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1、七年级下册第四单元教学目标七年级下册第四单元教学目标定位与描述定位与描述 汤乐娟汤乐娟永嘉县巽宅镇中学永嘉县巽宅镇中学1语文课程标准语文课程标准 阅读教学的重点是培养学生具有阅读教学的重点是培养学生具有感受、感受、理解、欣赏和评价理解、欣赏和评价的能力。欣赏文学的能力。欣赏文学作品，作品，品味品味作品中富于表现力的语言。作品中富于表现力的语言。 语文是人类文化的重要组成部分。语文是人类文化的重要组成部分。 2积千里之行，始于足下千里之行，始于足下读书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见悟片言可以明百意，坐驰可以役万里片言可以明百意，坐驰可以役万里践纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝
2、知此事要躬行3单元目标1.知识和能力：知识和能力：积累积累词语，美读美读课文，了解艺术知识；联系生活联系生活，个性解读，发展对文章的整体感知能力。2.过程和方法：过程和方法：读悟读悟结合，文我共鸣共鸣；多点体验，合作探究。3.情感态度和价值观情感态度和价值观：品风景人物，思思生命形态。赏安塞腰鼓，悟悟生命真谛，体会童趣，领略国画精髓。感受舞蹈美，吸收优秀文化。赞口技技艺，爱我民间艺术。4社 戏“在鲁迅的心目中，童年的美好时光，看在鲁迅的心目中，童年的美好时光，看社戏、偷吃罗汉豆等等已经成为了某种社戏、偷吃罗汉豆等等已经成为了某种生生命形态、境界命形态、境界的象征。的象征。” （鲁迅研究专家）钱
3、理群（鲁迅研究专家）钱理群5社戏教学目标：教学目标： 、能多角度概括说出文章大意。 2、能从色彩、气味、声音、心情、动态方面品读写景段落，体会文章的风景美。 3、会从人物描写方法上评价人物，感受人情美。 4、 感受温馨和谐的乡村生活，对和谐、自然、温馨的生命形态有一定思考和认识。6安塞腰鼓阅读提示：阅读提示： “让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让我们的心气势，跟上它那铿锵的节奏，让我们的心灵随之激越吧。灵随之激越吧。” 7安塞腰鼓教学目标：教学目标：1、学会用热情、激昂、奔放的语气朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、能从比喻、
4、排比、反复等角度品析本文的场面描写。3、热烈赞颂安塞腰鼓中生命的律动和力量，产生对人生的思考，同时体会中华民族的深厚文化底蕴。8比比 较较原文：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” 改诗后：骤雨一样， 是急促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪射的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿 9竹影充满童趣、生动的描写是本文的最大特色。充满童趣、生动的描写是本文的最大特色。 教学的艺术不在于传授的本领，教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞。而在于激励、唤醒、鼓舞。
5、10竹影教学目标：教学目标：1、通过学生自己查找资料，了解丰子恺其人、其画、其文。2、会感情朗读、圈画要点，能比较中国画和西洋画的不同特点。 3、品味本文生动形象的描写，体味童趣美4、能联系生活实际，用自己的眼睛主动发现生活中的美 ，领略有关国画的内在美，产生对绘画艺术的喜爱之情。11观舞记 教学目标：教学目标：1、积累并运用文中“嗔视、颦蹙、本色当行”等词语，诵读感知文意。2、能归纳印度舞蹈的特点。3、能从比喻、排比等修辞方法入手赏析卡拉玛姐妹舞蹈艺术的美。4、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。12口口 技技阅读浅易文言文，能借助注释和工具阅读浅易文言文，
6、能借助注释和工具书理解基本内容。书理解基本内容。13口技口技教学目标教学目标1、会借助注释和查阅工具书，掌握文言实词，读准、读通、读懂、背诵课文；2、能画出并体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语；3、体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法； 4、赞颂我国口技人高超的聪明才智和艺术创造力，感受中国古代民间艺术的精深奇妙，产生热爱民间优秀文化的情感。14戏曲大舞台15戏曲大舞台 教学目标：教学目标：1、会说中国戏曲的有关知识。2、多渠道搜集资料，考察瓯剧的特色以及现状。3、能用生动的语言描述戏曲的精彩片段，品味戏曲悠长的韵味。4、感受戏曲的魅力，关注地方戏曲文化，产生对祖国民族艺术的热爱之情。16情感态度和价值观情感态度和价值观： 感受戏曲的魅力，关注地方戏曲文化，产生对祖国民族艺术的热爱之情。17阙银杏： 教学目标是一堂课具体生长的 根！18谢 谢！19
