《东沟中学侯高明》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东沟中学侯高明（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东沟中学东沟中学 侯高明侯高明年年份份考查篇目考查篇目初中初中考查篇目考查篇目高中高中考查方式考查方式2007茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌江城子江城子密州出猎密州出猎逍遥游逍遥游蜀道难蜀道难上下句填空式默写上下句填空式默写2008泊秦淮泊秦淮醉翁亭记醉翁亭记诗经诗经氓氓锦瑟锦瑟上下句填空式默写上下句填空式默写2009出师表出师表陋室铭陋室铭虞美人虞美人上下句填空式默写上下句填空式默写2010杂说杂说游山西村游山西村劝学劝学上下句填空式默写上下句填空式默写2011论语论语述而述而醉翁亭记醉翁亭记蜀道难蜀道难上下句填空式默写上下句填空式默写2012孟子孟子告子上告子上师说师说永遇乐永遇乐上下句
2、填空式默写上下句填空式默写2013观刈麦观刈麦阿房宫赋阿房宫赋赤壁赋赤壁赋上下句填空式默写上下句填空式默写20142014春望春望离骚离骚蜀道难蜀道难语境理解式默写语境理解式默写20152015使至塞上使至塞上离骚离骚念奴娇（大江东去）念奴娇（大江东去）语境理解式默写语境理解式默写20162016出师表出师表劝学劝学永遇乐（千古江山）永遇乐（千古江山）语境理解式默写语境理解式默写名篇名句默写名篇名句默写【20072007年以来的新课标卷年以来的新课标卷】1.1.所考篇目不超出考纲要求的所考篇目不超出考纲要求的6464篇必背范围内。篇必背范围内。2.2.所考篇目仍是初中所考篇目仍是初中1 1篇高
3、中篇高中2 2篇共篇共3 3篇课文，各篇课文，各2 2句，句，题型、分数固定。题型、分数固定。3.3.所考篇目不避连续设题考查所考篇目不避连续设题考查，反猜题。如反猜题。如20142014、20152015年连续考查年连续考查离骚离骚。4.4.所考篇目不拘泥于未考篇目，但也照顾未考篇目。所考篇目不拘泥于未考篇目，但也照顾未考篇目。如如20152015年考查年考查念奴娇（大江东去）念奴娇（大江东去）。名篇名句默写命题趋势名篇名句默写命题趋势20152015高考试题：高考试题：补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1 1）在）在 离骚离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭中，屈原诉
4、说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：示：“亦余心之所善兮，虽九死其亦余心之所善兮，虽九死其犹犹未悔未悔”。（2 2）王维）王维使至塞上使至塞上 中中“大漠孤烟直，长河落日大漠孤烟直，长河落日圆圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。面开阔，意境雄浑。（3 3）苏轼）苏轼念奴娇（大江东去念奴娇（大江东去) )中中“江山如画，一江山如画，一时多少豪杰时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。引起
5、后面对历史的缅怀。同音异形，要注意和同音异形，要注意和“忍忍尤尤而攘诟而攘诟”“唯唯昭质其昭质其犹犹未亏未亏”的区的区别别20162016全国新课标全国新课标卷：卷：补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1 1）荀子荀子劝学劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食上食埃埃土土，下饮黄泉下饮黄泉”，是用心专一的缘故。，是用心专一的缘故。（2 2）在）在出师表出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，刘备过早去世，“今天下三分今天下三分，益州益州疲弊疲弊”，正是危，正是危急存亡之时。急存亡之时。（3 3）在）在永遇乐（
6、千古江山）永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封封狼狼居胥居胥”，但由于行事草率，最终却，但由于行事草率，最终却“赢赢得得仓皇仓皇北顾北顾”。20162016全国新课标全国新课标卷卷名篇名句默写河北省评分细则名篇名句默写河北省评分细则20162016全国新课标全国新课标卷卷名篇名句默写河北省评分细则名篇名句默写河北省评分细则每答出一空得每答出一空得1 1分，有错别字该空不给分；分，有错别字该空不给分；繁体字不算错别字，正常给分；繁体字不算错别字，正常给分；句子中间多字少字不给分；句子中间多字少字
7、不给分；该小题的两句顺序颠倒不给分；该小题的两句顺序颠倒不给分；两句话写到一个空格里，可给分。两句话写到一个空格里，可给分。“三清三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不三不”：不添字，不漏字，不误写。不添字，不漏字，不误写。陟陟罚罚臧臧否，否，不宜异同不宜异同 要注意那些要注意那些同音异义词同音异义词，这些词往往是命题人设，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义。题的热点，应知其音，明其义。 要注意要注意同义异形词同义异形词，这类词是考试得分的，这类词是考试得分的“盲点盲点”之一，具有迷惑性和误导性。之一，具有迷惑性和误导性。 要注意要注意句中的连词
