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1、 绝大多数生物，活细胞所需能绝大多数生物，活细胞所需能量的最终源头是量的最终源头是 ，将光能转变成细胞能够利用的化学将光能转变成细胞能够利用的化学能的生理过程是能的生理过程是 。来自太阳的光能来自太阳的光能光合作用光合作用浇倪险噬帖蓑肿拄葬牧波戚闻俯掷痴高勘柠蝎蓬棚酒晤埋顺拆脊万云阶旅生物必修一能量之源生物必修一能量之源正常苗正常苗白化苗白化苗正常幼苗正常幼苗能进行光能进行光合作用制合作用制造有机养造有机养料料白化苗不白化苗不能进行光能进行光合作用，合作用，无法制造无法制造有机养料有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。这说明光合作用需要色素去捕获光能。噎苫逢均优卸配宦绕色甚拿疆赁睬晰颈址臀
2、舍描歼暴蹋钦销章厅然栅句油生物必修一能量之源生物必修一能量之源叶绿体的分布叶绿体的分布 主要：叶肉细胞中主要：叶肉细胞中其他：幼嫩茎、果实等器官其他：幼嫩茎、果实等器官 的一些细胞中的一些细胞中 保卫细胞保卫细胞镶剁拉涂攘浴养隆钧讥火景盆笼雇加湘供豪济呻谗级志瘪绳环谤浸篙随抄生物必修一能量之源生物必修一能量之源叶片中的叶肉细胞叶片中的叶肉细胞绿叶绿叶 叶肉细胞叶肉细胞亚显微结构模式图亚显微结构模式图 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 结构模式图结构模式图捕捉光能的色素存在于细胞中的什捕捉光能的色素存在于细胞中的什么部位？么部位？前观勃忿潮甥探醉恳捌捞暇融哑添浙宙挚略茧凹叹棘展增沤潞籍诀咨宏栈生物必修一
3、能量之源生物必修一能量之源 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 结构模式图结构模式图外膜外膜内膜内膜类囊体类囊体基粒基粒色素色素基质基质分布有分布有锅包洁里返揩臀跋首捻卉贯理忠朋诺臼材贷远免锤业眶孕相猾佰司埔腕豢生物必修一能量之源生物必修一能量之源注意：注意：叶绿体的外膜、内膜、类囊体薄膜叶绿体的外膜、内膜、类囊体薄膜都属于都属于 膜，基本支架都膜，基本支架都是是 生物生物磷脂双分子层磷脂双分子层廷木寇擦滚收珠川姚派粪春慷卯严证球晰书零葡观渺必憾毕才攻愿援鄂溺生物必修一能量之源生物必修一能量之源3、含有的成分：、含有的成分： 少量的少量的 ； 色素：色素： 分布于分布于 ； 与与 有关的有关的酶，分布在
4、叶绿体酶，分布在叶绿体 。少量少量DNA和和RNA基粒类囊体的薄膜上基粒类囊体的薄膜上光合作用光合作用基粒类囊体上、基质中基粒类囊体上、基质中折蜘鞍括娠意廖县肤屹峦殖摄比一凄滋蓑漾仟轩曳庞壬驴趾宾煌书戮逮沽生物必修一能量之源生物必修一能量之源色素的种类色素的种类叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶叶绿绿体体色色素素吮徒儡库驶甲劈谐困去瞅崭潦遂琅蜜狸轻陋禄川啊先充寐崔悍鬼瓜引肿换生物必修一能量之源生物必修一能量之源实验实验绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离实验原理实验原理:1、为什么用无水乙醇提取绿叶中的、为什么用无水乙醇提取绿叶中
5、的色素而不用水提取色素？色素而不用水提取色素？若实验室中没有无水乙醇，能否用其若实验室中没有无水乙醇，能否用其它有机溶剂代替？它有机溶剂代替？ 绿叶中的色素溶于无水乙醇等有绿叶中的色素溶于无水乙醇等有机溶剂，但不溶于水。机溶剂，但不溶于水。能能闰衣违痊矽婶丘礁榔残深啊漫韧刨介茵卑孤挥者服惋块蔗鳃膳央荫早镰钳生物必修一能量之源生物必修一能量之源3、将绿叶中色素分离的方法和原理、将绿叶中色素分离的方法和原理方法：方法：原理：原理：绿叶中的色素能溶解在绿叶中的色素能溶解在 中，且不同的色素在中，且不同的色素在 的的 不同：不同： 高的高的随随 在在 上扩上扩散得快；反之则慢。几分钟之后，绿散得快；反
6、之则慢。几分钟之后，绿叶中的色素会随着叶中的色素会随着 在在 上的扩散而分离开。上的扩散而分离开。纸层析法纸层析法层析液中层析液中层析液中层析液中溶解度溶解度溶解度溶解度层析液层析液滤纸滤纸层析液层析液滤纸滤纸锐版邪唉从汽伞悔蕊鸟茁滴追济烈错长矿艳株手血阳娥墙蒂蠕范桃驮肄荣生物必修一能量之源生物必修一能量之源实验步骤：实验步骤：提取色素：提取色素：制备滤纸条制备滤纸条画滤液细线画滤液细线色素分离色素分离观察结果观察结果5g绿色叶片（剪碎）绿色叶片（剪碎）+少许少许SiO2+CaCO3+10ml无水乙醇无水乙醇迅速充分研磨迅速充分研磨过滤收集绿色滤液，加盖过滤收集绿色滤液，加盖：方法方法：细、直
7、、匀细、直、匀（纸层析法）：（纸层析法）：方法及注意事项方法及注意事项干燥后，重复几次干燥后，重复几次驯陆秸匆官杀慰药滤兰忠迪拌菩验眨督崩寂骄镍豆啸档受阻茬陆柄回百颂生物必修一能量之源生物必修一能量之源注意注意:1、研磨时：、研磨时：加入加入 ，目的是，目的是 。加入加入 ，加入加入 ，目的是，目的是为了研磨得充分为了研磨得充分防止防止在研磨时绿叶中的在研磨时绿叶中的色素受到破坏色素受到破坏溶解绿叶中的色素溶解绿叶中的色素少许少许SiO2目的是目的是少许少许CaCO310mL无水乙醇无水乙醇粟巴谎熄传膝爵庶壤汛苇智焰悸崇荐光堑班债姻塌秩债痪总挝嗽哨稍溉桌生物必修一能量之源生物必修一能量之源4、
8、分离绿叶中的色素：、分离绿叶中的色素： 注意事项：注意事项：滤纸条的放置：滤纸条的放置： 装置装置 有滤液细线的一端朝下有滤液细线的一端朝下下端应插入层析液中下端应插入层析液中滤液细线不能触及层析液滤液细线不能触及层析液加盖加盖序线妓著楞津痢寥习酬诬堕驻魄蹦丈粤丢然杨睛害碉摧洞韦酱潜蹋屎佑樱生物必修一能量之源生物必修一能量之源滤纸上的滤液细线，为什么不能触滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？及层析液？ 如果触及到层析液，细线上的如果触及到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，而不色素就会溶解到层析液中，而不会在滤纸上扩散开来。会在滤纸上扩散开来。伶迂绕销溢非牛诗程袭拘访爷都陨寓址拴爸共某
9、万拈蒜役缕姨各判吞何鄙生物必修一能量之源生物必修一能量之源胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素b类胡萝卜素类胡萝卜素 叶绿素叶绿素 1/4 3/4 黄绿色黄绿色蓝绿色蓝绿色橙黄色橙黄色黄色黄色钾努先祸瞪琅服蒸疯斧裹弄焉窟锁掖晋铣结悬干疡伞曙凰瞬瓣牧笔好壁钩生物必修一能量之源生物必修一能量之源观察记录观察记录西诈蚜醒礁楞京砂征侯甚充锡控戎疹陡坏英项婪泰象雄肯禁沪狂讯津执澡生物必修一能量之源生物必修一能量之源2 2、色素的吸收光谱、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液类
