心理咨询师基础知识

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1、LOGO基础知识串讲基础知识串讲王雨函王雨函S C第一章第一章 基础心理学基础心理学v绪论绪论v生理基础生理基础v感知觉感知觉v记忆记忆v思维、言语和想象思维、言语和想象 v意识与注意意识与注意v需要与动机需要与动机v情绪、情感和意志情绪、情感和意志v人格人格Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学什么是心理学什么是心理学心理学是研究心理现象发生、发展及规律的科学(P.2)心理学的研究原则：客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则(P.9-10)绪论Company LogoCompany Logo心理现象分类第一节第一节 基础心理学的研究对象及内基础

2、心理学的研究对象及内容容1.认知认知2.情绪、情感和意志情绪、情感和意志3.需要和动机需要和动机4.能力、气质和情绪能力、气质和情绪心理过程心理过程心理过程心理过程人人人人 格格格格心心 理理 现现 象象认认知知过过程程个个性性心心理理认识过程认识过程 （感觉、知觉、记忆、想象、思维）（感觉、知觉、记忆、想象、思维）情绪和情感过程情绪和情感过程意志过程意志过程个性积极性（需要和动机）个性积极性（需要和动机）个性个别性（能力、气质、性格）个性个别性（能力、气质、性格）Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l神经系统是由细胞构成神经系统是由细胞构成l神经

3、元是神经系统的基本结构和功能单位神经元是神经系统的基本结构和功能单位l神经元由细胞体、树突、轴突三部分构成。神经元由细胞体、树突、轴突三部分构成。l神经元的功能：接收刺激、传递信息、整合信息。神经元的功能：接收刺激、传递信息、整合信息。l神经系统分中枢神经系统（脊髓和脑）和分布全神经系统分中枢神经系统（脊髓和脑）和分布全身的外周神经系统两大部分。身的外周神经系统两大部分。l外周神经系统是由遍布全身的神经组成。它是联外周神经系统是由遍布全身的神经组成。它是联系感觉输入和运动输出的神经机构。系感觉输入和运动输出的神经机构。生理基础(P.12-13)Company LogoCompany Logo三

4、中枢神经系统 脊髓 脑第一章第一章 基础心理学基础心理学大脑大脑间脑间脑小脑小脑脑干脑干Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l脑干网状结构的作用脑干网状结构的作用（P.14-15）- 能能调调节节脑脑结结构构的的兴兴奋奋性性水水平平，是是睡睡眠眠与与觉觉醒醒的的神神经经结结构构，它它使使有有机机体体在在一一定定刺刺激激作作用用下下，保保持持一一定定的的唤唤醒醒水水平平和和清清醒状态，维持注意并激活情绪。醒状态，维持注意并激活情绪。l布洛卡的发现布洛卡的发现（P.17）- 法法国国医医生生Broca,P. 1860年年发发现现，大大脑脑左左半半球球额

5、额叶叶受受损损伤伤导导致致了了运运动动性性失失语语症症。但但患患者者保保留留了了听听懂懂别别人人说说话话，以以及写字和阅读的能力。及写字和阅读的能力。l斯佩里斯佩里(Spery.R.W.)的的“割裂脑割裂脑”实验实验（P.17） 美美国国心心理理学学家家斯斯佩佩里里在在20世世纪纪60年年代代，切切断断病病人人的的胼胼胝胝体体做做“割割裂裂脑脑”实实验验，证证明明对对右右利利手手的的人人来来说说，他他的的左左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势生理基础Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理

6、学 巴甫洛夫发现高级神经活动的几个概念 （P.18-19） 兴奋和抑制兴奋和抑制 反射和反射弧反射和反射弧 无条件反射和条件反射无条件反射和条件反射 （转后）（转后） 第一信号系统和第一信号系统和第二信号系统第二信号系统Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学巴甫洛夫发现高级神经活动的基本规律（P.20-21） 条件反射的抑制条件反射的抑制 扩散和集中扩散和集中 相互诱导（兴奋，抑制）相互诱导（兴奋，抑制） 动力定型动力定型Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个感觉

7、是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。别属性的反映。l分类：外部感觉和内部感觉分类：外部感觉和内部感觉l感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。l感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。l刺激：客观事物对感觉器官所发生的作用刺激：客观事物对感觉器官所发生的作用l刺激物：发生作用的物体刺激物：发生作用的物体l绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度l差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量小变化量感觉和知觉感觉和知觉(P.2

8、2-23)Company LogoCompany Logo第二单元第二单元 感受性与感觉感受性与感觉阈限阈限韦伯定律 （P.23-24）费希纳定律 （P.24）I/I=KI/I=KII是差别阈限，是差别阈限，I I是原来刺激强度，是原来刺激强度，K K是一个常数是一个常数 差别阈限岁原来刺激强度的变化而变化，但两者的比例是一个常数差别阈限岁原来刺激强度的变化而变化，但两者的比例是一个常数 * * 只适用于中等强度的刺激只适用于中等强度的刺激S=S=K KlgRlgRS S代表心理量，代表心理量，R R代表物理量，代表物理量，K K是一个常数是一个常数感感觉觉的的强强度度与与刺刺激激的的强强度度

