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1、微生物微生物1、原核生物：、原核生物： （1）细菌：分裂生殖，常见的有大肠杆菌（异养）细菌：分裂生殖，常见的有大肠杆菌（异养兼性厌氧兼性厌氧 ）、）、硝化细硝化细菌（自养需氧）、菌（自养需氧）、酿脓链球菌、酿脓链球菌、乳酸菌、反硝化细菌（异养厌氧）乳酸菌、反硝化细菌（异养厌氧）共生固氮微生物（共生固氮微生物（根瘤菌根瘤菌等）、自生固氮微生物（等）、自生固氮微生物（圆褐固氮菌圆褐固氮菌）。）。 其他细菌：肺炎双球菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌。其他细菌：肺炎双球菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌。 。 （2）蓝藻蓝藻：自养需氧：自养需氧 （3）放线菌）放线菌 （4）支原体）支原体 2、病毒：、病毒：
2、非细胞生物（寄生）非细胞生物（寄生）烟草花叶病毒、爱滋病病毒（烟草花叶病毒、爱滋病病毒（HIV）、）、SARS病毒、致癌病毒、噬菌体、乙肝病毒等病毒、致癌病毒、噬菌体、乙肝病毒等3、真菌：（真核生物）、真菌：（真核生物） （1）酵母菌酵母菌：异养兼性厌氧：异养兼性厌氧 （2）霉菌：）霉菌： （3）大型真菌：蘑菇等。（异养需氧）大型真菌：蘑菇等。（异养需氧） 4、原生生物：（真核生物）、原生生物：（真核生物） （1）草履虫、变形虫（异养需氧）草履虫、变形虫（异养需氧） （2）衣藻（自）衣藻（自养养需氧）需氧）这些在高中阶段足够用了。这些在高中阶段足够用了。 (上海生物上海生物)40A艾滋病是由人
3、类免疫缺陷病毒（艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的获得性免疫缺陷综合征，下）引起的获得性免疫缺陷综合征，下图是该病毒的结构模式图图是该病毒的结构模式图（1）图中标号）图中标号1是是_。（2）HIV在非寄生时，不能进行在非寄生时，不能进行_活动，活动，而感染人体后，主要侵染而感染人体后，主要侵染_细胞。细胞。（3）HIV的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入，的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入，复制、复制、_和释放。在侵入的过程中进入寄主细胞的和释放。在侵入的过程中进入寄主细胞的是是_。（4）下列能正确表示病毒在寄主内的繁殖曲线的是）下列能正确表示病毒在寄主内的繁殖曲线的是（5）HIV经
4、反复感染寄主细胞，最终将导致经反复感染寄主细胞，最终将导致_功能减弱以至丧失。此时患者如被细功能减弱以至丧失。此时患者如被细菌感染，易出现并发症，从结构上说，菌感染，易出现并发症，从结构上说，HIV属于属于_生物，细菌属于生物，细菌属于_生物，生物，常用于治疗细菌感染的药物如常用于治疗细菌感染的药物如_等，对杀灭等，对杀灭HIV无效。无效。衣壳蛋白衣壳蛋白独立的代谢独立的代谢T淋巴淋巴组装组装RNAB免疫免疫非细胞结构非细胞结构原核原核抗生素抗生素2009年年7月月22日，由北京科兴生物生产的甲型日，由北京科兴生物生产的甲型H1N1流感疫苗在京开始临床实验。流感疫苗在京开始临床实验。疫苗共分疫
5、苗共分3种类型：加佐剂灭活疫苗、加佐剂裂解疫苗、无佐剂裂解疫苗。整个种类型：加佐剂灭活疫苗、加佐剂裂解疫苗、无佐剂裂解疫苗。整个实验计划招募实验计划招募1600位受试者，分为位受试者，分为3-11岁儿童、岁儿童、12-17岁少年、岁少年、18-60岁成人、岁成人、60岁以上老人四组，每组又分不同剂量进行。每人都会在相隔岁以上老人四组，每组又分不同剂量进行。每人都会在相隔21天的时间点接天的时间点接种两针。对此实验下列说法错误的是种两针。对此实验下列说法错误的是( )A本次实验可以达到测试免疫有效性的目的本次实验可以达到测试免疫有效性的目的 B本次实验可以达到测试免疫剂量的目的本次实验可以达到测
6、试免疫剂量的目的C绝大多数人的身体对甲型绝大多数人的身体对甲型H1N1流感病毒都具有一定的免疫力流感病毒都具有一定的免疫力D本实验应用了对照原则本实验应用了对照原则C流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三类型，最常见的是甲型。流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的感染鸡、甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感，有的感染猪，引起猪流感。鸭等禽类，引起禽流感，有的感染猪，引起猪流感。2009年的年的“猪流感猪流感”是由甲型流是由甲型流感
7、病毒引起的猪传染病。下列有关叙述正确的是感病毒引起的猪传染病。下列有关叙述正确的是( )A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有四种元素，不一定含有P元素元素C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D.甲型流感病毒与鸡、鸽子和猪等动物的关系属于寄生关系甲型流感病毒与鸡、鸽子和猪等动物的关系属于寄生关系D针对微生物的有关处理措施中，最合理的是（针对微生物的有关处理措施中，最合理的是（ ）A通过连续培养的方式可以有效地解除代谢产物对酶活性的抑
8、制作用通过连续培养的方式可以有效地解除代谢产物对酶活性的抑制作用B在谷氨酸发酵过程中，为了获得较多的谷氨酸，培养基中的在谷氨酸发酵过程中，为了获得较多的谷氨酸，培养基中的C/N比最好为比最好为4:1C在研究细菌的群体生长规律时，为了保证结果的准确性，应随时监测，及时在研究细菌的群体生长规律时，为了保证结果的准确性，应随时监测，及时调整培养液的调整培养液的PH值等值等D在大规模的发酵生产中，需将选育出的对数期的优良菌种经过多次扩大培养后，在大规模的发酵生产中，需将选育出的对数期的优良菌种经过多次扩大培养后，再进行接种再进行接种D2009年年3月月22日是第日是第17届届“世界水日世界水日”，联合
9、国确定的宣传主题是，联合国确定的宣传主题是“跨界水跨界水共享的水，共享的水，共享的机遇共享的机遇”。下列关于水的叙述中，正确的是。下列关于水的叙述中，正确的是( )A.越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升B.白天用白天用H218O浇花草，周围空气中的水、浇花草，周围空气中的水、O2、CO2中都会出现中都会出现18OC.苹果树不适宜在热带地区栽种的主要限制因素是水苹果树不适宜在热带地区栽种的主要限制因素是水D.当人体缺水时，血浆渗透压会升高，从而在下丘脑产生渴觉当人体缺水时，血浆渗透压会升高，从而在下丘脑产生渴觉B2009年初春，全国冬小麦种植区出现严重干
10、旱。研究发现，此时冬小麦细胞的分裂年初春，全国冬小麦种植区出现严重干旱。研究发现，此时冬小麦细胞的分裂活动减慢，呼吸作用减弱，但细胞内可溶性糖的含量明显提高。下列推测不合理的活动减慢，呼吸作用减弱，但细胞内可溶性糖的含量明显提高。下列推测不合理的是（是（ ）A、温度低，导致呼吸氧化酶的活性减弱，呼吸作用减弱、温度低，导致呼吸氧化酶的活性减弱，呼吸作用减弱B、可溶性糖的含量提高，说明细胞内自由水的含量增高，结合水的含量下降、可溶性糖的含量提高，说明细胞内自由水的含量增高，结合水的含量下降C、可溶性糖多，导致细胞液浓度增加，降低了冰点，以适应寒冷的环境、可溶性糖多，导致细胞液浓度增加，降低了冰点，
