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1、6 6 秋天的雨秋天的雨阿克苏市阿依库勒镇中心小学刘佳佳整体感知整体感知课文每个自然段写了什么内容课文每个自然段写了什么内容? ? 这样的句这样的句子我们叫它子我们叫它“总起句总起句”。 我发现每段的我发现每段的第一句话能概括第一句话能概括整段的主要意思。整段的主要意思。课文是从哪几个方面写秋雨的课文是从哪几个方面写秋雨的? ? 作者以（作者以（ ）为线索）为线索, ,将秋天众多将秋天众多的景物巧妙地串起来的景物巧妙地串起来, ,主要写了三个方面的内主要写了三个方面的内容容: :（ ）、（）、（ ）、）、（ ）秋雨秋雨缤纷的色彩缤纷的色彩好闻的气味好闻的气味动植物准备过冬的景象动植物准备过冬的
2、景象给课文划分层次。给课文划分层次。第（第（ ）自然段）自然段: :；第（第（ ）自然段）自然段: :；第（第（ ）自然段）自然段: : 。1 1写秋雨是秋天到来写秋雨是秋天到来的标志的标志2 24 4描写了秋雨的特点描写了秋雨的特点5 5概括了秋雨的作用概括了秋雨的作用课文品读课文品读秋天的雨秋天的雨, ,有一盒五彩缤纷的颜料。有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨秋天的雨, ,藏着非常好闻的气味。藏着非常好闻的气味。秋天的雨秋天的雨, ,吹起了金色的小喇叭。吹起了金色的小喇叭。 （一）品读秋雨的清凉、温柔（一）品读秋雨的清凉、温柔 秋天的雨秋天的雨, ,是一把钥匙。它带着清凉是一把钥匙。它带着清凉
3、和温柔和温柔, ,轻轻地轻轻地, ,轻轻地轻轻地, ,趁你没留意趁你没留意, ,把把秋天的大门打开了。秋天的大门打开了。秋天的雨神奇在何处秋天的雨神奇在何处? ?一把钥匙一把钥匙秋雨秋雨清凉、温柔清凉、温柔轻轻地、不易察觉轻轻地、不易察觉秋天到来秋天到来的标志的标志比喻比喻 秋天的大门打开后秋天的大门打开后, ,我们看到了什我们看到了什么么? ?闻到了什么闻到了什么? ?听到了什么听到了什么? ?（二）品读秋雨的五彩缤纷（二）品读秋雨的五彩缤纷秋天的雨秋天的雨, ,有一盒五彩缤纷的颜料。有一盒五彩缤纷的颜料。五彩缤纷五彩缤纷大方的秋雨姑娘把颜大方的秋雨姑娘把颜色都给了谁色都给了谁? ?秋雨姑娘
4、把秋雨姑娘把 给了给了 。黄色黄色银杏树银杏树红色红色枫树枫树 它把黄色给了银杏树它把黄色给了银杏树, ,黄黄的叶子像一黄黄的叶子像一把把小扇子把把小扇子, ,扇哪扇哪扇哪扇哪, ,扇走了夏天的炎热。扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树它把红色给了枫树, ,红红的枫叶像一枚枚邮红红的枫叶像一枚枚邮票票, ,飘哇飘哇飘哇飘哇, ,邮来了秋天的凉爽。邮来了秋天的凉爽。划线的部分运用了什么划线的部分运用了什么修辞手法修辞手法? ?有何作用有何作用? ? 运用运用比喻、拟比喻、拟人人的手法的手法, ,不仅写不仅写出了秋天树叶的不出了秋天树叶的不同色彩同色彩, ,而且还写而且还写出了秋天由炎热变出了秋天由
5、炎热变凉爽的气候特点凉爽的气候特点, ,形象生动。形象生动。银杏叶银杏叶小扇子小扇子枫叶枫叶邮票邮票 金黄色是给田野的金黄色是给田野的, ,看看, ,田田野像金色的海洋。野像金色的海洋。比喻比喻新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪
6、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才拟人拟人 菊花仙子得到的颜色就更多了菊花仙子得到的颜色就更多了, ,紫红紫红的、的、淡黄淡黄的、的、雪白雪白的的美丽的美丽的菊
