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1、题目要求题目要求思维方向思维方向使用下面的词使用下面的词语语考生在扩展语句时，应在考生在扩展语句时，应在“银杏树银杏树”“”“初冬初冬”“”“疾风骤雨疾风骤雨”“”“凋零凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合的特点相吻合题目要求题目要求思维方向思维方向写一段描写性文字，写一段描写性文字，要求运用比喻、拟要求运用比喻、拟人的修辞方法人的修辞方法注意以下两点：一是描写性，不要写成议论性质或说明注意以下两点：一是描写性，不要写成议论性质或说明
2、性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法不超过不超过60字字主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分。这一失分关键在明了，或因书写潦草等原因造成失分。这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上工整地誊写到答题纸上题目要求题目要求思维方向思维方向将将“风儿吹来，是我和风儿吹来，是我和天空的
3、对白天空的对白”这句话扩这句话扩写为一段散文写为一段散文可以用补充附加成分的方法扩展可以用补充附加成分的方法扩展“风儿吹来风儿吹来”，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和渲染。草、花儿、果的情况以及人的感受，描写和渲染。草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容都能丰富语句的内容限限60字内字内扩展形象丰富，但不要超过字数扩展形象丰富，但不要超过字数题目要求题目要求思维方向思维方向请对诗中请对诗中“南山南山”之景展开合理之景展开合理想象，进行生动想象，进行生动描写描写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌要在全面理解整个诗句的基础上把
4、握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见不经意间所见”这一关键点，对这一关键点，对“南山南山”之景合理想象，进行生动描写之景合理想象，进行生动描写表达诗人的表达诗人的“悠悠然然”之情之情一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情悠然自得的感情100字内字内字数要符合要求字数要符合要求题目要求题目要求思维方向思维方向根据首尾语句，根据首尾语句，发挥想象，有创发挥想象，有创意地补写中间一意地补写中间一段文字段文字题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句题目要求根据首尾语句展开想象，补写句子。首句“苍
5、苍天有裂天有裂”“”“苍生有苦苍生有苦”表明社会混乱，老百姓处在水深表明社会混乱，老百姓处在水深火热之中；尾句火热之中；尾句“人们载歌载舞人们载歌载舞”表明社会安定，老百表明社会安定，老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可以是治理社会姓过上了幸福的生活。中间补写的内容可以是治理社会的措施或过程。要注意语言风格的协调一致的措施或过程。要注意语言风格的协调一致100字左右字左右注意字数限制注意字数限制题目要求题目要求思维方向思维方向以以“秋秋已已重重，请请添添衣衣”为为话话题题写写一一段段寄语寄语“秋秋已已重重”是是景景色色，要要充充分分发发挥挥想想象象，补补充充细细节节， 对对“秋秋已已重重”
6、进进行行细细致致的的描描写写。“请请添添衣衣”体体现现对对朋朋友友的的关关心心，要要围围绕绕“请添衣请添衣”进行情感抒发，用语要饱含深情进行情感抒发，用语要饱含深情至至少少使使用用两两种种修修辞辞手手法法；情情景景交交融融根根据据题题干干要要求求的的“至至少少使使用用两两种种修修辞辞手手法法”，灵灵活活运运用用各各种种修修辞辞方方法法及及表表现现手手法法，描描绘绘深深秋秋的的景景色色，抒抒发发对对朋朋友友的的深深厚厚情情谊谊，使句子形象生动，感情充沛使句子形象生动，感情充沛6080字字字数要求有下限和上限，注意答案控制在字数要求有下限和上限，注意答案控制在6080字间字间题目题目考生答案考生答
7、案失误原因失误原因1根据以下规定的根据以下规定的情情 景，以景，以“起起跑线跑线”为重点，为重点，分别扩展成一段分别扩展成一段话。每段不少于话。每段不少于30个字。个字。 情景一：人生某情景一：人生某阶段阶段 情景二：田径场情景二：田径场上上 该生改变了原句的本该生改变了原句的本意，甚至丢开原句，自意，甚至丢开原句，自己乱写一通。己乱写一通。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因1根据以下规根据以下规定的情景，定的情景，以以“起跑线起跑线”为重点，为重点，分别扩展成分别扩展成一段话。每一段话。每段不少于段不少于30个字。个字。情景一：人情景一：人生某阶段生某阶段情景二：田情景二：田径场上径场
8、上 该生没有把握扩展该生没有把握扩展的重点，偏离了话题，的重点，偏离了话题，写成了运动员，与题干写成了运动员，与题干的的“以以起跑线起跑线为重为重点点”大相径庭。大相径庭。题目题目满分答案满分答案1根据以下规定的情根据以下规定的情景，以景，以“起跑线起跑线”为重点，分别扩展为重点，分别扩展成一段话。每段不成一段话。每段不少于少于30个字。个字。情景一：人生某阶情景一：人生某阶段段情景二：田径场上情景二：田径场上(情景一情景一)青年时期是一个人独青年时期是一个人独自跋涉于人生道路的起跑线，青年自跋涉于人生道路的起跑线，青年时期的奋斗将给你的人生涂上一层时期的奋斗将给你的人生涂上一层绚丽的色彩，青
9、年时期的荒唐带给绚丽的色彩，青年时期的荒唐带给你的只能是苦涩的伤感。你的只能是苦涩的伤感。 (情景二情景二)田径场上，运动员们田径场上，运动员们在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起跑线好像张开它动人的笑脸，给每跑线好像张开它动人的笑脸，给每一个运动员鼓劲、加油。一个运动员鼓劲、加油。题目题目考生答案考生答案失误原因失误原因2请根据王维请根据王维的诗句的诗句“竹竹喧归浣女喧归浣女”写一个场景。写一个场景。要求：要求：想想象合理；象合理；语言生动；语言生动；不超过不超过50字。字。(4分分)题目题目满分答案满分答案2请根据王维的诗句请根据王维的诗句“竹竹喧归浣女喧归浣女”写一个场景。写一个场景。要求：要求：想象合理；想象合理；语言生动；语言生动；不超过不超过50字。字。洗完衣服的少女们拎着水桶，踏洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。来。
