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1、中班音乐活动中班音乐活动拉拉勾拉拉勾一、说教材这首歌曲结构简单这首歌曲结构简单,平整平整,音域比较窄音域比较窄.歌词有歌词有趣趣,通俗易懂。对与中班大孩子而言能很快的通俗易懂。对与中班大孩子而言能很快的朗朗上口。朗朗上口。其歌词分为两段，第一段讲述的是同伴之间其歌词分为两段，第一段讲述的是同伴之间生气了，气嘟嘟地撅起嘴生气了，气嘟嘟地撅起嘴,第二段讲述的是和第二段讲述的是和好朋友伸出小手指拉拉勾和好了。好朋友伸出小手指拉拉勾和好了。 音乐内容选自于幼儿身边的事孩子们有一定音乐内容选自于幼儿身边的事孩子们有一定的经验感受。符合的经验感受。符合幼儿教育指导纲要幼儿教育指导纲要中中对与艺术活动的内容
2、与要求。对与艺术活动的内容与要求。二、说活动目标二、说活动目标 认知：认知：1.理解歌曲内容并能有表情的演唱理解歌曲内容并能有表情的演唱 歌曲歌曲拉拉勾拉拉勾。情感：情感：2.体验朋友间生气，和好的不同感体验朋友间生气，和好的不同感 受。受。技能：技能：3.改编歌词，知道在与朋友吵架后改编歌词，知道在与朋友吵架后 可以运用一些肢体动作来化解矛盾。可以运用一些肢体动作来化解矛盾。三、说活动的重难点三、说活动的重难点（一）重点（一）重点 理解歌曲的主要内容，学会有感情地理解歌曲的主要内容，学会有感情地演唱歌曲。演唱歌曲。 （二）难点（二）难点 要求孩子说出除了拉拉勾能使两个好要求孩子说出除了拉拉勾
3、能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个朋友和好外，还有什么办法可让两个和好，并把其改编成歌词和好，并把其改编成歌词 。四、说活动准备四、说活动准备经验准备：幼儿在日常的幼儿园生活中经验准备：幼儿在日常的幼儿园生活中 有因为小事与同学闹矛盾的经历有因为小事与同学闹矛盾的经历物质准备：歌曲物质准备：歌曲拉拉勾拉拉勾 ；根据歌词；根据歌词的两幅挂画的两幅挂画 空间准备：活动前幼儿的位置排成半圆空间准备：活动前幼儿的位置排成半圆型，以利于幼儿的表演型，以利于幼儿的表演 五、说教法学法五、说教法学法 （一）教法（一）教法 1.视听唱法视听唱法 2.情境教学法情境教学法 3.示范法示范法 （二）学法（
4、二）学法 1.体验法体验法 2.多种感官参与法多种感官参与法 六、说活动流程六、说活动流程 本次教学我将从本次教学我将从激发兴趣激发兴趣欣赏歌曲欣赏歌曲学唱歌曲学唱歌曲表演歌曲表演歌曲延伸活动延伸活动这五个这五个环节来进行。环节来进行。 1.创设情境激发兴趣创设情境激发兴趣 让幼儿看挂画中所发生的事情，在幼让幼儿看挂画中所发生的事情，在幼儿看完这个挂画后，对故事内容有了儿看完这个挂画后，对故事内容有了初步的了解初步的了解 。六、说活动流程六、说活动流程2.欣赏歌曲初步感知音乐欣赏歌曲初步感知音乐 这里先让幼儿欣赏音乐，这时因为已有了上这里先让幼儿欣赏音乐，这时因为已有了上面图画的导入，所以对歌
5、曲的认知变得容易面图画的导入，所以对歌曲的认知变得容易。3.学唱歌曲学唱歌曲 运用示范法教师边念歌词边做动作运用集体运用示范法教师边念歌词边做动作运用集体学习法让幼熟悉歌词为下一环节的动作表现学习法让幼熟悉歌词为下一环节的动作表现特别是自己想动作表现奠定了基础。特别是自己想动作表现奠定了基础。 六、说活动流程六、说活动流程4.表演歌曲体会情感表演歌曲体会情感 让幼儿逐渐脱离老师，自己独立表演歌让幼儿逐渐脱离老师，自己独立表演歌曲里的情境，边唱边表演。曲里的情境，边唱边表演。 5.活动延伸创编歌曲活动延伸创编歌曲 在这个环节中题问：在这个环节中题问：“除了拉拉勾能使除了拉拉勾能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？两个和好？”孩子们自由的讨论并能将孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。想到的答案用到歌词中。 希望各位评委给希望各位评委给予批评指正予批评指正 谢谢！谢谢！
