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1、知识助我成长驻马店四中 黄秀荣李灵说：我的梦想，能让孩子们长大了好好学习。我就对小孩讲现在你对老师说好，长大了你就算不认得老师了，老师也没有意见，只要你能考上学。他这一辈考上学了，下一辈也会更好。知识可以改变他们的命运。第一关:快乐思考 为什么朋友会认为为什么朋友会认为“如果买了毛驴，而如果买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了？不让孩子上学，家里就有两头驴了？”请看下面的小故事请看下面的小故事: 快乐思考一：快乐思考一：一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的
2、对，要给孩子准备上学的钱。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。了。 教育是以教育是以促进人的发展、社会的进促进人的发展、社会的进步步为目的为目的，以以传授知识、经验传授知识、经验为手段，为手段，培养培养人人的社会活动。的社会活动。 教育是人类教育是人类文化文化的一种的一种传承传承活动和活动和催化催化活活动，是连接动，是连接过去过去和和未来未来的中介。的中介。一、教育为人的幸福生活奠基一、教育为人的幸福生活
3、奠基1、教育的含义、教育的含义学生在进行劳动实践活动“大眼睛大眼睛”苏明娟苏明娟已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用被安徽某银行录用张海迪，中国著名张海迪，中国著名残疾人残疾人作家，哲学硕士。现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，作家，哲学硕士。现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，位截瘫，1970年又随父母下放至山东聊城，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习年又随父母下放至山东聊城，自学完成了小学、中学和大学的学习
4、，并学习针灸，在当地行医。张海迪得到了两个赞誉：一个是针灸，在当地行医。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新八十年代新雷锋雷锋”，一个是，一个是“当代当代保尔保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年年11月当选中国残联第五届主席团主月当选中国残联第五届主席团主席席快乐思考二：2、教育对个人的成长有什么作用？结论：教育获取知识，知识改变命运。结论：教育获取知识，知识改变命运。（1）教育是每个人生活的准备，是分享人）教育是每个人生活的准备，是分享人类知识财富，获得独立生活的必要条件。类知识财富，获得独立生活的必要条件。（2）它能唤起人的潜能，不断提
5、高和革新自）它能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，为未来奠定基础。己，为未来奠定基础。（3）教育为人的幸福生活奠定基础。）教育为人的幸福生活奠定基础。快乐思考三：快乐思考三：神6以及嫦娥一号的成功发射给中国带来的影响说明了什么道理？3、教育对于国家、民族的作用：教育成就未来第二关:欢乐抢答游戏活动规则：游戏活动规则： 同学们举出反映同学们举出反映知识和教育的名人名言知识和教育的名人名言或者俗语（可以自创），或者俗语（可以自创），不能重复，看哪组回答不能重复，看哪组回答得多。得多。看谁说得多看谁说得多知识就是力量，知识改变命运。知识就是力量，知识改变命运。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知
6、勤学早，白首方悔读书迟。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。百年大计，教育为本。百年大计，教育为本。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。学会怎样学习的人。读教材（P60） 想一想王老师倾其全力维护了小余的什么权利？受教育权指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利第三关:畅所欲言 2、漫漫画画中中的的学学生生和和家家长长主要违反了什么法律？主要违反了什么法律？ 1、分别评价漫画中学生、分别评价漫画中学生、教师、家长的
7、行为教师、家长的行为 3、如何理解义务教育？、如何理解义务教育？1 1、义务教育的含义义务教育的含义 义务？谁的义务？义务？谁的义务？ 义务教育是国家统一实施的所有义务教育是国家统一实施的所有适龄适龄儿童、少年儿童、少年必须必须接受的教育，是接受的教育，是国家国家必须必须予以保障的公益事业。予以保障的公益事业。（二）我们享有受教育的权利（二）我们享有受教育的权利国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年义务教育具有强制性义务教育具有强制性 义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定: :父母或其他监护人父母或其他监护人必须必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受
