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1、莫莫泊泊桑桑教学目标1.1.整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点。整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点。2.2.学学习习人人物物描描写写的的方方法法，仔仔细细揣揣摩摩，比比较较作作者者对对几几个个人人物的不同写法。物的不同写法。( (重点）重点）3.3.学习本文行文顺序，材料剪裁方面的特点。学习本文行文顺序，材料剪裁方面的特点。( (难点难点) )给下列给下列红色字红色字注音注音简简陋陋 白白皙皙 滑滑稽稽 轮轮廓廓捋捋胡子胡子 头头颅颅脚脚踝踝 荒荒谬谬义愤填义愤填膺膺xkul mi y ng迸迸发发lu j lhui ibng义愤填膺：义愤填膺：博学多识：博学多识：胸中
2、充满了正义的愤恨。胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。膺，胸。学识渊博、见识宽广。学识渊博、见识宽广。词语积累：词语积累：形形容容很很容容易易地地想想到到一一块块儿儿去去。多用于志趣相投者身上。多用于志趣相投者身上。一拍即合：一拍即合：极端错误；非常不合极端错误；非常不合 情理情理。荒谬：荒谬：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。忘乎所以：忘乎所以： （1850185018931893）法国）法国作家。作家。18801880年以其年以其羊羊脂球脂球闻名于世。他与闻名于世。他与美国的欧美国的欧亨利、俄国亨利、俄国的契诃夫并称为世界三的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠
3、。主要大短篇小说巨匠。主要作品有作品有长篇小说长篇小说俊友俊友、一生等。、一生等。中短中短篇小说有菲菲小姐、篇小说有菲菲小姐、项链项链、我的叔叔我的叔叔于勒于勒等。等。莫泊桑莫泊桑? 短短的一篇文章，写了四位作家，短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？作者是怎样组织材料、安排结构的？屠格涅夫屠格涅夫屠格涅夫屠格涅夫福楼拜福楼拜福楼拜福楼拜都德都德都德都德左拉左拉左拉左拉莫泊桑莫泊桑莫泊桑莫泊桑仰坐仰坐仰坐仰坐大胡须大胡须大胡须大胡须，大，大，大，大幅度动作，幅度动作，幅度动作，幅度动作，衣裤鼓起来衣裤鼓起来衣裤鼓起来衣裤鼓起来浓密卷发，浓密卷发，浓密卷发，浓密卷发，卷曲
4、的胡须卷曲的胡须卷曲的胡须卷曲的胡须歪在沙发上，压歪在沙发上，压歪在沙发上，压歪在沙发上，压着一条腿，发达着一条腿，发达着一条腿，发达着一条腿，发达的脑门上竖立着的脑门上竖立着的脑门上竖立着的脑门上竖立着很短的头发，很短的头发，很短的头发，很短的头发，修修修修得很短的胡须得很短的胡须得很短的胡须得很短的胡须全文好像是一出全文好像是一出舞台剧舞台剧。时间：时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。拉逐个登场。主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物
5、之主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。 基基本上是按本上是按时间顺序时间顺序来写的。来写的。“第一个第一个来到的往往来到的往往是伊万是伊万屠格涅夫屠格涅夫”，先写屠格涅夫。，先写屠格涅夫。“过了一过了一会儿会儿，都德也来了，都德也来了”，再写都德。，再写都德。“接着接着来的是来的是左拉左拉”，再写左拉。，再写左拉。“渐渐地渐渐地，人越来越多，人越来越多”，下边重点写福楼拜。下边重点写福楼拜。“第一个第一个”“”“过了一会儿过了一会儿”“”“接着接着”“”“渐渐地渐渐地”都是语言标志。都是语言标志。 肖像描写肖像
6、描写 语言描写语言描写 行动描写行动描写 “蓝色的大眼睛蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的古高卢斗士式的大胡须大胡须” “他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号把军号”“他可以用一句很明了很深刻的话他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙一样，一束启蒙的火花
7、从他的话语里的火花从他的话语里迸发出来迸发出来” “门铃一响门铃一响他他总是亲自去开门总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多渐渐地，人越来越多这时只见福这时只见福楼拜楼拜做着做着 大幅度的动作大幅度的动作(就像他要飞起来就像他要飞起来似的似的)，从这个人面前一步跨到那个人面，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起前，带动得他衣裤鼓起 来，像一条渔船来，像一条渔船上的风帆。上的风帆。” “最后，他的朋友们一个个地陆续走了。最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别他分别送到前厅送到前厅，单独讲单独讲一小一小 会儿会儿话话，紧紧紧紧握握住对方的住对方的手手，再热情地大笑着用，再热情地大笑着
