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1、福州大学 机械工程及自动化学院工程制图D 第0章 绪论福州大学 机械工程及自动化学院在工程技术中准确地表达对象的形状、结构及大小等的图称为图样。近代一切机器、仪器和工程建筑都是根据图样进行制造和建设的。课程性质工程制图是探讨绘制工程图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。 福州大学 机械工程及自动化学院零件图（图样）设计者通过图样来描述设计对象，表达其设计意图。设计者通过图样来描述设计对象，表达其设计意图。设计者通过图样来描述设计对象，表达其设计意图。设计者通过图样来描述设计对象，表达其设计意图。制造者通过图样来了解设计要求，组织制造和施工。制造者通过图样来了解设计要求，组织制造和施工。制造者
2、通过图样来了解设计要求，组织制造和施工。制造者通过图样来了解设计要求，组织制造和施工。福州大学 机械工程及自动化学院装配图（图样）使用者通过图样来了解使用对象的结构和性能，进行保养和维护。使用者通过图样来了解使用对象的结构和性能，进行保养和维护。使用者通过图样来了解使用对象的结构和性能，进行保养和维护。使用者通过图样来了解使用对象的结构和性能，进行保养和维护。福州大学 机械工程及自动化学院课程性质在工程技术中准确地表达对象的形状、结构及大小等的图称为图样。近代一切机器、仪器和工程建筑都是根据图样进行制造和建设的。设计者通过图样来描述设计对象，表达其设计意图。制造者通过图样来了解设计要求，组织制
3、造和施工。使用者通过图样来了解使用对象的结构和性能，进行保养和维护。 所以，图样是工程界的技术语言。所以，图样是工程界的技术语言。所以，图样是工程界的技术语言。所以，图样是工程界的技术语言。 图形作为载体，包含的信息量极大，所以人们对图形信息的需求越来越多，图形的应用领域越来越广阔，作为工程科技人员更应具备高的图形表达和理解能力、空间逻辑思维能力和素质；而且，图学教育对空间想象能力培养的价值，超过图示、图解能力本身。因此，工科院校都将工程制图作为一门必修的技术基础课程。 福州大学 机械工程及自动化学院课程总体安排和目标画法几何(descriptive geometry)（36学时） 培养图示、
4、图解物体和空间几何问题的能力，培养空间逻辑思维培养图示、图解物体和空间几何问题的能力，培养空间逻辑思维能力、构思形体能力及创新意识能力、构思形体能力及创新意识机械制图(mechanical drawing)（12学时） 贯彻国家标准、培养绘制和阅读机械图样的能力贯彻国家标准、培养绘制和阅读机械图样的能力计算机绘图(computer graphics)（8学时） 应用应用AutoCADAutoCAD绘制机械图样的能力绘制机械图样的能力 空间逻辑思维能力空间逻辑思维能力空间逻辑思维能力空间逻辑思维能力 设计（构形）能力及创新意识设计（构形）能力及创新意识设计（构形）能力及创新意识设计（构形）能力及
5、创新意识 图形表达与理解能力（草图、仪器图、计算机绘图）图形表达与理解能力（草图、仪器图、计算机绘图）图形表达与理解能力（草图、仪器图、计算机绘图）图形表达与理解能力（草图、仪器图、计算机绘图） 认真细致的工作作风认真细致的工作作风认真细致的工作作风认真细致的工作作风福州大学 机械工程及自动化学院学习方法工程制图难在： 绘图、看图、空间概念的建立绘图、看图、空间概念的建立关键在于实践 认真、及时、独立、规范地完成作业，同时注意理论联系实际认真、及时、独立、规范地完成作业，同时注意理论联系实际 只有在实践之中，才能领略工程制图的奥妙；只有在实践之中，才能领略工程制图的奥妙；只有在实践之中，才能领略工程制图的奥妙；只有在实践之中，才能领略工程制图的奥妙； 只有在实践之中，才能掌握工程制图的精髓；只有在实践之中，才能掌握工程制图的精髓；只有在实践之中，才能掌握工程制图的精髓；只有在实践之中，才能掌握工程制图的精髓； 一种崭新的、科学的空间逻辑思维方法也必将在实践中得到。一种崭新的、科学的空间逻辑思维方法也必将在实践中得到。一种崭新的、科学的空间逻辑思维方法也必将在实践中得到。一种崭新的、科学的空间逻辑思维方法也必将在实践中得到。福州大学 机械工程及自动化学院绘图仪器及工具绘图铅笔（B、HB、H各一支）三角板一付圆规一把象皮擦一块A2图板及丁字尺