11、以适应寒冷的环境D、由于细胞分裂速度减慢，植物体的生长也大大减速、由于细胞分裂速度减慢，植物体的生长也大大减速 B水与代谢水与代谢2008年年10月，海南省部分市县发生了霍乱疫情。霍乱是霍乱弧菌引起的烈性传染病，月，海南省部分市县发生了霍乱疫情。霍乱是霍乱弧菌引起的烈性传染病，霍乱弧菌主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱霍乱弧菌主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡。患过霍乱的人可获得长
12、久的免疫力，再感染的较为少见。有研究小组做了以下死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见。有研究小组做了以下实验。实验。向健康正常的实验小鼠注射毒性弱霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病。四天后，对向健康正常的实验小鼠注射毒性弱霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病。四天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活。实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活。请分析回答下列问题：请分析回答下列问题： （1）实验中毒性弱的霍乱菌苗进入小体内，使体内产生了相应的免疫活性物质，该）实验中毒性弱的霍乱菌苗进入小体内，使体内产生了相应的免疫活性物质
13、，该过程曾出现下图过程曾出现下图 （填（填A或或B）所示的现象。）所示的现象。 （2）写出与图）写出与图B中中5的产生有关的所有细的产生有关的所有细胞名称：胞名称： 。（1） B （2）吞噬细胞、）吞噬细胞、T细胞、细胞、B细胞、细胞、 浆细胞（效应浆细胞（效应B细胞）细胞） 记忆细胞记忆细胞 免疫免疫2008年年10月，海南省部分市县发生了霍乱疫情。霍乱是霍乱弧菌引起的烈性传染病，月，海南省部分市县发生了霍乱疫情。霍乱是霍乱弧菌引起的烈性传染病，霍乱弧菌主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱霍乱弧菌主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱
14、肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见。有研究小组做了以下死亡。患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见。有研究小组做了以下实验。实验。向健康正常的实验小鼠注射毒性弱霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病。四天后，对向健康正常的实验小鼠注射毒性弱霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病。四天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活。实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活。请分析回
15、答下列问题：请分析回答下列问题： （3）实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极）实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极 强的霍乱弧菌制剂后没有发病，但会在强的霍乱弧菌制剂后没有发病，但会在实验小鼠体内发生一系列重要的生理实验小鼠体内发生一系列重要的生理反应，其中主要的是反应，其中主要的是 。你认为要使实验更具说服。你认为要使实验更具说服力，应补充的实验操作是力，应补充的实验操作是 。 （4）要防止霍乱病的发生和传染，你）要防止霍乱病的发生和传染，你可做到的是可做到的是 。 （5） 霍乱弧菌在生态系统中属霍乱弧菌在生态系统中属于于_者，其细胞内能发生者，其细胞内能发生碱基互补配对的细胞结构有碱基互补配对
16、的细胞结构有_。（3）体内快速产生大量抗体（写出其中一个关键词就可得分）体内快速产生大量抗体（写出其中一个关键词就可得分）将未经免疫的大小、体质大致一致的小鼠注射等量的毒性极强的霍乱弧菌制剂将未经免疫的大小、体质大致一致的小鼠注射等量的毒性极强的霍乱弧菌制剂（4）不吃未煮熟的鱼类和贝壳类食物（或不生吃），或接种霍乱疫苗）不吃未煮熟的鱼类和贝壳类食物（或不生吃），或接种霍乱疫苗 （5）消费者）消费者 拟核、质粒、核糖体拟核、质粒、核糖体下图表示甲型下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是不正确的是A细胞
17、细胞1和和B细胞都属于保留分裂能力的细胞细胞都属于保留分裂能力的细胞B细胞细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体的作用是使靶细胞裂解暴露病原体C合成合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的D注射的疫苗可直接刺激细胞注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质产生大量物质bD下列关于酶的叙述中，正确的是（下列关于酶的叙述中，正确的是（ ） A人体中酶的活性受温度、人体中酶的活性受温度、pH的影响，并且只在人体内环境中起作用的影响，并且只在人体内环境中起作用 B酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔
18、基体的加工等几个阶段 C酶合成的调节增强了微生物对环境的适应能力酶合成的调节增强了微生物对环境的适应能力 D酶是由腺体合成的物质，具有高效性和专一性酶是由腺体合成的物质，具有高效性和专一性下列有关实验的叙述合理的是（下列有关实验的叙述合理的是（ ） A可用哺乳动物的成熟红细胞为实验材料进行可用哺乳动物的成熟红细胞为实验材料进行DNA的粗提取实验的粗提取实验 B研究温度对酶活性影响时应将底物和酶先分别恒温，再混合恒温研究温度对酶活性影响时应将底物和酶先分别恒温，再混合恒温 C观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，可看到分生区细胞中的染色体向两极移动观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，可看到分生区细胞中的染
19、色体向两极移动 D蛋白质鉴定实验中双缩脲试剂蛋白质鉴定实验中双缩脲试剂A、B应混合均匀后使用应混合均匀后使用CB细胞及细胞工程细胞及细胞工程关于下列结构的说法中正确的是关于下列结构的说法中正确的是 A五种结构广泛存在于各种细胞内五种结构广泛存在于各种细胞内 B上进行的反应都需要上进行的反应都需要提供能量提供能量 C观察活细胞中的观察活细胞中的需要进行染色需要进行染色 D与与间的转化能体现生物膜的流动性间的转化能体现生物膜的流动性 D下列有关细胞的叙述正确的是下列有关细胞的叙述正确的是 A氧气缺乏时，马铃薯块茎细胞产生的二氧化碳来自细胞质基质氧气缺乏时，马铃薯块茎细胞产生的二氧化碳来自细胞质基质
