《高考话题作文训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考话题作文训练（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考话题作文训练高考话题作文训练第一讲第一讲切实强化话题作文的文体意识切实强化话题作文的文体意识 记叙文篇记叙文篇如何理解文体如何理解文体“自定自定”? “文体自定文体自定”不等于不等于“无文体无文体”, ,不是不是不讲求文体，而是要求考生选择适合立意不讲求文体，而是要求考生选择适合立意为文，而且自己比较擅长的某一种文体进为文，而且自己比较擅长的某一种文体进行写作。虽多了选择的自由，但任何文章行写作。虽多了选择的自由，但任何文章都是以特定的文体形式存在的，各种文体都是以特定的文体形式存在的，各种文体都有其相对应的写作要求，考生在写作时都有其相对应的写作要求，考生在写作时就要遵循其中的就要遵循其
2、中的“潜规则潜规则”, ,写什么就得写什么就得“像什么像什么”，就得，就得“是什么是什么”。 知识例话知识例话n第一，第一，“以理服人以理服人”。 “ “文以载道文以载道”，任何文体的文章失去了一，任何文体的文章失去了一定思想的依托，所写之人或事就是定思想的依托，所写之人或事就是“无本之木无本之木”，“无源之水无源之水”。这。这“思想思想”就是就是“立意立意”，和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观，和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内化为化为“人人”或或“事事”，因而，写作时应当让事，因而，写作时应当让事件载着
3、自己对生活的关注、认识与思考，展示件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。还应当学会情、议论表现出来。还应当学会“挖掘挖掘”，学，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。会从日常小事中挖掘出新意、深意来。 知识例话知识例话n例子举隅例子举隅: :1 1、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造
4、，就是希望。就是希望。2 2、人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，、人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。若是害怕直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去逝去生命便应该像茶一样从容，不为成功沾生命便应该像茶一样从容，不为成功沾沾自喜，更不会因遭受挫折而担惊受怕，用最坦沾自喜，更不会因遭受挫折而担惊受怕，用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大痛然的心态去面对生活中的一切
5、倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折。苦，夸大挫折。3 3、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。道，那是因为我心里没有绿洲。 知识例话知识例话n第二，第二，“以情感人以情感人”。 高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。根据命题要求写出自己熟知的真人、真事，当然根据命题要求写出自己熟知的真人、真事，当然高中记叙文也应当可以适当虚构，也许是生活中高中记叙文也应当可以适当虚构，也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩
6、充成丰富而完整的事件；也却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。综合到一个人身上来表现。 但这种虚构一定要符但这种虚构一定要符合生活的真实。合生活的真实。知识例话知识例话n第三，第三，“以新动人以新动人”。 记叙文的记叙文的“新新”，是在技法上做一些，是在技法上做一些努力。尽量避开大家都有可能涉及的人或努力。尽量避开大家都有可能涉及的人或事，对一些自己非常欣赏的而又会给人事，对一些自己非常欣赏的而又会给
7、人“雷同化雷同化”印象的取材点，可从结果上或内印象的取材点，可从结果上或内容上改头换面，给人容上改头换面，给人“推陈出新推陈出新”“”“会拿会拿来来”“”“懂借鉴懂借鉴”的印象。的印象。 话题演练话题演练n阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在回顾自意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在回顾自己走过的成功之路时，谈到他在师范毕业时和父己走过的成功之路时，谈到他在师范毕业时和父亲的一次交谈。他问父亲：亲的一次交谈。他问父亲：“我应该怎么办？是我应该怎么办？是当教师还是成为歌唱家？当教师还是成为歌唱家？”父亲这样回答他：父亲这样回答他：“如果你同时坐两把
8、椅子，你只能跌到两把椅子之如果你同时坐两把椅子，你只能跌到两把椅子之间的地上，在生活中，你应该选定一把椅子。间的地上，在生活中，你应该选定一把椅子。”帕瓦罗蒂听从父亲的劝告，毅然选择了唱歌，经帕瓦罗蒂听从父亲的劝告，毅然选择了唱歌，经过自己不懈的努力，终于成为闻名全球的歌唱家。过自己不懈的努力，终于成为闻名全球的歌唱家。 确实，对于大多数人而言，在人生的关键路口，确实，对于大多数人而言，在人生的关键路口，我们应选定一把椅子，否则，精力分散，我们最我们应选定一把椅子，否则，精力分散，我们最终只能在一事无成的悔恨中慨叹。请以终只能在一事无成的悔恨中慨叹。请以“选择一选择一把椅子把椅子”为话题写一篇
9、文章。为话题写一篇文章。注意：注意：立意自定立意自定题目自拟题目自拟记叙文记叙文800字左右字左右写作提示写作提示 话题中的话题中的“选择选择”与与20022002年高考题的年高考题的“选择选择”在立意、拟题、角度方面的范围略在立意、拟题、角度方面的范围略有不同：后者是在处理自己与他人的关系有不同：后者是在处理自己与他人的关系时，利人与利己、生与死之间的选择；前时，利人与利己、生与死之间的选择；前者则是个人在生存与精神追求、职业与事者则是个人在生存与精神追求、职业与事业、自贱与自尊等之间的选择。业、自贱与自尊等之间的选择。 第二讲第二讲 切实强化话题作文的文体意识切实强化话题作文的文体意识 议
