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1、第一个问题第一个问题2011年高考化学年高考化学有机化学基础有机化学基础命题趋势命题趋势 北京市西城区教育研修学院北京市西城区教育研修学院 冬镜寰冬镜寰 三、从近几年高考化学试题看三、从近几年高考化学试题看2011年高年高考化学考化学有机化学基础有机化学基础命题趋势命题趋势 选择题选择题命题轨迹命题轨迹 及复习重点及复习重点02010考试大纲考试大纲选择题的题型示例选择题的题型示例（31）04-8（32） 05-12（33）04-13（34）04- -9（27）07-6（26）01-新综新综-11（25）05-江苏江苏-2（36）04-江苏江苏-16 （39）04-12（30）05-京京-8（
2、29）05-11（40）06-7（38） 04-广东广东-13（41）00-广东广东-21（44）04-江苏江苏-9（28）03-广东广东-13（42）04-上海上海-22（43）05-7（45）05-13（35）04-广东广东-14（37）04-江苏江苏-4 选择题选择题命题轨迹及复习重点命题轨迹及复习重点：（一）突出考查中学化学主干知识（一）突出考查中学化学主干知识1 1考查的重点内容是中学化学常见的考查的重点内容是中学化学常见的基础知识，尽可能的突出对主干知基础知识，尽可能的突出对主干知识的考查。识的考查。 2 2注重在几个知识点的结合上进行考注重在几个知识点的结合上进行考查。查。3 3
3、注重对基础知识、基本方法的理解注重对基础知识、基本方法的理解和简单应用的考查。和简单应用的考查。 涉及的重点内容有：涉及的重点内容有：（1 1）热化学方程式；）热化学方程式；（2 2）化学键、极性键和分子的极性；（）化学键、极性键和分子的极性；（原子共平面原子共平面）（3 3）环境保护环境保护；（4 4）同位素概念、原子的组成及表示方法；）同位素概念、原子的组成及表示方法；（5 5）阿伏加德罗常数以及物质的量为核心的简单计算；）阿伏加德罗常数以及物质的量为核心的简单计算；（6 6）简单计算确定元素化合价、）简单计算确定元素化合价、分子式分子式；（7 7）物质的除杂；）物质的除杂；（8 8）质量
4、守恒定律及反应物与生成物质量比；）质量守恒定律及反应物与生成物质量比；（9 9）判断离子方程式的正误；）判断离子方程式的正误；（1010）离子共存；（离子浓度大小的排序）离子共存；（离子浓度大小的排序）（1111）化学反应速率及化学平衡；）化学反应速率及化学平衡；（1212） 有关溶液物质的量浓度的计算有关溶液物质的量浓度的计算追寻命题轨迹追寻命题轨迹追寻命题轨迹追寻命题轨迹 有机有机 （1313）强弱电解质溶液的）强弱电解质溶液的pHpH及溶液及溶液pHpH的简单计算；的简单计算； （1414）原子结构及元素周期表的应用；）原子结构及元素周期表的应用； （1515）氧化还原反应及物质的量的简
5、单计算；）氧化还原反应及物质的量的简单计算； （1616）电化学知识；）电化学知识； （1717）物质的性质及相互反应；）物质的性质及相互反应； （1818）气体的制取；）气体的制取；( (物质的鉴别或检验物质的鉴别或检验) ) （1919）实验操作及事故处理；）实验操作及事故处理； （2020）由官能团推断物质的性质、有机物的鉴别；由官能团推断物质的性质、有机物的鉴别； (21) (21) 同分异构体同分异构体； (22) (22) 糖类、脂肪和蛋白质糖类、脂肪和蛋白质； (23) (23) 胶体；胶体； (24) (24) 氢键等。氢键等。追寻命题轨迹追寻命题轨迹追寻命题轨迹追寻命题轨迹
6、有机有机选择题选择题命题轨迹及复习重点命题轨迹及复习重点：（二）通过定性和定量相结合，（二）通过定性和定量相结合， 考查思维能力。考查思维能力。1注重简单计算及推理，不涉及注重简单计算及推理，不涉及繁琐的计算。繁琐的计算。2不过分追求解题技巧，只有少不过分追求解题技巧，只有少量量“巧解巧解”题，考查思维的敏捷题，考查思维的敏捷性。性。选择题选择题命题轨迹及复习重点命题轨迹及复习重点：（三）通过信息迁移题考查自学（三）通过信息迁移题考查自学 能力和思维能力。能力和思维能力。1 1用所学基础知识或基本原理解答用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题，生产、生活及社会中的实际问题，即
