《八年级语文上册《桃花源记》课件汇编2人教版4124》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册《桃花源记》课件汇编2人教版4124（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 桃花源记 陶渊明一、一、导语导语 同学们学过同学们学过“世外桃源世外桃源”这个成这个成语吗？它是晋朝陶渊明在语吗？它是晋朝陶渊明在桃花源桃花源记记中所描述的一个与世隔绝的、中所描述的一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的地方。现不遭战祸的安乐而美好的地方。现在，让我们一起跟着渔人到这个世在，让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。外桃源去看看。 作者介绍：作者介绍： 陶渊明生于东晋末年，出生于没落陶渊明生于东晋末年，出生于没落的地主家庭。他少时很有壮志，博学能的地主家庭。他少时很有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官
2、场有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，那是他四十一岁，的丑恶，弃官回乡，那是他四十一岁，从此过着从此过着“躬耕自资躬耕自资”的隐居生活。忧的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、羸饥一起折磨着他，愤、饥寒、劳累、羸饥一起折磨着他，六十三岁去世，后称靖节先生。六十三岁去世，后称靖节先生。 写作背景：写作背景： 本文写作年代大约是宋永初二年本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七年），其时陶渊明已经五十七 岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同是由于他和不满黑暗的政治现实，同是由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，农民
3、接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。所以写了这篇记和诗。分析课文：分析课文：（1）、掌握课文注释的词语。（补充注释）、掌握课文注释的词语。（补充注释）为业：靠为业：靠谋生。谋生。 缘：沿。缘：沿。夹岸：夹着溪流两岸。夹岸：夹着溪流两岸。 杂：别的。杂：别的。鲜美：鲜艳美丽。鲜美：鲜艳美丽。 异：诧异。异：诧异。豁然：开通、敞亮的样子。豁然：开通、敞亮的样子。开朗：开阔明亮。开朗：开阔明亮。平旷：平坦开阔。平旷：平坦开阔。怡然自乐：喜悦，心满意足。怡然自乐：喜悦，心满意足。属：类。属：类。 所从来：从那里来。所从来：从那里来。 咸：都。悉：全。咸：都。悉：全。问讯：打听消息。问讯：
4、打听消息。 先世：祖先。先世：祖先。妻子：妻子儿女妻子：妻子儿女 邑人：同乡人。邑人：同乡人。不复出焉：不再从这里出去。不复出焉：不再从这里出去。间隔：断绝了来往。间隔：断绝了来往。 焉：于之，从这里。焉：于之，从这里。叹惋：感叹、惋惜。叹惋：感叹、惋惜。 皆：都。皆：都。 语云：语云：告诉（他）说告诉（他）说 不足：不足：不值得。不值得。 欣然：欣然：高兴地。高兴地。 延：延：请。请。 既：既：已经。已经。 志：志：做记号。做记号。 遣：遣：派。派。词的古今意义：词的古今意义： 古义古义：鲜艳美丽：鲜艳美丽 芳草鲜美芳草鲜美 今义今义：味道鲜美：味道鲜美 古义古义：交错相通：交错相通 阡陌交
5、通阡陌交通 今义今义：交通运输：交通运输 古义古义：妻子儿女：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境 今义今义：指男方的配偶，老婆：指男方的配偶，老婆 鲜美鲜美交通交通妻子妻子 古义古义：与世隔绝的地方：与世隔绝的地方 来此绝境来此绝境 今义今义：没有出路的地方：没有出路的地方 古义古义：不要说，更不要说：不要说，更不要说 无论魏晋无论魏晋 今义今义：不管（连词）：不管（连词） 古义古义：像这样：像这样 说如此说如此 今义今义：这样：这样 古义古义：沿：沿 沿溪行沿溪行 今义今义：缘故，缘分：缘故，缘分 绝绝境境无无论论如如此此缘缘 古义古义：请：请 余人各复延至其余人各复延至其 家家
6、 今义今义：延长，延伸：延长，延伸 古义古义：渡口，指这里问津探访：渡口，指这里问津探访 今义今义：口液：口液延延津练习：练习：翻译下列句子。翻译下列句子。1 1、阡陌交通，鸡犬相闻。、阡陌交通，鸡犬相闻。 。2 2、率妻子邑人来此绝境。、率妻子邑人来此绝境。 。3 3、此人一一为具言所闻。、此人一一为具言所闻。 。4 4、不足为外人道也。、不足为外人道也。解释加点的字。解释加点的字。A、男女衣着，、男女衣着，悉悉如外人。如外人。 （ ）B、村中闻有此人，、村中闻有此人，咸咸来问讯。来问讯。 （ ）C、问所从来，、问所从来，具具答之。答之。 （ ）D、此人一一为具言所闻，、此人一一为具言所闻，
7、皆皆叹惋叹惋 （ ）E、便、便得得一山。（一山。（ ） 得得其船其船 （ ）F、便、便舍舍船。船。 （ ） 房房舍舍俨然俨然 （ ）G、缘溪、缘溪行行。 （ ）复）复行行数十步数十步 （ ） 第二课时第二课时课文分析：课文分析：1、请按照渔人行踪划分文章段落。、请按照渔人行踪划分文章段落。明确：明确：第一部分：写渔人偶然发现桃花林的经过。第一部分：写渔人偶然发现桃花林的经过。第二部分：写渔人进入桃花源，在那里做客第二部分：写渔人进入桃花源，在那里做客 及辞去的经过。及辞去的经过。第三部分：太守派人探访桃源未果的情形。第三部分：太守派人探访桃源未果的情形。思考问题：思考问题：1、渔人是怎么发现桃
8、花源的？、渔人是怎么发现桃花源的？明确：缘溪行明确：缘溪行豁然开朗。豁然开朗。2 2、作者是怎样描写桃花林的自然景色的？、作者是怎样描写桃花林的自然景色的？明确：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，明确：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。落英缤纷。3 3、作者是怎样描写桃花源的生活环境的？、作者是怎样描写桃花源的生活环境的？明确：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑明确：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。4、作者是怎样描写桃花源人的好客的？、作者是怎样描写桃花源人的好客的？明确：便邀回家，设酒杀鸡作食。村中闻有明确：便邀回家，设酒杀鸡作食
9、。村中闻有此人，咸来问讯，余人各复延其家，皆出酒此人，咸来问讯，余人各复延其家，皆出酒食食。5、桃源人见渔人为什么、桃源人见渔人为什么“乃大惊乃大惊”？明确：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃明确：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。源与世隔绝的久远。6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆皆叹惋叹惋”？明确：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹明确：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。而叹惋。7、此中人语云，不足为外人道也的原因是什、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？么？明确：不希望外人来打扰这里的生活。也为明确：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔下文再寻找桃源而不得埋下伏笔。8、渔人出桃源时，、渔人出桃源时，“处处志之处处志之”，为什么再，为什么再往时，往时，“寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路”？明确：作者这样写的目的是使人觉得桃源是明确：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。是虚构的。9、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？今天应当怎样评价？
