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1、期中复习期中复习期中复习第一组 感受自然感受自然第二组 祖国在我心中祖国在我心中第三组 心灵之歌（爱心）心灵之歌（爱心）第四组 珍惜资源、保护环境珍惜资源、保护环境第一组第一组 读读写写： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆第一组第一组 读读记记： 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲第一组第一组 多音字： h 和 hu h hu（和风）（和风）（和面）（和面）（唱和）（唱和）（暖和）（暖
2、和）难难nnnn（难过）（难过）（灾难）（灾难）第一组第一组 字形相近字：俏俏（俏丽）（俏丽）峭峭（陡峭）陡峭）躯躯（身躯）（身躯）驱驱（驱赶）（驱赶）邀邀（邀请）（邀请）遨遨（遨游）遨游）庞庞（庞大）（庞大）宠宠（宠儿）宠儿）第一组第一组字词练习：yo qngyn cngp bpng b（ 邀邀 请请 ）（ 蕴蕴 藏藏 ）（瀑布）（瀑布） （ 磅磅 礴）礴）jng mt zhunx x rng rng（ 静静 谧谧 ）（ 啼啼 啭啭 ）（ 熙熙 熙熙 攘攘 攘）攘）2024/9/1任课教师：陈洁7第一组第一组成语练习：德德( )高望重高望重 别有别有( )意意深深花色斑花色斑( )斓斓望而生
3、望而生( )畏畏千峰万千峰万( )仞仞旁旁( )斜出斜出逸逸浩气长浩气长( )舒舒窈窕窈窕( )淑女淑女 返返( )归真归真璞璞2024/9/1任课教师：陈洁8第一组第一组写句子练习：红旗飘扬（扩句）鲜艳的红旗在空中随风飘扬。狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。（缩句）狐狸挤出了泪水。我是一名少先队员，必须遵守纪律。（反问句）我是一名少先队员，怎么能不遵守纪律呢？2024/9/1任课教师：陈洁9第一组第一组 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 卧看满天云不动，不知云与我俱
4、东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。2024/9/1任课教师：陈洁10第一组第一组山中访友要求：背诵自己喜欢的段落。这篇文章主要内容：l 这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”，表达了他对 山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对大自然的无限热爱。2024/9/1任课教师：陈洁11第一组第一组说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。l作作者者拜拜访访的的“朋朋友友”原原来来是是老老桥桥、鸟鸟儿儿、露露珠珠、树树、山山泉泉、溪溪流流、瀑瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。l课课文文
5、以以“山山中中访访友友”为为题题目目是是文文章章主主要要内内容容的的体体现现，作作者者以以“山山中中访访友友”为为题题目目是是运运用用拟拟人人的的手手法法，将将自自然然界界的的一一切切都都称称之之为为朋朋友友，这这样样写更能激发读者的阅读兴趣写更能激发读者的阅读兴趣。2024/9/1任课教师：陈洁12第一组第一组啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?l作作者者把把“老老桥桥”比比喻喻为为“一一位位德德高高望望重重的的老老人人”，不不但但写写出出了了桥桥的的古古老老，而而且且也也突突出出了了它它默默默默无无闻闻为为大大众众服服务务的的品品质质，充充分分表表达达了了作作者者对
6、对桥的赞美和敬佩。桥的赞美和敬佩。2024/9/1任课教师：陈洁13第一组第一组走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。l鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。2024/9/1任课教师：陈洁14第一组第一组草丛的村落要求：这篇文章的基本结构：l第一段：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。l第二段：具体介绍了奇异游历的全过程。（第2自然段和第39自然段的关系）l第三段：写作者离开草丛的村落，内心无限依恋。2024/9/1任课教师
7、：陈洁15第一组第一组想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。l我我们们和和作作者者一一道道在在草草虫虫的的村村落落看看到到了了街街道道、小小巷巷、来来来来往往往往的的“村村民民们们”、花花色色斑斑斓斓的的小小圆圆虫虫、庞庞大大的的蜥蜥蜴蜴、甲甲虫虫音音乐乐家家们们、搬搬运运食食物物的的“村村民民们们”、气气象象观测者、建筑工程师观测者、建筑工程师。2024/9/1任课教师：陈洁16第二组第二组读读写写： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝
8、不安席 思潮起伏 可见一斑2024/9/1任课教师：陈洁17第二组第二组 读读记记： 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 拖蔓 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语2024/9/1任课教师：陈洁18第二组第二组 多音字： qing 强 qing jing （强烈）（强烈）（勉强）（勉强）（倔强）（倔强）恶恶w（恶劣）（恶劣）（厌恶）（厌恶）2024/9/1任课教师：陈洁19第二组第二组 字形相近字：挠挠（阻挠）（阻挠）饶饶（富饶）富饶）浆浆（泥浆）（泥浆）奖奖（奖励）（奖励）廷廷（朝廷）（朝廷）延延（延安）延安）朦朦（朦胧）（朦胧）蒙
9、蒙（蒙面）蒙面）2024/9/1任课教师：陈洁20第二组第二组字词练习：q lingpn fny rnzhn zh（凄（凄 凉凉 ）（频（频 繁繁 ）（毅然）（毅然） （ 真真 挚）挚）z nopng yngqn b n x（ 阻阻 挠挠 ）（ 平平 庸庸 ）（ 寝寝 不不 安安 席）席）2024/9/1任课教师：陈洁21第一组第一组成语练习：寝寝( )不安席不安席 惹人惹人( )笑笑讥讥可见一可见一( )斑斑狂风怒狂风怒( )号号比翼比翼( )联翩联翩( )学步学步蹒跚蹒跚( )开开放放竞相竞相巍峨巍峨( )峻拔峻拔 ( )绕耳畔绕耳畔萦萦2024/9/1任课教师：陈洁22第二组第二组写句子
10、练习：詹天佑完成工程（扩句）爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程。从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和西北的交通要道。（缩句）铁路是交通要道。铁路是交通要道。伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。（病句）伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克。伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克。2024/9/1任课教师：陈洁23第二组第二组日积月累：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无
11、法生存，更无法写作。2024/9/1任课教师：陈洁24第二组第二组詹天佑要求：这篇文章主要内容：l课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。2024/9/1任课教师：陈洁25第二组第二组从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。l课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如：面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都
12、体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。2024/9/1任课教师：陈洁26第二组第二组知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。l居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。l八达岭隧道：采用中部凿井法。2024/9/1任课教师：陈洁27第二组第二组怀念母亲季羡林 要求：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)l“频频来来入入梦梦”的的意意思思是是祖祖国国母母亲亲经经常常到到梦梦中中来来。作作者者远远离离故故土土，身身居居异异国国他他乡乡，犹犹如如孩孩子子离离开开母母亲亲的的怀怀抱抱，心心
13、中中无无限限思思念念。尤尤其其作作者者是是第第一一次次离离开开祖祖国国，心心中中不不断断涌涌现现祖祖国国的的身身影影，日日有有所所思思，夜夜有有所所想想，所所以以“祖国母亲祖国母亲”不断在梦中浮现。不断在梦中浮现。2024/9/1任课教师：陈洁28第二组第二组然然而而这这凄凄凉凉并并不不同同普普通通的的凄凄凉凉一一样样，是是甜甜蜜蜜的的，浓浓浓浓的的，有有说说不不出出的的味味道道，浓浓浓浓地地糊糊在在心心头头。(为为什什么么我我在在想想到到故故乡乡、老老朋朋友友时时，心心里里感感到到凄凄凉凉，却却又又是是甜蜜的甜蜜的?)l作作者者通通过过比比较较的的方方式式，将将自自己己对对祖祖国国母母亲亲的
14、的怀怀念念充充分分表表达达出出来来。因因为为作作者者身身在在异异国国小小城城，心心中中有有忧忧愁愁、有有思思念念；但但是是不不断断回回想想起起故故国国的的亲亲朋朋好好友友，感感到到他他们们无无处处不不在在，心心中中自自然然又又多多了了一一丝丝安安慰慰、一一些些宽宽心心、一一点点甜甜蜜蜜，他他们们是是那那样样牢牢固固地地烙烙印印在在自自己己的的记记忆忆深深处处，在在作作者者孤孤寂寂时时陪陪伴伴着着他他。所所以以作作者者在在想想到到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。2024/9/1任课教师：陈洁29第二组第二组我怅望灰天，在泪光里，幻出