10、论文篇议论文篇知识例话知识例话 议议论论文文，就就是是议议论论说说理理的的文文章章，是是一一种种以以议议论论为为主主要要表表达达方方式式的的文文体体。它它主主要要运运用用事事实实材材料料、逻逻辑辑推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。 议议论论文文是是现现实实生生活活中中应应用用最最广广泛泛，考考场场最最常常见见的的一一种种文文体体，也也是是几几种种常常见见文文体体中中写写作作难难度度最最大大的的一一种，之所以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高。种，之所以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高。存在问题存在问题(1)(1)文体意识不明确，议论性不强。文体意识不
11、明确，议论性不强。(2)(2)在在议议论论文文写写作作过过程程中中用用例例古古板板、勉勉强强，甚甚至至不不堪堪用用而用之；至于理论的阐述更是无力展开。而用之；至于理论的阐述更是无力展开。(3)(3)在在论论证证的的过过程程中中就就是是论论点点加加上上二二三三个个事事例例，像像小小孩孩玩玩积积木木一一样样简简单单堆堆砌砌起起来来，缺缺乏乏必必要要的的议议论论。这这种种观观点点加加材材料料，根根本本就就无无法法把把两两者者联联系系起起来来进进行行必必要要的的分分析说理。析说理。(4)(4)不不能能很很好好地地围围绕绕中中心心论论点点展展开开论论述述，容容易易产产生生思思维维偏向，常前后脱节，顾左右
12、而言他。偏向，常前后脱节，顾左右而言他。 问题症结何在问题症结何在 其一，材料奇缺，信息库储存的信息少得可怜。其一，材料奇缺，信息库储存的信息少得可怜。 其其二二，论论证证无无力力，学学生生的的议议论论文文往往往往观观点点加加材材料料( (事事实实) )，信信息息的的组组合合缺缺少少分分析析的的链链条条，因因而而论论证证显显得得干瘪无力。干瘪无力。 其三，转移论题，不具备对组合加工的结果进其三，转移论题，不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候，无法淘汰无效思路，而误把行评价、取舍的时候，无法淘汰无效思路
13、，而误把它当作正确的设想加以肯定。它当作正确的设想加以肯定。 应对措施应对措施（一）帮助学生建设信息仓库，以解除（一）帮助学生建设信息仓库，以解除“无米之炊无米之炊”的苦恼。的苦恼。秦牧说，写文章秦牧说，写文章“应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料从生活中得来的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写作起来比较容易了这三种，写作起来比较容易”。 （二二）教教给给学学生生分分析析说说理理的的方方法
14、法，弥弥补补“机机械械组组合合”的的缺缺陷陷。学学生生写写议议论论文文只只是是“论论点点加加例例子子”，与与不不懂懂得得如如何何对对例例子子进进行行必必要要的的分分析析有有很很大大的的关关系系。比比如如原原理理渗渗透透法法、引引用用分分析析法法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。（三三）提提高高学学生生评评价价是是非非的的能能力力，避避免免“以以谬谬为为正正”的的失失误误。 提提高高学学生生评评价价是是非非的的能能力力，努努力力培培养养学学生生良良好好的的思思维维品品质质，如如思思维维的的独独立立性性( (不不人人云云亦亦云云) )
15、、思思维维的的批批判判性性（是是非非分分明明）、思思维的辩证性维的辩证性( (一分为二一分为二) )、思维的客观性、思维的客观性( (实事求是实事求是) )等。等。写作对策写作对策1 1掌掌握握议议论论的的结结构构方方式式，做做到到结结构构完完整整。结结构构完完整整就就是是要要求求行行文文首首尾尾一一贯贯，条条理理清清楚楚，层层次次分分明明。而而要要做做到到这这点点，就就必必须须掌掌握握议议论论文文的的一一般般结结构构方方式式。议议论论文文的的结结构构方方式式一一般般有有总总分分式式、并并列列式式、递递进进式式、对对照照式式、启启感感式式。其其中中启启感感式式的的写写法法是是考考场场议议论论文
16、文常常见见结结构构方方式式。“启启”是是指指启启示示类类，“感感”是是指指感感想想类类。共共同同特特点点是是先先叙叙材材料料，再再发发感感想想。这这种种写写法法一一般般由由“引引”“议议”“联联”“结结”四步构成。四步构成。 2 2学学会会分分解解分分论论点点。并并列列法法。即即对对中中心心论论点点进进行行条条分分缕缕析析，分分解解出出几几个个分分论论点点，以以显显示示思思维维的的全全面面性性。如如梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来可可以以分分解解为为这这三三个个分分论论点点：苦苦可可以以激激发发进进取取心心；苦苦可可以以培培养养坚坚强强的的意意志志；苦苦可可以以培培养养创创造造精精神神。层层进进法
17、。法。3 3要要有有典典型型而而鲜鲜活活的的论论据据。论论点点是是议议论论文文的的灵灵魂魂，分分论论点点是是支支撑撑这这个个灵灵魂魂的的骨骨架架，而而论论据据是是议议论论文文的的血血肉肉。典典型型的的论论据据是是指指能能充充分分反反映映事事物物本本质质，具具有有代代表表性性的的事事例例与与名名言言。它它首首先先要要求求真真实实并并切切合合题题意意。其其次次，选选用用的的论论据据要要弃弃旧旧用用新新，要要厚厚今今薄薄古古。有有些些学学生生作作文文，记记住住几几个个“经经典典”论论据据，如如李李时时珍珍、爱爱迪迪生生、史史铁铁生生、中中国国女女排排，变变换换着着角角度度使使用用，把把它它们们当当做
18、做万万花花油油。其其实实，这这些些论论据据就就算算典典型型，也也不不能能引引人人注注目目。相相反反，选选取取“人人无无我我有有”、“人人有有我我新新”的的论论据据说说理理，使使老老师师在在阅阅读读时时产产生生新新鲜鲜感感，效效果果会会更更好好。另另外外，有有些些考考生生习习惯惯用用古古代代事事例例阐阐述述事事理理，整整篇篇文文章章未未能能联联系系实实际际，无无时时代代的的活活水水，也也不不能能达达到到充充分分说说理理的的目目的的。最最好好能能引引述述时时尚尚言言论论和和当当前前媒媒体体普普遍遍关关注注的的事事例例辅辅助助说说理理，增增强强说说理理的的时时代代感感，使使文文章更具说服力。章更具说
