《高中语文 始得西山宴游记课件 苏教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 始得西山宴游记课件 苏教版必修1（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、始得西山宴游记阅读课文第阅读课文第1 1段，梳理重点文言词句。段，梳理重点文言词句。1.1.解释下列句子中加点词的含义解释下列句子中加点词的含义(1)(1)自余为自余为僇僇人，居是人，居是州，恒州，恒惴栗惴栗(_(_代词，代词，_)_)(2)(2)其隙其隙也，则施施也，则施施而行，漫漫而行，漫漫而游而游(_(_古今异义词，古义是古今异义词，古义是_，今义是，今义是( (时间、地方时间、地方) )长而无边的样子长而无边的样子) )“僇僇”同同“戮戮”，刑辱的意思刑辱的意思这这常常常常指公务之暇指公务之暇缓慢行走的样子缓慢行走的样子漫无目的，任漫无目的，任意意(3)(3)日日与其与其徒徒上高山上高
2、山(名词作状语，名词作状语，_代词，代词，_)_)(4)(4)穷回溪穷回溪( (形容词作动词，形容词作动词，_)_)(5)(5)无远不到无远不到(_)(_)(6)(6)到则披到则披草而坐，倾草而坐，倾壶而醉壶而醉(_(_)_)(7)(7)卧而梦卧而梦( (名词作动词，名词作动词，_)_)(8)(8)意有所极意有所极，梦亦同趣，梦亦同趣。觉。觉而起而起(_(_)_)(9)(9)而而未始未始知西山之怪特知西山之怪特(连词，连词，_)_)每天每天我我的的随从随从穷尽穷尽无论无论( (用手用手) )分开分开喝尽喝尽做梦做梦至至同同“趋趋”，往，赴往，赴睡醒睡醒表转折关系表转折关系不曾不曾2.2.体会下
3、面句子的句式特点并翻译体会下面句子的句式特点并翻译(1)(1)居是州。居是州。( (省略句，省略介词省略句，省略介词“于于”，应为，应为“居居( (于于) )是州是州”) )译文：译文：_(2)(2)以为凡是州之山水有异态者。以为凡是州之山水有异态者。( (定语后置句，定语后置句，“有异态者有异态者”做做“山水山水”的定语，的定语，“之之者者”是定语后置的标志是定语后置的标志) )译文：译文：_(3)(3)皆我有也。皆我有也。( (被动句，无标志被动句被动句，无标志被动句) )译文：译文：_( (我我) )住在这永州。住在这永州。( (我我) )因此认为只要是这永州中有特殊景致的山水。因此认为
4、只要是这永州中有特殊景致的山水。都被我享有了。都被我享有了。第第1 1段段通假字通假字1.1.“僇僇”同同“戮戮”，刑辱的意思。，刑辱的意思。2.2.“趣趣”同同“趋趋”，往，赴。，往，赴。一一 词词 多多 义义 （1 1）意有所极）意有所极 （动词，至）（动词，至） （2 2）初极狭，才通人（）初极狭，才通人（桃花源记桃花源记）（副词，很，非常）（副词，很，非常） （3 3）渔歌互答，此乐何极（）渔歌互答，此乐何极（岳阳楼记岳阳楼记）（名词，穷尽，尽头）（名词，穷尽，尽头） 极极词词 类类 活活 用用名词的活用名词的活用1.1.名词作名词作动词动词卧而梦卧而梦2.2.名词作状语名词作状语日与
5、其徒上高山日与其徒上高山古古 今今 异异 义义漫漫而游漫漫而游阅读课文第阅读课文第2 2段，梳理重点文言词句。段，梳理重点文言词句。1.1.解释下列句子中加点词的含义解释下列句子中加点词的含义(1)(1)因坐法华西亭因坐法华西亭(_)(_)(2)(2)始始指异指异之之(_(_形容词的意动用法，形容词的意动用法，_代词，代词，_)_)(3)(3)缘缘染溪，斫染溪，斫榛莽榛莽(_(_)_)(4)(4)穷穷山之高山之高而止而止(形容词作动词，形容词作动词，_形容词作名形容词作名词，词，_)_) 由于由于才才认为认为奇奇异异指西山指西山沿着沿着砍伐砍伐穷尽穷尽最高点、顶点最高点、顶点(5)(5)箕箕踞
