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1、去打开大自然去打开大自然绿色绿色的课本的课本 看了课题你有什么看了课题你有什么想问的？想问的？大自然怎么叫课本呢大自然怎么叫课本呢？课本里有些什么呢？课本里有些什么呢？为什么叫绿色的课？为什么叫绿色的课本呢？怎么样打开绿本呢？怎么样打开绿色的课本？色的课本？敞敞开开芬芬芳芳 无无限限云云锦锦 黄黄昏昏 耕耕耘耘 洋洋溢溢 相聚相聚 苍劲苍劲 饱览饱览胸襟胸襟 挺拔挺拔 沃野沃野 鸣禽鸣禽 温馨温馨微风微风 描绘浩瀚绚丽描绘浩瀚绚丽 豪情豪情明媚明媚 攀登攀登 绿阴绿阴 清凉清凉 松柏松柏读准字音读准字音 朗读诗歌，说朗读诗歌，说说说这这“绿色的课本绿色的课本”是指什么？是指什么？这这“绿色的课
2、本绿色的课本”里究里究竟有些什么竟有些什么? ? 一（一（1 1）写可爱的祖国召唤孩子们去）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。打开大自然绿色的课本。 二（二（2 25 5）写只要我们勇于探索，）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。赠的。 三（三（6 6）进一步号召孩子们去打开大）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。自然绿色的课本。 理清诗歌层次理清诗歌层次祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿
3、色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论：祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个两个“去吧去吧”是谁是谁发出的召唤？发出的召唤？“芬芳芬芳”什么意思？什么意思？“打开大自打开大自然绿色的课本然绿色的课本”什么意什么意思？思？ 让明亮的眼睛让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。去描绘果园的丰收，沃野
4、的耕耘。让明亮的眼睛让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论： 这一节描绘了大自这一节描绘了大自然哪些动人的画布？然哪些动人的画布？ 你还能发现什么，还能描绘什么？你还能发现什么，还能描绘什么？想一想想一想鸣禽、野花要和你们联欢，鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，
5、满怀少年的豪情。饱览无限的风光，满怀少年的豪情。绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！你还想和谁联欢，还想和谁相聚？你还想和谁联欢，还想和谁相聚？想一想想一想青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情饱览无限的风光，满怀少年的豪情。写一写写一写小鸟说：小鸟说： 歌唱吧，赞美多彩的生活，歌唱吧，赞美多彩的生活，敞开少年的心扉。敞开少年的心扉。 野花说：野花说：快来吧，跳起优美的舞姿，快来吧，跳起优美的舞姿，放飞少年的心灵放飞少年的心灵 。去吧，天空会撒下片片云锦，去吧，天空会撒下片片云锦，给你们送去明媚的早晨。给你们送
6、去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴、给孩子一片清凉的绿阴、去吧去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。 为什么把大自然说成为什么把大自然说成“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？ 因为大自然中蕴藏着丰富的知识，因为大自然中蕴藏着丰富的知识，充满了科学的奥妙，绿色的大自然让我充满了科学的奥妙，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近自然可
7、以陶冶我们的情操，开阔我亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。们的胸襟，让我们健康成长。思考：大自然是思考：大自然是本什么课本呢？本什么课本呢？ 大大自自然然是是本本语语文文课课本本，当当你你看看到到树树木木的时候，就会想起的时候，就会想起“木木”字。字。大自然是语文课本，大自然是语文课本，大自然是音乐课本，大自然是音乐课本，大自然是美术课本，大自然是美术课本， 大大自自然然是是本本语语文文课课本本，当当你你看看到到树树木木的时候，就会想起的时候，就会想起“木木”字。字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线大
8、自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。都是画上的景观。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。童话是雪白的。读读了了去去打打开开大大自自然然绿绿色色的的课课本本，你你是是不不是是也也动动心心了了？大大家家也也去去观观察察一一下下大大自自然然，把把你你的的收收获获也也写写成成一一首首小小诗诗。