8、、语气词和句末的语气词句中的连词、语气词和句末的语气词。“此中有真意，欲此中有真意，欲辨辨已忘言已忘言”“”“此小此小大之大之辩辩也也”要特别注意通假字，如要特别注意通假字，如“君子君子生生非异也非异也”；总结一些特殊字，如总结一些特殊字，如“惟惟江上之清风江上之清风”和和“唯唯见江心秋月白见江心秋月白”。则递三世可至万世则递三世可至万世而而为君为君多动笔，圈易错字；勤整理，强化记忆。多动笔，圈易错字；勤整理，强化记忆。背过背过分解任务，每天坚持分解任务，每天坚持背对背对理解记忆，记实记牢理解记忆，记实记牢写对写对口诵手划，心笔并用口诵手划，心笔并用写好写好横平竖直，笔画清楚横平竖直，笔画清楚
9、早读课前课后背默早读课前课后背默滚动强化滚动强化1.1.背背+ +写：写：应该将背诵与默写紧密结合，既应该将背诵与默写紧密结合，既要熟练背诵，又要准确默写。不可以只停留要熟练背诵，又要准确默写。不可以只停留于背诵，背诵的熟练程度与默写的准确程度于背诵，背诵的熟练程度与默写的准确程度并不一定成正比并不一定成正比。2.2.规范规范+ +准确：准确：在日常的教学过程中，教师在日常的教学过程中，教师应当严格要求学生书写规范汉字，确保汉字应当严格要求学生书写规范汉字，确保汉字书写的准确性。书写的准确性。3.3.表意表意+ +理解：理解：要结合诗词的内容，注意汉要结合诗词的内容，注意汉字的表意性，还要注意
10、理解字的表意性，还要注意理解诗句诗句，考生的很考生的很多错误是由不理解原义造成的多错误是由不理解原义造成的。教师按以上格式整理，重点讲解，组编教师按以上格式整理，重点讲解，组编临考必读临考必读印发印发1.1.背诵篇目背诵篇目课文课文：易错字加方框易错字加方框2.2.重点词语重点词语注释注释：占右边竖栏：占右边竖栏3.3.划分层次总结划分层次总结段意段意：占课文段与段中间：占课文段与段中间4.4.全文全文翻译翻译：在课文下面：在课文下面5.5.高考真题高考真题演练：在全文翻译下面演练：在全文翻译下面6.6.补充语境理解式默写补充语境理解式默写：要准确并全面：要准确并全面三、练透题型是关键三、练透
11、题型是关键一、读懂文本是根本一、读懂文本是根本二、构建框架是前提二、构建框架是前提1.1.知识要天天看。知识要天天看。2.2.题型要天天练。题型要天天练。3.3.课堂跟着老师。课堂跟着老师。4.4.课下查缺补漏。课下查缺补漏。5.5.考试过后反思。考试过后反思。6.6.知识错误归类。知识错误归类。7.7.题目题型归类。题目题型归类。8.8.序号术语规范。序号术语规范。能让学生分析的要让学生自己能让学生分析的要让学生自己分析分析；能让学生表述的要让学生自己能让学生表述的要让学生自己表述表述；能让学生动手的要让学生自己能让学生动手的要让学生自己动手动手；能让学生思考的要让学生自己能让学生思考的要让
12、学生自己思考思考；能让学生得出结论的要让学生自己能让学生得出结论的要让学生自己分析得出结论分析得出结论。给一个给一个空间空间让学生自己去填充；让学生自己去填充；给一段给一段时间时间让学生自己去安排；让学生自己去安排；给一个给一个问题问题让学生自己去探索；让学生自己去探索；给一个给一个困难困难让学生自己去解决；让学生自己去解决；给一个给一个机遇机遇让学生自己去抓住。让学生自己去抓住。构建备考高效课堂构建备考高效课堂做好考后反思做好考后反思一、认真反思过去一、认真反思过去（一）本次考试分数（一）本次考试分数本次考试不该失分本次考试不该失分。（二）失分原因分析：（二）失分原因分析：1.思想重视：思想
13、重视：。2.审题失误：审题失误：。3.规范答题：规范答题：。4.基础知识：基础知识：。5.理解能力：理解能力：。（三）前段学习中存在的问题及吸取教训：（三）前段学习中存在的问题及吸取教训：。二、准确把握未来二、准确把握未来（一）谋划下次目标（一）谋划下次目标（二）确定学习措施（二）确定学习措施三、老师我想对您说：三、老师我想对您说：考考后后总总结结部部分分内内容容展展示示根据答案找失分；根据答案找失分；针对失分找差距；针对失分找差距；对照差距找不足；对照差距找不足；依据不足找改进。依据不足找改进。 考前必读考前必读是对高考语文学科关键是对高考语文学科关键信息的压缩和整理，是学生高考前最后看信息
14、的压缩和整理，是学生高考前最后看到的东西，它就像攀登珠穆朗玛峰向顶峰到的东西，它就像攀登珠穆朗玛峰向顶峰冲刺时的最后一个基地。冲刺时的最后一个基地。 考前必读考前必读内容不宜过多，可以从内容不宜过多，可以从知识、题型、方法和易错点的角度帮助学知识、题型、方法和易错点的角度帮助学生归纳整理，使其成为伴随学生度过高考生归纳整理，使其成为伴随学生度过高考前最后几天的前最后几天的“定心丸定心丸”。组编组编考前必读考前必读能用众力，则无敌于天下矣；能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。能用众智，则无畏于圣人矣。 三国三国孙权孙权 让我们一起让我们一起思想上同心，工作上同谋思想上同心，工作上同谋行动上同力，成果上同享行动上同力，成果上同享让我们一起让我们一起 不做懒汉，人人真奉献不做懒汉，人人真奉献 不落埋怨，人人勇争先不落埋怨，人人勇争先 不留遗憾，人人讲实干不留遗憾，人人讲实干 让我们一起，在备考让我们一起，在备考20172017的激情岁月里燃烧，享受过的激情岁月里燃烧，享受过程，结果也一定很好！程，结果也一定很好！