6、而遨踞而遨(名词作状语，名词作状语，_)_)(6)(6)攒蹙攒蹙累积累积(_(_古今异义词，古义是古今异义词，古义是_，今义是层层增加，积聚，今义是层层增加，积聚) )(7)(7)莫得遁隐莫得遁隐(_)(_)(8)(8)萦青萦青缭白缭白，外与天际，外与天际，四望如一，四望如一(均为形容词作均为形容词作名词，意思分别为名词，意思分别为_和和_数词作名词，数词作名词，_)_)(9)(9)然后然后知是山之特立知是山之特立(古今异义词，古义是古今异义词，古义是_，今义是连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情今义是连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情_)_)像簸箕一样像簸箕一样游览，文中游览，
7、文中指观赏指观赏聚集收缩聚集收缩层层堆层层堆叠，重叠叠，重叠躲避、隐藏躲避、隐藏青山青山白水白水交会交会一体一体这样以后这样以后独特出众独特出众(10)(10)引觞引觞满酌，颓然满酌，颓然就醉就醉(_(_)_)(11)(11)自远而至自远而至( (形容词作名词，形容词作名词，_)_)(12)(12)心凝心凝形释形释，与万化，与万化冥合冥合(_(_)_)(13)(13)然后知吾向之未始游然后知吾向之未始游(_)(_)(14)(14)游于是乎始游于是乎始( (古今异义词，古义是古今异义词，古义是_，今义是连词，今义是连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的表示后一事紧接着前一事，后
8、一事往往是由前一事引起的) )(15)(15)故为故为之文以志之文以志(动词，动词，_)_) 拿起酒杯拿起酒杯身子倾倒，跌身子倾倒，跌倒的样子倒的样子远处远处凝聚凝聚解除束缚解除束缚自然界万物自然界万物浑然一体浑然一体先前先前从此从此写写记记2.2.体会下面句子的句式特点并翻译体会下面句子的句式特点并翻译(1)(1)因坐法华西亭。因坐法华西亭。( (省略句，省略主语省略句，省略主语“我我”和介词和介词“于于”) )译文：译文：_(2)(2)故为之文以志。故为之文以志。( (省略句，省略句，“志志”后省略后省略“之之”) )译文：译文：_(3)(3)是岁，元和四年也。是岁，元和四年也。( (判断
9、句，判断句，“也也”是判断的标志是判断的标志) )译文：译文：_由于由于( (我我) )坐坐( (在在) )法华寺西边的亭子里。法华寺西边的亭子里。因此写作这篇文章来记载因此写作这篇文章来记载( (宴游西山这件事宴游西山这件事) )。这年是唐宪宗元和四年。这年是唐宪宗元和四年。第第2 2段段一一 词词 多多 义义 （1 1）故为之文以志）故为之文以志 （动词，写）（动词，写） （2 2）自余为僇人）自余为僇人 （动词，成为）（动词，成为） （3 3）不与培）不与培 为类为类 （动词，作为）（动词，作为）为为词词 类类 活活 用用1.1.名词的活用名词的活用名词作状语名词作状语箕踞而遨箕踞而遨2
10、.2.形容词的活用形容词的活用(1)(1)形容词作名词形容词作名词萦青缭白萦青缭白自远而至自远而至(2)(2)形容词作动词形容词作动词穷山之高而止穷山之高而止(3)(3)形容词的意动用法形容词的意动用法始指异之始指异之3.3.数词的活用数词的活用数词作名词数词作名词四望如一四望如一古古 今今 异异 义义1.1.攒蹙攒蹙累积累积2.2.然后知是山之特立然后知是山之特立3.3.游于是乎始游于是乎始1.1.文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨？文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨？试分析。试分析。【明确明确】作者先写以前对永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，作者先写以前对永