20、B细胞周期的分裂期没有细胞周期的分裂期没有DNA的复制和蛋白质的合成的复制和蛋白质的合成C吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死病毒或细菌吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死病毒或细菌D成熟的红细胞中没有细胞核，所以凝血酶原是在新生的红细胞中合成的成熟的红细胞中没有细胞核，所以凝血酶原是在新生的红细胞中合成的C模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对
21、下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（错误的组合是（ ）若图若图1表示基因工程的操作流程图，则表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，表示重组质粒，D是受体细胞是受体细胞若图若图1表示植物体细胞杂交过程，则表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理在融合前必须经过特殊处理制备原生制备原生质体，形成的质体，形成的C称为杂种细胞，从称为杂种细胞，从C到到D需要的技术是植物组织培养需要的技术是植物组织培养若图若图2中中B是核移植技术，是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性动物体细胞也
22、具有全能性若图若图2中中B表示下丘脑，表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大对甲状腺、肾上腺的影响更大AB CDA下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是A上述过程中脱分化发生在上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用重要作用B再分化发生在再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程Cb过程中进
23、行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性强的突变体过程中进行诱变处理后培养，可筛选出抗逆性强的突变体D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题植物植物叶片叶片叶叶组组织块织块愈愈伤伤组织组织有有生生根根发发芽芽能能力力的的胚胚状体结构状体结构人人工工种子种子种苗种苗abcdeB下列有关生物工程操作及应用中的叙述错误的是下列有关生物工程操作及应用中的叙述错误的是 A.在基因工程中，工程菌培育完成的标志是目的基因成功表达在基因工程中，工程菌培育完成的标志是目的基因成功表达 B.乙肝病毒疫苗可以先通过基因工程技术，再通过
24、细胞工程获得乙肝病毒疫苗可以先通过基因工程技术，再通过细胞工程获得 C.在微生物培养中，利用无氮培养基可从土壤溶液中筛选出根瘤菌在微生物培养中，利用无氮培养基可从土壤溶液中筛选出根瘤菌 D.在细胞工程中，利用双亲细胞的特性可筛选出杂种细胞在细胞工程中，利用双亲细胞的特性可筛选出杂种细胞 下列与微生物代谢与生长有关的说法中，不正确的是下列与微生物代谢与生长有关的说法中，不正确的是 A改变微生物细胞膜的通透性可以调节某些酶的活性改变微生物细胞膜的通透性可以调节某些酶的活性 B环境的诱导物质是决定诱导酶合成的根本原因环境的诱导物质是决定诱导酶合成的根本原因 C 与酶合成的调节相比，酶活性的调节是一种
25、快速精细的调节方式与酶合成的调节相比，酶活性的调节是一种快速精细的调节方式 D通过改变微生物的遗传特性，可以实现对微生物代谢的人工控制通过改变微生物的遗传特性，可以实现对微生物代谢的人工控制 CB下图为某种高等动物生殖和发育的图解。有关叙述正确的是（下图为某种高等动物生殖和发育的图解。有关叙述正确的是（ ）A过程中均可能出现一个细胞含两条过程中均可能出现一个细胞含两条Y染色体的状况染色体的状况B过程依赖细胞膜具有一定的流动性，诱导其细胞融合最常用的诱导剂是聚乙二醇过程依赖细胞膜具有一定的流动性，诱导其细胞融合最常用的诱导剂是聚乙二醇C在在过程中用胚胎分割技术产生后代的性别和性状一定是相同的过程
26、中用胚胎分割技术产生后代的性别和性状一定是相同的 D若不考虑变异，若不考虑变异，过程中的体细胞过程中的体细胞DNA相同，相同，mRNA也相同也相同A生殖和发育生殖和发育据右图判断，下列有关叙述不正确的是（据右图判断，下列有关叙述不正确的是（ ）A图中图中A、B为同一生物体上的两个细胞，则为同一生物体上的两个细胞，则A处于有丝分裂后期，处于有丝分裂后期， B处于减数第处于减数第次分裂后期次分裂后期BA、B为同一生物体上的两个细胞，则该生物的一个染色为同一生物体上的两个细胞，则该生物的一个染色 体组有体组有2条染色体条染色体CA图表示某生物正在进行减数分裂，则该生物是四倍体，图表示某生物正在进行减
27、数分裂，则该生物是四倍体， 体细胞中含有体细胞中含有8条染色体条染色体DB图表示某一生物的细胞正在进行有丝分裂，则该生物图表示某一生物的细胞正在进行有丝分裂，则该生物 是二倍体，其体细胞中含有是二倍体，其体细胞中含有2条染色体条染色体D生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述不正确的是生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述不正确的是A稳态是指细胞外液各方面指标保持相对的稳定稳态是指细胞外液各方面指标保持相对的稳定B突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应
28、该是使突触后膜及时接受新递质的作用使突触后膜及时接受新递质的作用C当血糖含量降低时，胰高血糖素分泌增加，既增加了非糖物质转换为糖类，又当血糖含量降低时，胰高血糖素分泌增加，既增加了非糖物质转换为糖类，又减少了血糖的氧化分解，从而使血糖含量升高减少了血糖的氧化分解，从而使血糖含量升高D微生物酶活性的调节是一种通过酶与代谢过程产生物质的可逆性结合而进行的微生物酶活性的调节是一种通过酶与代谢过程产生物质的可逆性结合而进行的快速、精细的调节方式快速、精细的调节方式 C生命活动的调节生命活动的调节为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些研究：为探索影响动物体内甲状腺激素水
29、平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些研究：实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示; 实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降得其体内甲状腺激素和
30、促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降.下列有关说法不正确的是下列有关说法不正确的是 A、图中曲线、图中曲线a表示的激素是促甲状腺激素，曲线表示的激素是促甲状腺激素，曲线b表示的激素是甲状腺激素。表示的激素是甲状腺激素。B、由图可知，一般情况下，甲状腺激素的产生量与甲状腺的体积呈正相关。、由图可知，一般情况下，甲状腺激素的产生量与甲状腺的体积呈正相关。 C、当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，促甲状腺激素合成和分泌增多，进而、当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，促甲状腺激素合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。D、甲状腺激素的化学本质是含碘氨
