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1、教育是温暖的北京市东城区史家胡同小学万平“一个好老师意味着什么？首先意味着她是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”苏霍姆斯林基给教师的一百条建议教育科学出版社 1984版 81页 “以自己的努力，使我的每个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响” 万平1981.7“教育”是教师与学生 “零距离、多角度、全方位”的生命互动：我们唤醒心灵，我们期待成长，我们引导生活，我们创造可能，我们弥补缺失，我们给予力量，我们成全孩子成就自己！当我们用无比温暖的心怀拥抱一颗颗通向
2、未来的童心的时候，我们便收获属于我们的幸福那是自己的职业初衷与愿景。班主任：最平凡的教育者幼小心田的播种者童蒙养正的奠基者良好习惯的塑造者目标理想的引导者孩子和种子在诸多事物中，有两种事物的力量是不可低估的：一是种子，二是孩子。一颗微不足道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的孩子，拥有无限成长发展的天地，可以成就一番事业，带来一片生机。幼小心田的播种者教育，是人类最具理想，最具热忱，最具智慧的劳作和耕耘；教师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。童蒙养正的奠基者古代圣贤古代圣贤对亲以对亲以“孝孝” 对人以对人以“仁仁”对学以对学以“专专” 对事以对事以“
3、诚诚” 对物以对物以“敬敬” 对国以对国以“忠忠”崇尚八荣崇尚八荣热爱祖国 服务人民崇尚科学 辛勤劳动团结互助 诚实守信 遵纪守法 艰苦奋斗良好习惯的塑造者 好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。 乌申斯基 （俄罗斯著名教育家） 少成若天性 习惯如自然（孔子）一辈子为之所累一辈子因之受益杂乱无章有条不紊三心二意专心致志虎头蛇尾持之以恒朝三暮四目标坚定得过且过精益求精理想目标的引导者 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺
4、风。 （法）小塞涅卡 平凡的池水，临照了夕阳，便成金海！ 冰心 今天，要和老师们分享一个很温暖的词：幸福幸福我们幸福吗？孩子们：摸爬滚打，家长们：苦口婆心，作业本：亲密接触，学习进修：连跑带追当某个小淘气包从一度孤独冷落经过我们的努力，终于融入班集体获得同伴认可我们是幸福的故事一：小厚，我们在一起！一个“惹麻烦”的孩子一个“不起眼”的起点一系列艰苦的历程一次无形中的考验一辆通向幸福的直通车一个“惹麻烦”的孩子最初行为状态：最初行为状态：生理状态：脑发育迟缓合并多动症学习状态：不能完全自理 语言含混不清 字迹潦草 注意程度极低 成绩较差身体状态：动作不协调：不会系鞋带，不能正常队 列行进、做操、
5、跑步等合作状态：攻击性行为较强 不能与同学进行正常的 交流合作学习习惯：不会收拾书包、准备学具 不能独立完成 作业 一个个“不起眼”的起点 进行学习习惯和基础能力的培养 练习1：如何进教室 进座位 从书包里拿出学具 安静的准备交作业练习2：收拾书包的练习（从40分钟到4分钟的逐渐训练提高速度）自理自能自强练习：练钢琴，左右手的协调与平衡， 练习律动，听音乐，试着合上拍子。练习：汉语拼音声母、韵母的拼读练习 （持续一个学期）练习：课堂读书，力争声音清晰，准确；练习：写日记，锻炼自己的“反思”能力；练习：勇敢的站在队伍中做操，力争跟上节拍练习：下课之后能够友好的和同学“玩”一次考验教学大赛之前和学
