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1、 案例二：案例二： 小萌上小学的时候有个习惯，每次做完家庭作业都要妈妈检查，小萌上小学的时候有个习惯，每次做完家庭作业都要妈妈检查，妈妈每天晚上还要帮助小萌复习当天的课程、预习第二天的新课。妈妈每天晚上还要帮助小萌复习当天的课程、预习第二天的新课。因此，小萌在小学的学习成绩一直很好。上初中后，妈妈要求小萌因此，小萌在小学的学习成绩一直很好。上初中后，妈妈要求小萌自己完成这些事情，可是小萌从来没有主动复习和预习过，写完作自己完成这些事情，可是小萌从来没有主动复习和预习过，写完作业也不检查。没有了妈妈的帮助，她感到不知所措。业也不检查。没有了妈妈的帮助，她感到不知所措。 小萌该怎么做？小萌该怎么做
2、？ 案例一案例一： 独生子小舟家庭经济富裕，家长非常重视对小舟的培养和教育，独生子小舟家庭经济富裕，家长非常重视对小舟的培养和教育，期望他早日成材。期望他早日成材。 小舟在小学时有爷爷的辅导，表现不错。自升入初中后，因为小舟在小学时有爷爷的辅导，表现不错。自升入初中后，因为爷爷没有能力辅导他了，所以他很快出现了情绪低落，而且对学习爷爷没有能力辅导他了，所以他很快出现了情绪低落，而且对学习焦急忧虑，有时甚至神志恍惚，坐立不安。为何会出现这种情况呢焦急忧虑，有时甚至神志恍惚，坐立不安。为何会出现这种情况呢？ 结合案例，结合案例，大胆大胆讨论。问题如下讨论。问题如下: 他们的主要问题是什么？他们的主
3、要问题是什么？ 我我们也会遇到们也会遇到与他们与他们类似类似的问题吗？的问题吗？ 第一单元第一单元 扬帆起航扬帆起航第二课第二课 昨天与今天昨天与今天中学与小学在学习上有哪些中学与小学在学习上有哪些 不同？不同？ 我们怎样才能适应学习呢？我们怎样才能适应学习呢？小学学习和初中学习的差异小学学习和初中学习的差异 项项 目目 小小 学学 初初 中中 课程门类课程门类比较简单，学科相对比较简单，学科相对简化简化 学科门类较多，学科门类较多，内容较为复杂内容较为复杂 成绩波动成绩波动 成绩波动小，相差不成绩波动小，相差不大大 波动很大，出现波动很大，出现较为明显的分化较为明显的分化 学习方法学习方法
4、较为简单，主要听老较为简单，主要听老师讲师讲 需要将听讲与自需要将听讲与自学相结合学相结合 意志品质意志品质 依赖性强依赖性强 自觉性、主动性自觉性、主动性增强增强 学习目标学习目标 按照老师要求做，目按照老师要求做，目标欠明确标欠明确 较明确较明确 在学习方面的不同在学习方面的不同1、课程科目增多课程科目增多2、课程难度加深、课程难度加深3、学习任务变重，难度加大、学习任务变重，难度加大4、教师的授课方式的变化、教师的授课方式的变化 进入初中以来，小文仍然沿用了小进入初中以来，小文仍然沿用了小学的学的“好习惯好习惯”：上课认真听讲，但不：上课认真听讲，但不作笔记；回家认真完成老师布置的作业，
5、作笔记；回家认真完成老师布置的作业，有不会的马上问妈妈；晚上有不会的马上问妈妈；晚上9 9点准时睡觉，点准时睡觉，可这套可这套“行之有效行之有效”的方法越来越难以的方法越来越难以适应中学的学习。适应中学的学习。 请你告诉小文原因和办法好吗？请你告诉小文原因和办法好吗？ 帮她帮她(他他)出高招！出高招！ 李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入中李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、速度快、提问多、答案少，基本上都要求学速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后布置的作业多。再加上生自己找答案，课后布置的作
6、业多。再加上自己注意力老是不集中，上课时一不小心漏自己注意力老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。从前从未被学听了一点，作业就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现在越来变得越害怕学习，习难倒的李丽，现在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信了。李丽的问丧、郁闷，变得越来越不自信了。李丽的问题是什么？如何解决？题是什么？如何解决？试着概括总结试着概括总结如何适应新的学习生活如何适应新的学习生活？1、调整心态、调整心态 适应环境，增强自信心适应环境，增强自信心2、确立新的追求目标，更主动、认真、努
7、力的学习、确立新的追求目标，更主动、认真、努力的学习3、调整自己的学习方法，培养自主学习的能力、调整自己的学习方法，培养自主学习的能力v不会学习的人：不会学习的人： 越越不不会会学学越越不不爱爱学学越越学学不不好好越越不不爱爱学学-越不会学越不会学v会学习的人：会学习的人： 越越会会学学越越爱爱学学越越学学得得好好越越爱爱学学-越越会学会学二、二、遵守遵守新的规则新的规则1、为什么要制定校规校纪为什么要制定校规校纪?2、面对新的校规校纪，面对新的校规校纪， 我们我们 应该怎样做应该怎样做?想一想想一想让我们一起找一找，我们让我们一起找一找，我们的身边有哪些关于中学生的规的身边有哪些关于中学生的
