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1、北师大版小学语文六年级下册矛与盾东仁堡小学 王静 矛，古代的一种兵器，用于直刺。盾，在战斗中用来防御攻击，保护身体。作作者者简简介介本文的作者是韩非，他是战国末期本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成评论韩非学说的文章而编成韩非韩非子子一书。韩非善于用寓言故事来一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深里，留下了许多情节简单，含义深刻的小故事。刻的小故事。1.说一说我们都学过哪些寓言故事
2、？2.什么是寓言？关于寓言寓言是一种文学体裁，它的主要特点是：1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。2.篇幅短小，大量采用拟人化手法。3.具有强烈的夸张和讽刺意味。学习文言文的方法学习文言文的方法1.把课文读正确，读流利，读出人物的把课文读正确，读流利，读出人物的语气。语气。2.对照注释，借助工具书，理解句子，对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。3.弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的道理。道理。 对照译文把故事理清楚，不懂对照译文把故事理清楚，不懂之处做上记号之处做上记号 。自读课文，初步感
3、知：自读课文，初步感知： 楚人有鬻楚人有鬻(y)盾与矛者，誉盾与矛者，誉(y)之之曰：曰：“吾盾之坚吾盾之坚,物莫能陷也。物莫能陷也。”又誉其又誉其矛曰：矛曰：“吾矛之利吾矛之利,于物无不陷也。于物无不陷也。” 或或曰：曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？以子之矛，陷子之盾，何如？”其其人弗能应也。人弗能应也。寓言二则寓言二则（一）（一）理解内容，体悟文意要求：要求： 默读课文，对照注释一句一句地读，默读课文，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。上记号。理解第一句：楚人有楚人有鬻鬻(y)盾与矛者，盾与矛者，誉誉(y)之曰：之曰：“吾盾之
4、坚吾盾之坚,物物莫莫能能陷陷也。也。”楚人有楚人有鬻鬻(y)盾与矛者，盾与矛者，誉誉(y)之曰：之曰：“吾盾之坚吾盾之坚,物物莫莫能能陷陷也。也。”鬻：卖。誉：夸耀。莫：不。陷：穿透。句意：有个楚国人，卖盾又卖矛，他夸耀自己的盾说：“我的盾无比坚固，任何东西都穿不透它。”理解第二句:又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之利，吾矛之利， 于物无不陷也。于物无不陷也。”句意：又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能穿透。”理解第三句:或或曰：曰：“以以子之矛，陷子之盾，子之矛，陷子之盾，何如何如？”或或曰：曰：“以以子之矛，陷子之盾，子之矛，陷子之盾，何如何如？”或：有人。以：用。何如：怎
5、么样。句意：有人问他：“如果用你的矛刺你 的盾，结果会怎么样呢?”理解第四句:其人其人弗弗能能应应也。也。其人其人弗弗能能应应也。也。弗：不。应：回答。句意：那个人张口结舌，一句话也答不上来。合作探究一：合作探究一： 仔细品读课文。用波浪线画仔细品读课文。用波浪线画出卖矛盾者夸耀自己的出卖矛盾者夸耀自己的“矛矛”与与自己的自己的“盾盾”时说的话，读出夸时说的话，读出夸耀的语气，讨论大家为什么嘲笑耀的语气，讨论大家为什么嘲笑他？（小组交流代表发言）他？（小组交流代表发言）再看看插图，图上这些围观的人都笑容满面的，他们在干什么？小组讨论:大家都在嘲笑他，他到底错在哪里？大家都在嘲笑他，他到底错在哪
6、里？吹嘘得过了头，说话自相矛盾。谈谈收获：谈谈收获：这篇文言文告诉人们一个什么道理？这篇文言文告诉人们一个什么道理？启示：告诫人们说话、做事要实事告诫人们说话、做事要实事求是，讲究分寸，不能自相求是，讲究分寸，不能自相矛盾。矛盾。发散思维： 那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？1、补充寓言、补充寓言矛与盾矛与盾，完成练习。，完成练习。 楚人有楚人有_者，誉之曰：者，誉之曰：“_，_。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“_，_。或曰：。或曰：“_，_，_？”其人弗能应也。其人弗能应也。 2解释文中加粗的字。解释文中加粗的字。誉：誉：_弗：弗：_ 3这则寓言说明的道理是这则寓言说明的道理是_ 。4这则寓言中隐含着的一个成语这则寓言中隐含着的一个成语 ，用这，用这个成语写一句话：个成语写一句话：_ 。 当堂检测当堂检测 巩固提升巩固提升：