6、校队列比赛让孩子参加，并鼓励他发言，让他明白自己是集体中的一员，激励他为集体争光！一个都不能少！一辆通向幸福的直通车 每次我提笔都像是在和一位教育妈妈谈心。细致、深入地研究教育并不是人人能静下心来做的事，一旦做了，就会使我们的孩子向着光明的前方步步走去！ 昨天，我在家中看到了电影居里夫人。在他们夫妇的艰苦卓绝的努力之下，经过5677次的分离，终于分离出了镭，这个世界上第一次被发现的元素。 由此，我感到教育本身绝不亚于“镭”的发现，绝不是一个肤浅的一蹴而就的过程： 人的培养更是复杂、深入和需要意志耐心的。孩子在进步，在他的心灵深处“镭”在闪光呢！我们要刻苦努力啊！ 在对孩子的矫正与培养中，我们也
7、在成长，我们更具耐心、爱心、信心：他的转变，是对我们最好的奖励！ 万平1998.5.25效果：效果：经过两年多的努力，小厚的合作能力、交往能力、学习自理能力、身体协调能力都有了很大的进步，学习成绩有了显著提高。 直通车载着小厚通向了幸福 在这之后，我又开动了不少量“直通车”，但都是一个牌子”幸福牌”。 老师们，其实我们都有直通车的钥匙，她就在我们每个人的心里幸福在播种中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓励中， 在坚信中幸福寄语：特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你授之以心初感悟授之以能学表达授之以恒贵持久授之以友常倾诉授之以爱伴成长故事三：小骏，我们能行！散漫拖磨59分的语文试卷家里的“战役
8、”的小导火索哦，我的天，敢问路在何方？小骏，我们能行！小骏，我们能行！散、漫、拖、磨！散、漫、拖、磨！5959分分的语文试卷的语文试卷家里的家里的“战役战役”的小导火索的小导火索哦，我的天，敢问路在何方？哦，我的天，敢问路在何方？2626个字的起步个字的起步2004年年3月月1日日 晴晴今天，我想写日今天，我想写日记，可就写不出来。爸，可就写不出来。爸爸爸说：“把把这句句话写出来就行了。写出来就行了。”万老师评语万老师评语爸爸说得对！万事开头难，有了一个开爸爸说得对！万事开头难，有了一个开始，就会有了每天的期待始，就会有了每天的期待20042004年年3 3月月4 4日日 晴晴今今天天，我我在
9、在学学校校完完成成了了4 4项项笔笔头头作作业业，心心里里美美滋滋滋滋的的（地地）回回了了家家。我我告告诉诉了了妈妈妈妈我我在在学学校校完完成成了了4 4项项笔笔头头作作业业呢呢！妈妈妈妈高高兴兴的的（地地）说说：“今今天天作作业业做做得得快快，下下楼楼玩玩3030分分钟钟吧吧。”我我就就蹦蹦跳跳着着下下楼楼玩玩了了3030分分钟钟。上上了了楼楼，开开始始做做口口头头作作业业了了。今今天天我我真真高高兴兴，因因为为我我平平常常不不能能在在学学校校里里完成一些作业，可是，我今天做到了。完成一些作业，可是，我今天做到了。万老师评语万老师评语这这是是历历史史性性的的突突破破！我我要要奖奖励励你你！我
10、我要要收收藏藏此此文文！真真为你高兴！为你高兴！ “散散” 、“慢慢”、 “拖拖”、“磨磨”这这几几个个字字是是亲亲密密伙伙伴伴，也也是是小小骏骏的的“朋朋友友”，曾曾经经把把他他拽拽得得东东倒倒西西歪歪的的，唉唉！什什么么时时候候把把这这四四个个字字换换成成“多多”、“快快”、“好好”、“省省”就棒了！就棒了！积累获得转变积累获得转变3 3月月1 1日日 4 4月月1616日日20042004年年4 4月月1616日日 晴晴 昨天，万老师告诉了我们全班同学的分数。老师说我的分时，我差点跳了起来，因为我得了99.5分！我是全班第一！我露出了高兴的微笑。万老师评语万老师评语是你细心、用心的结果！