9、的的对对数数成成正正比比，刺刺激激强强度度按按对对数数级级数数增增长长，它所引起的心理强度却只按算术级数增长。它所引起的心理强度却只按算术级数增长。* * 只适用于中等强度的刺激只适用于中等强度的刺激Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l感觉适应感觉适应-在外界刺激持续作用下感受性发生变化在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫做感觉适应的现象叫做感觉适应l感觉后象感觉后象-外界刺激停止作用后，还能暂时保留一外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫做感觉后像段时间的感觉形象叫做感觉后像l感觉对比感觉对比l联觉联觉感觉和知觉感觉和知觉(

10、P.24-25)Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l视觉适宜刺激：视觉适宜刺激：380780nm 视觉器官：椎体，棒体细胞视觉器官：椎体，棒体细胞（P26）l色觉异常是分辨颜色有困难，甚至分辨不了颜色。可分为色觉异常是分辨颜色有困难，甚至分辨不了颜色。可分为色弱、部分色盲和全色盲。绝大多数是遗传原因造成的。色弱、部分色盲和全色盲。绝大多数是遗传原因造成的。（P27-28）l听觉适宜刺激：听觉适宜刺激：1620000Hz（P28）l听觉适应和听觉疲劳听觉适应和听觉疲劳（P28）l生理零度生理零度（P30）l内脏感觉内脏感觉（P30）l痛觉痛觉-有保

11、护和信号的作用有保护和信号的作用（P31）感觉和知觉感觉和知觉Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l知觉是客观事物直接作用于感官的客观事物的整体在人脑知觉是客观事物直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映。中的反映。l知觉的基本特性知觉的基本特性 (P.31-33) 整体性整体性 选择性选择性 恒常性恒常性 理解性理解性l知觉的种类：知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉(P.33-36)l空间知觉空间知觉-大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉l距离知觉的判断条件

12、距离知觉的判断条件 单眼线索单眼线索-对象的重叠、线条或空气的透视、阴暗和阴影、对象的重叠、线条或空气的透视、阴暗和阴影、运动视差、眼睛的调节运动视差、眼睛的调节 双眼线索双眼线索-双眼视轴辐合、双眼视差双眼视轴辐合、双眼视差感觉和知觉感觉和知觉Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l记忆是过去经验在头脑中的反应记忆是过去经验在头脑中的反应l记忆过程的基本环节记忆过程的基本环节 (P.37-38) （1）识记）识记 （2）保持）保持 （3）再现（回忆）再现（回忆） （4）再认）再认记忆记忆Company LogoCompany Logo第一章第一章

13、基础心理学基础心理学遗忘进程的规律 (P.38-39) 德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbing-haus,)实验研究表明遗忘进程的规律是先快后慢的。艾宾浩斯遗忘曲线实验材料：无意义音节实验材料：无意义音节Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l表象表象-过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程l三个记忆系统三个记忆系统 (P.41-43) （1）瞬时记忆）瞬时记忆 （2）短时记忆）短时记忆 （3）长时记忆）长时记忆记忆记忆Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心

14、理学l思维思维-人脑对客观事物的本质以及事物之间的内在人脑对客观事物的本质以及事物之间的内在联系的认识。特点：间接性、概括性联系的认识。特点：间接性、概括性（43-45）l根据思维的形态分为动作、形象、抽象思维根据思维的形态分为动作、形象、抽象思维l按照探索问题答案的方向不同分：辐合思维和发按照探索问题答案的方向不同分：辐合思维和发散思维散思维l根据思维是否具有创造性分再造性思维和创造性根据思维是否具有创造性分再造性思维和创造性思维思维 思维、言语及想象思维、言语及想象Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l概念概念-人脑对客观事物本质属性的反映，以

15、词来标示和记人脑对客观事物本质属性的反映，以词来标示和记载载（45-47）l概念的内涵和外延概念的内涵和外延l问题解决问题解决-在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程态达到目标状态的思维过程l影响问题解决的因素影响问题解决的因素v迁移的作用迁移的作用-已有的知识经验对解决新问题的影响已有的知识经验对解决新问题的影响v原型启发的作用原型启发的作用-从现实生活中受到启发从现实生活中受到启发v定势定势-人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响活动的影响 思维、言语及想象思维、言

16、语及想象Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l语言语言-是一种社会现象，是人们进行思维和交流的是一种社会现象，是人们进行思维和交流的工具；言语是心理现象，是人们运用语言交流、工具；言语是心理现象，是人们运用语言交流、交际的过程。交际的过程。l言语要借助语言才能实现，语言的产生和存在的言语要借助语言才能实现，语言的产生和存在的价值，都因为人们社会生活需要交流、交际。所价值，都因为人们社会生活需要交流、交际。所以二者紧密联系不能离开。以二者紧密联系不能离开。 思维、言语及想象思维、言语及想象Company LogoCompany Logo第一章第一章