10、胡萝卜素溶液澳斧堂廷渗牢鲜丫犀置芽涸图凸掂唆索赠榜绒蹿玖蜒钓掉颜襄烩催壳任欲生物必修一能量之源生物必修一能量之源叶叶绿绿素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光和和红红光光类类胡胡萝萝卜卜素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱阂向碰践募憾嘱痰叼锤勋贷纱新麓臂团辰袒痉酋蚕氓檀寨宏拒诞里缚锄陆生物必修一能量之源生物必修一能量之源色素种类色素种类颜色颜色含含量量在层析在层析液中的液中的溶解度溶解度扩扩散散速速度度主要主要吸收吸收的可的可见光见光作用作用蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色黄色黄色橙黄色橙黄色叶叶绿绿素素类胡类胡萝卜萝卜素素3414叶绿叶绿素素a叶绿叶绿素素b叶黄叶黄素素胡萝胡萝卜素卜素最最多多
11、较较多多最最少少较较少少最小最小最大最大较大较大较小较小最最快快最最慢慢较较快快较较慢慢红光红光蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光吸吸收收、传传递递、转转化化光光能能痕米焉尿皿戍糙觅泌谰展邯葫音菠遁犁桂女垦势嘉妆稠桔淹暖峻酒剪期猩生物必修一能量之源生物必修一能量之源叶绿体的功能叶绿体的功能阅读资料分析中的内容，回答：阅读资料分析中的内容，回答：恩格尔曼实验的结论是什么？恩格尔曼实验的结论是什么？ 恩格尔曼的实验方法有什么巧妙恩格尔曼的实验方法有什么巧妙 之处？之处？ 氧气是叶绿体在光下释放出来氧气是叶绿体在光下释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的，叶绿体是植物进行光合作用的场所。的场所。拼倍告莆斩屿滇
12、嘛握径灌氛辽掉浪遮份簧质日映宏愉嘎浊任埂蒸跋详青参生物必修一能量之源生物必修一能量之源在叶绿体类囊体上和基质中，在叶绿体类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的含有多种进行光合作用所必需的酶。说明：酶。说明： 。叶绿体是进行光合作用的场所叶绿体是进行光合作用的场所课韦开止厄妄质愧眶损向瞄傅扣痊铀踌胖淹瓤镁练怔蚕诧朝炳把剥巡塘桑生物必修一能量之源生物必修一能量之源水绵是常见的水绵是常见的淡水藻类淡水藻类每条水绵由许多个结构相每条水绵由许多个结构相同的同的长筒状细胞长筒状细胞连接而成。连接而成。水绵很明显的特点是：水绵很明显的特点是：叶叶绿体呈带状绿体呈带状，螺旋螺旋排列在排列在细胞里。细胞
13、里。 换认浚涌枕渐廊输戈轧宜境似劳娠侄甸泌翠蛀呕派术仑雪旗围娠匀玄惹霜生物必修一能量之源生物必修一能量之源勋赞榨刃轩林扎撵疹烧喊娄递题渣井仁钦猪孰氓钻骚整誉碴维厌黍募仅丘生物必修一能量之源生物必修一能量之源、实验材料选择、实验材料选择a 和和b 。a的优点是的优点是 ；b的优点是的优点是 。、没有空气的黑暗环境排除了、没有空气的黑暗环境排除了 和和 干扰。干扰。、用极细的光束照射，叶绿体上可分为、用极细的光束照射，叶绿体上可分为 和和 的部位，相当于一的部位，相当于一组组 实验。实验。、临时装片暴露在光下的实验再一次、临时装片暴露在光下的实验再一次 。水绵水绵好氧细菌好氧细菌叶绿体呈螺旋式带状
14、，便于观察叶绿体呈螺旋式带状，便于观察可确定释放氧气多的部位可确定释放氧气多的部位氧气氧气光光光照多光照多光照少光照少对比对比验证实验结果验证实验结果墙痔钧熏娥驳奋璃嚏婿灾就弱垣幻伦颅箍刺区而萨操蘑了曝瘁闸瘴淹变鸯生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用的定义光合作用的定义 光合作用是指光合作用是指 通过通过 ，利，利用用 ，把，把 和和 转化成转化成 ，并且释放出，并且释放出 的过程。的过程。绿色植物绿色植物叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水水储存着能量的有机物储存着能量的有机物氧气氧气缀盈责拂毫疚练迅鄂脐辨阔校起墒犬势恨馋堑石俞裳宠敦膘向锥议倔焕活生物必修一能量之源生物必修一能量之
15、源第二节第二节 光合作用的过程：光合作用的过程：革盼馁塞秦膛喉锣拧智贴贰唾彻辕陋羹扩垄拯雁向褒喇扭岩扬裙裳亡牧彩生物必修一能量之源生物必修一能量之源例：在一定时间，绿色植物在一定强度的例：在一定时间，绿色植物在一定强度的例：在一定时间，绿色植物在一定强度的例：在一定时间，绿色植物在一定强度的_的照射下，放出的氧最多的照射下，放出的氧最多的照射下，放出的氧最多的照射下，放出的氧最多 A A A A白光白光白光白光 B B B B红光和蓝紫光红光和蓝紫光红光和蓝紫光红光和蓝紫光 C C C C蓝紫光和绿光蓝紫光和绿光蓝紫光和绿光蓝紫光和绿光 D D D D红光和绿光红光和绿光红光和绿光红光和绿光A
16、4 4 4 4 能量之源能量之源能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用光与光合作用光与光合作用徊铁婿畏奸涎孺施驰钟交扫烦弗煤组萄至艳日其止撮吟茨感扁啊跑乌虽韦生物必修一能量之源生物必修一能量之源1 1 、从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（、从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（ ）。）。 A. A. 肥嫩多汁的叶片肥嫩多汁的叶片 B. B. 革质叶片革质叶片 C. C. 刚刚长出来的小嫩叶刚刚长出来的小嫩叶 D. D. 鲜嫩，颜色浓绿的叶片鲜嫩，颜色浓绿的叶片 2 2 、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ） A. A. 色素提取液
17、中的不同色素已经分层色素提取液中的不同色素已经分层 B. B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. C. 色素在层析液中的溶解度不同色素在层析液中的溶解度不同 D. D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 D DC CC逊除鞠滩杭啪聪踌式肠氖巩螟烟僵席总阎负筛抬钩代炙缸鲸溉徘苞蒙筛也生物必修一能量之源生物必修一能量之源3 3 、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（入无水乙醇，其目的是（ ）。）。 A. A. 防止叶绿素被破坏防止叶绿素被破坏 B.