11、州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。来比照映衬西山之游不同于以往。 以往所见的幽泉怪石没有给作者带来精神上的愉悦与解脱，以往所见的幽泉怪石没有给作者带来精神上的愉悦与解脱，虽然畅游酒醉，自己却不能全身心投入大自然中，因此虽然畅游酒醉，自己却不能全身心投入大自然中，因此“觉而觉而起，起而归起，起而归”，心中的烦闷依然无法排遣。，心中的烦闷依然无法排遣。 而西山之游却不同，作者首先是为那高悬下望的景象所震而西山之游却不同，作者首先是为那高悬下望的景象所震惊，所有的景物都聚集在视野之内，浮云萦绕群山，与天空连惊，所有的景物都聚集在视野之内，浮云萦绕群山，与天空连成一体，此时
12、作者才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的成一体，此时作者才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的快慰。快慰。2.2.作者为什么游历西山？游历方式、所看景色、心中印象较之作者为什么游历西山？游历方式、所看景色、心中印象较之以前有着怎样明显的不同？表现了作者怎样的情感变化？以前有着怎样明显的不同？表现了作者怎样的情感变化？【明确明确】由于作者是罪人，才能有闲暇；由于作者内心忧闷，由于作者是罪人，才能有闲暇；由于作者内心忧闷，故需要排遣；所以才有了西山的游历。故需要排遣；所以才有了西山的游历。向之游向之游游西山游西山游历游历方式方式施施而行，漫漫而游施施而行，漫漫而游( (随意任情随意任情) )过、
13、缘、斫、焚、穷、攀援过、缘、斫、焚、穷、攀援( (积极主动积极主动) )所看所看景色景色高山、深林、回溪、幽泉怪石高山、深林、回溪、幽泉怪石( (幽幽深、拘束深、拘束) )雄奇、特立雄奇、特立( (境界开阔、荡涤心胸境界开阔、荡涤心胸) )心中心中印象印象觉而起、起而归觉而起、起而归( (来也随意、去也来也随意、去也随意随意) )至无所见而犹不欲归至无所见而犹不欲归( (陶醉其中，眷恋不陶醉其中，眷恋不舍舍) ) 作者的情感由烦闷变为快慰。因西山之游，作者真正感受作者的情感由烦闷变为快慰。因西山之游，作者真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的快慰，从而排遣了作者内心的到与自然同呼吸，与天地同游的
14、快慰，从而排遣了作者内心的烦闷之情。烦闷之情。3.3.游他山与游西山有什么不同之处？二者是什么关系？游他山与游西山有什么不同之处？二者是什么关系？【明确明确】本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前对永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比着墨，先写以前对永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。照映衬西山之游不同于以往。4.4.作者写西山之景时，没有直接写眼中的西山，而是从多个角作者写西山之景时，没有直接写眼中的西山，而是从多个角度写登西山的所见所感，这是用了什么手法？请举例并分析其度写登西山的所见所感，这
15、是用了什么手法？请举例并分析其作用。作用。【明确明确】用了对照映衬的手法。用了对照映衬的手法。映衬之景映衬之景映衬的角度映衬的角度坐法华西亭，望西山，始指异之坐法华西亭，望西山，始指异之衬西山异衬西山异缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止衬西山险衬西山险(1)(1)凡数州之土壤，皆在衽席之下凡数州之土壤，皆在衽席之下(2)(2)高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐得遁隐(3)(3)萦青缭白，外与天际，四望如一萦青缭白，外与天际，四望如一衬西山高衬西山高 作者运用对照映衬的手法写出作者运