17、基础心理学基础心理学（一）言语（一）言语运动运动中枢中枢-布洛卡中枢（布洛卡中枢（p49p49） 主管说话机能，损伤后患表达性失语症主管说话机能，损伤后患表达性失语症 （能听、能写能认字，但是不能说）（能听、能写能认字，但是不能说）（二）言语（二）言语听觉听觉中枢中枢- - 威尔尼克区威尔尼克区 主管听觉机能，损伤后患接受性失语症主管听觉机能，损伤后患接受性失语症 （能听，但不能辨别语音，失去理解力）（能听，但不能辨别语音，失去理解力）（三）（三）视觉性视觉性言语中枢言语中枢 主管阅读，损伤后患失读症主管阅读，损伤后患失读症 （能看到字词，但不能理解字词含义）（能看到字词，但不能理解字词含义）

18、（四）（四）书写性书写性言语中枢言语中枢 主管书写，损伤后患失写症主管书写，损伤后患失写症 （其他机能正常，但不能绘画书写）（其他机能正常，但不能绘画书写）Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学v（P51-54）有意识有意识无意识无意识对周围事物的意识对周围事物的意识 自我意识自我意识睡眠与梦睡眠与梦对生理、心理过程的非意识性对生理、心理过程的非意识性下意识动作与行为下意识动作与行为意 识梦发生在快速眼动睡眠阶段梦发生在快速眼动睡眠阶段Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l注意注意-心理活动或意识活动对一

19、定对象的指向和集心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中中。l注意的种类：注意的种类：（P54）v 不随意注意（无意注意）：没有预定目的、不需不随意注意（无意注意）：没有预定目的、不需要意志努力。要意志努力。v 随意注意（有意注意）：有预定目的、需要意志随意注意（有意注意）：有预定目的、需要意志努力。努力。v 随意后注意（有意后注意）：有预定目的、不需随意后注意（有意后注意）：有预定目的、不需要意志努力。要意志努力。（P55） 思维、言语及想象思维、言语及想象Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学 1 1 注意的广度注意的广度 2 2 注意的稳定性注

20、意的稳定性 3 3 注意的分配注意的分配 4 4 注意的转移注意的转移Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l需要需要-有机体内部的一种不平衡，表现为对内外环有机体内部的一种不平衡，表现为对内外环境条件的欲求境条件的欲求（P56）l动机动机-动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力动的一种内在的心理活动或内部动力（ P57 ）l耶基斯耶基斯多德森定律（动机与效率）多德森定律（动机与效率）l根据需要产生的来源：生理性和社会性动机根据需要产生的来源：生理性和社会性动机（P58

21、)l根据个体能否意识到动机分：根据个体能否意识到动机分： 有意识动机和无意识动机有意识动机和无意识动机（P58)定势定势l根据动机的诱因不同分为内部动机和外部动机根据动机的诱因不同分为内部动机和外部动机需要与动机需要与动机Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l情绪情绪-是人对客观事物的态度体验及主体相应的行为反应。是人对客观事物的态度体验及主体相应的行为反应。（P60）l“情绪情绪”是指感情反映的过程，是指感情反映的过程，“情感情感

22、”是指感情的内容。前者人与是指感情的内容。前者人与动物皆有，后者其社会性是人所特有的动物皆有，后者其社会性是人所特有的（ P61 ）l情绪和情感的功能情绪和情感的功能（P61-62）适应功能适应功能动机功能动机功能组织功能：积极的其协调促进作用，消极起阻碍作用组织功能：积极的其协调促进作用，消极起阻碍作用信号功能：通过表情实现信号功能：通过表情实现l四种情绪理论四种情绪理论l情绪状态的分类情绪状态的分类 (P.65-66) (1)从生物进化角度可把情绪分为基本情绪和复合情绪从生物进化角度可把情绪分为基本情绪和复合情绪(2)从情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可把情绪分为从情绪发生的速度、强

23、度和持续时间的长短，可把情绪分为心境、激心境、激情和应激情和应激情绪、情感与意志情绪、情感与意志Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l意意志志-是是有有意意识识地地确确立立目目的的。调调节节和和支支配配行行动动，并并克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。l意志行动的基本阶段意志行动的基本阶段 (P.67-68) (1)准备阶段：分析行动的目的、确立行动的计划、选择行动的方案并作出行动的决策。 动机冲突的四种形式(2)执行决定阶段：执行计划可以有“为”与“不为”两种表现。为保证目标的实现而修正计划。l意志品质

24、意志品质- -自觉性、果断性、坚韧性、自制性自觉性、果断性、坚韧性、自制性情绪、情感与意志情绪、情感与意志Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l人人格格-各各种种心心理理特特征征的的总总和和，是是各各种种心心理理特特性性的的一一个个相相对对稳稳定定的的组组织织结结构构，在在不不同同时时间间、地地点点影影响响着人的思想、情感和行为，使人区别于他人着人的思想、情感和行为，使人区别于他人。l人人格格的的特特性性-独独特特性性、整整体体性性、稳稳定定性性、功功能能性性、变化性变化性 (P.70) 人格人格Company LogoCompany Logo第一

25、章第一章 基础心理学基础心理学人格结构人格结构(P71)(P71) 人格倾向性：需要、动机、兴趣、理想、价值观人格倾向性：需要、动机、兴趣、理想、价值观 世界观世界观 人格心理特征：人格心理特征：能力、气质和性格能力、气质和性格 人格Company Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l什么是能力什么是能力（P71）l能力的分类能力的分类 (P.72) l三种能力结构理论三种能力结构理论l影响能力发展的因素影响能力发展的因素(P.74) 人格人格Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l什么是气质什么是气质（P75）l气质类型说气质类型说 (P.

