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1、25.伯牙绝弦通江县泥溪镇中心小学 罗香清伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。品读品读“绝弦绝弦”解知音解知音读文要求：1、画出具体描写“伯牙善鼓，子期善听”的语句；2、圈出重点词语，品读想象。“善哉，峨峨兮/若/泰山！”“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙
2、/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。照例子，说词语：照例子，说词语：依依杨柳徐徐清风峨峨泰山洋洋江河蒙蒙春雨悠悠白云袅袅炊烟皎皎明月举一反三，照样子说一说：举一反三，照样子说一说：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，！”白云善哉悠悠兮若白云杨柳善哉依依兮若杨柳清风善哉徐徐兮若清风伯牙所念，钟子期必得之。无论都只要就伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子
3、期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。破琴“绝弦”祭知音 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！音人！ 但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷！珠纷！ 来欢去何苦，江畔起愁云，此曲终兮不复弹，三来欢去何苦，江畔起愁云，此曲终兮不复弹，三寸瑶琴为君死！寸瑶琴为君死！破琴“绝弦”祭知音 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不
4、见知音人！音人！ 但见一但见一抔抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷！珠纷！ 来欢去何苦，江畔起愁云，此曲终兮不复弹，三来欢去何苦，江畔起愁云，此曲终兮不复弹，三寸瑶琴为君死！寸瑶琴为君死！pu 子期死，伯牙子期死，伯牙谓世再无世再无知音，乃破琴知音，乃破琴绝弦，弦，终身不身不复鼓。复鼓。伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。1、心意相通，真知音；2、纵情朗读，
5、知结构。叩问“绝弦”懂知音1、听故事思考：弦为什么要绝？2、讨论：弦一定要绝吗？弦真的绝了吗？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐李白赠汪伦人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。雁门集当路谁相假，知音世所稀。留别王维伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。课后作业：课后作业：1、搜集更多有关“知音”主题的音乐、诗歌、画；2、如果你是伯牙，你将怎样乐观面对子期的离世？如果你是子期，你希望伯牙怎么做？谢谢大家！谢谢大家！