16、用对照映衬的手法写出“然后知是山之特立，不与然后知是山之特立，不与培培 为类为类”的感受，突出了西山高峻峭拔之貌，同时也写出的感受，突出了西山高峻峭拔之貌，同时也写出了作者卓尔不群的人格。了作者卓尔不群的人格。【备选要点备选要点】1.1.作者为什么说作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始然后知吾向之未始游，游于是乎始”？【明确明确】作者游奇山异水是想聊以忘忧。文章开头即写明自己作者游奇山异水是想聊以忘忧。文章开头即写明自己不幸的遭遇和贬谪南荒后不幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗恒惴栗”郁闷痛苦不堪的心情，虽郁闷痛苦不堪的心情，虽然他几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊的感然他几乎走
17、遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊的感受，没有感到此山此水有何受，没有感到此山此水有何“怪特怪特”之处。之处。 然而当作者然而当作者“坐法华西亭，望西山坐法华西亭，望西山”时，始觉西山之奇异，时，始觉西山之奇异，登上西山后登上西山后“数州之土壤数州之土壤”尽收眼底，方觉西山是任何地方都尽收眼底，方觉西山是任何地方都无法相比的，欣喜之情溢于言表，因此作者认为西山之游才是无法相比的，欣喜之情溢于言表，因此作者认为西山之游才是真正游览山水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题真正游览山水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得始得”恰好点明此游之意义，并以恰好点明此游之意义，并以“未始
18、未始”与与“始始”结构全文。结构全文。2.2.比较比较始得西山宴游记始得西山宴游记和和赤壁赋赤壁赋两文本，分析柳宗元两文本，分析柳宗元的寄情山水和苏轼的有何不同。的寄情山水和苏轼的有何不同。【明确明确】山水可以遣怀，但山水作为一种外在的东西，如果不山水可以遣怀，但山水作为一种外在的东西，如果不融入人的心灵，融入血脉，那么人只能在山水之间进出：进，融入人的心灵，融入血脉，那么人只能在山水之间进出：进，可以得到片刻的快乐；出，会顿然觉得梦醒之后无路可走。可以得到片刻的快乐；出，会顿然觉得梦醒之后无路可走。 柳宗元在游览西山的时候，找到了自己，进而确证了自己，柳宗元在游览西山的时候，找到了自己，进而
19、确证了自己，因此他对苦闷的排遣已经超越了因此他对苦闷的排遣已经超越了“冲淡冲淡”的层面，他的排遣可的层面，他的排遣可以说是了悟之后的一种彻底的解脱。以说是了悟之后的一种彻底的解脱。 而苏轼的赤壁之游却有很大的不同，苏轼看似解脱了，但而苏轼的赤壁之游却有很大的不同，苏轼看似解脱了，但却不是一种真正的彻底的解脱，只能是一种暂时的精神的解脱，却不是一种真正的彻底的解脱，只能是一种暂时的精神的解脱，他仍然对统治者抱有幻想，仍然想建功立业。他仍然对统治者抱有幻想，仍然想建功立业。 所以苏轼的摆脱是所以苏轼的摆脱是“退一步得出路退一步得出路”，而柳宗元的摆脱则，而柳宗元的摆脱则是是“固守着不在乎固守着不在
20、乎”。【归纳提升归纳提升】 一、脉络梳理一、脉络梳理 二、主旨归纳二、主旨归纳 作者寄情山水，通过写偶识西山的欣喜，写西山形式的高作者寄情山水，通过写偶识西山的欣喜，写西山形式的高峻、气象的阔大，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露了自己峻、气象的阔大，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露了自己怀才不遇的孤寂惆怅之情，同时也表达了作者不与世俗同流合怀才不遇的孤寂惆怅之情，同时也表达了作者不与世俗同流合污的高洁人格和傲世情怀。污的高洁人格和傲世情怀。素材素材1 1：语言角度：语言角度 “苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。与万化