26、75-76) l巴普洛夫高级神经活动类型说巴普洛夫高级神经活动类型说(P.76-77) 人格人格Company LogoCompany Logo高级神经活动类型与气质类型的关系高级神经活动类型气质类型强、不平衡性兴奋型胆汁质强、平衡、灵活活泼型多血质强、平衡、不灵活安静型粘液质弱抑制型抑郁质Company LogoCompany Logo第一章第一章 基础心理学基础心理学l什么是性格什么是性格（P78）l什么是态度什么是态度（P78）l性格的静态特征和动态结构性格的静态特征和动态结构 (P.81) l四种人格理论四种人格理论(P.82-87) 人格人格Company LogoCompany L

27、ogo第二章第二章 社会心理学社会心理学v概述概述v社会化与自我社会化与自我v社会知觉与归因社会知觉与归因v社会动机与社交情绪社会动机与社交情绪v态度态度v沟通与人际关系沟通与人际关系v社会影响社会影响v爱情、婚姻与家庭爱情、婚姻与家庭LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v社会心理学定义社会心理学定义-研究社会情境中的人的心理过程及其行研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学为规律的科学（P90）v罗斯罗斯社会心理学社会心理学和麦独孤的和麦独孤的社会心理学导论社会心理学导论-标标致学科诞生致学科诞生（P89）v社会行为社会行为v勒温的社会行为公式：勒温的社会行为公式：B=f（P,E

28、） 行为是个体及其情境的函数 概述概述LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v思辨阶段思辨阶段（P91-95）v经验描述阶段经验描述阶段v实证分析阶段实证分析阶段 概述概述LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v应遵循的原则应遵循的原则（P97-98） 价值中立、系统性、伦理v主要研究方法主要研究方法（P98-101） 观察法观察法-自然观察、参与观察自然观察、参与观察 调查法调查法-访谈法、问卷法访谈法、问卷法 档案法档案法v四个主要的学习理论四个主要的学习理论（P103-107） 社会学习论、社会交换论、符号互动论、精神分析论 概述概述LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v社

29、会化定义社会化定义（P108）v四个社会化的基本内容四个社会化的基本内容（P108）v社会化的两个基本条件社会化的两个基本条件（P109）v个体社会化的载体个体社会化的载体-家庭、学校、传媒、参照群体家庭、学校、传媒、参照群体（P109）v社会化的分类社会化的分类-语言、性别角色、道德、政治语言、性别角色、道德、政治（P110-111） 社会化与自我社会化与自我LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v社会角色定义社会角色定义（P111）v社会角色分类社会角色分类（P112）v角色扮演和角色失调角色扮演和角色失调（P112-113）v个体社会化的载体个体社会化的载体-家庭、学校、传媒、参照群

30、体家庭、学校、传媒、参照群体（P109） 社会化与自我社会化与自我LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v自我的定义自我的定义（P113）v自我结构的五个层面自我结构的五个层面（P113） 物质、心理、社会、理想、反思自我物质、心理、社会、理想、反思自我v自我概念的功能自我概念的功能（P14） 保持个体内在一致性、解释经验、决定期待v自我概念形成与发展的三个阶段自我概念形成与发展的三个阶段（P114） 自我、身份与自尊自我、身份与自尊LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v身份的定义身份的定义（P115）v自尊的定义自尊的定义（P116）v影响自尊的四个因素影响自尊的四个因素（P116

31、） 家庭中的亲子关系家庭中的亲子关系 行为表现的反馈行为表现的反馈 选择参与与扬长避短选择参与与扬长避短 根据相似性原理正确进行社会比较根据相似性原理正确进行社会比较 自我、身份与自尊自我、身份与自尊LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v社会知觉的定义社会知觉的定义（P117）v影响社会知觉的主观因素影响社会知觉的主观因素（P118） 认知者的经验认知者的经验- 图示的定义及其作用图示的定义及其作用 认知者的动机与兴趣认知者的动机与兴趣 认知者的情绪认知者的情绪 社会知觉与归因社会知觉与归因LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v印象的定义印象的定义（P119）v印象形成的三个效应印