31、基酸，不是蛋白质。因此，甲状腺激素的合成不受、甲状腺激素的化学本质是含碘氨基酸，不是蛋白质。因此，甲状腺激素的合成不受相应基因控制相应基因控制D如图所示，为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，分析合理的是如图所示，为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，分析合理的是A过程发生在核糖体中，水中的过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一只来自于一NH2B在缺氧的情况下，在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应过程中不会发生脱氢反应C.M物质应该是丙酮酸，物质应该是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中过程不会发生在线粒体中D在氧气充足的情况下，在氧气充足的情况下，进程发生于线粒体中进程发生于线粒体中
32、C代谢代谢研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用图中的甲、乙表示，研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用图中的甲、乙表示，请据图回答问题：请据图回答问题：（1）实验一的自变量是）实验一的自变量是_，图甲中，图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率低点条件下番茄植株相对生长速率低于于b点的主要原因是点的主要原因是_。日温日温26，夜温，夜温20一定是番茄植株生长的最适温度组合？一定是番茄植株生长的最适温度组合？_，理由是，理由是_。（1）夜温）夜温 a点的夜温过低导致植物夜间新陈代谢过弱，不利于物质合成、细胞分裂等生理活动点的夜温过低导致植物夜间新陈代谢过弱，
33、不利于物质合成、细胞分裂等生理活动的进行的进行 不一定不一定 没有在其他日温和夜温条件下对番茄植株的生长速率进行实验作对照没有在其他日温和夜温条件下对番茄植株的生长速率进行实验作对照研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用图中的甲、乙表示，研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用图中的甲、乙表示，请据图回答问题：请据图回答问题：（2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：含量的变化，据图分析：番茄植株光合作用释放的番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
34、相等的点是_。该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_，理由是，理由是_。根据图乙，在图丙中以根据图乙，在图丙中以A为起点画出该密闭容器内为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线。含量变化的曲线。（2）B、C 否否 密闭装置内的密闭装置内的O2含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物。多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物。植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证植物叶绿素的合成需多种条件，如光
35、照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：(一一)实验目的实验目的(略略) (二二)实验原理实验原理(略略)(三三)实验步骤：实验步骤： 配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1号培养基和不含号培养基和不含Mg2+(其他其他成分和成分和1号均相同号均相同)的的2号培养基，调至适宜号培养基，调至适宜pH，备用。，备用。 取取250mL锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁分别装入等量培养基。甲、丙、丁均锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁分别装入等量培养基。甲、丙、丁均装
36、入装入1号培养基，乙装入号培养基，乙装入2号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。 选取选取40粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶的培养基上。无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶的培养基上。 将四个锥形瓶置于以下条件下培养：将四个锥形瓶置于以下条件下培养：(四四)实验结果：实验结果：请分析回答下列问题：请分析回答下列问题： 为什么每个锥形瓶中均接种为什么每个锥形瓶中均接种10粒种子的胚，而不是只接种粒种子的胚，而不是只接种1粒种子的胚
37、？粒种子的胚？(4/) 。组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁培养条件培养条件充足光照充足光照适宜温度适宜温度30充足光照充足光照适宜温度适宜温度30黑暗黑暗适宜温度适宜温度30充足光照充足光照温度温度10一周后一周后观观察胚萌察胚萌发发后幼苗的后幼苗的颜颜色色组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁幼苗幼苗颜颜色色绿绿色色黄色黄色黄色黄色黄黄绿绿色色因为种子的发芽率未必能达到因为种子的发芽率未必能达到100%，若只接种，若只接种1粒种子的胚，可能不萌发，粒种子的胚，可能不萌发，而影响实验结果而影响实验结果 植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的
38、温度和必需的矿质元素等。为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：(一一)实验目的实验目的(略略) (二二)实验原理实验原理(略略)(三三)实验步骤：实验步骤： 配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1号培养基和不含号培养基和不含Mg2+(其他其他成分和成分和1号均相同号均相同)的的2号培养基，调至适宜号培养基，调至适宜pH，备用。，备用。 取取250mL锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁分别装入等量培养基。甲、丙、丁均锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁分别装入等量培养基。甲、丙、丁均装入装入1号
