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1、说明方法作用与说明语言测试说明方法作用与说明语言测试姓名姓名各种说明方法的作用如下：各种说明方法的作用如下：举例子举例子：使说明具体形象，便于读者理解。：使说明具体形象，便于读者理解。分类别分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。：分类别的作用是使说明条理清楚。打比方打比方：使说明生动形象，增强文章的趣味性。：使说明生动形象，增强文章的趣味性。列数子列数子：其作用是使说明准确具体，令读者信服。：其作用是使说明准确具体，令读者信服。作诠解：对事物进行通俗的解释，便于读者理解。作诠解：对事物进行通俗的解释，便于读者理解。作比较作比较：突出强调被说明对象的特点。：突出强调被说明对象的特点。下定义下定义
2、：准确揭示事物本质特征：准确揭示事物本质特征画图表画图表：画图表可使说明内容直观形象。：画图表可使说明内容直观形象。摹状貌摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性：使说明生动形象，使文章更具可读性一、例题：指出下列各句所用的说明一、例题：指出下列各句所用的说明方法及其作用。方法及其作用。1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。可绝不讲究对称，好像故意避免似的。答：作比较。通过苏州园林与我国一般答：作比较。通过
3、苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。的特点。通用答案：通过作比较，突出被说明对象通用答案：通过作比较，突出被说明对象特征特征2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%25%答：列数字。通过列数字，具体说明了死海答：列数字。通过列数字，具体说明了死海海水咸度高、浮力大的特征。海水咸度高、浮力大的特征。（通用答案：（通用答案：通过列数字，使说明内容具体化）通过列数字，使说明内容具体化）3、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公
4、元，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。年，可能是有记载的最早的石拱桥了。答：举例子。运用举例子的说明方法具体地答：举例子。运用举例子的说明方法具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。使人信服。（通用答案：通过举例子，使说（通用答案：通过举例子，使说明内容具体化）明内容具体化）4、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）的特点是形式优美、结构坚固）答：打比方。生动形象地说明了石拱桥形式答：打比方。生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。优美的特点。（通用答案：通
5、过打比方，使（通用答案：通过打比方，使说明生动、形象）说明生动、形象）5、唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知制造奇特，人不知其所以为其所以为”。中国石拱桥中国石拱桥答：引资料。引张嘉贞的话说明了赵州桥制答：引资料。引张嘉贞的话说明了赵州桥制造奇特的特征（通用答案：通过引用，使说造奇特的特征（通用答案：通过引用，使说明内容更充实，增加说明的趣味性）明内容更充实，增加说明的趣味性）6、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。法。统筹方法统筹方法答：下定义。准确地从本质上说明了统筹方答：下定义。准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（通用答案：通过
6、下定义，准确法的特征。（通用答案：通过下定义，准确揭示事物本质特征）揭示事物本质特征）7、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。为游击战；一种可以称为阵地战。向沙漠向沙漠进军进军答：分类别。运用分类别的说明方法使文章答：分类别。运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（通用答案：通过分类严密细致，条理清晰（通用答案：通过分类别，使文章严密细致，条理清晰别，使文章严密细致，条理清晰8、这些石刻狮子，有的母子相抱，有、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。摹
7、状貌。万状，惟妙惟肖。摹状貌。答：运用摹状貌的说明方法生动形象答：运用摹状貌的说明方法生动形象地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百地描绘出了芦构桥上石刻狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点（通用答案：通过摹状貌，优美的特点（通用答案：通过摹状貌，使说明生动、形象）使说明生动、形象）年份2007年年2008年2009年2010年2011年GDP（亿元） 183868 210871 246619 300000 335353 汽车（万辆） 571 728 888 934 1379 部分年份国内生产总值（部分年份国内生产总值（GDP）和汽车产量）和汽车产量的