32、象形成的三个效应（P119） 首因效应与近因效应、首因效应与近因效应、 光环效应、光环效应、 刻板印象刻板印象v四个印象形成的信息整合模式四个印象形成的信息整合模式（P120）v印象管理的概念与策略印象管理的概念与策略（P121-122） 社会知觉与归因社会知觉与归因LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v归因的定义归因的定义（P122）v行为原因的分类行为原因的分类（P122-123）v控制点理论控制点理论-内控者与外控者内控者与外控者（P123）v三大归因原则三大归因原则（P123） 不变性、折扣、协变原则v影响归因的四个因素影响归因的四个因素（P125） 社会角色、自我价值保护、观察

33、位置、时间因素社会知觉与归因社会知觉与归因LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v动机、社会动机与动机过程动机、社会动机与动机过程（P126）v社会动机的功能社会动机的功能（P126） 激活、指向、维持和调节激活、指向、维持和调节社会动机与社交情绪社会动机与社交情绪LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学主要的社会动机主要的社会动机（P127-135）l亲和动机亲和动机-起源于依恋l成就动机成就动机-抱负水平及影响因素l权利动机权利动机-权利需要是决定因素l侵犯行为侵犯行为-三种解释理论及影响因素l利他行为利他行为-影响利他的因素社会动机与社交情绪社会动机与社交情绪LOGO第二章第二章

34、社会心理学社会心理学v社交情绪定义社交情绪定义（P135）v三种主要社交情绪三种主要社交情绪（P136） 社交焦虑社交焦虑 嫉妒嫉妒 羞耻与内疚羞耻与内疚社会动机与社交情绪社会动机与社交情绪LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v态度的定义态度的定义（P137）v态度的特点和成分态度的特点和成分（P137）v态度的四种功能态度的四种功能（P139）v态度的形成：依从态度的形成：依从-认同认同-内化内化（P140）v态度转变的四个影响因素态度转变的四个影响因素（P141-142） 传递者方面、沟通信息方面、接受者方面、情境v态度转变的三个理论态度转变的三个理论（P142-144） 态度态度L

35、OGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v投射测验投射测验（P145）v行为反应测量行为反应测量（P145） 态度态度LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v沟通、人际沟通与大众沟通沟通、人际沟通与大众沟通（P145）v人际沟通的分类人际沟通的分类（P148）v体语的定义及种类体语的定义及种类（P150）v人际关系的定义和特点人际关系的定义和特点（P153）v人际关系建立与发展的四个阶段人际关系建立与发展的四个阶段（P154） 定向、情感探索、情感交流、稳定交往定向、情感探索、情感交流、稳定交往v自我暴露自我暴露-深度、广度深度、广度（P154）v良好人际关系的原则良好人际关系的原则（P1

36、55）v人际关系的三维理论人际关系的三维理论（P156） 沟通与人际关系沟通与人际关系LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v人际吸引人际吸引（P157）v人际吸引的影响因素人际吸引的影响因素（P158） 熟悉与邻近、相似性、互补、外貌、才能、人格品质熟悉与邻近、相似性、互补、外貌、才能、人格品质v人际互动人际互动（P159）v主要的人际互动形式主要的人际互动形式-合作和竞争合作和竞争（P159） 沟通与人际关系沟通与人际关系LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v社会影响社会影响（P161）v从众的定义从众的定义（P161）v从众的类型从众的类型-真从众、权宜从众、反从众真从众、权宜

37、从众、反从众（P162）v从众行为的原因从众行为的原因-寻求行为参照、对偏离的恐惧、群体凝聚寻求行为参照、对偏离的恐惧、群体凝聚力力（P162）v影响从众的因素影响从众的因素-群体、个体和情境的明确性群体、个体和情境的明确性（P162） 社会影响社会影响LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v社会促进与社会抑制社会促进与社会抑制（P164）v社会促进的两种效应社会促进的两种效应-结伴与观众效应结伴与观众效应（P164）v社会堕化社会堕化-责任意识降低责任意识降低（P165）v模仿的定义模仿的定义（P166）v模仿的意义模仿的意义-学习的基础、适应、促进群体形成学习的基础、适应、促进群体形成

38、（P166）v暗示及其主要影响因素暗示及其主要影响因素（P167）v社会感染及其特点社会感染及其特点-双向性、爆发性、接收迅速性双向性、爆发性、接收迅速性（P168） 社会影响社会影响LOGO第二章第二章 社会心理学社会心理学v爱情与喜欢的区别爱情与喜欢的区别（P169）v爱情的发展阶段爱情的发展阶段（P170）v夫妻的心理冲突产生因素夫妻的心理冲突产生因素 -需求不满、价值观念不一致、远离的自我、性差异需求不满、价值观念不一致、远离的自我、性差异（P175-176）v从众行为的原因从众行为的原因-寻求行为参照、对偏离的恐惧、群体凝聚力寻求行为参照、对偏离的恐惧、群体凝聚力（P162）v影响从

