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1、幼儿园艺术环境创设幼儿园艺术环境创设赣南师院赣南师院陈昕陈昕幼儿园环境概述幼儿园环境概述区角、墙饰设计区角、墙饰设计幼儿园环境概述幼儿园环境概述幼儿园环境分类幼儿园环境创设目标物质空间环境/组织制度环境/文化心理环境生活活动环境/游戏活动环境/学习活动环境幼儿园环境分类幼儿园环境分类物质空间环境物质空间环境园所建筑、绿化美化、活动室设置、声音色彩等组织制度环境组织制度环境教育内容与活动安排、教育评价方式、教育管理思想等文化心理环境文化心理环境正规课程、教育语言、教师期望与态度、师幼关系等幼儿园空间、设施、活动材料和常规要求应利于引发、支持幼儿游戏与探索活动及其与周围环境是的积极互动 ；充分发挥
2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体的宝贵资源的作用 ；幼儿园环境创设目标幼儿园环境创设目标教师的态度和管理方式应助于形成安全、温馨的心理环境，注意言行举止的影响 ；家庭是幼儿园重要的合作伙伴，尊重、平等、合作为原则；充分利用自然环境和社区的教育资源以扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园教育指导纲要（试行）（一）（一）安全性安全性原则原则 安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。乐的发展。幼儿园环境创设原则幼儿园环境创
3、设原则设施设备设施设备圆角的桌椅、玩具柜圆角的桌椅、玩具柜专人负责、定期检查专人负责、定期检查活动场地活动场地安全标识安全标识 处处提醒处处提醒塑胶垫防滑、防跌塑胶垫防滑、防跌实施软包装实施软包装定期消毒定期消毒安全设计安全设计楼梯宽不小于楼梯宽不小于1.2m1.2m，坡度要小，每一级的坡度要小，每一级的高不应大于高不应大于12cm12cm，深，深度为度为30cm30cm。楼上应设有直达到户楼上应设有直达到户外的楼梯。外的楼梯。（二）适宜性原则（二）适宜性原则 “发展发展”是幼儿阶段的第一要务，幼儿园的是幼儿阶段的第一要务，幼儿园的所有物质条件都要从保障与促进幼儿身心健康发所有物质条件都要从保
4、障与促进幼儿身心健康发展出发，要与幼儿发展水平、年龄特点、兴趣爱展出发，要与幼儿发展水平、年龄特点、兴趣爱好、个性特征等相互匹配、同步、协调，要能满好、个性特征等相互匹配、同步、协调，要能满足幼儿全面发展的需要。足幼儿全面发展的需要。幼儿园环境创设原则幼儿园环境创设原则（三）自主性原则（三）自主性原则 幼儿是环境的主人，也是幼儿园一切环境设计的幼儿是环境的主人，也是幼儿园一切环境设计的出发点和服务对象。幼儿园环境的创设应尊重幼出发点和服务对象。幼儿园环境的创设应尊重幼儿在环境中的设计、支配、管理的主体地位。强儿在环境中的设计、支配、管理的主体地位。强调幼儿在环境创设与使用中的主体地位以及幼儿调
5、幼儿在环境创设与使用中的主体地位以及幼儿在环境创设中的自主性、能动性和创造性。在环境创设中的自主性、能动性和创造性。幼儿园环境创设原则幼儿园环境创设原则（四）丰富性原则（四）丰富性原则 幼儿园要为全体幼儿提供足够的、多种多样的幼儿园要为全体幼儿提供足够的、多种多样的可供获取丰富的知识信息、情感体验以及活动技可供获取丰富的知识信息、情感体验以及活动技能等富含教育价值的物质条件。做到能等富含教育价值的物质条件。做到“没有一处没有一处无用的环境无用的环境”。实现立体的空间利用、创设多样。实现立体的空间利用、创设多样的活动区域、提供丰富的活动材料。的活动区域、提供丰富的活动材料。幼儿园环境创设原则幼儿
