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1、教学目标教学目标v1、有感情的朗读、背诵全诗。、有感情的朗读、背诵全诗。v2、品味语言，体会诗歌表达的情感或蕴含的、品味语言，体会诗歌表达的情感或蕴含的哲理。哲理。v3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。和审美情趣。 预习要求预习要求v1、自读诗歌，要求：、自读诗歌，要求：A、读准字音、读准字音; B、划、划出押韵的字；出押韵的字；C、划出节奏、划出节奏v2、结合书下注释，理解诗意，将不懂的提出、结合书下注释，理解诗意，将不懂的提出来。来。雁雁门门太太守守行行雁门太守行雁门太守行雁门太守行雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城
2、欲摧，甲光向日金鳞开。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 敌军像黑云一般压向城垣，城垣敌军像黑云一般压向城垣，城垣就要被摧垮了就要被摧垮了,日光照在战士们的铠甲日光照在战士们的铠甲上，金光闪闪。上，金光闪闪。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中,边塞的泥土在紫色的晚霞映塞的泥土在紫色的晚霞映衬
3、下凝成了胭脂下凝成了胭脂的色彩的色彩.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。救援的队伍半卷红旗救援的队伍半卷红旗, 向易水畔进向易水畔进发，浓中的寒霜，连战鼓也擂不响发，浓中的寒霜，连战鼓也擂不响.报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死为了报答君王招纳贤才的厚爱，为了报答君王招纳贤才的厚爱，我宁愿手提利剑战死在沙场我宁愿手提利剑战死在沙场思考：通过读诗通过读诗,你看到了什么你看到了什么?听听到了什么到了什么?联想到了什么联想到了什么?感受感受到了什么到了什么?南明南明夏夏完淳完淳作者和解题作者和解题2、这这首首诗作于作者在故乡云间被清兵逮捕后，诗
4、作于作者在故乡云间被清兵逮捕后，解往南京前临别松江时，是一首悲壮慷慨的解往南京前临别松江时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一首五言律诗。绝命诗。从体裁看，是一首五言律诗。1、夏完淳：原名复，字存古，号小隐，南明诗夏完淳：原名复，字存古，号小隐，南明诗人，著名的抗清将领。他被捕就义时，年仅人，著名的抗清将领。他被捕就义时，年仅17岁。著有岁。著有夏内史集夏内史集及及玉樊堂词玉樊堂词等。等。诗歌理解诗歌理解首首联：联：过了三年漂泊在外的生活，今天又成了清兵的囚徒。过了三年漂泊在外的生活，今天又成了清兵的囚徒。颔颔联：联：为山河破碎而流下的眼泪无尽地流着，却没有地方容为山河破碎而流下的眼泪无尽
5、地流着，却没有地方容纳，谁还能说天地广袤无边呢！纳，谁还能说天地广袤无边呢！作者运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。作者运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。作者在此抒发了英雄失路之悲。作者在此抒发了英雄失路之悲。颈颈联：联：已经知道去黄泉的路很近了，要永远告别故乡真是难已经知道去黄泉的路很近了，要永远告别故乡真是难舍难分。舍难分。作者在此已抱定了杀身成仁的决心，但又难以告别家作者在此已抱定了杀身成仁的决心，但又难以告别家乡和亲人，表现出了作者情感和心理的矛盾，抒发了乡和亲人，表现出了作者情感和心理的矛盾，抒发了依恋故乡之情。依恋故乡之情。尾尾联：联：自己死后成了鬼魂，也
6、要回来从空中看看后继者们打自己死后成了鬼魂，也要回来从空中看看后继者们打着抗清的旗帜收复河山。着抗清的旗帜收复河山。这里表现出了作者誓死不屈、战斗不止的决心。这里表现出了作者誓死不屈、战斗不止的决心。小结v诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者怎样的思想感情？ v哪些词语表达了作者为抗清而死的决心和意哪些词语表达了作者为抗清而死的决心和意志？志？ 比较思考 文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋：“人生自古谁无死，留人生自古谁无死，留取丹心照汗青。取丹心照汗青。”与本诗结尾所表现的爱国精神与本诗结尾所表现的爱国精神哪一个更值得敬佩？哪一个更值得敬佩？v这是一首用血和生命写出来的诗篇，它真实这是一首用血和生命写出来的诗篇，它真实地记录了诗人永别故乡时复杂的心情，表现地记录了诗人永别故乡时复杂的心情，表现了诗人强烈的爱国热情和英雄末路的哀痛，了诗人强烈的爱国热情和英雄末路的哀痛，音调悲凉，文情并茂，具有震撼人心的艺术音调悲凉，文情并茂，具有震撼人心的艺术力量。力量。诗歌总结诗歌总结