19、服力。4 4处处理理好好“事事”与与“理理”的的关关系系。写写作作议议论论文文，既既要要摆摆出出事事实实论论据据，又又要要有有必必要要的的理理论论论论据据，如如何何正正确确的的处处理理好好两两者者的的关关系系是是文文章章写写作作成成败败的的关关键键。许许多多同同学学常常犯犯的的毛毛病病是是重重事事实实论论据据而而轻轻理理论论论论据据，两两者者没没有有有有机机的的结结合合。反反观观成成功功之之作作，二二者者总总是是相相辅辅相相成成的的。另另外外，写写议议论论文文还还要要注注意意对对事事例例进进行行分分析析，将将“事事”与与“理理”有机结合起来，决不能有机结合起来，决不能“以摆代论以摆代论”。话题
20、演练话题演练 中中国国入入世世后后，电电视视台台搞搞了了一一次次对对话话节节目目。外外经经贸贸副副部部长长、中中国国入入世世谈谈判判首首席席代代表表龙龙永永图图先先生生与与各各路路精精英英的的对对话话。对对话话中中涉涉及及话话题题很很多多，其中有三个话题录写如下：其中有三个话题录写如下：1 1、包容与人才、包容与人才 2 2、什么样的人才最被认可、什么样的人才最被认可? ? 3 3、把人才当成千里马，还是当成高能电子、把人才当成千里马，还是当成高能电子? ?你你对对以以上上三三个个问问题题怎怎么么看看? ?请请以以“人人才才”为为话话题题，写一篇文章，议论文，不少于写一篇文章，议论文，不少于8
21、00800字。字。写作提示写作提示 “骂骂”与与“捧捧”，从从扼扼杀杀人人才才的的两两种种手手段段谈谈起起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。“骂杀骂杀”即是对人才极尽打击之能事，即是对人才极尽打击之能事，“捧杀捧杀”则是不则是不负责任地一味表扬。负责任地一味表扬。“骂杀骂杀”在当今很少但不是在当今很少但不是没有，没有，“捧杀捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则得奖，则“天才天才”、“第一第一”、“无双无双”等赞语等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思
22、进取为止。一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。 第第 三三讲切实强化话题作文的文体意识切实强化话题作文的文体意识 散文篇散文篇知识例话知识例话 散散文文是是一一种种自自由由灵灵活活的的文文体体，是是民民族族优优秀秀传传统统文文化化的的瑰瑰宝宝，发发端端于于先先秦秦诸诸子子百百家家 ，源源远远流流长长。它它可可谈谈事事业业，谈谈人人生生，谈谈理理想想，不不囿囿于于成成见见，幽幽默默犀犀利利，激激扬扬清清浊浊；也也可可表表情情达达意意
23、，记记人人叙叙事事，描描摹摹事事物物，神神与与物物游游。可可深深刻刻，可可诙诙谐谐；取取材材广广，语语言言活活。散散文文的的这这种种优优势势，决决定定了了它它是是最最切切合合高高考考评评分分标标准准的的“ 发展等级发展等级”的文体的文体 。两个问题两个问题 如何做到如何做到“神聚神聚”？ 如何拿捏散文的语言？如何拿捏散文的语言？v 围绕文章主旨选材。围绕文章主旨选材。 一是把那些真正与话题要求相关，与你本文创作主旨意图相关一是把那些真正与话题要求相关，与你本文创作主旨意图相关的材料从生活中提炼出来。的材料从生活中提炼出来。 二是散文描写取神略貌，组织素材时就应注意写人不求全面周二是散文描写取神
24、略貌，组织素材时就应注意写人不求全面周到，叙事不求完整曲折，写景不求充实细密，而是挑选出最为打动到，叙事不求完整曲折，写景不求充实细密，而是挑选出最为打动人心，谙合神旨的生活细节。如写景，不以丰富悦人，而以神韵情人心，谙合神旨的生活细节。如写景，不以丰富悦人，而以神韵情调取胜，很像中国画的技法，几个竹节，几片竹叶，竹子的风貌毕调取胜，很像中国画的技法，几个竹节，几片竹叶，竹子的风貌毕现眼前。现眼前。 v 学会使用标志性的词句。学会使用标志性的词句。 用一个标志性的语句点明文章的主旨，让读者开篇即明晓你用一个标志性的语句点明文章的主旨，让读者开篇即明晓你立意所在，也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展
25、开。立意所在，也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。 散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进，散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进，路线转移的句子串起整篇文章，也可以选择一些独特的意象串起路线转移的句子串起整篇文章，也可以选择一些独特的意象串起文章文章。 “ 真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。一样。”散文的真情实感、灵活表达，需要优美的散文的真情实感、灵活表达，需要优美的语言才能相匹配。这儿的语言才能相匹配。这儿的“优美优美”强调的应该是与强调的应该是与文章整体风格和谐一致，是能最大程度表达作者心文章整体风格和谐一
26、致，是能最大程度表达作者心声的实在载体。声的实在载体。例如朱自清背影中写到父亲翻过月台替自己买例如朱自清背影中写到父亲翻过月台替自己买橘子。那段文字没有成语，没有名句，没有任何修橘子。那段文字没有成语，没有名句，没有任何修辞，简单的动作描述，却饱含了深情，写出了父亲辞，简单的动作描述，却饱含了深情，写出了父亲对儿子一种无声却巨大的爱，语言背后有故事，这对儿子一种无声却巨大的爱，语言背后有故事，这样的语言才有张力，这样的语言才可谓样的语言才有张力，这样的语言才可谓“诗意诗意” 。话题演练话题演练 阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。 一一家家小小小小的的速速递递公公司司，叫叫“
27、风风火火轮轮”。公公司司投投递递员员从从城城北北赶赶到到城城东东已已是是满满头头大大汗汗、气气喘喘吁吁吁吁。为为了了保保证证非非典典时时期期客客户户的的安安全全，他他按按公公司司规规定定见见客客户户时时戴戴上上了了口口罩罩；他他双双手手捧捧起起快快件件递递到到客客户户手手中中，说说声声“让让你你久久等等了了，请请把把快快件件收收好好”。小小小小的的风风火火轮轮公司能否争取到客户，成败常常在细节中。公司能否争取到客户，成败常常在细节中。 生生活活种种种种其其实实都都是是由由一一个个个个细细节节构构成成的的，细细节节的的重重要要性性就就可可见见一一斑斑了了。请请以以“细细节节”为为话话题题写写一一
