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1、说明文如何设定教学目标说明文如何设定教学目标n n说明文教学中如何设定说明文教学中如何设定“教学目标教学目标”这这个话题很有探讨价值个话题很有探讨价值说明文题材的文章在教学中不被重视，中考，高考作文说明文题材的文章在教学中不被重视，中考，高考作文很少写说明文，教学中目标设定就不够严谨。有些老师认很少写说明文，教学中目标设定就不够严谨。有些老师认为说明立文好理解，不用在课堂上花大力气。为说明立文好理解，不用在课堂上花大力气。说明文最容易上成说明文最容易上成“非语文课非语文课”、“科学课科学课”，往往是，往往是“种了别人田，荒了自家的园种了别人田，荒了自家的园制定说明文章教学目标的依据是什制定说明
2、文章教学目标的依据是什么？么？n n首先依据是新课标，因为新课标明确告诉了我们首先依据是新课标，因为新课标明确告诉了我们各类文体的文章应该各类文体的文章应该“教什么教什么”的问题。新课标的问题。新课标中有关对说明文教学提出的要求中有关对说明文教学提出的要求：n n阅读n n*在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。n n*能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。n n阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。写作写作n n1写作时考虑不同的目的和对象。n n2写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。n n3多角度地观察生活，发现
3、生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。n n4.写简单的说明文，做到明白清楚；n n5能从文章中提取主要信息，制定说明文章教学目标的依据是什制定说明文章教学目标的依据是什么？么？第二分析学情，学生需要我们第二分析学情，学生需要我们“教什么教什么”。学生在学习这种题材文章时最容易忽略的学生在学习这种题材文章时最容易忽略的是什么。是什么。制定说明文章教学目标的依据是什制定说明文章教学目标的依据是什么？么？n n第三是分析教材，说明文也可以根据不同第三是分析教材，说明文也可以根据不同的标准分类，要教的这篇说明文属于哪一的标准分类，要教的这篇说明文属于哪一类。类。说明教学的基本方法说明教学的
4、基本方法(阅读说明文的阅读说明文的基本方法基本方法)一、要把握说明对象及特征。1、从标题着眼2、从分析材料入手二、要理清结构，分析说明顺序1、认清说明对象，分析说明顺序2、把握语言标志，“读”出说明顺序三、要分析说明方法及其作用四要体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。以几例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n例一：教学目标例一：教学目标1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。以几
5、例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n例二：教学目标例二：教学目标n n1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。以几例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n例三：教学目标：例三：教学目标：1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法，
6、体会说明文语言的准确性。3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。以几例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n 例四：教学目标例四：教学目标例四：教学目标例四：教学目标1 1、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。 2 2、通过本文学习，了解我国桥梁发展的悠久历史。、通过本文学习，了解我国桥梁发展的悠久历史。 3 3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。 4 4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石
7、拱桥的杰作，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，我国桥梁认识我国劳动人民的智慧和创造才能，我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。以几例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n例五：教学目标例五：教学目标例五：教学目标例五：教学目标 n n1 1积累积累 雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦巧妙绝伦” ”等词语，掌握读音和词义；等词语，掌握读音和词义； 2 2了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱
8、桥的特征。特征。 3 3引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。明事物的方法。 4 4品味说明文语言的准确性和严密性。品味说明文语言的准确性和严密性。 以几例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n例六：教学目标：例六：教学目标：一、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。二、体会课文选择典型事例说明事物的特征。三、理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。四、认识说明文中运用准确语言的重要性以几例以几例中国石头拱桥中国石头拱桥教案目标教案目标设
9、定样本探求说明文设定样本探求说明文“讲什么讲什么”的的问题？问题？n n例七：教学目标例七：教学目标例七：教学目标例七：教学目标 、知识目标：、知识目标： n n积累积累“ “雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦伦” ”等词语，掌握读音和词义。等词语，掌握读音和词义。 了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 、能力目标：、能力目标： 了解了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。初步阅读说明文的能力。 把握说明顺序，把握说明顺序
10、，探究探究作者说明的技巧，理解作者对事作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括物的思考方式，培养学生的概括能力。能力。 揣摩语言揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。，把握说明文语言准确、周密的特点。 、德育目标：、德育目标： 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。从目标设定案例中通过三看找问题n n一看三维目标中我们少了什么一看三维目标中我们少了什么n n二看目标设定有没有梯度二看目标设定有没有梯度n n三看目标阐述，有没有
11、体现过程与结果三看目标阐述，有没有体现过程与结果说明文教学几个值得注意的问题n n注意记叙文和说明文中”描写”的不同1.首先是写作目的不同2.描写的作用不同描写的作用不同3.描写的方法不同描写的方法不同(1)、白描式(2)点缀式(3)浓彩式(4)渗透式信息的快速检索是快速提高学生阅读说明文的能力突破口n n学习目标1、读懂文段，会筛选相关信息，提高概括能力和分析能力。2、会运用说明文相关知识点答题。学习流程学习流程n n流程一：教你一招。流程一：教你一招。说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解
12、、准确筛选来考虑。准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：解题的程序，有句顺口溜：“ “先读原文通大意，再读题干做标记，找出先读原文通大意，再读题干做标记，找出先读原文通大意，再读题干做标记，找出先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。范围对应句，比较选项看差异。范围对应句，比较选项看差异。范围对应句，比较选项看差异。” ”先读原文，完成先读原文，完成3 3个任务：个任务：n n(1)(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料n n(2)(2)给段落标上序号。给段落标上
13、序号。n n(3)(3)给重要句子和关键词语做上记号。给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第的检索区间应在命题点的附近，如第1 1题答案在第题答案在第1 1段或第段或第2 2段。找对应句更重段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。比较选项找出差异是最后
14、一步，即完成答题。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。要树立要树立要树立要树立“ “答案就在文中答案就在文中答案就在文中答案就在文中” ”的理念！的理念！的理念！的理念！流程二：实践演练。流程二：实践演练。流程二：实践演练。流程二：实践演练。n n高科技污染高科技污染凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人
15、的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。垃圾。由于社会的进步和简略水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大
16、量的耐用产品很由于社会的进步和简略水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞
17、行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有30003000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新
18、技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料重要原料氟氯烃（氟氯烃（tngtng），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至至5 5个之多，总面积近个之多，总面积近40004000万平方公里万平方公里, ,接近地球表面积的
19、接近地球表面积的1010分之一。所幸目前这些空洞均在南分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。作业作业:n n1 1这篇文章的说明对象是这篇文章的说明对象是。提示：说明对象的确定首先要分析文段是事提示：说明对象的确定首先要分析文段是事物说明文，还是事理说明文。事物说明文一般先物说明文，还是事理说明文。事物说明文一般先看题目；其次看开头第一段。事理说明文则要综看题目；其次看开头第一段。事理说明文则要综合全篇考虑，也即说明内容。合全篇考虑，也即说明内容。2 2、这篇文章的结构是（）。、这篇文章的结构是（）。提示：课文结构有总分式（包括总提示：课文结构有总分式（包括总分、分、总总分分总、分总、分总。），并列式和递进总。），并列式和递进式三种。式三种。3 3、这篇文章的说明对象具有哪几方面的特点、这篇文章的说明对象具有哪几方面的特点？