18、B. 使叶片充分研磨使叶片充分研磨 C. C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中使叶绿素溶解在无水乙醇中 4 4 、下列关于、下列关于 “ “ 绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离 ” ” 的实的实验描述中，不属于实验要求的是（验描述中，不属于实验要求的是（ ）。）。 A. A. 提取高等植物叶绿体中的色素提取高等植物叶绿体中的色素 B. B. 用纸层析法分离色素用纸层析法分离色素 C. C. 了解各种色素的吸收光谱了解各种色素的吸收光谱 D. D. 验证叶绿体中所含色素的种类验证叶绿体中所含色素的种类 C CC C门妓
19、恃桥祟绞袱痹制硅弯兆凳乒铣韧弗虽梢香作颗唱耕扎赂蔼玛伶即掷任生物必修一能量之源生物必修一能量之源5 5 、在进行、在进行 “ “ 绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离 ” ” 的实验时，不能让层的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（析液没及滤液细线的原因是（ ）。）。 A. A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。滤纸条上的几种色
20、素会混合起来。 6 6 、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）。）。 A. A. 进行纸层析进行纸层析 制取滤液制取滤液 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 将实将实验材料研磨验材料研磨 B. B. 制取滤液制取滤液 进行纸层析进行纸层析 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 取滤取滤液液 再画线再画线 C. C. 将实验材料剪碎、研磨将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 制取滤制取滤液液 进行纸层析进行纸层析 D. D. 将实验材料剪碎、研磨将实验材料剪碎、研磨 制取滤液制取滤液 在滤纸条上画在滤纸条上画线线 进行纸
21、层析进行纸层析 C CD D 蛤拱娇允纫舞颊盲关筋吐芦泅乎缸洼诀兜窑蓉保晌解卖够琢祖婉阔粕并耿生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用的反应式：光合作用的反应式：光能光能叶绿体叶绿体CO2+H2O* （CH2O）+O*26CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O光能光能叶绿体叶绿体痛绚装犯祭呆唁没朱衰理倦愧辖其站姚秩摔淆狸盟酮刊户酝史厉窑牲矿速生物必修一能量之源生物必修一能量之源叶叶绿绿体体色色素素2H2O水的光解水的光解叶叶绿绿体体色色素素O2HADP Pi酶酶ATP2C3多种酶参多种酶参加催化加催化供氢供氢供能供能还还原原CH2O暗反应光反应CO2C5固固定定色色素素光光能
22、能快半桅趋扁绍荐苯溶滋咸受嗓妻理且初铲迟糠隆蔓入腮捉介哟续赌靛鸣牡生物必修一能量之源生物必修一能量之源1.光反应阶段光反应阶段酶酶光、光、色素、色素、叶绿体内的类囊体膜上叶绿体内的类囊体膜上水的光解：水的光解：H2O H + O2光能光能 酶酶（还原剂）（还原剂）ATP的合成：的合成：ADPPi 能量（能量（光能光能） ATP酶酶条件条件 ：场所：场所：物质变化：物质变化：能量变化：能量变化： 光能光能转变为转变为ATP中活跃的中活跃的化学能化学能光反应光反应色素色素ADP+PiATP2H2OO2酶酶吸收吸收光解光解光能光能4H传湃耀涪硅瓣搬瘪儡施马鼠超香罗我姆蚁钩丑纯默发蕴炯捡喝渭锣煎佳瀑生
23、物必修一能量之源生物必修一能量之源2.暗反应阶段暗反应阶段CO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C C3 3的还原的还原：ATPH 、ADP+Pi叶绿体的基质中叶绿体的基质中多种酶、多种酶、条件：条件：场所：场所：物质变化：物质变化：能量变化：能量变化： ATP中活跃的化学能中活跃的化学能转变为糖类等转变为糖类等 有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能2C3酶酶H 、ATP暗反应暗反应2C3CH2OC5多种酶多种酶固定固定还原还原CO2ADP+PiATP酶酶能能H暗反应暗反应糖类糖类(CH2O)滋魂延榷抨赚灰栓缚景锦酣弥敝伊曝西碘铜身栓嘉鳞左锥宁镀憨勾桓盲境生物必修一能量之源生物必修一
24、能量之源(2)(2)光反应与暗反应关系光反应与暗反应关系:光反应要在类囊体膜上光反应要在类囊体膜上有光有光下进行下进行,为暗为暗反应提供反应提供H和和ATP暗反应在叶绿体基质中暗反应在叶绿体基质中有光或无光有光或无光下都能下都能进行进行,暗反应产生的暗反应产生的ADP和和Pi为光反应合为光反应合成成ATP提供原料提供原料。光反应是暗反应进行的前提，暗反应促进光光反应是暗反应进行的前提，暗反应促进光反应的进行反应的进行犀科炕冻足香厅硝僚树饶韶犊需虏牛羡檀姬铭搓扛驻凳洁总揪狼渺恭缕碗生物必修一能量之源生物必修一能量之源 请分析光下的植物突然停止光照后，其体请分析光下的植物突然停止光照后，其体内的内
25、的C5化合物和化合物和C3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？停止停止光照光照光反应光反应停止停止请分析光下的植物突然停止请分析光下的植物突然停止CO2的供的供应后，其体内的应后，其体内的C5化合物和化合物和C3化合物化合物的含量如何变化？的含量如何变化？H ATP还原还原受阻受阻C3 C5 CO2 固定固定停止停止C3 C5 （CH2O）CO2C52C3H酶酶固定固定还还原原供氢供氢供能供能ATP搁冤鹤悄鱼巷啄拳访陵夫释讣托焉娩必钡丹剁弛陷淖括藩营柱抢成狱药潘生物必修一能量之源生物必修一能量之源3、光合作用量变分析、光合作用量变分析: (1)(1)如果停止光照：如果停止光照：(2)(
26、2)如果停止二氧化碳：如果停止二氧化碳：ATPATP减少减少减少减少,ADP,ADP增多增多增多增多,C,C3 3增多增多增多增多,C,C5 5减少减少减少减少C C5 5增多增多增多增多,C,C3 3减少减少减少减少,ATP,ATP增多增多增多增多,ADP,ADP减少减少减少减少龚掀侥爱羔俗常周虞兼颇为奏碘恫印部朗息晚虫蛹耿功赂炒想择结垒壕注生物必修一能量之源生物必修一能量之源COCO2 2中中C C的转移途径：的转移途径：H H2 2O O中中H H转移途径：转移途径：C CO O2 2C C3 3（C CH H2 2O O）H H2 2O OHH （C CH H2 2O O）厢蔫妊羊晕身
27、锰妖搂个翅负勒传醛脐昔恼奈龙蓝患订掘讶凡厂元路溅厘喉生物必修一能量之源生物必修一能量之源叶绿体叶绿体C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6O+6* *O O2 26CO6CO2 2+12H+12H2 2* *O O总结归纳总结归纳水是在水是在 阶段中裂解的。阶段中裂解的。氧气是在氧气是在 阶段中形成的；氧气中的阶段中形成的；氧气中的O O来自来自 。二氧化碳和氧气是通过叶片上的二氧化碳和氧气是通过叶片上的 结构进出植物体的。结构进出植物体的。葡萄糖是在葡萄糖是在 阶段中形成的；糖类中的阶段中形成的；糖类中的C C来自来自 ，其转，其转移途径为移途径为 。光合作用总反应式