28、篇篇文章。文章。注意：立意自定，题目自拟，写一篇不少于注意：立意自定，题目自拟，写一篇不少于800800字字的散文的散文。 写作提示写作提示 细细节节就就是是“一一言言一一动动之之微微，一一沙沙一一石石之之细细”（朱朱自自清清语语） 要要写写好好此此文文，首首先先必必须须有有一一双双慧慧眼眼，能能捕捕捉捉到到现现实实生生活活或或历历史史长长河河中中那那些些令令人人怦怦然然心心动动抑抑或或给给人人启启迪迪的的细细节节。其其次次必必须须动动情情，在在细细节节的的铺铺染染中中融融进进自自己己真真实实的的情情感感体体验验。 再再次次必必须须有有悟悟性性，能能在在对对细细节节的的工工笔笔细细描描中中勃勃
29、发发出出对对生生活活哲哲理理的的深深切切感感悟悟。只只有有这这样样，才才能能使使文文章章在在事事、情情、理理的的融融合合中中，迸迸溅溅出出思思辨的光华和艺术的美感。辨的光华和艺术的美感。第四讲第四讲作文中的立意作文中的立意知识例话知识例话 文章立意要求的文章立意要求的“正确、鲜明、新颖正确、鲜明、新颖”。 大多数学生在审题的过程中，就会产大多数学生在审题的过程中，就会产生一个初步的立意，比如，看到生一个初步的立意，比如，看到“滴水穿滴水穿石石”的题目，就会想到的题目，就会想到“持之以恒持之以恒”的道的道理；看到理；看到“一屋不扫何以扫天下一屋不扫何以扫天下”的题目，的题目，就会想到就会想到“干
30、大事要从小事做起干大事要从小事做起”的道理。的道理。但是，这样的立意必须得到有效的拓展，但是，这样的立意必须得到有效的拓展，文章的内容才能显得丰富而深刻。文章的内容才能显得丰富而深刻。如何拓展立意？如何拓展立意？n首先，要对文章的立意进行概念的清理。 n其次，文意的拓展可以在理清概念的基础上分两个方面进行。 第一，是分析的方向，这是一条纵向的思路。它是对概念的内涵作纵深向的分析，引导文意由表面走向本质。 第二，是联系的方向，这是一条横向的思路。它是对概念的外延作辐射式的或瓜蔓式的联系，使得文意由特殊向一般扩展。 n有时适当地进行一些反向思维，如果题目蕴涵着比喻和象征意义，那么文章立意也要从它的
31、比喻和象征意义中引发。 话题演练话题演练一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽然他们每人都有把勺子，但由于勺柄太长，他们然他们每人都有把勺子，但由于勺柄太长，他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。谁也无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解，手里也拿一把长柄勺子。
32、上帝见教士迷惑不解，便对他说：便对他说：“难道你没看出来这里的人都学会喂难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗？对方了吗？”请以请以“合作合作”为话题，写一篇作文，所写内为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。容必须在这个话题范围之内。注意：立意自定，题目自拟，写一篇不少于注意：立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。字的议论文。写作提示写作提示 “合作合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围：随着科学技术的突飞猛进这篇话题作文的选材范围：随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，协同合作显得越来越重要。和信息
33、社会的高度发展，协同合作显得越来越重要。因为科技越发达，分支科学越繁多，社会分工就越精因为科技越发达，分支科学越繁多，社会分工就越精细，而个人的智力、知识面是有限的，因此，加强合细，而个人的智力、知识面是有限的，因此，加强合作，取长补短，优势互补，已越来越成为时代的要求。作，取长补短，优势互补，已越来越成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，合作首先必须有共合作的领域很多，包括方方面面，合作首先必须有共同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致，同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。准确地讲，齐心协力。准确地讲，“合作合作”也是一种也是一种“交际交际”。 立意的角
34、度可以是立意的角度可以是 “合作是成功的土壤合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量协作就是力量”、“团团队精神队精神”、“优势互补、共同发展优势互补、共同发展”等。等。 第五讲第五讲 话题作文的切入方法话题作文的切入方法知识例话知识例话一化大为小一化大为小 高高考考作作文文话话题题往往往往比比较较宽宽泛泛，时时间间、空空间间距距离离比比较较大大，可可写写的的人人、事事、物物、理理很很多多。面面对对这这类类话话题题，学学生生往往往往难难以以把把握握，思思绪绪难难以以集集中中，
35、容容易易失失去去方方向向，无无法法驾驾驭驭，最最好好的的办办法法是是“化化大大为为小小”，从从“小小”切切入，写自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。入，写自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。 1 1切割话题。切割话题。 写作时将话题进行切割，使之变成若干个写作时将话题进行切割，使之变成若干个“小话题小话题”，然后从中筛选，选取自己熟悉的，最得心应手的一，然后从中筛选，选取自己熟悉的，最得心应手的一个去写。个去写。 2 2限制话题。限制话题。 话题的限制越少，给人的思考空间就越大。但实际话题的限制越少，给人的思考空间就越大。但实际写作是我们必须对话题加已限制，做到宽题窄写。否则，写作
36、是我们必须对话题加已限制，做到宽题窄写。否则，切入口径过大，主题就难以收拢。切入口径过大，主题就难以收拢。 3 3设问构思。设问构思。 面对面对“话题话题”，运用设问，在脑子里多问几个为什，运用设问，在脑子里多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作半径。么，以此打开思路，缩小写作半径。 二二. 小中见大小中见大 有有的的话话题题所所引引材材料料具具体体、情情境境真真切切，话话题题也也很很小小，学学生生囿囿于于一一景景一一物物或或一一事事一一理理之之中中，思思维维难难以以拓拓展展，同同样样难难以以下下笔笔。此此时时，我我们们应应该该从从时时代代的的高高度度、哲哲学学的的层层面面，用用理理性性的的眼
