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2、海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。黄鹤楼黄鹤楼（唐）崔灏（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教
3、版初中八年级下册语文课件落霞秋水落落霞霞与与孤孤鹜鹜齐齐飞飞，秋秋水水共共长长天天一一色色 。【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件请您欣赏请您欣赏【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件范仲淹8【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件一、作家简介一、作家简介自幼孤贫自幼孤贫 勤学苦读勤学苦读庆历新政庆历新政 政治革新政治革新几起几落几起几落 百折不挠百折不挠军中一范军中一范 西贼破胆西贼破胆先忧后乐先忧后乐 心系天下心系天下【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课
4、件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件 庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安
5、慰。同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。背景介绍【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件读准字音读准字音读懂文意读懂文意读出感情读出感情学法指导学法指导谪谪守守怒怒号号予观予观夫夫 属属于作文于作文偕偕忘忘樯樯倾倾楫摧楫摧浩浩浩浩汤汤汤汤ZhHo f zh xi qng shng课文朗读课文朗读录像片断录像片断【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件 一千多年前的封建士大夫能吃苦在一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们这
6、种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？找出这样的例子吗？拓展延伸拓展延伸【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件儒家学说：儒家学说： 修身修身 齐家齐家 治国治国 平天下平天下 陆游：陆游： 位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国明朝东林党人：明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事
7、，事事关心。清朝顾炎武：清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。孙中山：孙中山： 天下为公天下为公毛泽东：毛泽东： 粪土当年万户侯粪土当年万户侯周恩来：周恩来： 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中国共产党人：中国共产党人：解放全人类解放全人类 拓展延伸读一读拓展延伸读一读 品一品品一品【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件 岳阳楼记（宋岳阳楼记（宋 范仲淹）范仲淹） 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪守谪守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，明年，政通人和，百废政通人和，百废具具兴。兴。乃乃重修岳阳楼，增其旧重修岳阳楼，增其旧制制，刻唐贤
8、今人诗赋，刻唐贤今人诗赋于于其上。其上。属予作文以属予作文以记记之之。做做太守太守写文章写文章我我在在于是，就于是，就到了到了这件事这件事来来【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件 予观予观夫夫巴陵巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔衔远山，远山，吞吞长江，长江，浩浩汤汤浩浩汤汤，横横无无际涯际涯；朝；朝晖晖夕阴，气象万千。夕阴，气象万千。此则此则岳岳阳楼之阳楼之大观大观也。前人之述也。前人之述备备矣。矣。然则然则北通巫峡，南北通巫峡，南极极潇湘，潇湘，迁客骚人迁客骚人，多，多会于会于此，览物之情，此，览物之情，得得无异乎？无异乎？包含包含广阔
9、广阔这就是这就是（既然）这样，那么（既然）这样，那么聚集聚集 在在能够能够容纳容纳【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件气势磅礴气势磅礴气势磅礴气势磅礴宽阔无边宽阔无边宽阔无边宽阔无边千变万化千变万化千变万化千变万化从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”。“浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯”。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”。【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件 洞庭湖是无生命之物，运用洞庭湖是无生命之物，运用洞庭湖是无生命之物，运用洞
10、庭湖是无生命之物，运用比拟比拟比拟比拟的手法，的手法，的手法，的手法，“衔衔衔衔”“”“”“”“吞吞吞吞”，使人，使人，使人，使人产生有生命之感产生有生命之感产生有生命之感产生有生命之感，把，把，把，把“远山远山远山远山”“”“”“”“长江长江长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅一幅一幅一幅气势磅礴气势磅礴气势磅礴气势磅礴的动人画面。如果用的动人画面。如果用的动人画面。如果用的动人画面。如果用“连连连连”“”“”“”“接接接接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。是静止的，效果没有这样好。是静止的，效果没有这样好。是静止的，效果没有这样好。 第第2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长衔远山，吞长江江”，如果把，如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改改为为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？【最新】八年级语文下册 第17课岳阳楼记课件 冀教版-冀教版初中八年级下册语文课件
