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1、让反思成为培养名师最给力的方式让反思成为培养名师最给力的方式 玉溪三小校本培训 目录目录l教学反思的涵义l教学反思的过程l教学反思的类型l教学反思的方法l教学反思的撰写一、教学反思的涵义一、教学反思的涵义 教学反思是指教师在一定的教育理论指导下，以自己历经的教育教学过程为思维对象，进行回忆、思索、审视和评价的思维过程，从而达到提高师德修养、理论素质、教育教学能力和教科研水平的目的。二、教学反思二、教学反思l发现问题l分析问题l确定假设l验证假设三、教学反思的类型三、教学反思的类型l按反思时间划分l按反思主体划分l按反思内容划分l按教学发展划分l按表现形式划分四、教学反思的方法四、教学反思的方法
2、l课后笔记反思l日记反思l换位反思l交流讨论反思l征询学生意见反思l教育科研反思 在一节课结束后，对自己一节课的总体设计、教学手段和方法的运用、课程内容的难点的突破，以及需要改进调整的内容等进行简单的总结，这样可以为做好下一步教学工作奠定良好的基础。 反思日记没有固定的写作内容与风格，但反思日记没有固定的写作内容与风格，但要做到要做到“有感而发，有感而记有感而发，有感而记”。五、教学反思的撰写五、教学反思的撰写l教学反思写什么？l教学反思怎么写？教学反思写什么？教学反思写什么？l写成功之处l写失败教训l写教学灵感l写心中困惑l写学生创新 撰写教学反思，老师们不必面面提到，可以选一个或几个方面，关键要确实心有所触，情有所动教学反思要怎么写？教学反思要怎么写？l记述要“真”l视角要“小”l重点探“理”l形式求“活” 教师只有做到常思常想，常想常新，善于捕捉灵感的火花，才能不断提高教育教学质量，达到在教学中反思、在反思中提高的理想境界。