37、眼光光观观照照材材料料，透透析析材材料料中中蕴蕴涵涵的的思想本质，以扩大视野，显现气度。思想本质，以扩大视野，显现气度。话题演练话题演练 阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。 什什么么叫叫做做文文化化？文文化化其其实实体体现现在在一一个个人人如如何何对对待待自自己己，如如何何对对待待他他人人，如如何何对对待待自自己己所所处处的的自自然然环环境境。在在一一个个文文化化厚厚实实的的社社会会里里，人人懂懂得得尊尊重重自自己己他他不不苟苟且且，因因为为不不苟苟且且所所以以有有品品位位；人人懂懂得得尊尊重重别别人人他他不不霸霸道道，因因为为不不霸霸道道所所以以有有道道德德；人
38、人懂懂得得尊尊重重自自然然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。 读读了了这这则则材材料料，你你有有什什么么感感触触，请请以以“人人与与文文化化”为为话话题题，自自选选文文体体，自自拟拟标标题题，写写一一篇篇800字字以以上上的的文章。文章。写作提示写作提示 文文化化，它它是是随随一一个个人人迎迎面面走走来来的的他他的的举举手手投投足足，他他的的一一颦颦一一笑笑，他他的的整整体体气气质质。他他走走过过一一棵棵树树，树树枝枝低低垂垂，他他是是随随手手把把树树枝枝折折断断丢丢弃弃，还还是是弯弯身身而而过过？一一个个盲盲人人和和他他并并肩肩路路口口，绿绿灯灯亮亮
39、了了，他他会会搀搀那那盲盲人人一一把把吗吗？他他与与别别人人如如何何擦擦身身而而过过？他他，独独处处时时如如何何与与自自己己相相处处？如如此此一一番番由由大大到到小小、从从抽抽象象到到具具体体的的思考，要选择一个恰当的切入口也就不难了。思考，要选择一个恰当的切入口也就不难了。第六讲第六讲概念型话题作文的应对策略概念型话题作文的应对策略知识例话知识例话n概念的特性概念的特性: :抽象性和概括性。抽象性和概括性。n抽象性抽象性是指它不是对事物的生动的直观的反应，是指它不是对事物的生动的直观的反应，而是经过抽象思维的作用，只反应事物的本质属而是经过抽象思维的作用，只反应事物的本质属性。性。n概括性概
40、括性是指它经过思维的加工，概括了事物共有是指它经过思维的加工，概括了事物共有的、一般的本质属性。的、一般的本质属性。n抽象性和概括性的抽象性和概括性的缺点缺点是不具体，让人觉得空洞，是不具体，让人觉得空洞，无从下手；无从下手；优点优点是内涵丰富，可以从不同的角度、是内涵丰富，可以从不同的角度、不同层次对其进行解读，可以仁者见仁。不同层次对其进行解读，可以仁者见仁。 n将概念具体化、形象化的最好方法是将概念具体化、形象化的最好方法是联想联想。 知识例话知识例话n联想联想是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、相反、相近、相关的另一种或几种事物的心理现象
41、。相反、相近、相关的另一种或几种事物的心理现象。n根据联想的方式，根据联想的方式，联想可以分为联想可以分为辐射式联想辐射式联想和和连锁连锁式联想式联想 。n辐射式联想是指由一个人或事物同时想到几个人或辐射式联想是指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法，运用辐射式联想，可以从不同的事物的思维方法，运用辐射式联想，可以从不同的角度来联想。角度来联想。n连锁式联想是指由一事物想到另一事物，再由另一连锁式联想是指由一事物想到另一事物，再由另一事物想到其他的事物，即由甲想到乙，又由乙想到事物想到其他的事物，即由甲想到乙，又由乙想到丙，再由丙想象到丁，以此向深层联想。例如丙，再由丙想象到丁，以此向
42、深层联想。例如“杂杂”（20032003年上海高考题）年上海高考题）n辐射式联想从广度上来探求当前事物与别的事物的辐射式联想从广度上来探求当前事物与别的事物的联系，帮助你迅速打开思路，连锁式联想则从深度联系，帮助你迅速打开思路，连锁式联想则从深度上来探求当前事物与别的事物的联系，使你的文章上来探求当前事物与别的事物的联系，使你的文章立意更高远、新颖、独特立意更高远、新颖、独特 。知识例话知识例话n根据构成联想的事物之间的关系，根据构成联想的事物之间的关系，联想又可以分联想又可以分为为相似联想相似联想、相反联想相反联想和和因果联想因果联想。n相似联想是指由一种事物联想到与之在性质、形相似联想是指
43、由一种事物联想到与之在性质、形态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事物。物。 n相反联想指由一事物想到与之在现象、性质、意相反联想指由一事物想到与之在现象、性质、意义方面相反的别的一个或几个事物。义方面相反的别的一个或几个事物。 n因果联想是指由因联想到果，或由果联想到因。因果联想是指由因联想到果，或由果联想到因。由于因果联系是普遍的联系，因此，因果联想也由于因果联系是普遍的联系，因此，因果联想也就普遍存在于每一个话题作文。就普遍存在于每一个话题作文。 应对策略应对策略n综合运用多种方式的联想、多种性质的联想综合运用多种方式的联想、多种性质的联想
44、。n例如例如“手手”这个话题，通过综合运用各种联想，可以发现这个话题，通过综合运用各种联想，可以发现与与“手手”相关的内容很多，包括的范围很广，选材可大相关的内容很多，包括的范围很广，选材可大可小，可纵可横，可实可虚。可小，可纵可横，可实可虚。写老师的手，爷爷的手，写老师的手，爷爷的手，无形的手，罪恶的手，以小见大，或表现人物的精神风无形的手，罪恶的手，以小见大，或表现人物的精神风貌，或反映某种社会现实。貌，或反映某种社会现实。写手的变化，借以写出人写手的变化，借以写出人事的沧桑变化，写出人生的况味。事的沧桑变化，写出人生的况味。写手拉手，手帮手，写手拉手，手帮手，体现人间真情。体现人间真情。
45、写联手合作，众手聚力，战胜困难，写联手合作，众手聚力，战胜困难，完成任务，体现团队精神。完成任务，体现团队精神。写手与手的对比，歌颂真写手与手的对比，歌颂真善美，揭露假恶丑。善美，揭露假恶丑。写手的赞颂，高楼大厦、道路桥写手的赞颂，高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船梁、绿色产品、宇宙飞船一切劳动成果、科学成就一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。无一不是人类双手创造的。写几个与手相关的片断，写几个与手相关的片断，其间的人事景物有时空跳跃，抒发某种感情，表现某种其间的人事景物有时空跳跃，抒发某种感情，表现某种哲理。哲理。写与手有关的语言现象，列举并描述一些词语，写与手有关的语言现象，