15、母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)l在在作作者者的的想想象象中中，母母亲亲的的面面影影是是慈慈祥祥的的，她她那那饱饱经经沧沧桑桑的的脸脸上上总总是是挂挂着着微微笑笑的的，眼眼睛睛里里写写满满了了对对儿儿子子的的爱爱。表表达了作者对母亲的深深的思念。达了作者对母亲的深深的思念。2024/9/1任课教师：陈洁30第三组第三组 读读写写：读读写写： 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 2024/9/1任课教师：陈洁31第三组第三组
16、读读记记读读记记： 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈2024/9/1任课教师：陈洁32第三组第三组 多音字： zhe 着 zhu zho （醒着）（醒着）（着眼）（着眼）（着迷）（着迷）差差chchi（ 差错）差错）（出差）（出差）c （参差）（参差）2024/9/1任课教师：陈洁33第三组第三组 字形相近字：仪仪（仪式）（仪式）议议（议论）议论）羞羞（害羞）（害羞）差差（差错）（差错）暇暇（目不暇接）（目不暇接）瑕瑕（瑕疵）瑕疵）削削（瘦削）（瘦削）梢梢（树梢）树梢）2024/9/1
17、任课教师：陈洁34第三组第三组字词练习：mn yunku wgu zhg sh（埋（埋 怨）怨） （魁（魁 梧梧 ）（裹（裹 住）住） （ 割割 舍）舍）yu yngsh shn m yun zhng（悠（悠 扬扬 ）（ 舒舒 适适 ）（怒（怒 目目 圆圆 睁）睁）2024/9/1任课教师：陈洁35第三组第三组成语练习：连连流流( )忘忘( )返返一如一如( )既往既往刻刻 ( )骨骨( )心心铭铭忐忑忐忑( )不安不安近反义词近反义词忧愁忧愁忧虑忧虑心惊胆战心惊胆战心惊肉跳心惊肉跳温和温和严厉严厉心安理得心安理得忐忑不安忐忑不安2024/9/1任课教师：陈洁36第三组第三组写句子练习：一个妇
18、女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句）一一个个妇妇女女搬搬了了把把椅椅子子放放在在我我面面前前说说，这这是是她她们们专专门门准准备备的的残残疾疾人人座座椅，让我快坐下。椅，让我快坐下。看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句）看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。2024/9/1任课教师：陈洁37第三组第三组关联词练习：一旦一旦就就无论无论都都即使即使也也既然既然就就与其与其不如不如不但不但而且而且大量阅读（大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力。）能提高
19、写作能力。班车每天准时到达，（班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（）刮风下雨（ ）不）不误点。误点。时间（时间（ ）流逝（）流逝（ ）再也不会返回。）再也不会返回。2024/9/1任课教师：陈洁38第三组第三组日积月累：轻诺必寡信。民无信不立。不精不诚，不能动人。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。2024/9/1任课教师：陈洁39第三组第三组穷人l俄国著名作家列夫托尔斯泰。主要作品有：童年、战争与和平、复活。这篇文章主要内容：l课课文文记记叙叙了了一一个个寒寒风风呼呼啸啸的的夜夜晚晚，桑桑娜娜与与渔渔夫夫主主动动收收养养已已故故邻邻居居西西蒙蒙的两个孩子的
20、故事。的两个孩子的故事。这篇文章中心思想：l赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2024/9/1任课教师：陈洁40第三组第三组省略号的作用：省略号的作用：l（1）表表明明心心理理活活动动的的时时断断时时续续。如如，“她她忐忐忑忑不不安安地地想想：他他会会说说什什么么呢呢？这这是是闹闹着着玩玩的的吗吗？自自己己的的五五个个孩孩子子已已经经够够他他受受的的了了是是他他来来啦啦？不不，还还没没来来！为为什什么么把把他他们们抱抱过过来来啊啊？他他会会揍揍我我的！那也活该，我自作自受的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿
21、也好！”l（2）表表示示省省略略递递增增的的次次数数。如如，“古古老老的的钟钟发发哑哑地地敲敲了了十十下下，十十一一下下”l（3）表表示示话话未未说说完完，语语意意未未尽尽。如如，“谢谢谢谢上上帝帝，总总算算活活着着回回来来啦啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？”l（4）表示说话结巴，欲言又止。如，）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛我嘛缝缝补补缝缝补补”2024/9/1任课教师：陈洁41第三组第三组唯一的听众要求：这篇文章主要内容：l本本文文记记叙叙了了“我我”在在一一位位音音乐乐学学院院最最有有声声望望的的老老教教授授的的帮帮助助下下，树树立立信心，刻苦练习，走向成
