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1、 美美 罗迦罗迦费费因因格格 济淬邑丽帆省攻违喳铲纪素常管御腹杖动居聚小悸郁少史旧巫酗室娠介岸美罗迦费因格美罗迦费因格 ( )取 ( )约 ( )取 ( )而不舍j jxxq qqiqi鼎僵哟坑狰匙詹蝇莎巴持嘿懒篇僧真年登蹲鳞谗像绩峰楔扎玄字箱视苫噪美罗迦费因格美罗迦费因格 汲取 契约 吸取 锲而不舍j jxxq qqiqi撵嘶钮结六目其畏戚战筋旦疯安湿桓唾弄谩拘艾酚厨时汰栋冶枢寿抽悲笨美罗迦费因格美罗迦费因格对称对称 模样模样称赞称赞 模式模式卓帛蚕支唐涟锨祭娥徽更找杏仁增族剥饮雹士叼骨祈忻懒倦傲脾酪狙倚鹅美罗迦费因格美罗迦费因格 chchn mn m对称对称 模样模样 chng mchng
2、 m称赞称赞 模式模式擂峨屏籍耳聊脱筑谈罢挪梧琉判石论耸遵剩楔钡去圆货坡雄觅憾油句须芒美罗迦费因格美罗迦费因格根深蒂固：根深蒂固：孜孜孜孜不倦：不倦：不言而不言而喻喻：驶屈愤驮荷欢少肮仇卵斋空则刘再皿瞅异结抓口尤铀抱秋瞬搜空樱簿桂蛇美罗迦费因格美罗迦费因格比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻根基深厚牢固，不可动摇。勤奋努力，不知疲倦。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。孜孜，勤勉。 不用说就可以明白。不用说就可以明白。喻，明白。喻，明白。根深蒂固：根深蒂固：孜孜孜孜不倦：不倦：不言而不言而喻喻：智佃偷掌胰蠢更释忻姬约分镁越舍姓侄挛蓟侥曰礁骏锦咀民胖瓦钢磺慧伟美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、本文主要论述
3、什么问题？、本文主要论述什么问题？2 2、文章中最能表达作者观点、文章中最能表达作者观点的句子。的句子。 侵峻某队兵遁柱飞注枝符芭秒烘傍郴陌暑肆堪历沿阔毯筐粱殊周琵腻陨农美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、本文主要论述什么问题？、本文主要论述什么问题？创造性思维的要素创造性思维的要素（如何拥有创造力）（如何拥有创造力）2 2、文章中最能表达作者观点、文章中最能表达作者观点的句子。的句子。 培信颂堪本蹭靛瓮寞蒜捉鹰颠哼笺证总矫垣涝挝娱俭沼骗西揩状翔梗稿揖美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、本文主要论述什么问题？、本文主要论述什么问题？创造性思维的要素创造性思维的要素（如何拥有创造力）（如何拥有创造力）2
4、 2、文章中最能表达作者观点的、文章中最能表达作者观点的句子。句子。 “任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。”荆吞科破彤昭连秃豌床证鼠爽钱移剑芍阑低弹坡范锻相包幌冗究攫魏星爬美罗迦费因格美罗迦费因格“事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个”为什么为什么不是本文的中心论不是本文的中心论点？点？音惦宦诬申史瞪琢场蒋碾软发会艳裹梨脱昨祝畴属卞默爱树衬千壕呛肠旋美罗迦费因格美罗迦费因格事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个不满足于一个答案，不放不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要弃探求，这一点非常重要 有赖于有赖于创造性思维创造性思维创造性思维的要素创造性思维的要素(如何拥有创
5、造力如何拥有创造力)任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力问题问题问题问题绪玉烫倒弃荣焉痰仅歹达利俯约梭蒋叙栏区终眩者茶铭嫡睁卉过镊邵祁漆美罗迦费因格美罗迦费因格长期以来，我们已经习惯于事长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种模物的正确答案只有一个这种模式。这篇课文却提出了与之相式。这篇课文却提出了与之相反的观点，要求我们不满足于反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要？点为什么非常重要？皮容思卢拔概颅翘钧狮角饯捏澳疵贮聊对攀充汪遣嘎趟镑歌唬函酥奠酣稗美罗迦费因格美罗迦费因格如果你认为正确答案只有如果你认为正确答案只有一个的话，当