6、园环境创设原则（五）动态性原则（五）动态性原则 幼儿园幼儿园环境创设要具有幼儿园幼儿园环境创设要具有“过程性过程性”、“变化性变化性”和和“生成性生成性”。随幼儿生活经验的丰富。随幼儿生活经验的丰富而调整，随幼儿兴趣热点的转移而调整，随活动而调整，随幼儿兴趣热点的转移而调整，随活动主题经验的拓展而调整，随幼儿认知能力的提高主题经验的拓展而调整，随幼儿认知能力的提高而调整，随幼儿同伴互动的丰富而调整。而调整，随幼儿同伴互动的丰富而调整。幼儿园环境创设原则幼儿园环境创设原则主题活动：汽车公司主题活动：汽车公司“汽车公司汽车公司”有加油站有加油站“汽车公司汽车公司”有有出租汽车出租汽车“汽车公司汽车
7、公司”有洗车服务有洗车服务汽车公司开业了汽车公司开业了（六）开放性原则（六）开放性原则 幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者等方面体现出开放的理念，形成开放的幼儿园环等方面体现出开放的理念，形成开放的幼儿园环境系统，让幼儿在开放的境系统，让幼儿在开放的“生活世界生活世界”中自由发中自由发展。展。幼儿园环境创设原则幼儿园环境创设原则（七）经济性原则（七）经济性原则 幼儿园环境创设要以最小的投入（人力、物幼儿园环境创设要以最小的投入（人力、物力、财力）换取最大的产出。体现空间使用的多力、财力）换取最大的产出。体现空间使用的多功能性和材料使用的多功能性。功能性
8、和材料使用的多功能性。幼儿园环境创设原则幼儿园环境创设原则废旧材料废旧材料墙面、区角设计墙面、区角设计幼儿园墙面环境创设区角活动环境创设 幼儿园墙面是幼儿园环境创设的重要构成要幼儿园墙面是幼儿园环境创设的重要构成要素，也是展示园本文化的重要途径。挖掘、强素，也是展示园本文化的重要途径。挖掘、强化幼儿园墙饰的教育功能、审美功能，提升幼化幼儿园墙饰的教育功能、审美功能，提升幼儿园环境创设的品位，更好地为教育活动的开儿园环境创设的品位，更好地为教育活动的开展和主动发展服务。展和主动发展服务。幼儿园墙面环境创设墙饰类型1.装饰性墙饰2.教育性墙饰3.展示性墙饰4.互动性墙饰墙面设计范围1.室外墙面设计
9、2.室内墙面设计1.室外墙面设计 主体建筑、围墙的墙面设计，可充分利用彩绘作品进行装饰，另外设置若干橱窗创设成为作品展示墙。 走廊、过道在保证采光的同时可增加一些行为规范、生活小常识、安全引导语以及展示橱窗、悬挂物、吊饰等。 楼梯的墙饰选择不宜颜色太丰富以免使幼儿注意力分散，发生安全事故。家园联系栏家园联系栏 家园联系栏是教师寻求与家长互动，共商孩子发展的有效载体。主要是以图文并茂的方式将以下内容进行呈现：1、育儿知识 2、家长的话3、老师的话 4、孩子的话5、健康心语 6、亲亲宝贝 7、小信箱 8、周计划2.教室内墙面设计（1）活动区 根据墙面大小将材料制成平面与立体相结合的画面，并将活动用
10、具摆放其中，注意年龄特点进行设计。（2）生活区 包括盥洗室、寝室、餐厅等区域。盥洗室墙面注意科学盥洗的过程解释； 寝室整体氛围沉静、平和，颜色柔和些； 餐厅以进餐礼仪、餐具使用等主题进行布置。（3）角落、细节修补 班级墙面创设 班级墙面创设是班级环境中最主要的，也是面积最大的一块内容，我们每个班级的教师要让走进班级的人，从班级的墙面创设一眼就能看出班级正在开展的主题活动，看出教师的教学积累的能力等，所以这是我们体现班级特色和教师特长的重要窗口。1. 1. 在主题的进展中记录活动的内容在主题的进展中记录活动的内容2. 2. 在主题活动后展示活动的成果在主题活动后展示活动的成果3. 3. 布置相关