22、功的事。信心，刻苦练习，走向成功的事。这篇文章中心思想：l表表现现了了老老教教授授关关爱爱年年轻轻人人的的美美德德，表表达达了了“我我”对对德德高高望望重重的的老老教教授授的敬佩与感激之情。的敬佩与感激之情。2024/9/1任课教师：陈洁42第三组第三组有有一一次次，她她说说我我的的琴琴声声能能给给她她带带来来快快乐乐和和幸幸福福。我我也也常常常常忘忘记记她她是是聋聋子子，只只看看见见老老人人微微笑笑着着靠靠在在木木椅椅上上，手手指指悄悄悄悄打打着着节节奏奏。她她慈慈祥祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水的眼神平静地望着我，像深深的潭水 我我为为什什么么会会忘忘记记她她是是聋聋子子？“平平静静地
23、地望望着着我我”在在文文中中几几次次出出现现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？l在在“我我”的的眼眼里里，老老人人不不是是一一个个聋聋子子，她她在在用用心心感感受受琴琴声声，“我我”和她是用音乐在相互交流。和她是用音乐在相互交流。l这这句句话话在在文文中中三三次次出出现现。从从相相识识的的第第一一天天起起，老老人人就就一一直直平平静静地地望望着着“我我”拉拉琴琴。从从她她的的眼眼神神里里“我我”读读出出了了老老人人对对“我我”的的关关切切、鼓鼓励励，读读出出了了老老人人为为“我我”琴琴技技的的点点滴滴进进步步的的高高兴兴，读读出出了了老老人人对对“我我”提出的更
24、高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”觉得她的眼睛像深深的潭水。觉得她的眼睛像深深的潭水。2024/9/1任课教师：陈洁43第四组第四组 读读写写： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光2024/9/1任课教师：陈洁44第四组第四组 读读记记： 治理 归宿 荡漾 领悟 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首 风雨同舟2024/9/1任课教师：陈洁45第四组第四组 多音字： s 宿 xi xi （归宿）（归宿）（半宿）（半宿）（星宿）（星宿）2024/9/1任课教
25、师：陈洁46第四组第四组 字形相近字：骏骏（骏马）（骏马）俊俊（俊俏）俊俏）脂脂（脂肪）（脂肪）旨旨（圣旨）（圣旨）治治（治理）（治理）冶冶（冶炼）冶炼）眷眷（眷恋）（眷恋）春春（春天）春天）2024/9/1任课教师：陈洁47第四组第四组字词练习：ti qion cwi xifn zh（铁（铁 锹）锹） （恩赐（恩赐 ）（威（威 胁）胁） （ 繁繁 殖）殖）zo tcn rnm l（糟（糟 蹋）蹋） （ 残残 忍）忍） （麋鹿）（麋鹿）2024/9/1任课教师：陈洁48第四组第四组修辞方法练习：修辞方法练习：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）看到那数不尽的
26、青松白桦，谁能不向四面八看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？方望一望呢？ （ ）兴安岭多会打扮自己啊：青松作衫，白桦为兴安岭多会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。裙，还穿着绣花鞋。 （ ）夸张夸张反问反问拟人拟人说明方法：列数字、作比较、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方。举例子、打比方。2024/9/1任课教师：陈洁49第四组第四组日积月累：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。2024/9/1任课教师：陈洁50第四组第四组只有一个地球要求：课文是从哪几个方面介绍的？l课课文文从
27、从地地球球的的美美丽丽、渺渺小小、自自然然资资源源有有限限、目目前前人人类类无无法法移移居居等等方方面面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？l文文章章从从“不不可可再再生生资资源源的的枯枯竭竭”与与“可可再再生生资资源源遭遭受受破破坏坏”两两方方面面来来描写地球资源面临的危机。描写地球资源面临的危机。2024/9/1任课教师：陈洁51第四组第四组为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”课文是从哪几个方面介绍的？l说地球说地球“可爱可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。，是因为地球无私
28、地养育着人类，孕育着万物。l而而“破破碎碎”一一词词，一一般般用用来来形形容容玻玻璃璃、瓷瓷器器之之类类的的易易碎碎品品，在在这这里里可可理理解解为为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。l 强强调调“同同时时”，就就是是强强调调地地球球的的两两重重性性：它它既既有有可可爱爱的的一一面面，又又有有容容易易破破碎碎的的一一面面，提提醒醒人人们们，如如果果“不不加加节节制制”“”“随随意意毁毁坏坏”，可可爱爱的的地地球球就就可可能能走向走向“破碎破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。，生动形象地说明保护地球的重要性。2024/9/1任课教师：陈洁52