7、理科即理科STS情境情境题，这类题的特点题，这类题的特点是背景所承载的知识是学生已学的，是背景所承载的知识是学生已学的，所以这类题所以这类题主要是考查考生对双基主要是考查考生对双基的理解和掌握程度及简单应用能力的理解和掌握程度及简单应用能力，同时也考查思维的灵活性。同时也考查思维的灵活性。选择题选择题命题轨迹及复习重点命题轨迹及复习重点：（三）通过信息迁移题考查自学（三）通过信息迁移题考查自学 和思维能力。和思维能力。2 2新信息题，背景是学生从未接触新信息题，背景是学生从未接触过的新概念、新原理、新知识或新过的新概念、新原理、新知识或新方法，要求考生通过临场自学，迅方法，要求考生通过临场自学
8、，迅速接受新信息，并迁移已学过的知速接受新信息，并迁移已学过的知识，解答新问题。这类题是识，解答新问题。这类题是“起点起点高高、落点低落点低”，“高高”就高在材料就高在材料新，新，“低低”就低在解决问题时，用就低在解决问题时，用的是的是“双基双基”。 选择题选择题命题轨迹及复习重点命题轨迹及复习重点：（四）联系实际，强调化学知识的应用。（四）联系实际，强调化学知识的应用。 在理综试卷中，不刻意追求三科在理综试卷中，不刻意追求三科联系实际问题的比例，各科联系实际联系实际问题的比例，各科联系实际的多少，要由理、化、生三科命题所的多少，要由理、化、生三科命题所涉及联系实际的问题来决定。总之，涉及联系
9、实际的问题来决定。总之，联系实际，学以致用是命题的方向之联系实际，学以致用是命题的方向之一。一。 选择题选择题命题轨迹及复习重点命题轨迹及复习重点：（五）注重传统题的（五）注重传统题的推陈出新，推陈出新，“常见常见题题”或称或称“精品题精品题”仍会占一定的比仍会占一定的比例例。 这类题涉及了较广泛的基础知识，这类题涉及了较广泛的基础知识，突出了中学化学的重点和难点，体现突出了中学化学的重点和难点，体现了重点知识的考点相对稳定的精神，了重点知识的考点相对稳定的精神，这样命题既有利于控制全卷的难度，这样命题既有利于控制全卷的难度，又有利于引导考生重视基础知识、基又有利于引导考生重视基础知识、基本技
10、能和基本方法的落实。所以学生本技能和基本方法的落实。所以学生要认真对待要认真对待“常见题常见题”，不可认为过不可认为过去高考考过了，以后就不会考了。去高考考过了，以后就不会考了。三、从近几年高考化学试题看三、从近几年高考化学试题看2011年高年高考化学考化学有机化学基础有机化学基础命题趋势命题趋势 非选择题非选择题命题轨迹命题轨迹 及复习重点及复习重点0（23）07-29（24） 04-27（25）05-29（26）06-29（27）05-29（19）04-26（18）06-26（17）04-上海上海-23（28）04-28（31）04-28（22）05-京京-27（21）07-海南海南-17
11、（32）04-江苏江苏-20 （30） 03-广东、江苏广东、江苏-19（29）04-广东广东-21（33）05-I-28（36）04-京京-29（20）04-26（34）03-江苏江苏-26（35）00-广东广东-292010考试大纲考试大纲非选择题的题型示例非选择题的题型示例0（2010-2010-参考试卷参考试卷-26-26）06-06-28-28（2010-2010-参考试卷参考试卷-29-29）06-06-29-29 （2010-2010-参考试卷参考试卷-28-28）06-2806-28（2010-2010-参考试卷参考试卷-27-27）04-2704-272010考试说明考试说明
12、参考试卷的非选择题参考试卷的非选择题 有机化学有机化学 (2001-2010)(2001-2010)仅供参考仅供参考追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹1.根据根据框图框图（含题示信息），选择试剂、推断分子式、（含题示信息），选择试剂、推断分子式、官能团、指定物质的结构简式、同分异构体的数官能团、指定物质的结构简式、同分异构体的数目目( (或结构简式或结构简式) )、化学方程式及反应类型。这类、化学方程式及反应类型。这类题，理解题示信息和找准切入点是关键，对正、题，理解题示信息和找准切入点是关键，对正、逆向思维能力要求较高。（以烃及烃的衍生物出逆向思
13、维能力要求较高。（以烃及烃的衍生物出现次数更多一些）如：现次数更多一些）如：2010-30、2010-30、 09-30、09-30、 08-29、08-29、08-京京-25、 07-29、07-29、 07-宁夏宁夏-选考选考-31C、 06-渝渝-28、06-津津-27、 06-京京-25、 04-29、04-27、04-津津-27、04-京京-26、 03-30、 02-28、01-27追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹2根据官能团，推断化合物的结构简根据官能团，推断化合物的结构简式及性质。这类题，主要考查的是迁式及性质。这类题，主要考查的