11、环境推动主题活动的进行布置相关环境推动主题活动的进行例：主题活动墙面我爱我家墙面设计欣赏墙面设计欣赏 区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。幼儿园区角活动环境创设区角类型1.学习型区角2.运动型区角3.自然型区角1.学习型区角 如“小超市”的情境中幼儿角色扮演过程中的知识习得；季节主题场景下对季节特点的深入感知； 其他区角操作任务过程中的能力获得 学习型区角的创设越接近真实生活与幼学习型
12、区角的创设越接近真实生活与幼儿兴趣，效果也越好。儿兴趣，效果也越好。2.运动型区角 户外活动的开放性使我们在设计运动型区角时既要给予一定设施布置，又要给予大片活动面积。 安全性安全性是户外运动型区角需要注意的首是户外运动型区角需要注意的首要问题。要问题。幼儿溺水:溺水时不会有大喊大叫惊慌失措，很多时候身体都是垂直的，站立的样子，或者好像在水里垂直爬一个隐形的楼梯，嘴巴有时候在水外，有时在水里，一上一下好像在冒泡。跳跃高度：小班30-35cm,中班40-45cm,大班50-55cm3.自然型区角 包括种植和饲养两方面内容，注意根据季节及幼儿年龄特点选择物品。 让幼儿接触自然，关注动植物，感受生让
13、幼儿接触自然，关注动植物，感受生命的成长，从而珍惜生命、爱护生命。命的成长，从而珍惜生命、爱护生命。常见活动区 美工区、积木区、角色扮演区、科学区、图书区、木工区、音乐区、沙水区、 电脑区、益智区、语言区、数学区活动区创设1. 区角设置可以有大有小、有动有静、可以室内、可以室外2. 区角设置可以进行墙面、桌面、地面的立体化安排 活动区功能：活动区功能：展示幼儿作品展示幼儿作品利用环境暗示规则（利用环境暗示规则（规则规则、人数）、人数）放置活动放置活动材料材料活动区间的区隔1. 用桌子、椅子、柜子等进行区隔2. 用幼儿的游戏材料、玩具等进行区隔3. 利用不同材质的自然区隔4. 用幼儿的作品进行区
14、隔区隔物要安全、轻便、灵活、低矮，以区隔物要安全、轻便、灵活、低矮，以幼儿的腰、胸以下为宜幼儿的腰、胸以下为宜布置作品的一些方法：布置作品的一些方法：1.1.桌面陈列桌面陈列2.2.凌空垂吊凌空垂吊3.3.墙上悬挂墙上悬挂4.4.展板张贴展板张贴5.5.区域衔接区域衔接各类区角环境材料布置例举各类区角环境材料布置例举（一）美工区（一）美工区1.1.各种纸张各种纸张2.2.图画器材图画器材彩笔、蜡笔、水粉、调色板、彩笔、蜡笔、水粉、调色板、牙刷、水杯、海绵、羽毛、贝壳、橡皮泥牙刷、水杯、海绵、羽毛、贝壳、橡皮泥3.3.装订工具装订工具4.4.其他其他绘画罩衣、报纸、清洁剂、抹布、绘画罩衣、报纸、清洁剂、抹布、垃圾桶垃圾桶各类区角环境材料布置例举各类区角环境材料布置例举（二）积木区（二）积木区1.1.建造积木建造积木大、中、小型积木，乐高，木板、大、中、小型积木，乐高，木板、厚纸箱、机械装置如滑轮厚纸箱、机械装置如滑轮2.2.游戏道具游戏道具手推车、卡车、巴士、飞机、船、手推车、卡车、巴士、飞机、船、小人、动物、树、房子、交通标志小人、动物、树、房子、交通标志3.3.其他其他大地毯、建造图片、积木模型图大地毯、建造图片、积木模型图各类区角环境材料布置例举各类区角环境材料布置例举（三）角色扮演区（三）角色扮演区谢谢聆听谢谢聆听
