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1、青岛版小学六年制五年级下册青岛版小学六年制五年级下册青岛版小学六年制五年级下册青岛版小学六年制五年级下册杏花杏花槐花羊蹄甲羊蹄甲牡丹牡丹大丽花大丽花风信子风信子蝴蝶兰蝴蝶兰黄瓜黄瓜昙花昙花睡莲睡莲水仙花水仙花1 1 1 1、两个人一组，分工合作。解剖时要按、两个人一组，分工合作。解剖时要按、两个人一组，分工合作。解剖时要按、两个人一组，分工合作。解剖时要按由下到上，由外到里由下到上，由外到里由下到上，由外到里由下到上，由外到里的顺序撕下各部分，的顺序撕下各部分，的顺序撕下各部分，的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，要解剖操作中要细心，要解剖操作中要细心，要解剖操作中要细心，要保证每一部分的保证
2、每一部分的保证每一部分的保证每一部分的完整性完整性完整性完整性，不要损伤了被解剖的部分。，不要损伤了被解剖的部分。，不要损伤了被解剖的部分。，不要损伤了被解剖的部分。2 2 2 2、把撕下的、把撕下的、把撕下的、把撕下的各部分分行、分类摆好各部分分行、分类摆好各部分分行、分类摆好各部分分行、分类摆好、摆、摆、摆、摆齐，并粘贴在纸上。齐，并粘贴在纸上。齐，并粘贴在纸上。齐，并粘贴在纸上。3 3 3 3、在旁边写上各个部分的数量，知道的、在旁边写上各个部分的数量，知道的、在旁边写上各个部分的数量，知道的、在旁边写上各个部分的数量，知道的写上名称。写上名称。写上名称。写上名称。1 1 1 1、两个人
3、一组，分工合作。两个人一组，分工合作。两个人一组，分工合作。两个人一组，分工合作。解剖时要按解剖时要按解剖时要按解剖时要按由下到上，由外到里由下到上，由外到里由下到上，由外到里由下到上，由外到里的顺序撕下各部分，的顺序撕下各部分，的顺序撕下各部分，的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，要解剖操作中要细心，要解剖操作中要细心，要解剖操作中要细心，要保证每一部分的保证每一部分的保证每一部分的保证每一部分的完整性完整性完整性完整性，不要损伤了被解剖的部分。，不要损伤了被解剖的部分。，不要损伤了被解剖的部分。，不要损伤了被解剖的部分。2 2 2 2、把撕下的、把撕下的、把撕下的、把撕下的各部分分行、分类
4、摆好各部分分行、分类摆好各部分分行、分类摆好各部分分行、分类摆好、摆、摆、摆、摆齐，并粘贴在纸上。齐，并粘贴在纸上。齐，并粘贴在纸上。齐，并粘贴在纸上。3 3 3 3、在旁边写上各个部分的数量，知道的、在旁边写上各个部分的数量，知道的、在旁边写上各个部分的数量，知道的、在旁边写上各个部分的数量，知道的写上名称。写上名称。写上名称。写上名称。我帮他们找到家！我帮他们找到家！我能行花萼花萼有许多萼片组成，多呈绿色有许多萼片组成，多呈绿色功能：开花前保护花的内部结构功能：开花前保护花的内部结构花冠花冠由许多花瓣构成，有鲜艳的颜色由许多花瓣构成，有鲜艳的颜色功能：吸引昆虫传播花粉功能：吸引昆虫传播花粉
5、雌蕊雌蕊接受花粉接受花粉连接柱头和子房连接柱头和子房（内有胚珠）（内有胚珠）发育成果实发育成果实发育成种子发育成种子雄蕊雄蕊花药（里面有花粉）花药（里面有花粉）花丝花丝支持花药支持花药功能：产生花粉功能：产生花粉功能：接受花粉，孕育果实功能：接受花粉，孕育果实 在一朵花中，花萼、花在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的，叫做的，叫做完全花完全花。缺少其中。缺少其中一部分、两部分或三部分的，一部分、两部分或三部分的，叫做叫做不完全花不完全花。 花的标本制作方法花的标本制作方法1、采集：采集一些完整的花，观察花的结构。、采集：采集一些完整的花，观察花的结构。2、解剖：用镊子把花的各部分从花的基部取下来，、解剖：用镊子把花的各部分从花的基部取下来，摊平放在吸水纸上。摊平放在吸水纸上。3、压平：将吸水纸夹在笔记本内压平。、压平：将吸水纸夹在笔记本内压平。4、阴干：每天将标本在吸水纸上换一个位置，放、阴干：每天将标本在吸水纸上换一个位置，放在阴凉处晾干。在阴凉处晾干。5、粘贴：待标本干后取出，用胶水粘在白纸上。、粘贴：待标本干后取出，用胶水粘在白纸上。6、写好标签，放在塑料袋内。、写好标签，放在塑料袋内。 向日葵是一朵花吗？向日葵是一朵花吗？ 无花果开花吗？无花果开花吗？它的花在哪里？它的花在哪里？