39、培养基，乙装入号培养基，乙装入2号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。 选取选取40粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶的培养基上。无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶的培养基上。 将四个锥形瓶置于以下条件下培养：将四个锥形瓶置于以下条件下培养：(四四)实验结果：实验结果：请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，将胚接种在培养基上萌发？实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，
40、将胚接种在培养基上萌发？_ 组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁培养条件培养条件充足光照充足光照适宜温度适宜温度30充足光照充足光照适宜温度适宜温度30黑暗黑暗适宜温度适宜温度30充足光照充足光照温度温度10一周后一周后观观察胚萌察胚萌发发后幼苗的后幼苗的颜颜色色组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁幼苗幼苗颜颜色色绿绿色色黄色黄色黄色黄色黄黄绿绿色色 培养基相当于种子中的胚乳，为胚的萌发提供营养物质，考虑到胚乳中可能含培养基相当于种子中的胚乳，为胚的萌发提供营养物质，考虑到胚乳中可能含有镁离子，而干扰实验结果，所以去掉胚乳，改用相应的培养基。有镁离子，而干扰实验结果，所以去掉胚乳，改用相应的培养基。 植物叶绿素的合成
41、需多种条件，如光照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验： 将四个锥形瓶置于以下条件下培养：将四个锥形瓶置于以下条件下培养：(四四)实验结果：实验结果：请分析回答下列问题：请分析回答下列问题： 甲与乙对比说明：甲与乙对比说明： 。甲与丙对比说明：甲与丙对比说明： 。出现丁现象的原因是：出现丁现象的原因是： 。 组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁培养条件培养条件充足光照充足光照适宜温度适宜温度30充足光照充足光照适宜温度适宜温度30黑暗黑暗适宜温度适宜温
42、度30充足光照充足光照温度温度10一周后一周后观观察胚萌察胚萌发发后幼苗的后幼苗的颜颜色色组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁幼苗幼苗颜颜色色绿绿色色黄色黄色黄色黄色黄黄绿绿色色镁是合成叶绿素所需的条件。镁是合成叶绿素所需的条件。叶绿素合成需要光。叶绿素合成需要光。叶绿素需要适宜的温度。叶绿素需要适宜的温度。植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的温度和必需的矿质元素等。为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验： 配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的配制含有蔗糖、水、琼脂及
43、植物必需的所有矿质元素的1号培养基和不含号培养基和不含Mg2+(其他其他成分和成分和1号均相同号均相同)的的2号培养基，调至适宜号培养基，调至适宜pH，备用。，备用。 取取250mL锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁分别装入等量培养基。甲、丙、丁均锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁分别装入等量培养基。甲、丙、丁均装入装入1号培养基，乙装入号培养基，乙装入2号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。 选取选取40粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶
44、的培养基上。无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶的培养基上。 将四个锥形瓶置于以下条件下培养：将四个锥形瓶置于以下条件下培养：(四四)实验结果：实验结果：请分析回答下列问题：请分析回答下列问题： 如果把甲培养基中的幼苗移入盛有完全营养液的广口瓶中进行培养，并及时补充如果把甲培养基中的幼苗移入盛有完全营养液的广口瓶中进行培养，并及时补充营养液，一段时间后，表现缺素症。如果幼叶表现出缺素症，则可能缺乏的是营养液，一段时间后，表现缺素症。如果幼叶表现出缺素症，则可能缺乏的是 的的元素，造成这种现象的主要原因最可能是元素，造成这种现象的主要原因最可能是 。组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁培养条件培养条件充足光
45、照充足光照适宜温度适宜温度30充足光照充足光照适宜温度适宜温度30黑暗黑暗适宜温度适宜温度30充足光照充足光照温度温度10一周后一周后观观察胚萌察胚萌发发后幼苗的后幼苗的颜颜色色组别组别甲甲乙乙丙丙丁丁幼苗幼苗颜颜色色绿绿色色黄色黄色黄色黄色黄黄绿绿色色 不可再利用（或不可再利用（或Ca、Fe）溶液中缺氧，抑制了有氧呼吸吸收矿质元素减少。溶液中缺氧，抑制了有氧呼吸吸收矿质元素减少。 根据右图回答，正确的是根据右图回答，正确的是 ( )A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落图示的各种成分在生态学上可
46、以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于第三级消费者蛇属于第三级消费者A生态与环境生态与环境2010年是国际生物多样性年，但我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，对当地的年是国际生物多样性年，但我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，对当地的生物多样性造成严重危害。当前对其成因有多种分析，观点之一是经济物种桉树的大生物多样性造成严重危害。当前对其成因有多种分析，观点之一是经济物种桉树的大量种植造成地下水过度丢失所致。量种植造成地下水过度丢失所致。（1）.桉树被人称为桉树被人称为“抽水机抽水机”，其根部细胞吸水的方式为，其根部细胞吸水的方式为 ，干旱会使
47、，干旱会使桉树根部细胞吸水能力变桉树根部细胞吸水能力变 ，其原因是，其原因是 。（2）.水进入桉树叶肉细胞内的细胞器，作为反应物参与的主要生理过程有水进入桉树叶肉细胞内的细胞器，作为反应物参与的主要生理过程有 和和 ，发生的主要反应是，发生的主要反应是 和和 。（3）.大面积桉树林周围几乎不能生长其他植物，因此按树林的大面积桉树林周围几乎不能生长其他植物，因此按树林的 稳定性较弱，原因稳定性较弱，原因是是 。（4）.下表是干旱前后当地生态系统价值的估计值，说明受到损害程度最大和最小的下表是干旱前后当地生态系统价值的估计值，说明受到损害程度最大和最小的依次是依次是 和和 生态系统。此表体现了生物
48、多样性的生态系统。此表体现了生物多样性的 层次，除此之外生物多层次，除此之外生物多样性还包括样性还包括 和和 。当前保护生物多样性最有效的措施是。当前保护生物多样性最有效的措施是 。 生生态态系系统统单单位面位面积积价价值值( (美元美元/hm/hm2 2a)a)干旱前干旱前干旱后干旱后热带热带雨林雨林20072007401.4401.4草地草地23223223.223.2湿地湿地1478514785793.3793.3农农田田929227.627.6（1）.自由扩散（渗透作用）自由扩散（渗透作用） 强强 细胞浓度增加（或干旱导致细胞浓度增加（或干旱导致细胞发生质壁分离）细胞发生质壁分离）（2