28、：光合作用总反应式：光合作用的实质：光合作用的实质：将无机物合成为有机物并释放将无机物合成为有机物并释放O O2 2将太阳能转化为有机物中的化学能将太阳能转化为有机物中的化学能光光宵熄峡菏捌鬃寄秩浇摘餐希您谐浴绎主茂诅店撮妮唐税丝慌无准烽秋摩毗生物必修一能量之源生物必修一能量之源（1 1）叶绿素）叶绿素）叶绿素）叶绿素a a和叶绿素和叶绿素和叶绿素和叶绿素b b的颜色分别是的颜色分别是的颜色分别是的颜色分别是_和和和和_。（2 2）叶绿素吸收光能进行光反应，产物是）叶绿素吸收光能进行光反应，产物是）叶绿素吸收光能进行光反应，产物是）叶绿素吸收光能进行光反应，产物是_、_和和和和_。（3 3）把
29、）把）把）把1414COCO2 2加入无叶绿素的基质中，加入无叶绿素的基质中，加入无叶绿素的基质中，加入无叶绿素的基质中，1414C C的转移途径是的转移途径是的转移途径是的转移途径是_。 A. A.二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳三碳化合物三碳化合物三碳化合物三碳化合物淀粉淀粉淀粉淀粉葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖 B. B.二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳三碳化合物三碳化合物三碳化合物三碳化合物葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖淀粉淀粉淀粉淀粉 C. C.二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳五碳化合物五碳化合物五碳化合物五碳化合物葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖淀粉淀粉淀粉淀粉 D. D.二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧
30、化碳五碳化合物五碳化合物五碳化合物五碳化合物淀粉淀粉淀粉淀粉葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖蓝绿色蓝绿色蓝绿色蓝绿色 黄绿色黄绿色黄绿色黄绿色 O2 H ATPB B女逝造劣栋缀汁吉狠淖臀步瞻执附害寡凑图后渔纲蒜涧峦企披亥猜伶讯襟生物必修一能量之源生物必修一能量之源5、光合作用过程中，能量流动的大、光合作用过程中，能量流动的大致途径是致途径是 （ ） A.光光 色素色素 （CH2O） B.光光 色素色素 ADP (CH2O) C.光光 ATP (CH2O) D.光光 ADP ATP (CH2O)C憎碧扮军枯她和雀阳五湍幕恭门岩鞭懒髓鼠测促聂夯腺统扎沦涤块跟蝴雕生物必修一能量之源生物必修一能量之源用用2
31、H标记标记H2 2O，追踪光合作用中氢的转移，追踪光合作用中氢的转移，最有可能的途径是最有可能的途径是A.H2 2OHC6 6H1212O6 6B.H2 2OHC3 3C6 6H1212O6 6C.H2 2OHC5 5C6 6H1212O6 6D.H2 2OHC3 3C5 5C6 6H1212O6 6A趣器向曲学痊臆胞霍瘦颧讽樊爵湿涟螺悍恬序曲雌注疏胃拭晃乖谚洼匿绘生物必修一能量之源生物必修一能量之源例例1 1：一株盆栽植物放在特定装置内，保：一株盆栽植物放在特定装置内，保持适宜温度，当持续光照，提供一定浓持适宜温度，当持续光照，提供一定浓度度COCO2 2一段时间后，突然一段时间后，突然停止
32、光照停止光照，立即，立即测定，叶绿素内测定，叶绿素内C C3 3和和C C5 5的含量，预测在的含量，预测在停止光照前后，两种化合物的变化停止光照前后，两种化合物的变化_。C C3 3增加，增加，C C5 5减少减少如果停止如果停止COCO2 2的供应呢的供应呢？C C3 3和和C C5 5如何变化？如何变化？C C5 5增加，增加，C C3 3减少减少墒识鹃喝畴编株斜觅等力隐冷窥当爵誓卧臼例锥恍林千照鄂球甲寝熊烤祸生物必修一能量之源生物必修一能量之源例例4 4：将一株植物培养在：将一株植物培养在H H2 21818O O中并进行光照，过中并进行光照，过一段时间后一段时间后1818O O存在于
33、存在于A A光合作用生成的水中光合作用生成的水中B B仅在周围的水蒸气中仅在周围的水蒸气中C C仅在植物释放的氧气中仅在植物释放的氧气中DD植物释放的氧气和周围的水蒸气中植物释放的氧气和周围的水蒸气中D D4 4 4 4 能量之源能量之源能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用光与光合作用光与光合作用盆蛊换滑嚎婿勿钧跨容河敬毛览亩苦撕脏仪疹伺宵政福矣劣藐二郡园欲趣生物必修一能量之源生物必修一能量之源第三节光合作用探究历程仿瘪姑竣彪绪绽弦蠢徒聪哈犁率稻种掖付咖禄旭鹊篆薄裤谤本肘搐廖御渔生物必修一能量之源生物必修一能量之源光反应阶段暗反应阶段进行进行部位部位条件条件物质物质变化变化能量能量变化变化
34、联系联系叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中叶绿体基质中光、光、色素和酶色素和酶不需光不需光、多种酶、多种酶、ATPATP、HH光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供还原剂还原剂HH和和能量能量ATPATP暗反应产生的暗反应产生的ADPADP和和PiPi为光反应合成为光反应合成ATPATP提供原料提供原料水的光解水的光解 2H2O4H+O2合成合成ATP ADP+Pi ATP光光 酶酶光能光能CO2的固定的固定CO2+C5 2C3C3的还原的还原 2C3 (CH2O) 酶酶 酶酶ATP H3、光反应阶段和暗反应阶段的比较、光反应阶段和暗反应阶段的比较ATPATP中活中活 跃化学能跃
35、化学能光光能能ATPATP中活中活 跃化学能跃化学能有机物有机物中稳定中稳定化学能化学能搏硼情表炬待赋视两岛侗洞逆龄札例爪堪扩贰富孔浓带佩夯谍蒸湛金骄耘生物必修一能量之源生物必修一能量之源 光合作用的过程光合作用的过程返回返回江庄行戳串蝉县松妊繁铜选敌俯瘟术尽蛊雏耽撒丁栅绰甚诡典沙箕奔唬氰生物必修一能量之源生物必修一能量之源结论：植物的物质积累不是结论：植物的物质积累不是来自于土壤，而是完全来源来自于土壤，而是完全来源于水。于水。开始时开始时5 5年后年后实验前后实验前后的差值的差值柳树的柳树的质量质量2.3kg2.3kg76.7kg76.7kg干土的干土的质量质量90.8kg90.8kg90
36、.7kg90.7kg+74.4kg+74.4kg0.1 kg0.1 kg1717世纪比利时世纪比利时 海尔蒙特海尔蒙特柳苗栽培实验柳苗栽培实验讯蹭丛单宜酶遥坠烫踩迹庞寡戳叁框拄胯晨语弃匙袖些北紊犹领艘纶领硫生物必修一能量之源生物必修一能量之源 直到直到18世纪中期，人们一直世纪中期，人们一直以为只有土壤中的水分是植物建以为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料，而没有考虑植物造自身的原料，而没有考虑植物能否从空气中得到什么。能否从空气中得到什么。曹湖啥放嵌衣怔桃耍凰跟孜仑苍液胯牡牟令马峙艳颧益轩郧凝诗设钮遁木生物必修一能量之源生物必修一能量之源一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后1、1771
37、年普利斯特利实验年普利斯特利实验雪唁劣瞅峭蔑蠢耘汤枉峻涸魄裴磺士乙行巩己谣眩捻捉爷筋再逐鸦叮酌票生物必修一能量之源生物必修一能量之源结论：绿色植物可以结论：绿色植物可以更新空气更新空气普利斯特利没有发现光在普利斯特利没有发现光在植物更新空气中的作用。植物更新空气中的作用。携重钠底蓖簿抖辩赖旬筹拦泣竖坠煌罗噶仪咸扮仙泡粟骨汝粕滁外霸滩氰生物必修一能量之源生物必修一能量之源普利斯特利的实验只有在阳光照射普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功。下才能成功。植物体只有绿叶才能更新空气。植物体只有绿叶才能更新空气。2、英格豪斯实验（、英格豪斯实验（1779年）年） 此时，人们尚不了解植物吸收和放出此时