7、花在秋雨里频频点头。菊花在秋雨里频频点头。 想一想想一想: :还还有哪些颜色有哪些颜色? ?拟人拟人 这句话用了这句话用了_的修辞手法的修辞手法, ,描写了菊花描写了菊花的的_,_,“频频点头频频点头”把菊花把菊花_了了, ,生生动形象地写出菊花在动形象地写出菊花在_中的情态中的情态, ,表达了表达了作者对菊花的作者对菊花的_之情。之情。拟人拟人颜色多颜色多拟人化拟人化秋雨秋雨喜爱喜爱说一说说一说 黄黄的叶子像一把把小扇子黄黄的叶子像一把把小扇子, ,扇哪扇哪扇哪扇哪, ,扇扇走了夏天的炎热。走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票红红的枫叶像一枚枚邮票, ,飘哇飘哇飘哇飘哇, ,邮来邮来了秋
8、天的凉爽。了秋天的凉爽。ABABABAB式词语式词语: :跑哇跑哇跑哇跑哇飞呀飞呀飞呀飞呀吹呀吹呀吹呀吹呀追啊追啊追啊追啊17好好学习 天天向上2024/9/2回顾第二自然段回顾第二自然段,画出表示颜色的词语。画出表示颜色的词语。找到了找到了!黄色黄色 红色红色 金黄色金黄色橙红色橙红色 紫红色紫红色淡黄色淡黄色 雪白色雪白色找一找找一找（三）品读秋雨好闻的气味（三）品读秋雨好闻的气味秋天的雨秋天的雨, ,藏着非常好闻的气味。藏着非常好闻的气味。是哪些是哪些气味呢气味呢? ?好闻好闻 梨香香的梨香香的, ,菠萝甜甜的菠萝甜甜的, ,还有苹果、橘还有苹果、橘子子, ,好多好多香甜的气味好多好多香
9、甜的气味, ,都躲在小雨滴里都躲在小雨滴里呢呢! !香甜的气味香甜的气味丰收的景象丰收的景象小朋友的脚小朋友的脚, ,常被那香味常被那香味勾勾住。住。勾勾香味香味=无形化有形无形化有形=引人陶醉引人陶醉小朋友小朋友=主动变被动主动变被动=身不由己身不由己生动传神生动传神（四）品读秋雨吹起的喇叭声（四）品读秋雨吹起的喇叭声 秋天的雨秋天的雨, ,吹起了金色的小喇叭。吹起了金色的小喇叭。它告诉大家它告诉大家, ,冬天快要来了。冬天快要来了。谁听到了这谁听到了这个消息个消息? ?小喜鹊小喜鹊 小松鼠小松鼠 小青蛙小青蛙松柏松柏 杨树杨树 柳树柳树小动物和植物听到秋雨的消息后做了什么小动物和植物听到秋
10、雨的消息后做了什么? ?小喜鹊衔来树枝小喜鹊衔来树枝 , , 小松鼠找来松果小松鼠找来松果 , , 造房子造房子当粮食当粮食小青蛙在小青蛙在 , , 小狐狸小狐狸, , 加紧挖洞加紧挖洞换上厚厚的换上厚厚的皮毛大衣皮毛大衣松柏穿上松柏穿上的衣裳的衣裳, , 杨树、柳树的叶子杨树、柳树的叶子 , , 厚厚的、厚厚的、油亮亮油亮亮飘到树飘到树妈妈的脚下妈妈的脚下（五）品读秋天给人的感受（五）品读秋天给人的感受 秋天的雨秋天的雨, ,带给大地的是一曲丰收的带给大地的是一曲丰收的歌歌, ,带给小朋友的是一首欢乐的歌。带给小朋友的是一首欢乐的歌。谷物金黄谷物金黄 瓜果飘香瓜果飘香山珍遍野山珍遍野 赏美景
11、赏美景 尝百果尝百果 尽情游戏尽情游戏 秋天的雨秋天的雨, ,带来了一个（带来了一个（ ）的秋天。）的秋天。美丽、丰收、美丽、丰收、欢乐、繁忙欢乐、繁忙填一填填一填 本文以本文以秋雨秋雨为线索为线索, ,将秋天众多的景物将秋天众多的景物巧妙地串起来巧妙地串起来, ,从整体上描绘出一个从整体上描绘出一个美丽、美丽、丰收、欢乐丰收、欢乐的秋天的秋天, ,表达了作者对秋天的表达了作者对秋天的喜喜爱和赞美爱和赞美之情。之情。课文主题课文主题 秋天的雨秋天的雨, ,有一盒有一盒 的颜料。你的颜料。你看看, ,它把它把 给了银杏树给了银杏树, ,黄黄的叶子像一黄黄的叶子像一把把把把 , ,扇哪扇哪扇哪扇哪
12、, ,扇走了夏天的扇走了夏天的 。它把。它把 给了枫树给了枫树, ,红红的枫红红的枫叶像一枚枚叶像一枚枚 , ,飘哇飘哇飘哇飘哇, ,邮来了秋天邮来了秋天的的 。四四. .按课文内容填空。按课文内容填空。五彩缤纷五彩缤纷黄色黄色小扇子小扇子炎热炎热红色红色邮票邮票凉爽凉爽课外练习课外练习写一写写一写: :秋天的雨秋天的雨, ,还有哪些神奇之处还有哪些神奇之处? ?选选择你最喜欢的一段择你最喜欢的一段, ,用相同的写法写几句用相同的写法写几句话。话。画一画画一画: :你最喜欢文中秋天的哪幅画面你最喜欢文中秋天的哪幅画面? ?画画下来吧下来吧! !赞一赞赞一赞: :写一首小诗写一首小诗, ,说说你印象中的秋天说说你印象中的秋天, ,表达你对秋天的独特情感。表达你对秋天的独特情感。下课啦!谢谢观看！
