《季版七年级语文上册第三单元第11课窃读记课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版七年级语文上册第三单元第11课窃读记课件新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、窃读记林海音疑问导入“窃”是什么意思?你认为人在什么样的情况下才会这样做?“窃”时心里会怎么想?请你打开书本,看看是什么促使了林海音这样去“窃读”的。作者简介林海音(1918-2001),原名林含英,小名英子,台湾苗栗人,作家。父母曾在日本经商,林海音出生后不久全家回到台湾,但旋即又举家迁往北平居住,就读于北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。以短篇小说集城南旧事而闻名,后来此小说改编成电影,引起轰动。文题背景【文题解说】“窃”为“偷”的意思,题目意思为“偷偷地读书”。【创作背景】林海音是一位非常了不起的女作家,被称为“祖母级人物”,她写了十八本书,她的文笔和写作手法代表了那个时代
2、的一种写作风格。她虽然生长的环境是一个知识分子家庭,但是因为家里条件比较差,根本没有闲钱给她买书看。不过,她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松,她想尽办法读到了许多梦寐以求的书,为以后的写作道路打下了扎实的基础。基础知识1.易错字众目睽睽()饥肠辘辘()踉踉跄跄()威风凛凛()煞有介事()尴尬()贪婪()狼狈()诅咒()kulqi nlnsh g l nbizhu基础知识2.词语释义众目睽睽:煞有介事:废寝忘食:饥肠辘辘:枉然:四平八稳:踉踉跄跄:大家的眼睛都睁得大大地注视着。指装模作样,好像真有那么一回事似的。常形容人们专心致志。形容十分饥饿。徒劳无功,浪费时间。得不到任何收获。形容位置非常平
3、稳。走路不平稳的样子。初读感知1.初读课文,读准生字词。2.谈一谈,通过第一遍读文章,你读懂了什么。品读课文1.接读课文。2.接读的学生来说说读书的滋味;听书的学生来说说听书的滋味。3.根据自己对窃读的理解,对接读的同学进行评价。在评价中进一步朗读,评价后进一步练读。4.自由读课文。读完后画出说明窃读滋味的句子。“我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!”品读课文 5.默读课文,边读边画。结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。“急匆匆赶”,“跨进书店门,踮起脚,从大人的腋下钻过去”,“到底挤到里边来了”,“把短发弄乱了,没关系”,“急忙地寻找”,“如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去”,“心
4、里是怎样高兴地喊”从这些词句中可以看出作者心里非常高兴,特别想读书又正好读到了书的高兴心理。品读课文“我合上最后一页咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了”作者什么也没吃,却咽了一口唾沫,说明她一定从书中收获了很多知识,心里非常高兴。“我低着头走出去松快了。”身体上很疲惫了,她却感到浑身轻松,说明她读完书后感到非常的高兴和满足。“我要把自己隐藏起来小妹妹或者女儿。”要想读书还得动一番心思,让人家看不出来,确实挺累。贴在一个大人身边,躲来躲去的,这种读书的滋味有些不好受。品读课文“当我觉得当时的环境已不适宜再走入另一家。”作者读书,是在别人不注意她的时候窃读的,因为是窃读,所以当人少了,她
5、就会丢下心爱的书转移到其他书店。这种奔波的滋味也不好受。“我也饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做个白日梦”作者读书,常常忍饥挨饿的。“我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条以求暂时的休息。”从这些动作中可以看出,作者读书太累了,腰酸了,腿疼了,脚也麻了。一站就是两个多小时,收获很多,也付出很多。品读课文6.读懂作者。这篇文章我们已经读了好多遍了,每一遍都会有不同的滋味产生,可有一件事我始终不明白,窃读又累又饿,可作者为什么要窃读呢?“窃读”算“偷”吗?阅读记录卡1.用自己的方式品读课文(可以朗读,可以默读,也可以时默读时朗读),边读边画出你认为写得精彩的地方。把它填写在阅读记录卡上。2.同组互相
6、交流记录的内容:你为什么觉得这里写得好?阅读记录卡3.全班汇报交流:读一读自己摘抄的记录卡,谈谈摘抄它的理由。(1)引导学生注意到作者对复杂心理活动的描写。如:最令人开心的还是下雨天“再大些!再大些!”我也饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做个白日梦阅读记录卡(2)同时也要引导学生注意到作者细致的动作描写。如:跨进书店门,踮起脚,从大人的腋下钻过去,把短发弄乱了,没关系。到底挤到里边来了。我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍。我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条以求暂时的休息。我要把自己隐藏起来小妹妹或者女儿。(以上几句可以看出作者对书的急切渴望。)我合上最后一页放回书架上。(读书的满足与快乐。)一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。(对书的酷爱。)拓展延伸1.谈读书经历。把自己的读书经历与作者的读书经历进行比较,说出自己内心真实的感受。2.搜集名人读书故事,并做好记录。布置作业写一写自己阅读某部作品的经历或感受,400字左右。板书设计窃读记渴望读书、不怕艰辛、勤于读书的穷学生详写“窃读”被赶出书店插叙“窃读”的起因和经验详写得到帮助,读完好书也是在爱里长大