8、用手手拍拍打几下对方的打几下对方的肩肩头头” 性格性格：热情好客、开朗豪放热情好客、开朗豪放容易激动、和蔼可亲容易激动、和蔼可亲肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 行动描写行动描写 “白晳的脸白晳的脸” “用一种轻轻的并有点犹豫的声用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味凡的魅力和极大的趣味谈话谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也文学史方面的事件。屠格涅夫也常常还来一些外文书籍，并非常常常还来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些
9、歌德和普希金的流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。诗句。” “仰坐在一个沙发上仰坐在一个沙发上” 性格：性格：博学多识、博学多识、 深沉持重、深沉持重、怀有狂热的理想，醉心文学怀有狂热的理想，醉心文学事业事业肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 行动描写行动描写 他的头很小却很漂亮他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须与卷曲的胡须连成一片。连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。过度近视，他的眼光有时
10、很模糊。一来就谈起巴黎的事情，讲述着一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾勒出某人滑稽的轮廓。话，就勾勒出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的具有南方风味和他用他那独特的具有南方风味和吸引人的讽刺语气口吻谈论着一吸引人的讽刺语气口吻谈论着一切的事物和一切人切的事物和一切人他习惯用手捋他习惯用手捋着自己的胡子尖。着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。南方人的特征。性格性格：生性活跃、健谈、：生性活跃、健谈、厌恶腐朽的生活方式厌恶腐朽的生活方式
11、肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 行动描写行动描写 中等中等身材身材，微微发胖，有一副，微微发胖，有一副朴实但很固执的朴实但很固执的面庞面庞。他的。他的头头像古代意大利版画中人物的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很他那很发达的脑门上竖立着很短的短的头发头发，直挺挺的，直挺挺的鼻子鼻子像是像是被人很突然地在那长满浓密被人很突然地在那长满浓密胡胡子子的嘴上一刀切断了。这张肥的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的着
12、修得很短的胡须，黑色的眼眼睛睛虽然近视，但透着十分尖锐虽然近视，但透着十分尖锐的探索的目光。他的的探索的目光。他的微笑微笑总使总使人感到有点嘲讽，人感到有点嘲讽，唇沟唇沟使上唇使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。可笑。很少讲话。不时发出几声：很少讲话。不时发出几声：”可可是是可是可是“当福楼拜激情当福楼拜激情冲动过后之后，他就不慌不忙地冲动过后之后，他就不慌不忙地开说话，声音是很平静，句子也开说话，声音是很平静，句子也很温和。很温和。爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸
13、上寻找谈话始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。家讲。性格：性格：温和寡言温和寡言坚毅聪慧坚毅聪慧 人物在哪一方面最富有特点，人物在哪一方面最富有特点， 就着重写哪一方面的特点。就着重写哪一方面的特点。福楼拜福楼拜屠格涅夫屠格涅夫都德都德左拉左拉是主人，性格热情豪放，重点写他的是主人，性格热情豪放，重点写他的动作动作 。博学多识，主要写他的博学多识，主要写他的语言语言 。生性健谈，因此描写时是生性健谈，因此描写时是外貌外貌、语言语言
14、并重并重 。沉默寡言，重在描写他的沉默寡言，重在描写他的外貌外貌和和动作动作。布置作业布置作业：四位作家的思想性格特征我们四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了，假设此时四位大作家现在都已经掌握了，假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?请你试着请你试着作描写。作描写。 2 2、利利用用本本节节课课所所学学知知识识，写写一一写写你你们们班班的的一一位位老老师师或或同同学学，让让大大家家猜猜猜他（她）是谁。猜他（她）是谁。
