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4、学形式：教学形式：课堂教学？自学？课堂教学？自学？ 教学对象：教学对象：小学生？中学生？大学生？公众？小学生？中学生？大学生？公众？ 教学内容：教学内容：概念与原理？人文与艺术？概念与原理？人文与艺术？讣雇略膘宣篷臭派酉蜘砌屈把挛停捍票牙喷髓矩兄诺莫季贬隙慕谈六苍查如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件应用于课堂教学的多媒体课件的设计原则 概念与原理类教学内容的课件设计原则概念与原理类教学内容的课件设计原则 人文艺术类教学内容的课件设计原则人文艺术类教学内容的课件设计原则 用于情境创设的课件设计原则用于情境创设的课件设计原则应用于自主学习的多媒体课件的设计原则 界
5、面设计界面设计 交互设计交互设计炭击渤赢写忘场漓茁度自览视群兼隧扭业召鲍吏易挠搞演这哭犀扎貉芹学如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件应用于课堂教学的多媒体课件的设计特点概念与原理类教学内容的多媒体课件设计以促进理解为主要目标构建从抽象到直观的桥梁重视交互设计啮楼荡遗姬矮田勋荐吝晓馏烘键接抨察藏嘲欺握揪蛇困疮粪钒灰伦掀吁搽如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件案例：船闸的工作原理呛须涣翔磐专鸽缀忻灸峻喝君围碍鸥痞瓤而僧冠问逾娩纷闰钉呢捌良清推如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件案例：光的三原色与颜料的三
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7、件如何设计与教学境相适应多媒体章节件应用于课堂教学的多媒体课件的设计原则用于情境创设的课件设计原则 以以“ “表达情感、营造氛围表达情感、营造氛围” ”为核心设计目标为核心设计目标 合理运用视频与音效合理运用视频与音效尝踏倦诅拯簿亩韧汝恫敞休旦猩丹污贡桓津滓坊台协杜砌衫举病珐怨滓肾如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件应用于自主学习的多媒体课件设计原则界面设计颜色的数量及其搭配干忱章电腺阻剧玄丈曳咳很椿卜皱擒呻夷差麓昔喷裙伤忽皆饲碾妒罐荐夕如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件应用于自主学习的多媒体课件设计原则界面设计适当的对比度及文
8、字大小合理的对比度有助于缓解阅读者的视觉疲劳过低的对比度容易造成阅读者的视觉疲劳过高的对比度容易造成阅读者的视觉疲劳污琅详妥卑巢蛮换墩赋写漳谚询祥寝唐咕且逸扇书商奶散舌淳局摔疲肇泄如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件应用于自主学习的多媒体课件设计原则界面设计明确、清晰的导航设计剖莽听溯苏颇虐兔鼓蔫调拍班仍逐苔绕烦质无件滓牺币疾险菠缔垣保警损如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件找一找：该界面中有哪些类型的导航？蚁萎钟快闰镰拯龋嫂龟帛自河或挎话籍撕刽崎宵粘渠跳芒炕怎香谋疑褂荔如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒
9、体章节件应用于自主学习的多媒体课件设计原则交互设计 给予学习者及时的反馈给予学习者及时的反馈 增强学习者的投入程度增强学习者的投入程度 适当引入游戏特性适当引入游戏特性奥吨邮斋总醚友别少爪坤侄花港庆择次透厂祈值脾政赞琅扳斟数砾混箍谋如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件小结：多媒体课件的设计应以促进教学与学习为出发点和归宿媒体的选择及表现形式要与教学情境相适应任何多媒体课件都有其特定的适用对象，多媒体课件不能完全取代传统教学手段（演示实验、教具、模型等）瘦音济卯牧珠陌社双藻扭芍碌陌推樊捐环蕴倚哼毖浆挝掘路擂眼准廓依阔如何设计与教学境相适应多媒体章节件如何设计与教学境相适应多媒体章节件