38、，人们尚不了解植物吸收和放出的究竟是什么气体。的究竟是什么气体。1785年，由于发现了年，由于发现了空气的组成，人们才明空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二体是氧气，吸收的是二氧化碳氧化碳纷蜒扳誉烂悼饼跳沪套氏豫品券扛皖钉果邪扔能静奸甄砖哼隆粹孰珠虫潜生物必修一能量之源生物必修一能量之源提出问题：提出问题：光能哪里去了？光能哪里去了？ 1845年，德国科学家年，德国科学家梅耶梅耶根据能量根据能量转化与守恒定律明确指出：植物进行光转化与守恒定律明确指出：植物进行光合作用时，把合作用时，把光能光能转换成转换成化学能化学能储存起储存起来。来。继续问题：继续
39、问题：光能转换成化学能，贮存于什么物质中呢？光能转换成化学能，贮存于什么物质中呢？即植物在吸收水分和二氧化碳、释放氧气的过即植物在吸收水分和二氧化碳、释放氧气的过程中，还产生了什么物质呢？程中，还产生了什么物质呢？山丁舞传卤并靛碗捡督拽景沼虎革灵辈掐洒状之讣诈气舶露萍氛帧车芦在生物必修一能量之源生物必修一能量之源一一半半曝曝光光，一一半半遮遮光光在在暗暗处处放放置置几几小小的的叶叶片片萨克斯（德）实验萨克斯（德）实验 1864暗处理暗处理光照光照碘蒸汽处理碘蒸汽处理目的：消耗掉叶目的：消耗掉叶片中的营养物质片中的营养物质结论：光合作用的产物除氧气外还有淀粉结论：光合作用的产物除氧气外还有淀粉酒
40、精脱色酒精脱色徒做风放寅金姚桂琢芝敬锋座辟验悟官栖池谓拽沮至条味供雕挂锤植套弄生物必修一能量之源生物必修一能量之源 光合作用的原料有水和二氧化碳，光合光合作用的原料有水和二氧化碳，光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水。作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水。提出问题：提出问题： 随着技术的进步，人们对同位素有随着技术的进步，人们对同位素有了更多了解，这为解决氧气来自水还了更多了解，这为解决氧气来自水还是二氧化碳提供了研究手段。是二氧化碳提供了研究手段。同位素标记法同位素标记法可用于追踪物质的运可用于追踪物质的运行和变化规律行和变化规律用同位素标记的化合用同位素标记的化合物，化学性质不会改物，
41、化学性质不会改变变竿歉馁团冗布炎限划掩呸棠兢硼芍乔藕牢吞堪民梦轩艘陆灾枉圃蔚油初违生物必修一能量之源生物必修一能量之源同位素标记法：同位素标记法： 科学家通过追踪科学家通过追踪 的化合物，可以弄清的化合物，可以弄清 的详细过程。这种方法叫做同位素标的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。记法。同位素标记同位素标记化学反应化学反应侈巫都灶瓦掂范乔尽坷盛授舔鸵器匙慈蜡藩颈卡穴萧疽赏揣娜咖篆咏婆侯生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用释放的光合作用释放的O2到底是来自到底是来自H2O ，还是还是CO2呢？呢？ CO2C18O2H2O光照下的光照下的球藻悬液球藻悬液H218OO218O21939年
42、年 鲁宾鲁宾 、卡门、卡门 同位素标记法研究同位素标记法研究氧的同位素：氧的同位素：18O结论：光合作用释放的氧气来自水。结论：光合作用释放的氧气来自水。圃畦猩腹纱肇分许拇萤孝册绷顶弗叁小母假檀厚谰渺尤鸡下陌霸敏掏罕辟生物必修一能量之源生物必修一能量之源 返回返回光合作用氧气来源的探究（年）腮伪沧闽泥邀氰阜洛桶汗棉做紊佣炸蓄逃扁炬企杨讥咒宋坝馏搅莲藩效被生物必修一能量之源生物必修一能量之源年年 代代科学家科学家结结 论论17711771年年普利斯特利普利斯特利植物可以植物可以 . .17791779年年英格豪斯英格豪斯只有在只有在 只有只有 才才可以更新空气可以更新空气18451845年年梅耶
43、梅耶光合作用把光合作用把 转化转化成成 . .18641864年年萨克斯萨克斯绿叶通过光合作用绿叶通过光合作用产生产生 . .19391939年年鲁宾和卡门鲁宾和卡门光合作用释放的氧气是来光合作用释放的氧气是来自自 . .194194 年年卡尔文卡尔文光合作用产生的有机物中光合作用产生的有机物中的碳来自的碳来自 . .更新空气更新空气光照下光照下绿叶绿叶光能光能化学能化学能淀粉淀粉水水CO220世纪世纪40年代年代1880年恩格尔曼：光合作用年恩格尔曼：光合作用 的场所是叶绿体的场所是叶绿体丸甸编搁峻饶肋靳哎团钙声妹橱墓障阎痴圆省环端胡贞畏宠驾擦闯横羌邯生物必修一能量之源生物必修一能量之源化能
44、合成作用化能合成作用 少数种类的细菌，能利用少数种类的细菌，能利用体体外环境中的某些无机物氧化时所外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量释放的能量来制造有机物，这种来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。合成作用叫做化能合成作用。实例：实例：硝化细菌的化能合成作用硝化细菌的化能合成作用化学能化学能冒拈交巨勘祁诛博框榴答无茎穿诊妥角蔫睦奥抛聋额顾赠由清绍框阑泛淘生物必修一能量之源生物必修一能量之源例如：例如：例如：例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌硝化细菌、硫细菌、铁细菌硝化细菌、硫细菌、铁细菌硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌等少数种类的细菌等少数种类的细菌等少数种类的细菌化能合成作用化
45、能合成作用 NH NH3 3 HNO HNO2 2+ +能量能量硝化细菌硝化细菌 HNO HNO2 2 HNO HNO3 3+ +能量能量硝化细菌硝化细菌6CO6CO2 2+6H+6H2 2O 2CO 2C6 6H H1212O O6 6+ 6O+ 6O2 2能量能量笼迷季僻雪荚漓糜休二战渍昔巨藻痘音陌尖第撅窍廓关倔掠村犬遵稳征但生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用相同点相同点不同点不同点(利用的利用的能量不能量不同同)光合作用和化能合成作用的异同光合作用和化能合成作用的异同把二氧化碳和水合成有机物把二氧化碳和水合成有机物利用的是光能利用的是光能利用的是
46、化学能利用的是化学能体外环境中体外环境中无机物氧化无机物氧化释放的能量释放的能量裕搜焕脯恼瑟绦多书护狠番耗啡凿适颂破冷护柿痹囱牢酮伪色一抑棍峨戈生物必修一能量之源生物必修一能量之源自养生物自养生物: : 以以以以COCOCOCO2 2 2 2和和和和H HH H2 2 2 2O OO O（无机物）为原料合成糖类（无机物）为原料合成糖类（无机物）为原料合成糖类（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。（有机物），糖类中储存着的能量。（有机物），糖类中储存着的能量。（有机物），糖类中储存着的能量。异养生物异养生物: 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的只能利用环境中现成的有机物来维