39、众的因素影响从众的因素-群体、个体和情境的明确性群体、个体和情境的明确性（P162） 爱情、婚姻与家庭爱情、婚姻与家庭LOGO第三章第三章 发展心理学发展心理学v概述概述v婴儿期婴儿期v幼儿期幼儿期v童年期童年期v青春期青春期v青年期青年期v中年期中年期v老年期老年期Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v发展心理学定义发展心理学定义（P181）v心理发展的五个基本性质心理发展的五个基本性质（P182）v发展心理学的四个研究任务发展心理学的四个研究任务（P182-183）v奠基人奠基人-普莱尔普莱尔-儿童心理学儿童心理学1882（P183）v研究方法研究方法-横断研究和纵向

40、研究、交叉设计（P185）v遗传与环境的影响遗传与环境的影响-单因素论、二因素论与相互作用论（P186）概述概述Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v皮亚杰的认知发展论皮亚杰的认知发展论（P187-190）重点重点l心理发展的实质是主体对课题环境的适应心理发展的实质是主体对课题环境的适应l心理发展的建构说心理发展的建构说-图示、同化、顺应、平衡图示、同化、顺应、平衡l影响儿童心理发展的因素影响儿童心理发展的因素l心理发展阶段说心理发展阶段说-感知运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-6、7岁）具体运算阶段（7-11.2岁）形式运算阶段（11.12-14.15岁）l道德认知发

41、展阶段说道德认知发展阶段说概述概述Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v埃里克森的仍发展八阶段说埃里克森的仍发展八阶段说（P190）v班杜拉的社会学习理论班杜拉的社会学习理论（P191）v维果斯基的文化维果斯基的文化-历史发展理论和心理发展观历史发展理论和心理发展观（P191-193）v柯尔伯格的道德发展理论柯尔伯格的道德发展理论（P193）概述概述Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v动作发展的重大意义动作发展的重大意义（P194-195）v动作发展的规律动作发展的规律（P195） 整体向分化、不随意向随意动作、方向性和顺序性整体向分化、不随意向随

42、意动作、方向性和顺序性v主要动作发展主要动作发展-手的抓握和独立行走手的抓握和独立行走（P195）v思维的发展思维的发展-直觉行动思维直觉行动思维（P198）v言语发展的理论言语发展的理论-后天学习、先天成熟、环境和主体相互作用（P199）v句法发展句法发展-1岁半到岁半到2岁半是关键期岁半是关键期（P200）婴儿期婴儿期（0-3岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v婴儿社会化的定义婴儿社会化的定义（P200）v婴儿三种基本情绪婴儿三种基本情绪-笑、哭和恐惧笑、哭和恐惧（P200-201）v婴儿三种气质类型婴儿三种气质类型-容易型、困难型、迟缓型容易型、困难型、迟缓型

43、（P201）v依恋依恋-情感社会化的标志情感社会化的标志（P202）v依恋的发展阶段和类型依恋的发展阶段和类型（P202）v婴儿期心理卫生婴儿期心理卫生（P203）婴儿期婴儿期（0-3岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v游戏社会幼儿期的主导活动游戏社会幼儿期的主导活动（P204）v婴儿的游戏特点：成人婴儿游戏婴儿的游戏特点：成人婴儿游戏 幼儿游戏特点：象征性游戏幼儿游戏特点：象征性游戏 童年儿童游戏：规则性游戏童年儿童游戏：规则性游戏（P204）v游戏对儿童心理发展的意义游戏对儿童心理发展的意义（P205）幼儿期幼儿期（3-6岁）Company Logo第三章第三章

44、 发展心理学发展心理学v词汇发展表现在词汇发展表现在-词汇量增加、词汇内容丰富、词类扩展（P205）v语法结构发展特点特点语法结构发展特点特点（P206）v口语表达发展特点口语表达发展特点（P207）v思维：前运算阶段，以具体形象思维为主思维：前运算阶段，以具体形象思维为主v具体形象思维的特点具体形象思维的特点（P208）v抽象逻辑思维获得的初步发展抽象逻辑思维获得的初步发展 提问类型变化、概括能力变化（P208）幼儿期幼儿期（3-6岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v自我意识发展表现在自我意识发展表现在 -自我评价能力、自我控制能力（P209）v道德行为发展道德行

45、为发展-亲社会行为和反社会行为亲社会行为和反社会行为（P210）v第一反抗期第一反抗期-3-4岁岁（P211）v幼儿期心理卫生幼儿期心理卫生（P212）幼儿期幼儿期（3-6岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v以学习为主导以学习为主导-学校教学学校教学（P212）v学习的特点学习的特点 -间接经验、教师指导、被动性和强制性（P213）v记忆策略记忆策略-复述和组织复述和组织（P210）v童年期元记忆童年期元记忆-元认知知识、记忆监控元认知知识、记忆监控（P214）v思维形式的发展特点思维形式的发展特点（P215-218）概括能力推理能力新的思维结构的形成逻辑推理规则的