8、统计的统计说明方法：列图表说明方法：列图表说明方法：列图表说明方法：列图表二、先指出下列各句所使用的说明方法，二、先指出下列各句所使用的说明方法，再仿照上面例句的答案，指出句中说明再仿照上面例句的答案，指出句中说明方法的作用。方法的作用。1、云能预示天气。比如，在新疆地区，、云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。出现云就代表将要下雨。答：举例子。通过举例子，使说明具体形答：举例子。通过举例子，使说明具体形象，便于读者理解象，便于读者理解三、说明文语言题，有三大出题类型：三、说明文语言题，有三大出题类型：类型类型1：找出体现语言准确性的词语找出体现语言准确性的词语类型二：能否替换
9、类型二：能否替换为另一个词语？类型三：能否删除？为另一个词语？类型三：能否删除？类型类型1、找出能体现说明文语言特点的词语，并、找出能体现说明文语言特点的词语，并分析。分析。例例1、花青素形成的过程还不十分清楚。但是与、花青素形成的过程还不十分清楚。但是与叶子中的含糖量有关系。天气冷时，叶子里贮藏叶子中的含糖量有关系。天气冷时，叶子里贮藏的物质会转变成糖，糖分多了就有利于花青素的的物质会转变成糖，糖分多了就有利于花青素的形成。形成。一般上部年幼的叶子比下边老叶先一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都可可能能与糖分有关。与糖
10、分有关。本段中加点的本段中加点的“可能可能”体现了说明文的什么特征体现了说明文的什么特征？简要进行分析。？简要进行分析。 类型类型1、找出能体现说明文语言特点的词语，、找出能体现说明文语言特点的词语，并分析。并分析。提问方法：提问方法：1、本段中加点的、本段中加点的“可能可能”体现了体现了说明文的什么特征？说明文的什么特征？2、加点词语有什么作用、加点词语有什么作用？答：体现说明文语言准确的特点答：体现说明文语言准确的特点。“可可能能”表示估计、猜测。表示估计、猜测。因为花青素的形因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种估计、猜测。系还是一种
11、估计、猜测。显示了说明语显示了说明语言的准确、客观。言的准确、客观。【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显显示了说明语言的准确性。示了说明语言的准确性。如何解释词语？如何解释词语？一、绝大部分一、绝大部分基本上基本上完全完全 解释词语：这些词表示范围解释词语：这些词表示范围 二、有些，有余、不足、极少二、有些，有余、不足、极少这些词表示数量这些词表示数量三、非常、几乎、相当三、非常、几乎、相当很很这些词表示程度这些词表示程度四、大约、可能、左右、也许四、大约、可能、左右、也许这些词表示估计、猜测）这些词表示估计、猜测）五、当时、刚刚、迄今五、当时、刚刚、迄今这些词语表时间这些词
12、语表时间例例2、荔枝大小、荔枝大小,通常通常是直径三四厘米，重十多克是直径三四厘米，重十多克到二十多克。问：本段中加点的到二十多克。问：本段中加点的“通常通常”体现了体现了说明文的什么特征？简要进行分析。说明文的什么特征？简要进行分析。答：体现说明文语言准确的特点答：体现说明文语言准确的特点。“通常通常”表示表示一般情况一般情况，但不排除个别荔枝大小超过直径三四但不排除个别荔枝大小超过直径三四厘米，重十多克到二十多克的可能。厘米，重十多克到二十多克的可能。显示了说明显示了说明语言的准确、客观。语言的准确、客观。【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显示了说明显示了说明语言的准确性
13、。语言的准确性。类型类型2。若把句中词语换成另一个词语，表。若把句中词语换成另一个词语，表达效果有什么不同？达效果有什么不同？例例1、“白菜食用的方法很多，仅入书的就白菜食用的方法很多，仅入书的就有数百种。有数百种。句中的句中的“仅仅”若换成若换成“全部全部”，表达效果，表达效果有什么不同？有什么不同？答：不能换答：不能换。“仅仅”表范围小的副词，意表范围小的副词，意思是思是“白菜食用方法白菜食用方法”只限制在只限制在“入书入书”范围内，不包括还没入书的。范围内，不包括还没入书的。“全部全部”表表范围大的副词，表示没有遗漏，若换掉，范围大的副词，表示没有遗漏，若换掉，句子意思发生变化，与实际情
14、况不符，体句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；现不了说明文语言的科学性、准确性；【答题方法答题方法】不能换不能换+先解释词语先解释词语+若换掉，若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；现不了说明文语言的科学性、准确性；例例2、石拱桥在世界桥梁史上出现得很、石拱桥在世界桥梁史上出现得很早。问：句中的早。问：句中的“很很”能否换成能否换成“最最”？答：不能换掉，答：不能换掉，“很早很早”表示比较早，表示比较早，但不是最早。若换掉，句子意思发生但不是最早。若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不
