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1、My homeLessonplanTeachingaimsKeyanddifficultpointTeachingmethodsandaidsTeachingproceduresBlackboarddesign1、TeachingaimsA、knowledgeaimsB、abilityaimsC、emotionaimsTeachingaimsA、Knowledgeaims 能听、说、认读能听、说、认读studystudy、living roomliving room、 bedroombedroom、bathroombathroom、kitchenkitchen五个单词；五个单词；能听懂能听懂L
2、ets doLets do部分的指示语部分的指示语, ,能用能用what what is ? This is is ? This is 进行问答进行问答TeachingaimsB、Abilityaims通过学习能够介绍自己的家，会用where is my 提问TeachingaimsC、emotionaims培养同学们更加热爱自己的家，并培养同学们更加热爱自己的家，并把学校当作一个大家，鼓励同学们互把学校当作一个大家，鼓励同学们互帮互助，热爱集体帮互助，热爱集体2、Keyanddifficultpoint听说认读单词听说认读单词study、livingroom、bedroom、bathroom
3、、kitchen，能用简单的句子描述自能用简单的句子描述自己的家己的家,如：如：“Thisismyhome.”3、teachingmethodandaids多媒体多媒体课课件、自制件、自制单词单词卡片、卡片、录录音音带带4、teachingproceduresA、warmingup问学生问学生where is the chalk? where is the chalk? 学生回答学生回答 It is in the box. It is in the box. 继续问继续问where is the where is the box? box? 学生回答学生回答 It is on the tabl
4、e. It is on the table.然后然后问学生问学生 where are you? where are you?从而引出今天从而引出今天的一个新单词的一个新单词classroom,classroom,并写在黑板并写在黑板上，让学生在本子上写。上，让学生在本子上写。B B、leadingleading教师在黑板上画出教师在黑板上画出roomroom的简笔画的简笔画, ,一一步步引导学生进入今天的话题步步引导学生进入今天的话题myhome.C C、presentationpresentation1 1、利用多媒体、利用多媒体出示出示bathroombathroom的图片，问学生：的图片
5、，问学生：what Is thiswhat Is this学生会回答：学生会回答：bathroom bathroom 教师告诉学生：教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.bathroom.教读单词教读单词bathroombathroom，并板书，让学生认，并板书，让学生认读。读。2. 2. 教师出示教师出示living roomliving room的图片，指着图中的沙发的图片，指着图中的沙发问学生问学生what is this?wh
6、at is this?学生回答：学生回答：couchcouch教师肯教师肯定学生的回答：定学生的回答：Good. This is a couch and where Good. This is a couch and where is it? is it? 学生回答学生回答It It s in a living room.s in a living room.教师说教师说yes We yes We watch TV in a living room. watch TV in a living room. 教读单词教读单词living room, living room, 并板书，让学生认读。并
7、板书，让学生认读。3. 3. 教师出示教师出示bedroombedroom的图片，问学生：的图片，问学生：WhatWhat s in it? s in it? 当学生回答出当学生回答出bedbed时，教师时，教师说：说：Yes, there is a bed in it. We sleep Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. This is a bedroom.in a bedroom. This is a bedroom.教读教读bedroom, bedroom, 并板书，让学生认读。并板书，让学生认读。4. 4. 。教师出示。
8、教师出示studystudy的图片，手指着书的图片，手指着书房里的书问学生：房里的书问学生：What are they? What are they? 学生学生回答：回答：They are books. They are books. 教师接着自问自教师接着自问自答：答：Where are the books? They are in Where are the books? They are in the study. the study. 教读单词教读单词 study, study, 并板书，让并板书，让学生认读。学生认读。We read the books in the We read
9、the books in the study.study.5.教师出示教师出示kitchen的图片，的图片，问学生：问学生：Isthisabathroom?教师教师可让学生用中文说可让学生用中文说出这是哪儿。然后出这是哪儿。然后教读单词教读单词kitchen,并板书，学生认读并板书，学生认读单词。教师可请学单词。教师可请学生看图片说句子：生看图片说句子：Thisisakitchen.D、Practice1、教师指出图片学生说单词，有错误的话指出、教师指出图片学生说单词，有错误的话指出来让学生改正。来让学生改正。2、Letsdo（课本（课本P46）（1）看动作猜单词：）看动作猜单词：师拿图片给一
10、个学生看一看。该生上前做动作，师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：WatchTV,readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep.然后每个同学都上台然后每个同学都上台来跟着音乐节奏做一个动作来跟着音乐节奏做一个动作并说出在哪做这个并说出在哪做这个动作，例如动作，例如GotothelivingroomwatchingTV.不能和前一个同学重复不能和前一个同学重复E E、ProductionProduction利用多媒体吸引学生注意力，是学生利用多媒体吸引学生注意力，是学生主动的学习知识，掌握新单词主动的学习知识，掌握新单词F F、HomeworkHomework复习课上所学，熟读课文，练习拼写复习课上所学，熟读课文，练习拼写新单词新单词 5、BlackboarddesignMyhomeclassroombathroomlivingroombedroomstudykitchen谢谢谢谢观观赏赏