46、掌握童年期童年期（7-12岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v自我意识及其发展特点自我意识及其发展特点（P218）v同伴关系的发展同伴关系的发展 -人气特点、伙伴集团的形成（P219-220）v影响儿童择友的因素影响儿童择友的因素（P221）v欺负欺负-心理理论的定义心理理论的定义（P221）v童年期的心理卫生童年期的心理卫生（P221-222）童年期童年期（7-12岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v生理发育高峰期生理发育高峰期-性发育和成熟、第二性征出现（P222-223）v心理发展的矛盾性特点心理发展的矛盾性特点（P224-225）

47、v个体记忆的最佳时期，特点个体记忆的最佳时期，特点（P226）v自我意识特点自我意识特点（P227）v情绪特点情绪特点-不能自我控制的情绪波动、青春期躁动（P221-222）v第二反抗期第二反抗期（P228）v青春期心理卫生青春期心理卫生（P229）青春期青春期（11.12-15.16岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v智力高峰期智力高峰期-25岁智力顶峰（P232）v社会性发展特点社会性发展特点-发现自我、关心自我的存在发现自我、关心自我的存在（P233）v人生观和价值观的确立和影响因素人生观和价值观的确立和影响因素（P234）v亲密感的核心亲密感的核心-恋爱、婚

48、姻恋爱、婚姻（P234）v青年期心理卫生青年期心理卫生（P236）青年期青年期（17.18-35岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v生理成熟、心理稳定生理成熟、心理稳定（P236）v更年期更年期-50左右左右（P237）v感知觉衰退、记忆平稳、创造力高峰感知觉衰退、记忆平稳、创造力高峰（P238）v中年期心理卫生中年期心理卫生（P240）中年期中年期（35-65岁）Company Logo第三章第三章 发展心理学发展心理学v两种心理变化观两种心理变化观- 老年丧失期观和毕生发展观老年丧失期观和毕生发展观（P242）v感知觉、记忆衰退、但仍有较高的思维能力感知觉、记忆

49、衰退、但仍有较高的思维能力（P243-244）v退休前后的生活变化退休前后的生活变化（P245）v人格变化人格变化（P246）v老年期心理卫生老年期心理卫生（P247）老年期老年期（60岁后）Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学v第一节第一节 关于变态心理学关于变态心理学v第二节第二节 正常心理与异常心理及其区分正常心理与异常心理及其区分v第三节第三节 常见异常心理的症状常见异常心理的症状v第四节第四节 常见精神障碍常见精神障碍v第五节第五节 心理健康与心理不健康心理健康与心理不健康v第六节第六节 关于健康心理学关于健康心理学v第七节第七节 心理不健康状态的分类心理不健康

50、状态的分类v第八节第八节 压力与健康压力与健康 Company Logo概述v变态心理学定义变态心理学定义（P250）v三大理论学派三大理论学派（P251-256）v正常心理与异常心理的概念正常心理与异常心理的概念（P257）v正常心理与异常心理的区分正常心理与异常心理的区分-四种区分模式四种区分模式（P257-260）第四章第四章 变态心理学变态心理学Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学v常见异常心理的症状常见异常心理的症状（P261-277）l认知障碍认知障碍l情感障碍情感障碍l意志行为障碍意志行为障碍Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学v常见精

51、神障碍常见精神障碍（P278-283）l精神分裂症及其它妄想性障碍精神分裂症及其它妄想性障碍l心境障碍心境障碍l神经症神经症l应激相关障碍应激相关障碍l人格障碍及性心理障碍人格障碍及性心理障碍l生理心理障碍生理心理障碍l癔症癔症Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学v心理健康的定义心理健康的定义（P284）v评估心理健康的三个标准评估心理健康的三个标准（P285）Company Logo心理健康与心理不健康心理健康与心理不健康相关概念的区分相关概念的区分 心理正常心理正常心理不正常心理不正常心理健康心理健康心理不健康心理不健康（心理问题，（心理问题，严重心理问题，严重心理问

52、题，含部分可疑神含部分可疑神经症经症）含变态人格，含变态人格，确诊的神经确诊的神经症，其他各症，其他各类精神障碍类精神障碍心心 理理 咨咨 询询 的的 范范 围围医院治疗的范围医院治疗的范围第四章第四章 变态心理学变态心理学Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学v许又新的三个评分原则Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学v躯体疾病患者的一般心理特点躯体疾病患者的一般心理特点（P292）v预测效度和结构效度预测效度和结构效度（P298）v心理不健康状态的分类心理不健康状态的分类- （P299-301） 心理问题心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题严重心

53、理问题、神经症性心理问题v压力源的种类压力源的种类（P310）v压力的种类压力的种类（P312-313）v压力的适应阶段压力的适应阶段（P315） Company Logo第四章第四章 变态心理学变态心理学从压力源到临床相的过程从压力源到临床相的过程（P316-319） 1.1.响应阶段响应阶段 2.2.中介系统的增益或消解过程中介系统的增益或消解过程 认知系统认知系统- -认知、评估；调节控制；人格的影响认知、评估；调节控制；人格的影响 社会支持系统社会支持系统- -具体地支持当事人；精神支持具体地支持当事人；精神支持 生物调节系统生物调节系统 3.3.临床相阶段临床相阶段Company L