49、）光合作用）光合作用 细胞呼吸（或有氧呼吸）细胞呼吸（或有氧呼吸） 水的光解水的光解C3H4O3（丙酮酸）（丙酮酸）+H2OCO 2+H+能量能量（3）.抵抗力抵抗力 生物种类少，营养结构简单生物种类少，营养结构简单 （4）.湿地湿地 农田农田 生态系统生态系统 基因多样性基因多样性 物种多样性物种多样性 就地保护（建立自然保护区）就地保护（建立自然保护区）哺乳动物产生的凝乳酶是一种重要的商用酶。下图是利用生物工程技术快速生产哺乳动物产生的凝乳酶是一种重要的商用酶。下图是利用生物工程技术快速生产凝乳酶的过程。请据图分析回答下列问题：凝乳酶的过程。请据图分析回答下列问题：（1）图中的目的基因就是
50、控制）图中的目的基因就是控制 的基因。从生物细胞中直接切取目的基因所需的基因。从生物细胞中直接切取目的基因所需的酶与切开目的基因载体的酶必须是同种限制性内切酶，这是因为的酶与切开目的基因载体的酶必须是同种限制性内切酶，这是因为 。（2）图中的引物是）图中的引物是RNA分子片段，由过程分子片段，由过程设计该引物的原理依据是设计该引物的原理依据是 。为保证目的基因的快速扩增，引物必须与目的基因的一端为保证目的基因的快速扩增，引物必须与目的基因的一端 。（3）通过）通过、过程进行酶的工业化生产时，可通过蛋白质工程改造该酶的结构，过程进行酶的工业化生产时，可通过蛋白质工程改造该酶的结构，有目的地提高该
51、酶的热稳定性；图中包含多种生物工程技术，其中核心工程技术是有目的地提高该酶的热稳定性；图中包含多种生物工程技术，其中核心工程技术是 。（4）目的基因在哺乳动物与工程菌中表达的产物是一样的，说明）目的基因在哺乳动物与工程菌中表达的产物是一样的，说明 。答案：（答案：（1）凝乳酶合成）凝乳酶合成 可以产生相同的黏性末端，可以产生相同的黏性末端，有利于目的基因与载体有利于目的基因与载体DNA的重组的重组 （2）密码子与氨基酸的对应关系）密码子与氨基酸的对应关系 互补互补 （3）基因工程或转基因技术）基因工程或转基因技术 （4）所有生物共用一套遗传密码子）所有生物共用一套遗传密码子遗传、变异与基因工程
52、遗传、变异与基因工程图图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图2是患甲病（显性基因为是患甲病（显性基因为A，隐性基因为隐性基因为a）和乙病（显性基因为）和乙病（显性基因为B，隐性基因为，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。）两种遗传病的系谱图。(1)据图据图1分析分析:多基因遗传病的显著特点是多基因遗传病的显著特点是_。染色体异常遗传病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为染色体异常遗传病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为_。克莱费尔特症患者的性染色体组成为克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常。父亲色觉正常(XBY)
53、，母亲患红绿色，母亲患红绿色盲盲(XbXb)，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释。，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释。 答案：（答案：（1）成年人发病风险显著增加成年人发病风险显著增加(或成年人随着年龄增加发病人数急剧上升或成年人随着年龄增加发病人数急剧上升大多数染色体变异遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了大多数染色体变异遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了母亲减数分裂正常，形成母亲减数分裂正常，形成Xb卵细胞卵细胞(1分分)；父亲减数第一次分裂时，；父亲减数第一次分裂时，X、Y染色体染色体未正常分离，形成未正常分离，形成XBY精子精
54、子 (1分分)；XBY精子与精子与Xb卵细胞结合形成卵细胞结合形成XBXbY的受精卵。的受精卵。图图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图2是患甲病（显性基因为是患甲病（显性基因为A，隐性基因为隐性基因为a）和乙病（显性基因为）和乙病（显性基因为B，隐性基因为，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。）两种遗传病的系谱图。(1)据图据图1分析分析:为避免生出克莱费尔特症患者，该母亲怀孕后应及时接受产前检查。检查方法是抽取为避免生出克莱费尔特症患者，该母亲怀孕后应及时接受产前检查。检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞，运用羊水获得胎儿细胞，运用
55、_技术大量扩增细胞，用技术大量扩增细胞，用_使细胞相互分离开来，使细胞相互分离开来，制作制作_进行观察。进行观察。动物细胞培养；动物细胞培养； 胰蛋白酶；胰蛋白酶； 临时装片临时装片 鼠是遗传学常用的实验材料，性别决定方式为鼠是遗传学常用的实验材料，性别决定方式为XY型。下面是关于小鼠某些性状的遗传型。下面是关于小鼠某些性状的遗传实验：实验：（1）在一隔离饲养了多代的有毛小鼠种群中，偶然发现一对有毛鼠产下的一窝鼠仔中）在一隔离饲养了多代的有毛小鼠种群中，偶然发现一对有毛鼠产下的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠。无毛小鼠全身裸露无毛，并终生保持无毛状态。科研人员为了研究有几只无毛小鼠。无毛小鼠全身裸露无
56、毛，并终生保持无毛状态。科研人员为了研究小鼠的无毛性状，继续让这对有毛鼠杂交多次，每窝都有无毛雄鼠和无毛雌鼠出生。小鼠的无毛性状，继续让这对有毛鼠杂交多次，每窝都有无毛雄鼠和无毛雌鼠出生。科研人员初步判断：小鼠的无毛性状源于基因突变，不是营养不良或环境条件造成。科研人员初步判断：小鼠的无毛性状源于基因突变，不是营养不良或环境条件造成。他们作出这一判断的理由是他们作出这一判断的理由是 。若已证明该变异源于基因突变，根据这对有毛鼠的多次杂交后代，还可判定无毛基因若已证明该变异源于基因突变，根据这对有毛鼠的多次杂交后代，还可判定无毛基因不是细胞质基因，其依据是不是细胞质基因，其依据是 。为了进一步确
57、定这对亲本有毛鼠已携带无毛突变基因，可用无毛基因作探针直接进行为了进一步确定这对亲本有毛鼠已携带无毛突变基因，可用无毛基因作探针直接进行检测，该方法利用的原理是检测，该方法利用的原理是 。无毛性状在后代重复出现无毛性状在后代重复出现(变异连续出现，稳定遗传变异连续出现，稳定遗传)杂交后代不具有母系遗传现象杂交后代不具有母系遗传现象DNA分子杂交分子杂交（2）小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因）小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和和T、t控制。在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中控制。在毛色遗传中，
58、具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表的表现型及比例如下表所示，请分析回答：现型及比例如下表所示，请分析回答：控制毛色的基因在控制毛色的基因在 染色体上，不能完成胚胎发育的合子的基因型是染色体上，不能完成胚胎发育的合子的基因型是 。父本的基因型是父本的基因型是 ，母本的基因型是，母本的基因型是 。若只考虑小鼠毛色的遗传，让若只考虑小鼠毛色的遗传，让F1代的全部雌雄个体随机交配，在得到的代的全部雌雄个体随机交配，在得到的F2代代群体中，群体中