46、列举并描述一些词语，如如“手段手段”“”“身手身手”“”“好手好手”“”“手眼手眼通通天天”“”“上下其手上下其手”“”“拳不离手，曲不离口拳不离手，曲不离口”“”“翻手为云，覆手为雨翻手为云，覆手为雨”等等等，成为一篇随笔，以趣取胜。有如此的分析，不仅使等，成为一篇随笔，以趣取胜。有如此的分析，不仅使你有话可说、有情可抒、有志可述，还能使你的立意高你有话可说、有情可抒、有志可述，还能使你的立意高远、深刻。远、深刻。话题演练话题演练据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名的书据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名的书画家李苦禅请教：画家李苦禅请教：“什么字最难写？什么字最难写？” ” 李李老答：老答： “ “一
47、一字最难写。字最难写。”郭兰英听后郭兰英听后会心地笑了。会心地笑了。请以请以“一一”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟，文体不要求：立意自定，题目自拟，文体不限，不少于限，不少于800800字。字。写作提示写作提示 对于一个概念性的话题，我们首先要问对于一个概念性的话题，我们首先要问“是是什么什么”、“为什么为什么”和和“怎么样怎么样”三个问题；其三个问题；其次通过由实到虚，综合运用多种联想的方法来帮次通过由实到虚，综合运用多种联想的方法来帮助我们回答这三个问题，打开思路后初步确立对助我们回答这三个问题，打开思路后初步确立对话题的各种认识；最后从众多的认识中选择
48、一个话题的各种认识；最后从众多的认识中选择一个比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇的观点。的观点。 那么那么“一一”是什么含义呢？包含哪些内容呢是什么含义呢？包含哪些内容呢？通过联想，可以联想到：？通过联想，可以联想到：万事开头难；万事开头难；要要有迈出第一步的勇气；有迈出第一步的勇气；千里之行，始于足下，千里之行，始于足下，没有一步一步的积累，就不可能达到千里之外；没有一步一步的积累，就不可能达到千里之外；做任何事，目标要专一，不可三心二意；做任何事，目标要专一，不可三心二意；要要一以贯之，持之以衡；一以贯之，持之以衡；做人要心口如一，表里做人
49、要心口如一，表里如一；如一；一着不慎，满盘皆输，等等。一着不慎，满盘皆输，等等。 第七讲第七讲关系型话题作文的应对策略关系型话题作文的应对策略知识例话知识例话n应将审题的重点放在审读话题这一环，在应将审题的重点放在审读话题这一环，在把握话题内部辩证关系上做文章。这就需把握话题内部辩证关系上做文章。这就需要考生具有一定的哲学思辨眼光，有一定要考生具有一定的哲学思辨眼光，有一定的独立分析问题的能力。应学会联系地看的独立分析问题的能力。应学会联系地看问题、一分为二地看问题、用发展的眼光问题、一分为二地看问题、用发展的眼光看问题等等，并最终能理论联系实际，在看问题等等，并最终能理论联系实际，在具体的话
50、题作文审题中加以灵活运用。具体的话题作文审题中加以灵活运用。 误区误区n误区一：误区一：抓住一点，不及其余。抓住一点，不及其余。考生在审题时最考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理。如浙行文时大谈一点，却对另外一点置之不理。如浙江省江省20042004年高考作文题所给话题为年高考作文题所给话题为“人文素养与人文素养与发展发展”，许多考生未能从两者关系入手，而是或，许多考生未能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展。空谈人文素养，或大侃发展。n误区二：误区二：泛论关系，不见重点。泛论关系，不见
51、重点。关系型话题作文关系型话题作文要突出关系，但文章还应该有侧重，要分清楚矛要突出关系，但文章还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。话题演练话题演练n阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文： 在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个年近在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事，一个年近六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭，她偷窃的目的是为六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭，她偷窃的目的是为了喂养她那三个失去父母的孙子，因为
52、他们已经几天没吃东了喂养她那三个失去父母的孙子，因为他们已经几天没吃东西了。西了。 按照法律她应该被判按照法律她应该被判1010美圆的罚金或美圆的罚金或1010天的拘役。这时天的拘役。这时候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出1010美圆放进帽子美圆放进帽子里，同时向众人说道：里，同时向众人说道：“请诸位每人交请诸位每人交5050美分的罚金，这是美分的罚金，这是为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。包来喂养孙子的城市。”片刻，所有的旁听者都默默地起立，片刻，所有的旁听者都
53、默默地起立，每个人都认真地拿出每个人都认真地拿出5050美分放到帽子里，连法官也不例外。美分放到帽子里，连法官也不例外。老太太看到这个场面，痛老太太看到这个场面，痛哭哭流涕。流涕。 法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而人与法律是严肃的，执法者不被感情左右，是职责；而人与人之间的相互关爱又是人性的本质。请以人之间的相互关爱又是人性的本质。请以“法理和人情法理和人情”为为话题写一篇作文。话题写一篇作文。注意：注意：立意自定立意自定 文体自选文体自选 题目自拟题目自拟 800800字左右字左右写作提示写作提示 关键是抓住关键是抓住“情与法情与法”对立而统一的辨证关对立而统一的辨证关系，法虽不
54、可为情左右，但法的本质是以规范来系，法虽不可为情左右，但法的本质是以规范来约束行为，维护整个社会秩序的和谐，而这种和约束行为，维护整个社会秩序的和谐，而这种和谐是人与人之间平等相处、情感交流的根本保证，谐是人与人之间平等相处、情感交流的根本保证，现实中法律也在不断完善更新，人道主义的关怀现实中法律也在不断完善更新，人道主义的关怀越来越得到充分体现；情不可以驾驭在法律之上，越来越得到充分体现；情不可以驾驭在法律之上，如果如果“以情代法以情代法”将会带来灾难性的后果。只有将会带来灾难性的后果。只有认真执法并且结合实情进一步完善法律制度，才认真执法并且结合实情进一步完善法律制度，才能使能使“法理和人