8、规则和制度？则和制度？中学生守则一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。努力一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。 五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。 六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。
9、吐痰。 七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。打架。 九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 十、诚实谦虚，有错就改。十、诚实谦虚，有错就改。中学生日常行为规范中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表一、自尊自爱，注重仪表二、诚实守信，礼貌待人二、诚实守信，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习三、遵规守纪，勤奋学习四、勤劳俭朴，孝敬父母四、勤劳俭朴，孝敬父母五、严于律己，遵守公德五、严于律己，遵守
10、公德 u你认为这些校规校纪制定的你认为这些校规校纪制定的目的是什么？目的是什么？哈佛的校规 制定校规校纪的目的在于维护学制定校规校纪的目的在于维护学校的正常的教育教学秩序，保证我校的正常的教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。学习和生活。面对规则我们应该怎么做？自觉遵守校规校纪。 逐步学会自我约束、自我管理。哈佛的校规哈佛的校规哈佛应不应该开除那位同学哈佛应不应该开除那位同学?你有什么感想你有什么感想? 哈佛的校规给了我们深刻的启发：哈佛的校规给了我们深刻的启发：没有规矩，不成方圆，任何组织、任没有规矩，不成方圆，任何组织、任何团体，都必须
11、有其必要的规矩，用何团体，都必须有其必要的规矩，用以约束其成员的行为。以约束其成员的行为。我们学校也制定了一系列的规章我们学校也制定了一系列的规章制制度，目的就在于实现学校的教育教度，目的就在于实现学校的教育教学目标，规范学校师生的行为，让我学目标，规范学校师生的行为，让我们师生懂规矩、守纪律。们师生懂规矩、守纪律。 三、承担新角色三、承担新角色 幼年的我们被呵护，童年的我们盼望快快长大，少年幼年的我们被呵护，童年的我们盼望快快长大，少年的我们总觉得自己已经长大。在我们还没来得及知道什么的我们总觉得自己已经长大。在我们还没来得及知道什么是真正的是真正的“中学生中学生”时，我们的父母、老师已经对
12、我们有时，我们的父母、老师已经对我们有了更高的要求。接下来让我们静静地思考一下，到底了更高的要求。接下来让我们静静地思考一下，到底“中中学生学生”和和“小学生小学生”有什么不同呢有什么不同呢? 小学阶段，当遇到问题时，我们马上就想到小学阶段，当遇到问题时，我们马上就想到了老师和家长了老师和家长。 现在是中学生了，我们却觉得不想再现在是中学生了，我们却觉得不想再让老师和父母管那让老师和父母管那么么多了，想自己的事情自多了，想自己的事情自己解决。己解决。 活动：我们角色的变化活动：我们角色的变化 成为中学生，我们有了新的身份、成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，老师、父母、学校、社会对新的角色
13、，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求高了，我们对自己的我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。在学习和日常生活中，我要求也高了。在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有全新的面貌。们的言行举止，也应有全新的面貌。 说一说：说一说： 我心目中的小学生和中我心目中的小学生和中学生是什么样的？学生是什么样的？ 盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明陶渊明收获平台：我的收获：通过这一节学习收获了什么？2、知道了适应初中学习生活的方、知道了适应初中学习生活的方法法即：调整心态，适应环境，即：调整心态，适应环境，增强自增强自信心信心；树立新的追求目标；树立新的追求目标；调整自调整自己的学习方法，培养自主学习的能己的学习方法，培养自主学习的能力，更加主动、认真努力的学习。力，更加主动、认真努力的学习。我的疑问：我的疑问：通过这一节学习还存在什么问通过这一节学习还存在什么问题？题？1、通过本节课的学习使我知道了通过本节课的学习使我知道了进入中学后我们要适应进入中学后我们要适应 新的学习新的学习生活，了解遵守新的规则，承担新生活，了解遵守新的规则，承担新角色。角色。