59、，r基因的基因频率为基因的基因频率为 。让让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交，代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交，F2代中灰毛鼠弯曲雌代中灰毛鼠弯曲雌鼠占的比例为鼠占的比例为 。黄毛尾弯曲黄毛尾弯曲黄毛尾正常黄毛尾正常灰毛尾弯曲灰毛尾弯曲灰毛尾正常灰毛尾正常2/122/121/121/124/1202/120常常 RR RrXTY RrXTXt 75%1/8高中生物常见化学反应方程式：高中生物常见化学反应方程式： 1、光合作应：总反应方程式：、光合作应：总反应方程式：分步反应：分步反应：光反应光反应：水的光解：水的光解： 电能转化成活跃的化学能电能转化成活跃的化学能 暗反
60、应：暗反应： CO2的固定：的固定： C3的还原的还原 ：2、呼吸反应：、呼吸反应： （1）有氧呼吸总反应方程式：）有氧呼吸总反应方程式： 分步反应：分步反应： ） （2）无氧呼吸反应方程式）无氧呼吸反应方程式4、3、氨基酸缩合反应：、氨基酸缩合反应：4、中心法则、中心法则5、C4 植物植物CO2的转移途径的转移途径6、酶合成调节和酶活性调节实例、酶合成调节和酶活性调节实例7、细胞免疫和体液免疫图解、细胞免疫和体液免疫图解8、发酵工程图解、发酵工程图解9、单克隆抗体图解、单克隆抗体图解10、激素反馈调节机制、激素反馈调节机制11、生态系统的能量流动图解及能量流经第二营养级示意图、生态系统的能量
61、流动图解及能量流经第二营养级示意图高中生物重要的反应方程式及生理过程的表达式高中生物重要的反应方程式及生理过程的表达式 1、光合作用：总反应方程式：、光合作用：总反应方程式：6CO212H2OC6H12O66H2O6O2 分步反应：分步反应：光反应：光反应：2H2O4H+O2 ADPPi能量能量ATP NADP+2eH+ NADPH 暗反应：暗反应： CO2C52C3 2C3 C6H12O6C5 2、呼吸反应：、呼吸反应： （1）有氧呼吸总反应方程式：）有氧呼吸总反应方程式： C6H12O66H2O6O2 6CO212H2O能量能量 分步反应：分步反应：C6H12O6 2 C3H4O34H2A
62、TP（场所：细胞质基质）（场所：细胞质基质） 2 C3H4O36H2O6CO220H2ATP（场所：线粒体基质）（场所：线粒体基质） 24H6 O212H2O34ATP（场所：线粒体内膜）（场所：线粒体内膜） （2）无氧呼吸反应方程式：（场所：细胞质基质）无氧呼吸反应方程式：（场所：细胞质基质） C6H12O6 2 C2H5OH2CO22ATP C6H12O62C3H6O32ATP 3、氨基酸缩合反应：、氨基酸缩合反应：n 氨基酸氨基酸n肽（肽（n-1）H2O 一、常用物质和试剂：一、常用物质和试剂： 1常用物质：常用物质： ATP、PEG（聚乙二醇）、灭活的病毒、（聚乙二醇）、灭活的病毒、N
63、ADPH（还原型辅酶（还原型辅酶）、过敏原、）、过敏原、植物激素、生长素、生长素类似物、动物激素、丙酮酸、质粒、限制性内切酶、植物激素、生长素、生长素类似物、动物激素、丙酮酸、质粒、限制性内切酶、DNA连接酶等。连接酶等。 二、重要的名词二、重要的名词 1应激性、自由水、结合水、肽键、多肽、真核细胞、原核细胞、自由扩散、应激性、自由水、结合水、肽键、多肽、真核细胞、原核细胞、自由扩散、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、协助扩散、主动运输、细胞的分化、细胞的癌变、细胞的衰老、致癌因子、有丝分裂、细胞周期、无丝分裂细胞周期、无丝分裂 2酶、酶、ATP、高能
64、磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、高能磷酸化合物、高能磷酸键、渗透作用、原生质、原生质层、原生质、原生质层、质壁质壁分离、质壁分离复原、选择性吸收、分离、质壁分离复原、选择性吸收、光反应、暗反应、光合作用效率、有氧呼吸、光反应、暗反应、光合作用效率、有氧呼吸、无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、化能合成作用无氧呼吸、内环境、稳态、脱氨基作用、氨基转换作用、化能合成作用 3向性运动、神经调节、体液调节、激素调节、顶端优势、反馈调节、协同作用、向性运动、神经调节、体液调节、激素调节、顶端优势、反馈调节、协同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、拮抗作
65、用、反射、反射弧、非条件反射、条件反射、突触、高级神经中枢、先天性行为、后天性行为先天性行为、后天性行为 4有性生殖、无性生殖、营养生殖、双受精、受精作用、有性生殖、无性生殖、营养生殖、双受精、受精作用、减数分裂、性原细胞、减数分裂、性原细胞、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、初级性母细胞、次级性母细胞、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、四分体、染色体组染色体组、性染色体、常染色体、性染色体、常染色体、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、个体发育、胚的发育、胚乳的发育、顶细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极顶
66、细胞、基细胞、胚胎发育、胚后发育、卵裂、囊胚期、原肠胚、动物极、植物极 5DNA、RNA、碱基互补配对、半保留复制、碱基互补配对、半保留复制、基因、转录、翻译、基因、转录、翻译、显性性状、显性性状、隐性性状、相对性状、基因型、表现型、等位基因、基因的分离定律、基因的自隐性性状、相对性状、基因型、表现型、等位基因、基因的分离定律、基因的自由组合定律、正交、反交、伴性遗传、交叉遗传、由组合定律、正交、反交、伴性遗传、交叉遗传、基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变、基因重组、染色体变异、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、花药离体培养、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、
67、花药离体培养、单基因遗传病、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病、优生学多基因遗传病、染色体异常遗传病、优生学 6自然选择学说、基因库、基因频率、隔离、地理隔离、生殖隔离自然选择学说、基因库、基因频率、隔离、地理隔离、生殖隔离 7生物圈、生物圈、生态学、生态因素生态学、生态因素、种内斗争、互利共生、寄生、竞争、捕食、种内斗争、互利共生、寄生、竞争、捕食、种群种群、种群密度、种群数量增长曲线、种群密度、种群数量增长曲线、生物群落、生态系统生物群落、生态系统（森林、海洋、草原、农业、（森林、海洋、草原、农业、湿地、城市）、食物链、食物网、营养级、湿地、城市）、食物链、食物网、营养级、物质循