11、是你细心、用心的结果！一份祝愿：没有永动，但有永恒一份祝愿：没有永动，但有永恒一二三四五六七我们等你好着急！2004年新年到，快马加鞭好努力！要像骏马驰草原，不做蜗牛慢吞吞：因为“精品”在分秒，点点、滴滴要努力！ 新年快乐！ 分秒必争！ 你好！你好！ 你的你的生日生日是是1919日，正好是星期日，日，正好是星期日，老师不能在那天给你老师不能在那天给你祝贺了。你又长大了祝贺了。你又长大了一岁，又进步了。一岁，又进步了。 加油啊孩子：妈加油啊孩子：妈妈、爸爸万老师都期妈、爸爸万老师都期待你！待你！ 万老师万老师 2003.10.162003.10.16“你要坚持写下去吗？”“要！我要写到长大，写到
12、您和万老师成了老奶奶，到那时，把我所有的日记拿给万老师看，万老师会高兴得不得了。”万老师，您对于孩子太重要了！您的爱象阳光雨露，滋润着孩子的内心世界，激发着孩子内心蕴藏着的热情，让孩子体验着人与人之间美好的情感交流。您肯定会想：为孩子们付出的一切辛苦值得！真是太有意义了！小俊妈妈的话小俊妈妈的话一份期许一份期许 一分收获一分收获我的日我的日记:1.爸爸妈不不让看（未看（未经我同意）。我同意）。2.老老师一定要看！一定要看！3.老老师能写能写评语吗？故事四：涂鸦亦美，我在长大20042004年年4 4月月1 1日日 星期四星期四 晴晴“真多！真多！”真真多多。你你看看，一一大大堆堆的的事事儿儿，
13、前前天天做做了了鸡鸡蛋蛋饼饼，就就做做了了1919张张。我我昨昨天天又又知知道道了了一一件件事事：星星期期六六要要考考国国家家花花样样滑滑冰冰一一级级！天天哪哪！怎怎么么办办？怎怎么么办办？我我今今天天还还有有钢钢琴琴课课！天天！哦哦我我还还是是别别说说了了，好好好好写写吧吧。哎哎有有钢钢琴琴课课、英英语语课课、滑滑冰冰课课、艺艺术术团团还还有有计计算算机机！真真多多！累累死我了！不公平啊死我了！不公平啊20042004年年5 5月月3 3日日 星期一星期一 我我今今天天去去了了王王府府井井书书店店。回回家家的的时时候候，我我看看见见王王府府井井书书店店的的大大柱柱子子上上写写着着几几个个大大
14、字字：开开心心阅阅读读，享享受受人人生生。我我妈妈妈妈提提议议把把这这几几个字作为这篇日记的题目。个字作为这篇日记的题目。 这几个字叙述了我的读书感受。这几个字叙述了我的读书感受。 如果我读到一本漫画书时，我就会开怀大笑；如果我读到一本漫画书时，我就会开怀大笑； 如果我读到一本故事书时，我就会被书里的故事所吸引；如果我读到一本故事书时，我就会被书里的故事所吸引； 如果我读到一本科技书时，我就会想当一名大科学家。如果我读到一本科技书时，我就会想当一名大科学家。 当然，读书的快乐是说不尽的。当然，读书的快乐是说不尽的。开心开心阅读 享受人生享受人生妈妈的话：妈妈的话：上上书书店店看看书书是是小小瑞
15、瑞的的一一大大乐乐趣趣，它它甚甚至至超超过过了了上上公公园园，王王府府井井书书店店离离家家很很近近，这这就就为为我我们们经经常常上上书店提供了便利的条件。书店提供了便利的条件。今今天天我我们们从从书书店店出出来来后后，小小瑞瑞一一眼眼就就看看到到开开心心阅阅读读，享享受受人人生生这这八八个个字字，读读完完以以后后说说：我我就就是是样样的的。妈妈妈妈很很惊惊讶讶、也也很很高高兴兴她她对对这这八八个个字字的的领领悟悟，这这说说明明她她确确实实从从读读书书中中体体会会到到了了无无穷穷的的快快乐乐。妈妈妈妈希希望望书书永永远远是是小小瑞瑞最最开开心心的的伙伙伴伴、最最知知心心的的朋朋友友、最最优优秀秀