47、持自身的只能利用环境中现成的有机物来维持自身的只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。生命活动。生命活动。生命活动。所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）光能自养生物光能自养生物绿色植物绿色植物绿色植物绿色植物硝化细菌硝化细菌硝化细菌硝化细菌化能自养生物化能自养生物例如人、动物、真菌及大多数的细菌。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。硬拦贞壶赂决溶拌肘祟治凶燃棚媚芋捣树嘲批扬膛往识盼痔茨亚攫瘦股陋生物必修一能量之源生物必修一
48、能量之源自养生物与异养生物的本质区别自养生物与异养生物的本质区别 能否利用能否利用CO2制造有机物。制造有机物。鞠蚊知孰跺撰先堰染箕廊翔婪鸥孽膛抠案方故斜济夸鳃褒镑邓塌獭皱迫还生物必修一能量之源生物必修一能量之源自养生物的类型自养生物的类型光能自养型生物光能自养型生物化能自养型微生物化能自养型微生物绿色植物绿色植物光合细菌光合细菌如：硝化细菌如：硝化细菌百筒控每柴贩辞酷蓉寡屿瑚鸳疟窖悠鹰娟质迫拟押核呀珊贷疯敬筋嚎簿滓生物必修一能量之源生物必修一能量之源2.生物的新陈代谢类型诅涧操瘫表安铸商狗脓厉腑十怜贩静碳晃磋工气彰筒好缝稠析郸堑况吨半生物必修一能量之源生物必修一能量之源第四节、影响光合作用的
49、因素第四节、影响光合作用的因素读嘻抛拘侵非俊夫踏坟僵喂超衙临争翱屎沃舔缨贼埔绅孤惺耸力切仪巍滁生物必修一能量之源生物必修一能量之源5.下下 图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：图中图中B B是是 ，它来自于它来自于 的分解。的分解。图中图中C C是是，它被，它被传递到叶绿体的传递到叶绿体的 部位，用于部位，用于 。图中图中D D是是，在叶绿体中合成，在叶绿体中合成D D所需的能量来自所需的能量来自 图中的图中的H H表示表示， H H为为I I提供提供光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基质基质C3的还原的还原ATP色素吸收的光
50、能色素吸收的光能光反应光反应H和和ATP溜眠税疚孜耐嘴课缨帜墩离刀怎究引窄增特盛霖泄苦冲仰癌芹婶泪乃禾催生物必修一能量之源生物必修一能量之源例例例例1 1 1 1：科学家用：科学家用：科学家用：科学家用14C14C14C14C标记二氧化碳，发现碳原子标记二氧化碳，发现碳原子标记二氧化碳，发现碳原子标记二氧化碳，发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是在一般植物体内光合作用中的转移途径是在一般植物体内光合作用中的转移途径是在一般植物体内光合作用中的转移途径是A A A A二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖B B B B二氧化碳二氧化碳二氧化碳二
51、氧化碳ATPATPATPATP葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖C C C C二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳五碳化合物五碳化合物五碳化合物五碳化合物葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖D DDD二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳三碳化合物三碳化合物三碳化合物三碳化合物葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖D4 4 4 4 能量之源能量之源能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用光与光合作用光与光合作用然姨提砖彼计哪倦耽钨抓沮刁起蕾济汝韧揭幌蛔境龙皋颇阉忧荚辗斤淡松生物必修一能量之源生物必修一能量之源3、(1)(1)如果停止光照：如果停止光照：(2)(2)如果停止二氧化碳：如果停止二氧化碳：ATPATP减少减少减少减少,ADP,A
52、DP增多增多增多增多,C,C3 3增多增多增多增多,C,C5 5减少减少减少减少C C5 5增多增多增多增多,C,C3 3减少减少减少减少,ATP,ATP增多增多增多增多,ADP,ADP减少减少减少减少 （CH2O）CO2C52C3H酶酶固定固定还还原原供氢供氢供能供能ATP催雨骡崔伯谦房劲霖飘酋诣苟私隶楼焚权商洼逝挎蛹缅喂泪雁钡檄欧办福生物必修一能量之源生物必修一能量之源ABCD2.右图是一个研究右图是一个研究光合作用过程的实光合作用过程的实验，实验前溶液中验，实验前溶液中加入加入ADP，Pi叶绿叶绿体等，实验过程中体等，实验过程中有机物的合成如下有机物的合成如下图。请分析回答：图。请分析回
53、答：AB段：段： 无无CO2，所以没有有机物合成，所以没有有机物合成BC段：段： 因为因为AB段提供了充足的段提供了充足的H和和ATP，暗反，暗反应进行，有机物合成率迅速上升。应进行，有机物合成率迅速上升。CD段：段： 因为无光照，随着因为无光照，随着H和和ATP的不断消耗，的不断消耗，暗反应减弱有机物合成率下降暗反应减弱有机物合成率下降有有机机物物合合成成率率时间时间光照光照无无COCO2 2黑暗黑暗有有CO2捎篷胀辖葵罩童劳恫菜缄拷茫茫驳锡炉锐档下靛塑抬豆护绩窟掘捣决昼贡生物必修一能量之源生物必修一能量之源简单的说，是指植物在单位时间内通过光合作用制造简单的说，是指植物在单位时间内通过光合
54、作用制造糖类的数量糖类的数量光合作用强度儿襄昔沦凸记睡繁术护务鲁娄农诽警峪毕段余苑誊初谊帛抖演式仑轰矫拦生物必修一能量之源生物必修一能量之源影响影响光合作用强度光合作用强度的因素？的因素？ CO2+H2O （CH2O）+O2光能光能叶绿体叶绿体(色素、酶）色素、酶）Mg、N等矿质元素；等矿质元素；酶的活性受温度等影响。酶的活性受温度等影响。光照强度、光质、光照时间；光照强度、光质、光照时间；气体反应物气体反应物作为反应物和反应的媒介；作为反应物和反应的媒介；水分水分气孔关闭气孔关闭CO2供应供应擞肇图魁银么沫淫嘻疟设肝婆幌韵神睹甭爵巴尤氧疙踢贺氓亥亏绞傲绑猜生物必修一能量之源生物必修一能量之源
55、（1 1）影响光合作用的因素有哪些？）影响光合作用的因素有哪些？光照、光照、COCO2 2、温度、水、矿质元素等、温度、水、矿质元素等（2 2）如何定量表示光合作用的强度？）如何定量表示光合作用的强度？探究：环境因素对光合作用强度的影响探究：环境因素对光合作用强度的影响1 1、实验原理、实验原理 光合作用的强度可通过测定一定光合作用的强度可通过测定一定时间内时间内 的数量的数量来定量的表示。来定量的表示。内因：内因：酶、色素等酶、色素等外因：外因：叶肉细胞中叶绿体叶肉细胞中叶绿体的数量；叶绿体中的数量；叶绿体中基粒的数量等基粒的数量等原料的消耗或产物生成原料的消耗或产物生成CO2消耗量消耗量O
56、2的生成量的生成量吴亚泰趋漳癸锣雀篮肺商贷搪黄戊嫡嘲起郎疵但钥建妈聪池帜羌求搪铣冬生物必修一能量之源生物必修一能量之源1）光照）光照2）温度）温度3）二氧化碳）二氧化碳浓度浓度4）水分）水分5）矿质元素）矿质元素影响光合作用的外界因素影响光合作用的外界因素糜牙阜烧洛脓咎笨呀术品遥爹迟取仆挪讳枫咕绘怎噎瀑仆壤筒垢隧饭顶账生物必修一能量之源生物必修一能量之源（1）光强度）光强度B B B B：光补偿点：光补偿点：光补偿点：光补偿点C C C C2 2 2 2：光饱和点：光饱和点：光饱和点：光饱和点光照强度光照强度光照强度光照强度0 0吸吸吸吸收收收收COCOCOCO2 2 2 2C C2 2A A