8、规定年限的使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。义务教育。 同时规定：同时规定：禁止禁止任何组织或者个人招用应该接受任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。义务教育的儿童、少年就业。义务教育法第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育法第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的国家必须予以保障的公益性公益性事业。事业。实施义务教育，不收学费、杂费。实施义务教育，不收学费、杂费。2006年年3月月5日，日，国务院总理温家宝在十届全国人大四次
9、会议上作政国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，要大力普及和巩固九年义务教育。府工作报告时说，要大力普及和巩固九年义务教育。用两年时间，用两年时间，全部免除全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。农村义务教育阶段学生学杂费。2008年年7月月30日，日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，会议国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，会议决定，从年秋季学期开始，在全国范围内决定，从年秋季学期开始，在全国范围内全部免除全部免除城市义城市义务教育阶段学生学杂费。务教育阶段学生学杂费。义务教育具有公益性义务教育具有公益性义务教育法规定：义务教育法规定：第二条第二条国家实行九年义务
10、教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 第十六条第十六条学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。 第三十五条第三十五条国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置 义务教育具有统一性2、义务教育具有以下特征：、义务教育具有以下特征：一、具有强制性：一、具有强制性：二、具有公益性：二、具有公益性：三、具有统一性：三、具有统一性：知识助我成长知识助我成长教育为人的幸教育为人的幸福生活奠基福生活奠基我们享有我们
11、享有受教育权利受教育权利1、教育的、教育的含义含义2、教育对个人、教育对个人 和国家的意义和国家的意义1、受教育权的、受教育权的含义含义2、义务教育的、义务教育的 含义含义特征特征2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)。 会议强调，今后十年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。 把教育摆在优先发展的战略地位，巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展。 实行九年制义务教育，具有以下两个方面的意义：实行九年制义务教育，具有以下两个方面的意义：一、对民族和国家的意
12、义：一、对民族和国家的意义： 1、提高全民族素质的重要措施；、提高全民族素质的重要措施； 2、是实现我国现代化的战略措施；、是实现我国现代化的战略措施； 3、是社会主义精神文明建设和民主法制建设的重、是社会主义精神文明建设和民主法制建设的重要条件。要条件。二、对个人成长的意义：二、对个人成长的意义： 1、是一个人全面自由发展的重要前提，是提高科、是一个人全面自由发展的重要前提，是提高科学文化素质的重要基础，是公民享有、行使其他一切学文化素质的重要基础，是公民享有、行使其他一切权利的重要条件。权利的重要条件。 2、有利于把自己培养成为、有利于把自己培养成为“有理想、有道德、有有理想、有道德、有文
13、化、有纪律文化、有纪律”的的“四有新人四有新人”，把自己培养成为社，把自己培养成为社会主义现代化建设的建设者和接班人，承担振兴中华会主义现代化建设的建设者和接班人，承担振兴中华的历史重任。的历史重任。第三关:心有灵犀。 一条线和一万美元【故事】 20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，
14、有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘用了他。【教育意义】 为了让孩子们真正意识学习知识的重要性，在听完这个故事之后，随之提问：“你明白这张帐单的意思吗？老板为什么很快就照付了这一万美金，还要重金聘用斯坦门茨呢？”在孩子们你一言我一语的讨论中，他们明白了真正有价值的其实是斯坦门茨的才能和他所掌握的知识！ 材料一材料一：截止：截止19971997年底，全国已经有年
15、底，全国已经有18821882个县（个县（市、区）和县级行政区单位市、区）和县级行政区单位“普九普九”人口覆盖率为人口覆盖率为65%65%，小学适龄儿童入学率达到，小学适龄儿童入学率达到98.9%,98.9%,初中阶段初中阶段入学率为入学率为87.1%.87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率其中江苏丹阳市小学入学率, ,继续继续保持保持100%.100%.实践入学率保持在实践入学率保持在98%98%以上以上,7,71515周岁周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.95%. 材料说明了什么？材料说明了什么？案例分析案例分析义务教育具有普遍性义务教育具有普遍性 义务教育法义务教育法 第第5 5条：条：凡凡年满年满6 6周岁的儿童，周岁的儿童，不分不分性别、民族、种族性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7 7周岁入学。周岁入学。