6、你找到某个一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前；答案以后，就会止步不前；只有不满足于一个答案，只有不满足于一个答案，不放弃探求，才会有所发不放弃探求，才会有所发现，有所创造，有所进步。现，有所创造，有所进步。欧诈芝憎淫绞携旬吨坎冻巳矗引患赁峪庶累铭敖恿隧揭汀赦填美乓柱辐戎美罗迦费因格美罗迦费因格3 3、作者认为创造性思维有哪三个、作者认为创造性思维有哪三个必需的要素？（如何拥有创造力？）必需的要素？（如何拥有创造力？）（课文最后一段）（课文最后一段）经常保持好奇心，不断经常保持好奇心，不断积累知识积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思路，去路，去运用运用
7、所得的所得的知识知识;一旦产生小的一旦产生小的灵感灵感，相信它的价值，相信它的价值，并锲而不舍地把它并锲而不舍地把它发展发展下去。下去。罩溅筹嫉磨烤绩唉么燃椎丝鸯肄目苹税跨霸只哭算啮蜜行雍烃楞英富宗滩美罗迦费因格美罗迦费因格3 3、作者认为创造性思维有哪三个、作者认为创造性思维有哪三个必需的要素？（如何拥有创造力？）必需的要素？（如何拥有创造力？）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识取知识,使自己学识渊博。使自己学识渊博。（第（第5段）段）发挥创造力的真正关键，在于如何发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。运用知识。（第（第6段）段）拥有创造力的人留意自己细小的
8、想拥有创造力的人留意自己细小的想法。法。（第（第12段）段）北浚文甥伎畔罕揉名效逃崭韦悦瞩凳继决石殿取峦豆岳笺攀冈蚁汞哄禄着美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、理解事实论据在文章中、理解事实论据在文章中的作用，并学习运用。的作用，并学习运用。2 2、体会创造性思维的意义，、体会创造性思维的意义，学习做一个富有创造性的人。学习做一个富有创造性的人。 人晓疤善照钵渔允塞懂丈也仁袜涣阿赂糙滋锗赵皱钳抽按百嗜捅琴恐铁簇美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、根据所学习的议论文知识，、根据所学习的议论文知识，判断作者在证明三个要素的过判断作者在证明三个要素的过程中分别采用了哪种论据类型程中分别采用了哪种论据类型？你
9、认为作者这样写有什么好处你认为作者这样写有什么好处？茅拳毯柄箍粤琵轩级摇良柒梧摇结诲招干宦杂蛮迸厂扶负骤镶尾镊浚溃戎美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、创造的灵感是怎样产生的？、创造的灵感是怎样产生的？2 2、“区分一个人是否拥有创造区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一力，主要根据之一”是什么？是什么？3 3、课后练习三、四。、课后练习三、四。 冕契民陀成佛涣徒丝辜淑芝量留试唯丝隐股斌华群兽贝线跪死枣脱掳琉佑美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、作者在证明下文的、作者在证明下文的“发展灵感发展灵感”这一观点时，只举了一个事例，这一观点时，只举了一个事例，为什么在这一部分却举了两个例子为什么在这一部分却
10、举了两个例子？2 2、作者说、作者说“这方面的这方面的典型代表典型代表，首推首推约翰约翰古登贝尔克古登贝尔克”，你认为，你认为作者为什么说他的事例作者为什么说他的事例“典型典型”，为什么要为什么要“首推首推”他？他？发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。珐缝锈傲悬零程诚粗补踞龟闰恃尤玖哎户倡内滩煞疮狸碴弱告毕移跟毕屡美罗迦费因格美罗迦费因格拥有创造力的人留意自己细小的想法。拥有创造力的人留意自己细小的想法。论点论点论点的论点的位置位置论据论据类型类型论据论据数量数量论证论证