21、冥合。” 【运用角度运用角度】“精神专一精神专一”“”“和自然融为一体和自然融为一体”等。等。素材素材2 2：人物角度：人物角度 寄情山水，升华自我：柳宗元获罪遭贬，又居于偏远的永寄情山水，升华自我：柳宗元获罪遭贬，又居于偏远的永州，心情极度郁闷压抑，痛苦不堪，只好寄情山水，抒发政治州，心情极度郁闷压抑，痛苦不堪，只好寄情山水，抒发政治上的失意和郁闷。西山的高峻挺拔、气象阔大、独立出众，暗上的失意和郁闷。西山的高峻挺拔、气象阔大、独立出众，暗合了作者不愿与世俗同流合污的高尚人格和傲世情怀。西山，合了作者不愿与世俗同流合污的高尚人格和傲世情怀。西山，成了柳宗元的知音。在西山，他乐而忘返，达到物我
22、两忘、天成了柳宗元的知音。在西山，他乐而忘返，达到物我两忘、天人合一的境界，这正是作者对人生磨难的不屈抗争与高贵人格人合一的境界，这正是作者对人生磨难的不屈抗争与高贵人格的体现。他这种面对挫折积极进取的生活态度，尤其值得我们的体现。他这种面对挫折积极进取的生活态度，尤其值得我们学习和借鉴。学习和借鉴。 【运用角度运用角度】“困境与追求困境与追求”“”“坚守坚守”“”“亲近自然亲近自然”“”“积积极面对挫折极面对挫折”等。等。【运用示例运用示例】示例：示例：( (对应素材对应素材1)1) 忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美
23、妙的钢琴声似乎很远，遥不可及，又似乎很近，缭绕耳际。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可及，又似乎很近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一乐地舞动着。琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝心凝形释，与万化冥合形释，与万化冥合”之感。我沿着声音的痕迹，来到
24、了一间破之感。我沿着声音的痕迹，来到了一间破旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从里面传出来的。旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从里面传出来的。示例：示例：( (对应素材对应素材2)2) 瓦房之中，灯烛之下，一位中年官员掩卷深思，是你，柳瓦房之中，灯烛之下，一位中年官员掩卷深思，是你，柳宗元，你十四岁便登科及第，正是年少气盛的时候，心中怀着宗元，你十四岁便登科及第，正是年少气盛的时候，心中怀着治国安天下的壮志，积极参加变法，却因变法失败被贬永州，治国安天下的壮志，积极参加变法，却因变法失败被贬永州，后调任柳州刺史。可惜一个年轻人的光明前程就这样被毁了，后调任柳州刺史。可惜一个年轻人的光明前程就这样被毁了，
25、昔日门前车水马龙早已灰飞烟灭，嘲笑讽刺如潮水般涌来，冰昔日门前车水马龙早已灰飞烟灭，嘲笑讽刺如潮水般涌来，冰冷了你的心。但当你看到柳州那贫苦的百姓，便咬牙决定勇敢冷了你的心。但当你看到柳州那贫苦的百姓，便咬牙决定勇敢地面对挫折。地面对挫折。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，你不怕环境艰险，你不怕环境艰险，利用手中有限的权力，破除迷信，发展教育。望着柳州安居乐利用手中有限的权力，破除迷信，发展教育。望着柳州安居乐业的子民，你一笑释然，你明白了挫折亦是生命的馈赠，因为业的子民，你一笑释然，你明白了挫折亦是生命的馈赠，因为挫折，滋养了一州土地，造福了一方百姓。挫折，滋养了一州土地，造福了一方百姓。 挫折，虽苦涩，但如果坚持自己的信念，勇敢地去面对，挫折，虽苦涩，但如果坚持自己的信念，勇敢地去面对，那挫折过后，便是令人惊喜的美好景象。那么，挫折又何尝不那挫折过后，便是令人惊喜的美好景象。那么，挫折又何尝不是生命的馈赠呢？是生命的馈赠呢？( (节选自高考优秀作文节选自高考优秀作文直面挫折直面挫折) )