54、ogo第五章第五章 心理测量学心理测量学l概述概述l测验的常模测验的常模l测验的信度测验的信度l测验的效度测验的效度l项目分析项目分析l测验编制的一般程序测验编制的一般程序l心理测验的使用心理测验的使用第五章第五章 心理测量学心理测量学l测量的定义及三元素测量的定义及三元素-事物、数字、法则事物、数字、法则（P324）l测量的要素测量的要素-参照点、单位参照点、单位（P325）l测量的本质测量的本质-根据某一法则将事物数量化根据某一法则将事物数量化（P325）l四种量表四种量表-命名、顺序、等距、等比命名、顺序、等距、等比（P326）l心理测验的的定义和性质心理测验的的定义和性质-间接性、相对

55、性间接性、相对性 、客观性、客观性（P327）l心理测验按不同的角度可分为心理测验按不同的角度可分为（P328-330）l门诊常用的三种测验门诊常用的三种测验-智力测验、人格测验、心理评定量表智力测验、人格测验、心理评定量表第五章第五章 心理测量学心理测量学常模常模l常模团体的定义常模团体的定义（P336）l常模团体的条件常模团体的条件（P336）l四种取样方法四种取样方法（P337）l常模分数与常模的定义常模分数与常模的定义（P338）l常模的类型常模的类型（P339-343） 发展常模发展常模发展常模发展常模- -发展顺序量表、智力年龄、年级当量发展顺序量表、智力年龄、年级当量发展顺序量表

56、、智力年龄、年级当量发展顺序量表、智力年龄、年级当量 百分位常模百分位常模百分位常模百分位常模- -百分等级、百分点、四分位和十分位数百分等级、百分点、四分位和十分位数百分等级、百分点、四分位和十分位数百分等级、百分点、四分位和十分位数 标准分常模标准分常模标准分常模标准分常模- -线性转换的标准分数、非线性转换的标准分数线性转换的标准分数、非线性转换的标准分数线性转换的标准分数、非线性转换的标准分数线性转换的标准分数、非线性转换的标准分数 智商智商智商智商- -比率智商、离差智商比率智商、离差智商比率智商、离差智商比率智商、离差智商第五章第五章 心理测量学心理测量学信度信度l信度的定义和公式

57、信度的定义和公式（P348）l信度的指标信度的指标-信度系数与信度指数、标准误信度系数与信度指数、标准误（P349）l信度评估的方法方法信度评估的方法方法（P350-351） 重测信度、复本信度、 内部一致性信度（分办、同质性信度）、评分者信度l解释个人分数的方法解释个人分数的方法（P353）l影响信度的因素影响信度的因素（P354-355） 样本特征、测验长度、样本特征、测验长度、 测验难度、时间间隔测验难度、时间间隔第五章第五章 心理测量学心理测量学效度效度l效度的定义和公式效度的定义和公式（P357）l效度的性质效度的性质-相对性和连续性相对性和连续性（P357-358）l效度评估的方法

58、方法效度评估的方法方法（P359-364） 内容效度定义及评估方法 构想效度定义及评估方法 校标效度定义及评估方法l效度的功能效度的功能（P365-366） 预测误差、预测校标分数、预测效率指数预测误差、预测校标分数、预测效率指数l影响效度的因素影响效度的因素 测验本身的因素、测验实施中的干扰因素、测验本身的因素、测验实施中的干扰因素、样本团体的性质、校标的性质样本团体的性质、校标的性质第五章第五章 心理测量学心理测量学项目分析项目分析l项目的难度的定义项目的难度的定义（P368）l项目区分度的定义项目区分度的定义（P369）第五章第五章 心理测量学心理测量学测验编制的一般程序测验编制的一般程

59、序l测验的用途测验的用途-显示和预测显示和预测（P373）l目标分析的三种情况目标分析的三种情况（P374）l测题的编写过程测题的编写过程（P375-378） 搜集资料已出版的标准测验、理论和专家经验、临床观察和记录 命题的一般原则 测题的编制提供型和选择型(四种题型)l测验的编排和组织测验的编排和组织（P378-382） 合成测验合成测验-选择与审定试题，编排试题选择与审定试题，编排试题 预测与项目分析预测与项目分析 信度和效度的考察信度和效度的考察 常模的制定常模的制定 编写指导手册编写指导手册第五章第五章 心理测量学心理测量学心理测验的使用心理测验的使用l测验的选择测验的选择（P383）l测验前的准备及注意事项测验前的准备及注意事项（P384） 预告、准备实验材料、熟悉指导语、熟悉程序l主试的职责主试的职责（P384-385）l协调关系的定义协调关系的定义（P385）l测验实施的程序及要素测验实施的程序及要素（P385-386） 指导语、时限、环境指导语、时限、环境l被试误差被试误差-应试技巧与练习、动机与焦虑、定势应试技巧与练习、动机与焦虑、定势（P387-389） w咨询到下周与技能一起讲咨询到下周与技能一起讲w请大家回去认真复习请大家回去认真复习