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1、 语文教师专业发展之 怎样挑战名师成都市教育科学研究院 罗良建 两个讨论o一、假如不考试，我怎样教语文？ （让高考见鬼去吧！）o二、 假如不规定教材，我怎样教语文？ （让讨厌的教材滚得远远的吧！）一个结论 你可以成为名师了！名师的课o一、不管考试！我爱怎么教就怎么教。 （让“成绩”见鬼去吧！）o二、不管教材！我爱教什么就教什么。 （让“任务”滚得远远的吧！）一、树立一个观念o别太太把名师当回事 （什么叫名师？特级教师福利分房） 树立一个观念o别太把名师当回事 1名校是特级教师的摇篮，我说农村是教育家的土壤！2 江南出才子，我说四川出神仙！ 树立一个观念o别太把名师当回事 （名师鸣师明师） 名师
2、的那些事儿o名师“走麦城” 名师的那些事o别太把名师当回事 名师没有解决语文的问题；名师没有解决语文的问题； 名师把个别当作规律；名师把个别当作规律； 名师的课很名师的课很“传统传统”； 名师很强势；名师很强势； 名师名师“装装”； 名？名？ 语文课程标准语文课程标准（2011年版）年版） 语文课程是一门学习语言文字运用的语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。综合性、实践性课程。 树立一个观念o别太把名师当回事 听了名师的课，我们自废听了名师的课，我们自废“武功武功”！ 树立一个观念o别太把名师当回事 寻找到自己！寻找到自己！ 一、树立一个观念o别太太把名师当回事 （什么叫名师？
3、特级教师福利分房） 专家型教师的的几个特质o主观因素方面进取型人格特点发展中的教师专业知识研究型认知方式有意义的业余爱好广博与善于总结反思广博与善于总结反思较高的先天素质o环境因素方面扶植型的学校环境 支持型的家庭生活环境 热情与尊重的社会环境 专业性的专业组织 三、明确一份责任o别就把名师当回事 时代呼唤专家型教师1 1日月经天，江河行地；岁序更新，四时交替。日月经天，江河行地；岁序更新，四时交替。海涅说：海涅说：“一个时代有一个时代的课题。一个时代有一个时代的课题。” 2 2赵翼赵翼论诗论诗：“江山代有才人出，各领风骚江山代有才人出，各领风骚几十年。几十年。”3 3“不要忘了：优秀的教育者
4、往往在与历史的风不要忘了：优秀的教育者往往在与历史的风云际会中，成长为教育家。正如文艺复兴之于云际会中，成长为教育家。正如文艺复兴之于卢梭，工业时代之于杜威，在实施素质教育的卢梭，工业时代之于杜威，在实施素质教育的信息时代里，我们又将产生信息时代里，我们又将产生谁谁呢？呢？”（人民教育人民教育20072007、2424）祝福语：两句陈树陈树词，词，井冈山、林依轮、高林生井冈山、林依轮、高林生演唱演唱世间自有公道，付出总有回报世间自有公道，付出总有回报 ；说到不如做到，要做就做最好说到不如做到，要做就做最好 ，步步高步步高 。谢谢 生命靠运动，朋友靠走动，教研靠活动生命靠运动，朋友靠走动，教研靠活动 o成都市教育科学研究院成都市教育科学研究院 610031oTEL：（028）86630189