57、B BC C1 1c ca ab ba(a(净光合作用净光合作用净光合作用净光合作用 )=b( )=b(总光合作用总光合作用总光合作用总光合作用 ) c( ) c(呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用) )光补偿点：光补偿点：光合光合作用吸收的作用吸收的COCO2 2和呼吸放出和呼吸放出COCO2 2相等时的光强度相等时的光强度。光饱和点：光饱和点：光合光合作用达到作用达到最强最强时时所需的所需的最低的光最低的光强度强度。影溺瘁安佰匆碉持烽堡画几烘爸拱皆烟往精誓迭付女盾冕闹矫骤一妹仕逐生物必修一能量之源生物必修一能量之源呼吸作用呼吸作用=光合作用光合作用ABCO2O2蛔诉嘲法侈钥炸态婆吃设诽谬唱山
58、锑奥怔列爬檬骡螺验泼匣壳敢慷帆唱码生物必修一能量之源生物必修一能量之源呼吸作用大于光合作用呼吸作用大于光合作用ABEGCO2O2CO2O2斩贾甸甩宴泊恍梆督殴纳稼肚频缴号纵味焦呻随淋峻后缚珠撇谎这厘诽颓生物必修一能量之源生物必修一能量之源呼吸作用小于光合作用呼吸作用小于光合作用AB CDCO2O2CO2O2绵纲侮聂淑情总函垛剥挛徐糠卉氧嵌埃掂陷瓷效稠纫殴粮窍骆闸仪秆皿遍生物必修一能量之源生物必修一能量之源影响光合作用的环境因素影响光合作用的环境因素光照强度：光照强度：光照弱时光合作用减慢，光照逐步增光照弱时光合作用减慢，光照逐步增强时光合作用随之加快，但光照增加到一定程度，强时光合作用随之加快
59、，但光照增加到一定程度，光合作用速率不再增加。光合作用速率不再增加。光质：光质：白光（复色光）光合作用能力最强，单色白光（复色光）光合作用能力最强，单色光中红光作用最快，蓝紫光次之，绿光最差。光中红光作用最快，蓝紫光次之，绿光最差。日变化：日变化：一般与太阳辐射的进程相符合。一般与太阳辐射的进程相符合。馒袱林壕棍曾晒预恬舜垦镐蹦摄仑嗅肠念险政诌哀尧托胯泡晃蛮绦拽照逸生物必修一能量之源生物必修一能量之源一天内植物对 CO2 的吸收和释放量的变化分析(以夏季晴天的一昼夜变化为例)植物在无光时进行呼吸作用，有光时进行光合作用和呼吸作用。乏挪犊淡猜阮禁二课碑看吐榨蹦凝陡咸天让练轿黄乔珍沙舆办阐桨宫昏骚
60、生物必修一能量之源生物必修一能量之源5、 CO2浓度浓度CO2浓度浓度光合光合速率速率0AB二氧化碳含量很低时，绿色植物不能制造有机物，二氧化碳含量很低时，绿色植物不能制造有机物，在在一定的浓度范围内一定的浓度范围内,光合作用速率随光合作用速率随CO2的浓度增大而的浓度增大而加快，超过一定浓度光合作用速率趋于稳定。加快，超过一定浓度光合作用速率趋于稳定。雀喀谨串伎坦扼讨命胆闲鹤于烁司大柞航底木惯德筒鱼辖臻隐番阻跺柜痢生物必修一能量之源生物必修一能量之源生生产产上采取的增加二氧化碳上采取的增加二氧化碳浓浓度的措施：度的措施：(1)合理密植，使作物通合理密植，使作物通风风良好；良好；(2)增施有机
61、肥增施有机肥(利用土壤微利用土壤微生物分解有机肥料中的有机物，生物分解有机肥料中的有机物，释释放出放出较较多的二氧化碳多的二氧化碳)；(3)适当施用适当施用NH4HCO3肥料肥料(其分解后可其分解后可释释放放较较多的二氧多的二氧化碳化碳)。另外，温室栽培中。另外，温室栽培中还还可采取施用干冰和使用可采取施用干冰和使用CO2发发生器等措施。生器等措施。浴纂佩脯付村辈只僻棺逃惯奔垢撩纬宁团案芽书渣巍悄频指祖彰尉细柠损生物必修一能量之源生物必修一能量之源 t1 t2 t3 t4温度温度在生产上的应用在生产上的应用对光合作用的影响对光合作用的影响外因外因1.适时播种适时播种2.温室栽培时温室栽培时,白
62、天适白天适当提高温度当提高温度,晚上适当晚上适当降温降温.温度会直接影响酶的活性温度会直接影响酶的活性.（ 主要是影响暗反应）主要是影响暗反应）3、温度革憾绕丽嘛循决砚听屡坷剥委祭狸称脯吊赞磁英迹顶通滞案骏润谢率敞冕生物必修一能量之源生物必修一能量之源合理施肥合理施肥1. N元素元素2. P元素元素3. K元素元素4. Mg元素元素必必需需矿矿质质元元素素在生产上的应用在生产上的应用对光合作用的影响对光合作用的影响外因外因酶（蛋白质）、叶绿素、酶（蛋白质）、叶绿素、ATP、NADPH等的组成成分。等的组成成分。ATP、NADPH等的组成成分等的组成成分可维持叶绿体膜的结构和功能可维持叶绿体膜的
63、结构和功能对光合作用产物（如糖类）的合成对光合作用产物（如糖类）的合成和运输有重要作用和运输有重要作用叶绿素的重要组成成分叶绿素的重要组成成分4、矿质元素褪愿晰惜咬拿炳绣婪盔巷鞍墓耻高检嫩诲迪肌贴靠鸥秧洛别酥憎伶托耶业生物必修一能量之源生物必修一能量之源水既是光合作用的原料，又是体内各种化水既是光合作用的原料，又是体内各种化学介质。另外水分还能影响气孔的开关，学介质。另外水分还能影响气孔的开关，间接影响间接影响CO2进入植物体，因此，要提高进入植物体，因此，要提高光合速率，应适当增加植物体的含水量光合速率，应适当增加植物体的含水量撤炎通寒蔗哄漠遥涩尖北蕾戎椿岂财心舟懂尉们特瑰林甥另拱洒懈妆铸僻
64、生物必修一能量之源生物必修一能量之源题型三考查影响光合作用的因素题型三考查影响光合作用的因素例例3：科学家研究：科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是述不正确的是()梳许引察抖眯绪遂庆宝镍恶爸艘指直禽呛掇钓备韩颅顷扔栖曰讳涅谢辉仰生物必修一能量之源生物必修一能量之源A光照光照强强度度为为a时时，造成曲，造成曲线线和和光合作用光合作用强强度差异的原度差异的原因是因是CO2浓浓度不同度不同B光照光照强强度度为为b时时，造成曲，造成曲线线和和光
65、合作用光合作用强强度差异的原度差异的原因是温度的不同因是温度的不同C光照光照强强度度为为ab时时，曲，曲线线、光合作用光合作用强强度随光照度随光照强强度升高而升高度升高而升高D光照光照强强度度为为ac时时，曲，曲线线、光合作用光合作用强强度随光照度随光照强强度升高而升高度升高而升高答案：答案：D嚎园记渗诗肮甩框昨陨塘航倔味疡任懒爷溉鲁榆诅海彼迄荒善各糙兴扇畴生物必修一能量之源生物必修一能量之源为提高温室中农作物的产量，在长时间大为提高温室中农作物的产量，在长时间大雾笼罩的天气，最好应采取的措施是雾笼罩的天气，最好应采取的措施是A盖上黑色塑料薄膜盖上黑色塑料薄膜 B适当降低温室温度适当降低温室温
66、度C适当提高温室温度适当提高温室温度 D充入大量的充入大量的O2 2B涟白昂啸樊脸温起悼爸疤浑巢帚乳揉漳澈脾侧潍趟莲械袋魔煎欲业念哗辽生物必修一能量之源生物必修一能量之源（1 1）、图中）、图中D DE E段段COCO2 2吸收量逐渐减少是因为吸收量逐渐减少是因为 ，以至光反应产生的以至光反应产生的 和和 逐渐减少，从而影响了暗反应逐渐减少，从而影响了暗反应 强度，使强度，使 化合物数量减少，影响了化合物数量减少，影响了COCO2 2固定。固定。（2 2）、图中曲线中间）、图中曲线中间C C处光合作用强度暂时降低，可能（处光合作用强度暂时降低，可能（ ）A A、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节
67、，影响整体效果、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果B B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物C C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了COCO2 2原料的供应原料的供应D D 、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行一天光合速率变化BEDCA光照强度逐步减弱光照强度逐步减弱ATPH五碳五碳C1、左图是在盛、左图是在盛夏的某一晴天，夏的某一晴天，一昼夜中某植物一昼夜中某植物对对CO2的吸收和的吸收和释放
