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1、复习课：第九章 压强学习目标：1、理解压强的概念，知道增大和减小压强的方法，能应用压强知识解决简单的计算。2、知道研究液体内部压强规律，能用公式进行简单的计算。3、能说出证明大气压存在的实验，了解托里拆利实验测大气压的方法。4、知道流体压强与流速的关系，能用该规律解释简单的现象。一、自主预学，建构网络。一、自主预学，建构网络。学法指导：根据以下的知识网络，依据书本快速复习相关知识。学法指导：根据以下的知识网络，依据书本快速复习相关知识。二、小组互学，展示风采。二、小组互学，展示风采。器材：器材：小组内利用手中的实验材料共同设计一系列实验来证明所学。小组内利用手中的实验材料共同设计一系列实验来证
2、明所学。矿泉水瓶带盖矿泉水瓶带盖3个，气球个，气球1个，乒乓球个，乒乓球1个，橡皮筋个，橡皮筋1个，铁钉个，铁钉1枚，海绵枚，海绵1块，烧杯块，烧杯1个，水槽个，水槽1个。另外，老个。另外，老师这里还有一个电吹风，一把剪刀，一些酒精，可以选择师这里还有一个电吹风，一把剪刀，一些酒精，可以选择使用。使用。设计实验内容提示：设计实验内容提示：1、研究压力作用效果与哪些因素有关的实验。、研究压力作用效果与哪些因素有关的实验。2、研究液体压强特点的实验。、研究液体压强特点的实验。3、演示大气压强存在或特点的实验。、演示大气压强存在或特点的实验。4、演示连通器及其特点的实验。、演示连通器及其特点的实验。
3、5、演示流体压强与流速关系的实验。、演示流体压强与流速关系的实验。6、模拟托里拆利实验。、模拟托里拆利实验。温馨提示：温馨提示：1、小组展示时要说明研究的内容是什么，说明了哪些相关的知识，或者说可以得到哪些、小组展示时要说明研究的内容是什么，说明了哪些相关的知识，或者说可以得到哪些结论，展示不要重复，不要把时机总是让给别人！结论，展示不要重复，不要把时机总是让给别人！2、先设计再动手，不要盲目行动，要和组内成员共同协商！、先设计再动手，不要盲目行动，要和组内成员共同协商！3、别人展示时一定要认真观看，你可以指出其它组展示的缺乏之处，提出一些建议更好。、别人展示时一定要认真观看，你可以指出其它组
4、展示的缺乏之处，提出一些建议更好。3、也可以选择其它的内容，哪怕是一个最小的知识点都可以，只要与本章相关即可！、也可以选择其它的内容，哪怕是一个最小的知识点都可以，只要与本章相关即可！4、随意搭配，随意增减增加的东西必须是手边可得，随意、随意搭配，随意增减增加的东西必须是手边可得，随意“破坏，不达目的不罢破坏，不达目的不罢休，但也要注意节约哟！休，但也要注意节约哟！5、越多越好！记住：不怕做不到，只怕想不到！、越多越好！记住：不怕做不到，只怕想不到！三、评学检测，查漏补缺。每题三、评学检测，查漏补缺。每题10分，比比看！分，比比看！1、你估测一下手中这瓶矿泉水的总重力大约是多少吗？g取10N/kgA、1N B、5N C、10N D、20N2、放在桌子上的这瓶矿泉水对桌面的压力是多少？4、把这瓶矿泉水倒过来，桌面所受的压力与压强与之前有什么变化吗？5、你还有什么方法改变这瓶矿泉水对桌面的压强吗？3、假设要计算出这瓶矿泉水对桌面的压强，你还需要知道什么？5N等你来挑战7、你有哪些方法来改变水对瓶底的压强？6、假设要计算水对瓶底的压强，你需要知道些什么？9、假设将瓶底及瓶壁戳几个洞，盖子不取，说一说水会流出来吗？为什么？5N8、将瓶子倒过来之后，水对瓶盖的压力和压强与之前水对瓶底的压力和压强相等吗？10、盖子翻开，说一说水会流出来吗？为什么？等你来挑战