68、环、能量流动物质循环、能量流动、生态系统稳定性、生态系统稳定性、生物多样性、生物圈的稳态、碳循环、氮循环、硫循环、生态农业生物多样性、生物圈的稳态、碳循环、氮循环、硫循环、生态农业 8人体的稳态、人体的平衡及调节、糖尿病、特异性免疫、免疫系统、抗原、抗体、人体的稳态、人体的平衡及调节、糖尿病、特异性免疫、免疫系统、抗原、抗体、抗原决定簇、抗原决定簇、体液免疫、细胞免疫体液免疫、细胞免疫、过敏反应、过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病自身免疫病、免疫缺陷病 9生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物 10细胞核遗传、细胞质遗传、细胞核遗传、细胞质遗传、母系遗传
69、母系遗传、RNA聚合酶结合位点聚合酶结合位点、外显子、内含子、外显子、内含子、人类基因组计划、基因工程人类基因组计划、基因工程11生物膜、细胞的生物膜系统生物膜、细胞的生物膜系统、细胞工程、植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞工程、植物组织培养、植物体细胞杂交、细胞的全能性、愈伤组织、脱分化、再分化、动物细胞培养液、原代培养、传代培养、细胞的全能性、愈伤组织、脱分化、再分化、动物细胞培养液、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系、单克隆抗体细胞株、细胞系、单克隆抗体 12微生物、菌落、衣壳、核衣壳、囊膜、刺突、微生物、菌落、衣壳、核衣壳、囊膜、刺突、碳源、氮源、生长因子、碳源、氮源、生长因子、选择培
70、选择培养基、鉴别培养基、初级代谢产物、次级代谢产物、组成酶、诱导酶、养基、鉴别培养基、初级代谢产物、次级代谢产物、组成酶、诱导酶、微生物的生微生物的生长曲线、接种、发酵罐、发酵工程、单细胞蛋白长曲线、接种、发酵罐、发酵工程、单细胞蛋白1、Ca：人体缺乏会患：人体缺乏会患骨软化病骨软化病，血液中，血液中Ca2+含量低会引起含量低会引起抽搐抽搐，过高过高则会引起则会引起肌无力肌无力。血液中的。血液中的Ca2+具有具有促进血液凝固促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。属于，血液就不会发生凝固。属于植物植物中不能再
71、得用元素，一旦缺乏，中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织幼嫩的组织会受到伤害。会受到伤害。 2、Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血缺铁性贫血。血红蛋白中的。血红蛋白中的Fe是二价铁是二价铁，三价铁是不能利用的。属于三价铁是不能利用的。属于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。到伤害。 3、Mg：叶绿素的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时：叶绿素的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿老叶易出现叶脉失绿。 4、B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏
72、植物会出现，缺乏植物会出现花而不实花而不实。 5、I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 6、K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。 与植物体中糖类合成和运输有关。与植物体中糖类合成和运输有关。 7、N：N是构成是构成叶绿素、叶绿素、ATP、蛋白质和核酸的必需元素、蛋白质和核酸的必需元素。N在植物体内形成的在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的，故化合物都是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺在植
73、物体内可以自由移动，缺N时，幼叶时，幼叶可向老叶吸收可向老叶吸收N而导致老叶先黄。而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统是一种容易造成水域生态系统富营养化富营养化的一种的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的化学元素，在水域生态系统中，过多的N与与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为中的富营养化称为“水华水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮赤潮”。动物体内动物体内缺缺N，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育。 8、P：P是构成是构成磷脂、核酸
74、和磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物体内缺的必需元素。植物体内缺P，会影响到，会影响到DNA的复制的复制和和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为能量传递过程，因为ATP和和ADP中都含有磷酸。中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。植物缺化的一种元素。植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色，生育期延迟。时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色，生育期延迟。 9、Zn：是某些酶的组成成分，也：是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心是酶的活
75、化中心。如催化吲哚和丝氨酸合成色氨酸。如催化吲哚和丝氨酸合成色氨酸的酶中含有的酶中含有Zn，没有，没有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症，叶子变小，节间缩短。症和丛叶症，叶子变小，节间缩短。 1.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。生物的生存和进化具重要意义。 2营养生殖能使后代保持亲本的性状。营养生殖能使后代保持亲本的性状。 3减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原
76、始的生殖细胞的减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。减少了一半。 4减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。可进行自由组合。 5减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。 6一个一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。形成精子。 7 一个一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。 8 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 9 对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