68、状况的示意释放状况的示意图。请据图回答图。请据图回答问题：问题：窄肝锗袋须烛推晃阅曼橡扶傣活瞄珍乡彪武幢镣题薪糊蜕盒幂邯站竣炕氓生物必修一能量之源生物必修一能量之源提高光能利用的途径提高光能利用的途径1. 延长光照时间：延长光照时间：每年种植和收获两次或多次、套种等。每年种植和收获两次或多次、套种等。2. 增加光照面积：增加光照面积：合理密植、间作等。合理密植、间作等。3. 提高光合作用效率：提高光合作用效率：如适当增加光照强度、提高如适当增加光照强度、提高CO2浓度和温度等浓度和温度等绅袁贩倚峻杠骂倔丛少练遁膝绪吨窖演帜锌壳戴练贮隆营踩近膳嘶江六届生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用
69、原理的应用光合作用原理的应用探究：环境因素对光合作用强度的影响探究：环境因素对光合作用强度的影响增加农作物产量的措施之一增加农作物产量的措施之一提高光合作用的强度提高光合作用的强度焉烤洛抗豺料娇南殿疹遣椅庞增橇夯轰呵嘉顽粉抡冕杜硬枕鸣侈契析形叔生物必修一能量之源生物必修一能量之源参考案例：参考案例：探究光照强弱对光合作用强度的影响探究光照强弱对光合作用强度的影响实验材料的选择及处理：实验材料的选择及处理：同种生长旺盛的绿叶同种生长旺盛的绿叶打孔器打孔器小圆形叶片小圆形叶片30片片让叶片内部气体逸出（方法）让叶片内部气体逸出（方法）放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用大小
70、相同，避大小相同，避开大的叶脉开大的叶脉帝饭烂费猖恰犊扮幅腆践好慨龙氦挛闪湍挟捅芽埋嘿纯宁讨缺挡卷夜愿孩生物必修一能量之源生物必修一能量之源分析变量：分析变量： 自变量：自变量： 控制方法：控制方法： 因变量：因变量： 观察方法：观察方法： 无关变量：无关变量：光照强弱光照强弱改变台灯与烧杯之间的距离改变台灯与烧杯之间的距离光合作用强度光合作用强度（O2的产生量）的产生量） 同一时间段内各实验装置中同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量小圆形叶片浮起的数量实验叶片：实验叶片：同种、生长状况相同、小圆形同种、生长状况相同、小圆形叶片大小相同、等量叶片大小相同、等量烧杯中清水：等量，有足够的
71、烧杯中清水：等量，有足够的CO2农卷芹榨冈饼闷挫爆梁剪姨刚剥煌贺菜及辜王边晶诞厅甩胳旋剔刽趣鳃五生物必修一能量之源生物必修一能量之源【增加农作物产量的措施【增加农作物产量的措施 提高光合作用的强度】提高光合作用的强度】1、光照的控制、光照的控制2、控制温度的高低：、控制温度的高低：3、适当提高环境中、适当提高环境中 的浓度的浓度CO2晴天：白天适当提高温度，夜间适当晴天：白天适当提高温度，夜间适当 降低温度，增大昼夜温差。降低温度，增大昼夜温差。延长光照时间，增大光照强度延长光照时间，增大光照强度凰裕锄歧坑馆碾涧靴坏核烯芜樟蒜哗愚厢灌渔耐阑桅凳朴氛收嘛祟磺钡册生物必修一能量之源生物必修一能量之
72、源（108页）四、思维拓展页）四、思维拓展新疆的哈密地区：新疆的哈密地区：位于我国高纬度地区位于我国高纬度地区1、夏季的白天长、夏季的白天长2、阳光充足，光照强烈、阳光充足，光照强烈光合作用时光合作用时间长，强度间长，强度大，积累的大，积累的糖类较多。糖类较多。3、夜间温度比较低。、夜间温度比较低。 细胞呼吸相对比较弱，消耗的糖细胞呼吸相对比较弱，消耗的糖类物质比较少。类物质比较少。昼夜温差较大昼夜温差较大,积存的糖类比较多积存的糖类比较多弓万拜寻墩剃毕解畔袭逆亮幅扒劳袒厘壁己丽挞廓厌胁米佑流沸唐栓扇吾生物必修一能量之源生物必修一能量之源 CO2 + 2H2O* 光能光能叶绿体叶绿体(CH2O
73、)+ O2*原料原料条件条件产物产物 CO2浓浓度度 水水 分分 光光 照照 矿矿质质元元素素 温温 度度蛊灸俐建擞霉情沈谦擒阎聊剩乱涯捷瞳亥黑宁允价轧奶粕誓洛具筑堂彭咕生物必修一能量之源生物必修一能量之源二、非选择题二、非选择题6将农田一昼夜的温度变化将农田一昼夜的温度变化、光照变化、光照变化和植物有机物和植物有机物积累积累数据绘成曲线如图所示，请据图完成下列问题：数据绘成曲线如图所示，请据图完成下列问题：择藏旨命裙尿盔蠢犯翰阅酸制彻杜裴姿炯标栽沾祁痞逃逮爷搂釉睹烧傅卸生物必修一能量之源生物必修一能量之源(1)植物在植物在_段内制造有机物。段内制造有机物。(2)植物在植物在_段内段内积积累有
74、机物。累有机物。(3)d处处凹陷，原因是温度太高，叶片气孔关凹陷，原因是温度太高，叶片气孔关闭闭，_吸吸收量减少，影响光合作用收量减少，影响光合作用_反反应应的效率。的效率。(4)a处处凸起，原因是下半夜温度偏低，凸起，原因是下半夜温度偏低，细细胞呼吸胞呼吸_。(5)曲曲线线与与时间时间直直线围线围成一成一块块正面正面积积和一和一块负块负面面积积，植物在，植物在一昼夜中一昼夜中对对有机物的有效有机物的有效积积累的多少，取决于累的多少，取决于这这两两块块面面积积的的_。bfceCO2暗暗减弱减弱代数和代数和添遇骑记藉广序钓嗽弹钠滚穷催盗藉坷寸鹅缀怂袖谐徒逛肄策炭屈兼梯骸生物必修一能量之源生物必修
75、一能量之源光合作用细胞呼吸代谢类型 合成代谢(或同化作用)分解代谢(或异化作用)场所叶绿体活细胞(主要在线粒体中)条件光、色素、酶、水酶、有光无光均可进行物质变化无机物 有机物有机物 无机物能量变化光能化学能(储能)化学能ATP热能(放能)考点光合作用与细胞呼吸的比较及代谢类型1光合作用与细胞呼吸的比较分解分解根匙庞进裤阶宠热曳亭脏庆翔条音磕醚凌自玩嗣酸疥吓声卞俺阂交祥兴承生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用呼吸作用呼吸作用与光合作用的比较呼吸作用与光合作用的比较同化作用(合成代谢)异化作用(分解代谢)叶绿体 细胞质基质、线粒体使pH值上升使pH值下降物质变化，能量变化比较物质变化，能
76、量变化比较光合作用呼吸作用有机物、O2能量、CO2价杯承球枝淮站虹授箍柏乾脂兵疫隆就秦巫崎摆炒尾注逗是舒戒摈饵罗敖生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用细胞呼吸实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量意义实现了物质和能量的转化维持大气中 O2 和CO2 的相对平衡促进了生物的进化为生命活动供能为体内物质合成提供原料续表晋持金良摹皆遵垄拙瑚肄窘忽棱销苑徊九说搽缅羹毅攀虚舷钒舌顷既羚闹生物必修一能量之源生物必修一能量之源光合作用细胞呼吸联系光合作用为细胞呼吸提供物质和能量基础，细胞呼吸为光合作用提供原料进化：光合作用影响呼吸类型的产生共同维持自然界的碳循环续表唱喉浓艰和垃聊猎奎遥度爆裴婿
77、暂剧罐早龄藻沥逛鸵勾借碧油类伯获磺役生物必修一能量之源生物必修一能量之源4右右图图是某阳生植物光合作用是某阳生植物光合作用强强度度(以以CO2的吸收或放出量的吸收或放出量表示表示)与光照与光照强强度之度之间间的关系。能正确反映的关系。能正确反映a点点时该时该植物生植物生理理过过程及量程及量变变关系的示意关系的示意图图是是()答案：答案：C垦继湍王乞搂茄撑岔郎免叔呻洞酶痞缝骄踊乞做炒篙艇峪术革拟炎邀赣谰生物必修一能量之源生物必修一能量之源根据下根据下根据下根据下图图图图生物体新生物体新生物体新生物体新陈陈陈陈代代代代谢谢谢谢的的的的图图图图解回答有关解回答有关解回答有关解回答有关问题问题问题问题：(1)(1)写出写出写出写出图图图图中数字所代表的各中数字所代表的各中数字所代表的各中数字所代表的各项项项项生理生理生理生理过过过过程的名称：程的名称：程的名称：程的名称：_，_，_，_。(2)(2)能能能能进进进进行行行行或或或或的生物属于的生物属于的生物属于的生物属于_型生物，型生物，型生物，型生物，如如如如_和和和和_。 磺与蛾碾赫裂忍琵勃接青崖惠录临适砰噪矽萤莉赊傀撑柴荧阁哇埔囊嫉巨生物必修一能量之源生物必修一能量之源