16、的的老师。老师。教师点评：小小的画中，画出了读书、学习、写作的关系，现在，这就是小瑞的生活。小小的文中，写出了读书的乐趣，现在，日记是小瑞的最大享受！小小的日记，有益的生活。快乐的成长，美妙的童年。 爱是什么爱是什么? ? 小瑞小瑞 爱，到底是什么？曾经想过、爱是家里的花、是家里的鱼，是家里的乌龟，是家里鸟，是爸爸妈妈、是考试、是老师同学啊，爱！享受了太多，却无法忘怀。现在回忆童年的爱，还有一点点甜蜜。像蜜蜂，像糖果一呀样的爱。大一些的时候、爱是数星星、是看书，是上学。现在，爱是回报那些爱过我的人。别人快乐，我也快乐。我觉得，这才是真正的爱 文字是有力量的文字是有力量的首届世界中小学汉语教师作
17、文教学论文比赛颁奖会上的致辞首届世界中小学汉语教师作文教学论文比赛颁奖会上的致辞2007.11 2007.11 青青的杨柳依依，从文字中，我们能嗅到春天的味道；美丽的花儿绽放，从文字中，我们能感受花朵的芬芳；赤子的心灵如水，从文字中，我们能触摸那一份纯净；人间的真善与美，从文字中，我们温暖如掬手有余香。舞文与弄墨，不是我们擅长的游戏，播种于心田，才是我们日常的耕耘。从一个字到一个词，从一句话到一首诗，我们陪伴着孩子们：观察，让他们的眼睛更加明亮体会，让他们的心灵更加敏锐思考，让他们的思维更加清晰领悟，让他们的心灵更加有力。陪伴孩子的同时，我们也在成长看，虽然是已是秋天，却因为有了他们的笑声而变
18、的春意盎然所以，爬爬小格子并不是乏味的事情，因为小小的格子搭就通天的路呢，通向孩子们的梦想，愿望，快乐文字是有力量的，这种力量无所不在，就像阳光，雨露，氧气，呼吸这种力量是无敌的，是无价的，是温暖的，是常在的对，此刻，她就在我们每一个人的心田里，这种力量，就是爱这种力量，就是爱的种子教师是孩子最信赖的人，信其师，亲其道，教师的话在孩子的心中有时就如圣旨一般，希望来自教师内心深处的圣旨真的能够成为儿童成长过程中最宝贵的资源之一。 班刊小木桥 铭记幸福 97，创办了班级刊物小木桥，利用业余时间，编辑、刊印了上百万字的童年心迹。近十年来，小木桥出刊已逾两百期故事五：小木桥上摇一摇 一次尴尬 默写名单
19、 家校通讯一份及时的建议博客建设 一座共享的小桥文化logo我们最早的班级的博客小木桥2006.8.27 hppt:/北京史家小学5.2班咪咪乐园 在有些时候，教师因为某种原因会忽略孩子； 在一些时候，家长因为某种原因会省略掉一些本对孩子的关注； 而长期被忽略的孩子他的成长会被某种程度地压抑了 一个超时空的博客平台则可能是这一切得到改变教育自勉：每个儿童都有获得幸福的权利，每颗童心都有可能感受幸福。因此教师要尊重、信任、公平地对待每个学生“e”时代超时空的小木桥小木桥是平等的一个平台：每个孩子都可以拥有一次机遇：每个愿望都可能实现一次挑战：每个孩子都能够创造一个纪念：每次努力都留下回忆小木桥是
20、温暖的一座桥梁：连着家长、教师、学生的心；一根纽带：连接着今天、明天、未来一个目标：小小一步，大大天空一个家庭：温暖的集体，永远的甜蜜“e”时代超时空的小木桥 小木桥小小斑竹职能栏 【每日更新】小桥提示：36捷颖咪心系奥运：36捷颖咪 07雨齐咪小桥播报：40颖文咪30安宁咪新闻时钟：06宇宸咪 【每周更新】人文地理：32雨辰咪（周一）植物动物：17梓博咪（周二）古事今听：01润珩咪（周三）科技发明：06宇宸咪（周四）咪园格言：02王诺咪（周五）图文并笑：46楷文咪、11超毅咪（周六）数学高论：21伯林咪（周日） 【随机更新】小桥音乐：45禹含咪昊轩访谈：12昊轩咪小桥问候：37靖琦咪小桥生日
