小学语文58班班报园地

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2、或是在暖阳高照的午后，躲在家里，惬意地喝喝茶在家里，惬意地喝喝茶. .放松自己的同时，别放松自己的同时，别忘了劳逸结合，合理安排时间读书、学习。休整，忘了劳逸结合，合理安排时间读书、学习。休整，是为了更好地前行！是为了更好地前行！姻狂若抡鄙率幅靴崖闲桶闸摄弛接珠蓬垫届陨窥偿妆凑俘衰神肘茁铬旭秆小学语文58班班报园地小学语文58班班报园地E路 点滴提交数评论数推荐作业提交数评论数推荐1764000教学天下提交数评论数推荐论坛研讨提交数评论数推荐50244512实践成果展示发帖数回帖数精华贴数班报园地发布数评论数00011藤毕间俄卫创拣辙朽阮丝呆裕违号蜗赴飘董宪切农嗡广获妻顿推卯苹肢琶小学语文58

3、班班报园地小学语文58班班报园地布置作业要要动脑布置作业要要动脑发布者：发布者：杨晓瑞杨晓瑞（发布时间：（发布时间：2013-6-2310:18:13）课程学习中的“爱德华的作业”告诉我们：布置作业也要动一番脑筋，不要千篇一律，而要注重学生的自主性和实践性。1.作业形式要“活”。新课程下作业的根本功能在于开发学生的潜能，促进学生的自主性发展。千篇一律式的作业不仅无法调动学生的兴趣，而且培养出来的学生也都“千人一面”，泯灭了学生的个性和创造性。所以我们教师要布置有层次性、自主性和选择性的作业，提倡学生自主地选择作业的形式、内容、完成方式，让学生自己留作业。作业可以是书面的，也可以是口头的；可以是

4、自己写出来，也可以是利用资料查出来；可以是个人单独完成，也可以是与他人合作共同探讨。生动活泼的作业形式，渗透教师的教育智慧，彻底摒弃了呆板枯燥的题目，不仅能有效调动学生的学习积极性，更能培养学生的综合素质。2.作业过程要“动”。我们在教学中，唯恐学生不认真，往往会布置那些非让学生坐下来写算的书面作业。这种单调的作业形式，忽视了作业的参与性、过程性和实践性。有智慧的教师，布置作业要重视学生的实践活动，他们会让学生亲历知识的形成和应用过程，如：养小鸡、测试种子的发芽率等，在学生动手、动眼、动口、动耳、动脑中真正体验和认知；他们把作业作为对课堂知识的自然延伸和拓展，让学生通过实践性的作业活动，真正地掌握知识，形成自己的能力。 勤篆弘冕狱共息低膝稳勋节帘桑菩释直漠陋列掘尾菊任蔼闽粳盘荒酞邓的小学语文58班班报园地小学语文58班班报园地