55、情法理和人情”更好地统一起来。更好地统一起来。第第 八八 讲讲 作文的标题、开头、结尾作文的标题、开头、结尾知识例话知识例话如何拟题?一、平实地拟题一、平实地拟题 1 1、在话题之前或之后加词语做标题、在话题之前或之后加词语做标题最简便的拟题方法最简便的拟题方法 例：学会阅读、阅读的乐趣 多一点宽容、爱需宽容（2004年北京卷） 2 2、用中心做标题（议论文）、用中心做标题（议论文） 例：在阅读中成长 改变思维，找到快乐、遭遇挫折，超越痛苦（2004年全国卷） 二、创造性地拟题二、创造性地拟题 1 1、修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问 例：人生也
56、是一张答卷、生命的出口、打开“第三只 眼”、一花一世界、阳光很活泼(2000年) 与诚信同行、带着“诚信”上路、点一盏心灯(2001年) 倾听心灵的钟声、月若有情月长吟、心星点灯(2002年) 争渡！怎渡？、生命岂能被痛苦占据、浮生若茶、我的快乐妙方（2004年全国卷） 2 2、借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。、借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目广告词、文学作品、影视剧题目 （1 1）借用法：原版引进，原汁原味）借用法：原版引
57、进，原汁原味 例：仁者见仁，智者见智、横看成岭侧成峰（2000年） 阳光总在风雨后（2004年全国卷） 追忆似水年华（2004年湖南卷）掀起你的盖头来 （2005年江苏卷）（2 2）化用法：旧瓶装新酒）化用法：旧瓶装新酒 例：诚信，爱你没商量（2001年） 同一片天下 同一颗心、 你快乐，我快乐（2004年全国卷）何处散发弄扁舟（2005年上海卷） 3 3、故作玄虚法、故作玄虚法 例：十减一等于几、雪化了以后是什么？(2000年) 拍卖诚信、2001年） 拷问灵魂、心在刃上选择(2002年) 都云老汉痴，谁解其中味、哥，你是捡来的吗？亲近=成功？（2003年） 黛玉，你为谁愁？、让快乐多一条腿
58、（2004年）我是一只想死的“老鼠”（2004年重庆卷）八十八二十八（2005年福建卷） 4 4、逆向拟题法、逆向拟题法 例：近墨者未必黑、千里马也会失蹄 选择牢笼(2002年) 5 5、并列组合法、并列组合法 例：亲情与明理、感性和理性、感性认知文化（2004年全国卷）词人酒徒钓客（2004年福建卷）6 6、故事新编、故事新编 例：新愚公和智叟的故事(2000年) 赤兔之死(2001年) 昭君的选择、东坡的选择(2002年) 宝钗鸣冤、孙悟空下岗记（2003年） 7 7、表明文章所采用的独特体裁、表明文章所采用的独特体裁 例：征稿启事、中国国家大剧院设计招标简介、四幕剧(2000年) 报摘患
59、者吴诚信的就诊报告、(2001年) 谏屈原书、一名律师的日记、2002年) 普朗克的忏悔书、狼的辩护词（2003年） 留给子孙们的一封信、落叶流浪记（2004年全国卷）卷） 常见的好的开头方法常见的好的开头方法 n一 、触景生情，引出回忆 事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。 例： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。n二、运用对话，激发读
60、者 不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。 例： “五十七号床，该输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。 常见的好的开头方法常见的好的开头方法 n三、借助环境、心理等描写，感染读者 一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如：烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作用。 例
61、：夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。n 如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同”而“身受”，从而达到乐于与你体验一番的目的。 例：蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我又一次陷入艰难的抉择之中。常见的好的开头方法常见的好的开头方法 n四、借助歌词故事、名言俗语，亮人眼目 歌词、故事本身对人有巨大的感染力，用得巧妙，不仅有助于中心的表达，而且能够增强文章韵味；而名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化,用在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。 例： “天空不留
62、下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。n五、借助“蒙太奇”，挑战新思维 开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的“镜头”，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。 例： “趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓”常见的好的开头方法常见的好的开头方法 结尾的方法结尾的方法n自然结尾收束式。自然结尾收束式。例：妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。（
63、05年广东芳香永存）n总结全文点题式。总结全文点题式。例：再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉。征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹；怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。生如夏花般，开得无比绚丽。（05年湖南生如夏花）n抒情议论深化式抒情议论深化式例：是啊!“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福? 啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。（05年湖北一双童鞋）n巧设反问启迪式巧设反问启迪式例：这两位病人，一位是商界奇才，钮