21、：43滕菲咪云南、汶川，孩子们的自发行动：让教育，成为温暖的传递奥运心愿：捷颖的633天的小小长征幸福寄语 幸福，是我们的需要：孩子幸福家长幸福教师幸福淘气的孩子因此变得可爱，繁琐的工作因此变得有趣；孩子成长 印证幸福 从目标的设立，到不良状态的矫正， 从每一天的点滴努力，到学期学年的不懈坚持 为了未来， 我们用心做到最好！面临的挑战成为了智慧演练；教育，是有温度的 、 教育的生命力，首先在于“教育的温度。”是的，教育，是有温度的！这是教育者的一个信念！我想用自己的心和行动将教育理念化成有温度的关怀： 因为我知道：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。 我愿做一名沉静
22、地行走于教育路上的取经人：或许，这意味着要坚持并放弃着什么；珍惜并荒废着什么；把持并流失着什么 但是，没有这种一种取与舍的决心，这种种刻苦与努力的态度，这种种永远不太时尚的坚忍，我们就会流于浮躁和浅薄 因为，教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种对儿童持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的对童心的拥抱 以心为田以善为灯教师生涯，可以平凡，不可以平庸 好的教育，好的老师是我们可以感受到的因为至少有一个“衡量的标准”：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。 一个孩子最大的福气是什么？是他（她）在学校，在集体中不被忽略掉！当他碰到一位以职业道德为前
23、提的教师时，只要是“应该具备的能力，学识”，教师是不会放过去的“一个都不能少！”教师会以一种负责的态度，一种较真的原则来刻苦地工作 这个境界是不可能“秀”出来的（它与表面的业绩几乎无关），这种境界是不张扬的，低调，平实，斯人斯年如一日。它慈悲如土地：没有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的，没有什么不能承载的，没有什么不能忍受的学生在这样的教育环境中即可以成为“绽放的花蕾”结出童年最美的果实，又可以“像小树一样慢慢地成长”。教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。教师，就是用爱心来创造奇迹，播种幸福的人们。我们播种幸福，耕耘幸福，守候幸福，因为她是我们的终极愿景，更是我们的工作的初衷
24、。一个能让学生幸福的教师，自己首先应该是一个具有幸福价值追求的人幸福寄语幸福寄语成功是一个美好的时刻！成功，更是一块宝贵的试金石！这块试金石是由每一天的每一时刻凝结而成时时刻刻都呼唤着我们！平凡的作业，平凡的课堂，平凡的老师，平凡的日子，一切，都会因为我们的努力变得充实而有意义、有光彩、有魅力，有生机！一切都生机勃勃！于是，你就拥有了成功：成功，于是真正地属于了你！种子发芽的时候，会对着阳光微笑，小树成长的时候，会在晨风中抖擞，小芽有一天会结出丰硕的穗子，小树有一天会长成参天的栋梁，拥有成功的孩子，你也必将开花结果在未来，谱写着人生的七彩篇章！要做好准备呀，走向成功的准备因为，有一天，这个小小的地球，这个大大的世界是属于你们的给渴望成功的孩子们祝老师们：工作顺利！生活幸福！ 谢谢大家！