15、符，体现不了说变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；明文语言的科学性、准确性；类型类型3。句中的词语能否删掉，为什么。句中的词语能否删掉，为什么？例例1、白菜栽培历史悠久，种类繁多。据、白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。生活息息相关。问：句中的问：句中的“据考证据考证”能否删掉，为能否删掉，为什么？什么？答：不能去掉答：不能去掉。“据考证据考证”说明资料来说明资料来源，是根据资料考核证实并作出了一定源，是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明的结论，说明“白菜栽培历史悠久白菜栽培历史悠久”不不是
16、凭空捏造。是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）性（严密性、准确性）【答题方法答题方法】不能去掉不能去掉+解释词语解释词语+若删若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际掉这个词，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学情况不符，体现不了说明文语言的科学性。性。例例2、目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校、目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。问：（之一。问：（1）能否删掉）能否删掉“目前目前”？（？（2）能否能否删掉删掉“之一之一”？答：（答：（1）不能删掉）不能删
17、掉，“目前目前”表示时间，排除了表示时间，排除了过去、未来。过去、未来。若删掉这个词，句子意思发生变化，若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科学性。学性。（2）不能删掉）不能删掉“之一之一”，“之一之一”表示不是表示不是唯一的一个。唯一的一个。若删掉这个词，句子意思发生变化，若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科学性。学性。【答题方法答题方法】不能去掉不能去掉+解释词语解释词语+若删掉这个词，句子意思发若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际
18、情况不符，体现不了说明文语言的科学性。生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。例例1、一般上部年幼的叶子比下边一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都肉先变色，都可能可能与糖分有关。与糖分有关。本段中加点的本段中加点的“可能可能”体现了说明文的体现了说明文的什么特征？简要进行分析。什么特征？简要进行分析。类型类型1、找出能体现说明文语言特点的词语，、找出能体现说明文语言特点的词语，并分析。并分析。提问方法：提问方法：1、本段中加点的、本段中加点的“可能可能”体现了体现了说明文的什么特征？说明文的什么特征？2、加点词语有
19、什么作用、加点词语有什么作用？答：体现说明文语言准确的特点答：体现说明文语言准确的特点。“可可能能”表示估计、猜测。表示估计、猜测。因为花青素的形因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种估计、猜测。系还是一种估计、猜测。显示了说明语显示了说明语言的准确、客观。言的准确、客观。【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显显示了说明语言的准确性。示了说明语言的准确性。总结三种题目类型答题方法类型类型1：找出体现语言准确性的词语：找出体现语言准确性的词语类型二：类型二：能否替换为另一个词语？类型三：能否删除能否替换为另一个词语？类型三：能否删除？类型一：类型一： 【答题方法答题方法】解释词语解释词语解释句子解释句子显示了说明语言的准确性。显示了说明语言的准确性。类型三：类型三：【答题方法答题方法】不能去掉不能去掉+解释词语解释词语+若若删掉这个词，句子意思发生很大变化，与实际删掉这个词，句子意思发生很大变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。情况不符，体现不了说明文语言的科学性。类型二：类型二： 【答题方法答题方法】不能换不能换+先解释词语先解释词语+若若换掉，句子意思发生很大变化，与实际情况不符换掉，句子意思发生很大变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性、准确性；，体现不了说明文语言的科学性、准确性；