64、扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是“老眼光”不认真观察，还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿？（05年福建两份病危通知单）结尾的方法结尾的方法 n委婉含蓄回味式委婉含蓄回味式例：蓝天空旷，没有大雁飞过。 天空寂寞，人也寂寞。（刘长春不见大雁）结尾的方法结尾的方法 话题演练话题演练 唐太宗让封德彝举荐贤能的人，但很长时间封德彝都没有找到贤能的人，并且说：“不是没有尽心寻找有才能的人，而是社会上没有能力奇特的人。” 唐太宗说：“君子使用人才如同人们使用器物一样，各取他们的长处。古代做到天下太平的帝王，没有一个是从别的朝代借用人才的。” 唐太宗的话说明了一个道理，每个人都有自己的短
65、处和长处，要多看到别人的长处。请以“看到别人的长处与看清自己的短处”为话题写一篇文章。写作提示写作提示每个人都不可避免地有着自身的局限性，从每个人都不可避免地有着自身的局限性，从用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，关用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则，人与人处和短处。扬长避短是做人的基本原则，人与人之间是可以优势互补、密切协作的；同时见贤思之间是可以优势互补、密切协作的；同时见贤思齐，学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种齐，学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高
66、贵的品质。高贵的品质。 第九讲第九讲 作文中的语言训练作文中的语言训练知识例话知识例话 在实际运用中在实际运用中, ,语言的基本要求是语言的基本要求是简明、连贯、得体简明、连贯、得体。对于高考作文，。对于高考作文，这几点也是这几点也是 评判语言水平的基本标评判语言水平的基本标准。准。简明简明n 所谓简明，就是简洁、明白，所谓简明，就是简洁、明白，能准确、扼要地传递信息，使对能准确、扼要地传递信息，使对方迅速地了解自己的意图。简与方迅速地了解自己的意图。简与明，当以明为先。简而不明，是明，当以明为先。简而不明，是为简陋。为简陋。 要使语言清晰、明白，要使语言清晰、明白，首先不能有歧义首先不能有歧
67、义。如果能够正确分析句子的结构，弄清主干，如果能够正确分析句子的结构，弄清主干，或将成分复杂的长句分解成几个意义明晰的或将成分复杂的长句分解成几个意义明晰的短句，有助于避免歧义。短句，有助于避免歧义。 要使语言简洁、扼要，要使语言简洁、扼要，就要尽量去掉多余就要尽量去掉多余的话，尽量选用精当的词语的话，尽量选用精当的词语。如果一个词语。如果一个词语删除以后，并未影响句子的表达，这个词语删除以后，并未影响句子的表达，这个词语就是多余的。就是多余的。 连贯连贯n 一个句子的容量有限，要表一个句子的容量有限，要表达一个完整的意思，常常需要若达一个完整的意思，常常需要若干的句子，还要把句子有机地组干的
68、句子，还要把句子有机地组合起来。这就必须注意语言的连合起来。这就必须注意语言的连贯。贯。 做做到到语语言言连连贯贯一一般般须须考考虑虑这这几几个个方方面面：前前后后话话题题是是否否统统一一，表表述述的的角角度度、句句式式是是否否一一致致，各各句句之之间间是是否否有有合合理理的的顺顺序序，是是否否有有必必要要的的衔衔接接、过过渡渡，等等等等。另另外外，还还有有其其他他一一些些技技巧巧，有有助助于于加加强强语语言言的的连连贯贯性性，例例如如合合理理地地运运用用排排比比、对对偶偶、反反复复、顶顶真真、拈拈连连等等修辞方式，恰当地运用代词，等等。修辞方式，恰当地运用代词，等等。得体得体n 所谓得体，就
69、是说用语要注意所谓得体，就是说用语要注意场合，注意对象，注意语体和文体。场合，注意对象，注意语体和文体。对于高考作文，明确文体，运用与对于高考作文，明确文体，运用与之相适应的语言，特别重要。之相适应的语言，特别重要。 不同的文体对语言的要求不完全一样。不同的文体对语言的要求不完全一样。例如：例如： 文艺性文体文艺性文体要求语言形象生动，人物语言个性化，要求语言形象生动，人物语言个性化，句子不宜太长；句子不宜太长； 议论文议论文的语言既要有严密的逻辑，又要带有强烈的语言既要有严密的逻辑，又要带有强烈的感情和鼓舞人心的力量，句子可以长一点，合理使的感情和鼓舞人心的力量，句子可以长一点，合理使用关联
70、词语以及修饰、限制性词语；用关联词语以及修饰、限制性词语； 科技文科技文的语言讲究客观，科学，逻辑性强，带有的语言讲究客观，科学，逻辑性强，带有某些术语和符号；某些术语和符号； 演说演说多采用口语，句子宜简洁、短小、有节奏，多采用口语，句子宜简洁、短小、有节奏，讲究修辞，鼓动性强；讲究修辞，鼓动性强； 公文公文用语则庄重、严谨、准确、简洁用语则庄重、严谨、准确、简洁 一一位位叔叔叔叔领领着着侄侄子子到到城城里里的的医医院院看看眼眼疾疾，由由于于手手术术费费用用太太高高，无无力力承承担担，只只好好沿沿街街讨讨乞乞。某某报报记记者者获获知知此此情情况况，就就将将他他们们的的处处境境写写了了篇篇报报
71、道道刊刊登登在在报报纸纸上上，呼呼吁吁社社会会各各界界给给他他们们以以帮帮助助。没没想想到到的的是是，报报道道发发出出的的第第二二天天，就就有有许许多多人人来来报报社社捐捐款款。更更没没想想到到的的是是，竟竟有有一一位位下下岗岗工工人人，领领着着自自己己残残疾疾的的儿儿子子来来捐捐款款。记记者者问问他他，为为何何在在自自己己如如此此困困难难的的情情况况下下还还要要去去帮帮助助别别人人，那那位位年年龄龄不不大大但但显显得得很很苍苍老老的的父父亲亲说说：穷穷人人再再拿拿出出一一点点来来，还还是是穷穷人人，这这是是不不会会改改变变的的；不不同同的的是是，当我拿出来一点的时候，我感觉到了自己的自尊和富有。当我拿出来一点的时候，我感觉到了自己的自尊和富有。 请请以以“贫贫穷穷和和富富有有”为为话话题题，分分别别写写一一篇篇记记叙叙文文和和一一篇篇议议论论文文，题题目目自自定定，字字数数800800左左右右，注注意意以以不不同同文文体体对对语语言言的的不不同要求，力求做到简洁、连贯、得体。同要求，力求做到简洁、连贯、得体。话题演练话题演练