14、是迁移已学过的知识解决问题的能力。移已学过的知识解决问题的能力。 如：如： 04-27、04-津津-27、02-23追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹3根据新信息给出的化学反应，写出根据新信息给出的化学反应，写出同分异构体的结构简式、指定反应同分异构体的结构简式、指定反应的化学方程式或结构简式。这类题，的化学方程式或结构简式。这类题，对相似模仿、相似联想的能力要求对相似模仿、相似联想的能力要求较高。较高。 如：如：05-津津-27- 、04-京京-26、 03-29、03-30、01-26（4）追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨
15、追寻非选择题命题轨迹迹迹迹4根据新信息给出的结构简式、分子式根据新信息给出的结构简式、分子式（或由相对分子质量、原子个数比求分（或由相对分子质量、原子个数比求分子式），确定同分异构体的结构简式，子式），确定同分异构体的结构简式，推断官能团、指定物的结构简式、反应推断官能团、指定物的结构简式、反应类型、化学方程式。这类题，对获取新类型、化学方程式。这类题，对获取新信息的能力和运用信息的能力和运用“逆推逆推”、“残基残基”方法解决问题能力要求较高。如：方法解决问题能力要求较高。如： 07-京京-25 、 05-29 、05-京京-26、05-津津-27-I 、 04-I-27、04-26、03-2
16、9（1）和（）和（3）、）、01-27追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹5根据给出的分子模型确定结构简式，根据给出的分子模型确定结构简式，设计实验比较物质的酸性强弱，或根据设计实验比较物质的酸性强弱，或根据给出的结构简式，确定分子式、识别官给出的结构简式，确定分子式、识别官能团及同分异构体结构简式，推断同分能团及同分异构体结构简式，推断同分异构体的数目、指定物的结构简式、写异构体的数目、指定物的结构简式、写出指定反应的化学方程式（或热化学方出指定反应的化学方程式（或热化学方程式）、反应类型并完成有关物质的量程式）、反应类型并完成有关物质的量的简单计
17、算。这类题，全面考查的简单计算。这类题，全面考查4种学种学科能力，特别是对自学能力要求较高。科能力，特别是对自学能力要求较高。如：如： 06-I-29、06-29、06-川川-28、05-29 追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹6有机推断与有机计算相结合，确定有机推断与有机计算相结合，确定分子式或结构简式。这类题，考查分子式或结构简式。这类题，考查的是处理有效数字、推出原子个数的是处理有效数字、推出原子个数比、确定分子式的能力。比、确定分子式的能力。 如：如：05-29 、04-津津-27 、 广东广东-03-23追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题
18、轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹7有机推断与实验和基本理论相结合，有机推断与实验和基本理论相结合，考查思维能力和实验能力考查思维能力和实验能力 如：如：06-26追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨追寻非选择题命题轨迹迹迹迹每做一道题，尽量从以下五个层次去做：每做一道题，尽量从以下五个层次去做：第一，这道题第一，这道题怎么做怎么做；第二，第二，为什么要这样做为什么要这样做；第三，第三，怎么会想到要这样做怎么会想到要这样做；第第四四，不不这这样样做做行行吗吗？还还有有没没有有其其他他方方法法？ 这些这些方法中哪种最好？方法中哪种最好？复习时要首先做好上述典型题！复习时要首先做好上述典型题！建议建议建议建议第五，这道题第五，这道题改变设问改变设问角度角度，还会变，还会变成什么样的题目？是变容易了？还是变成什么样的题目？是变容易了？还是变难了？又该怎样做？（改变设问角度，难了？又该怎样做？（改变设问角度，可从历年高考化学试题中找到可从历年高考化学试题中找到; ;也可以自也可以自己改编，把已知条件改为未知，把明示己改编，把已知条件改为未知，把明示条件改为隐含等。）这样做题，可收到条件改为隐含等。）这样做题，可收到15 5115 51的效果。的效果。建议建议建议建议仅供参考仅供参考 北京市西城区教育研修学院北京市西城区教育研修学院 冬镜寰冬镜寰