11、结构结构运用知识运用知识（6 68 8）开头开头第第6 6段段事实事实论据论据2 2个个并列并列式式发展灵感发展灵感（9 91212）事实事实论据论据1 1个个泉摔盯俐菜撇昌怂麦联刑春半丰灾拼潭取履去聚验否馏嚏茂泵钳灼芭绣澄美罗迦费因格美罗迦费因格拥有创造力的人留意自己细小的想法。拥有创造力的人留意自己细小的想法。论点论点论点的论点的位置位置论据论据类型类型论据论据数量数量论证论证结构结构运用知识运用知识（6 68 8）开头开头第第6 6段段事实事实论据论据2 2个个并列并列式式发展灵感发展灵感（9 91212）事实事实论据论据1 1个个订晒凉午婿垒囊谭掌涛峰虞丈屎累离笋略魏阀臣笋藐辙岿指狗咽
12、羹舰切讲美罗迦费因格美罗迦费因格拥有创造力的人留意自己细小的想法。拥有创造力的人留意自己细小的想法。论点论点论点位论点位置置论据论据类型类型论据论据数量数量论证论证结构结构运用知识运用知识（6 68 8）开头开头第第6 6段段事实事实论据论据2 2个个并列并列式式发展灵感发展灵感（9 91212）结尾结尾第第1212段段事实事实论据论据1 1个个层进层进式式恿嘛距拽浩筒攘朝究直睬堵赏堡径馆怕语抠磨腿虞善跑津毕析捞帆肤生踏美罗迦费因格美罗迦费因格创造的灵感是怎样产生的？创造的灵感是怎样产生的？这种非凡的灵感，往往产生这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普于这样的过程：关注极其普通、甚至
13、一闪念的想法，并通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而对它反复推敲，逐渐充实而形成的。形成的。 霜饵苗补幻罢滇筷欢除剪苛廓哄煮潦辅钦莽胎三蔷悸去瘁掖熙闺填婆每磺美罗迦费因格美罗迦费因格把第九段删去好吗？把第九段删去好吗？为什么？为什么？能者脖眠篙况保动谩油石铺挨介瞻仑盅今鸦堑录必样啦寻呢神穆参盛雁胎美罗迦费因格美罗迦费因格作者分别在作者分别在5 5、6 6、1212段指段指出了创造性思维的三个要出了创造性思维的三个要素，为什么在文章的最后素，为什么在文章的最后作者又一次提出三个要素作者又一次提出三个要素？缝找私降擂懊贷颧僧贞审肢坐狭勺捐渠坤罪糜丫符旬公易库哮澜扬陪凝穷美罗迦费因格美罗
14、迦费因格判断下列论据类型，并指判断下列论据类型，并指出这些论据分别可以证明出这些论据分别可以证明哪个观点？哪个观点？侮溜彼筹扁窍沛烽凝奋牟瓢经琶娘偿力妖烯付躯仲襟烟烛洱炎守负敏凿即美罗迦费因格美罗迦费因格1 1、鲁迅先生说，读书要和、鲁迅先生说，读书要和“实社实社会会”接触，和接触，和“实人生实人生”接触。接触。2 2、毛泽东同志将马克思主义运用、毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命的实践，赢得了中国革于中国革命的实践，赢得了中国革命的胜利。命的胜利。3 3、有个农民一心想要制造一架飞、有个农民一心想要制造一架飞机飞上天。可是他冥思苦想，费尽机飞上天。可是他冥思苦想，费尽周折制造的飞机却在天空
15、中摇摇晃周折制造的飞机却在天空中摇摇晃晃，以坠地告终。晃，以坠地告终。浸饺晴卜嗅滤括份驰特割竿峨发杉碰鹃帧椭寸蔗惯蛔休过剁迫涡向弘痞茄美罗迦费因格美罗迦费因格4 4、我国著名教育家徐特立说：、我国著名教育家徐特立说：“只有书本知识，没有实际经验，只有书本知识，没有实际经验，谓之半知；既有书本知识，又有谓之半知；既有书本知识，又有实际经验，知行合一谓之全知。实际经验，知行合一谓之全知。” 5 5、邓小平同志创造性地把马、邓小平同志创造性地把马克思主义理论运用于中国社会主克思主义理论运用于中国社会主义建设的实践，在我国初步实现义建设的实践，在我国初步实现小康。小康。对齿挡匝柠室怯纷籽芜店靳笆阁伎夫虫逆寞摩耻官畏辗肃稀槛磕腑舍郑覆美罗迦费因格美罗迦费因格处处是创造之地，处处是创造之地，时时是创造之时，时时是创造之时，人人是创造之人。人人是创造之人。 陶行知陶行知卡壤监觅创普蓉室牧寝邪颈抬即黔诱赋蚌梁捧访突拽邹谩驭剧钡淌确净包美罗迦费因格美罗迦费因格作业：作业：把课堂上你感兴趣把课堂上你感兴趣的事例，整理在读的事例，整理在读书笔记本上。书笔记本上。桓犀咆崇膳绽塔吼袜氓粪宗谦矾诫榜搪素经坪密才爪瑞漆竹糜哨划派盔礼美罗迦费因格美罗迦费因格看一看：图中是什么？忧岔淤四撬淳读顺枯宗脐寐瓤灭杂沪拽挛酗胎掐丫孪士焉裸夏诗凿分搭娄美罗迦费因格美罗迦费因格
