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1、温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究高中语文高中语文选修选修中国小说欣赏中国小说欣赏第一单元第一单元 历史与英雄历史与英雄第第1课课 三国演义三国演义 曹操献刀曹操献刀温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究三国演义三国演义全名全名三国志通俗演义三国志通俗演义，元末明初小说，元末明初小说家罗贯中所著，为中国第一部长篇章回体历史演义小说，中家罗贯中所著，为中国第一部长篇章回体历史演义小说，中国古典四大名著之一，历史演义小说的经典之作。国古典四大名著之一，历史演义小说的经
2、典之作。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究乱世造就英雄，一代枭雄曹操从东汉末年的烽火中诞生。乱世造就英雄，一代枭雄曹操从东汉末年的烽火中诞生。民间流传中，曹操奸诈、凶残、惟利是图，被许多人称之为民间流传中，曹操奸诈、凶残、惟利是图，被许多人称之为“一代奸雄一代奸雄”，是汉朝之大逆臣；与宽厚、仁慈的刘备形成了鲜，是汉朝之大逆臣；与宽厚、仁慈的刘备形成了鲜明的对比。但我在暑假里几次细细读了明的对比。但我在暑假里几次细细读了三国演义三国演义后，觉得后，觉得在罗贯中笔下，曹操的性格是多变的：他这个人聪明透顶，又在罗贯中笔下，曹操的性格
3、是多变的：他这个人聪明透顶，又愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄；他求贤若渴，唯贤是用宽宏大量，又心胸狭窄；他求贤若渴，唯贤是用远大的理远大的理想、超凡的能力以及丰富的人生铸就了这位想、超凡的能力以及丰富的人生铸就了这位“治国之能臣，乱治国之能臣，乱世之英雄世之英雄”极富人格魅力的传奇一生。极富人格魅力的传奇一生。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究真正的成功真正的成功我我的的一一个个朋朋友友是是做做投投资资的的，所所供供职职的的老老板
4、板是是个个德德国国人人。前前些些日日子子，这这位位老老板板回回德德国国了了，而而朋朋友友接接到到一一桩桩颇颇具具风风险险的的投投资资业业务务，虽虽然然没没有有什什么么把把握握，但但朋朋友友凭凭着着直直觉觉，果果断断出出手手，做做成成了了这这个个业业务务。结结果果证证明明了了朋朋友友的的直直觉觉是是正正确确的的，为为公公司司狠狠狠狠赚赚了了一一笔笔钱钱。但但当当老老板板回回来来，仔仔细细询询问问之之后后，居居然然大大发发雷雷霆霆，指指责他玩忽职守，冒险投资，朋友因此闷闷不乐。责他玩忽职守，冒险投资，朋友因此闷闷不乐。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与
5、英雄雄合作探究合作探究于是，我便和朋友讲起了一个关于曹操的故事。于是，我便和朋友讲起了一个关于曹操的故事。在在三三国国的的时时候候，曹曹操操想想北北上上征征服服塞塞外外的的乌乌桓桓，以以此此来来统统一一北北方方。当当时时，许许多多将将领领谋谋士士都都纷纷纷纷劝劝阻阻。但但是是曹曹操操仍仍然然大大胆出击，将乌桓打败，统一了北方。胆出击，将乌桓打败，统一了北方。当当曹曹操操带带兵兵凯凯旋旋的的时时候候，开开始始命命人人调调查查当当初初反反对对他他北北伐伐的的人人。吓吓得得当当初初那那些些好好心心劝劝阻阻的的将将领领谋谋士士魂魂飞飞魄魄散散，以以为为都都难逃此劫了。难逃此劫了。但但是是出出人人意意料
6、料的的是是，曹曹操操不不但但没没有有责责罪罪他他们们，反反而而给给他他们丰厚的奖赏。们丰厚的奖赏。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究对对此此，曹曹操操解解释释说说：“我我们们北北上上攻攻打打乌乌桓桓，的的确确是是十十分分危危险险的的，虽虽然然天天意意助助我我，让让我我们们侥侥幸幸赢赢了了，但但决决不不是是一一种种正正确确的的做做法法。那那些些人人的的劝劝阻阻才才是是万万全全之之策策，所所以以要要多多加加奖奖赏赏。”我我的的故故事事还还没没有有说说完完，朋朋友友早早已已舒舒了了口口气气，心心中中释释然然了了。老老板板的的古古怪怪
7、作作为为是是为为了了让让他他这这个个侥侥幸幸成成功功的的人人明明白白一一个个道道理理，那那就就是是不不是是所所有有的的成成功功都都是是正正确确的的，而而惟惟有有正正确确的的决决策策下取得的成功才是真正的成功。下取得的成功才是真正的成功。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究微感言：微感言： 温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究1三国演三国演义卷首卷首语滚滚长江江东逝逝水水，浪浪花花淘淘尽尽英英雄雄。是是非非成成败转头空空。青青山山依依旧旧在在，几几度度夕夕阳阳红。白
8、白发渔樵樵江江渚渚上上，惯看看秋秋月月春春风。一。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。中。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究2曹操曹操歌歌词不不是是英英雄雄不不读三三国国/若若是是英英雄雄怎怎么么能能不不懂懂寂寂寞寞/独独自自走走下下长坂坂坡坡，月月光光太太温温柔柔/曹曹操操不不啰嗦，一一心心要要那那荆州州/用用阴阴谋阳阳谋明明说暗暗夺，淡淡薄薄/东汉末末年年分分三三国国，烽烽火火连天天不不休休/儿儿女女情情长没没法法执着着，有有谁来来煮煮酒酒/尔尔虞虞我我诈是是三三国国，说不不清清对与与错/纷
9、纷扰扰千千百百年年以以后后，一一切切又又从从头/独独自自走走下下长坂坡，月光太温柔坂坡，月光太温柔温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究3三国人物名言三国人物名言(1)夫夫英英雄雄者者，胸胸怀大大志志，腹腹有有良良谋，有有包包藏藏宇宇宙宙之之机机，吞吐天地之志者也。吞吐天地之志者也。(曹操曹操)(2)勿勿以以恶小小而而为之之，勿勿以以善善小小而而不不为。惟惟贤惟惟德德，能能服服于人。于人。(刘刘备)(3)玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁毁其其节。(关羽关羽)温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累
10、自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究一、作者视窗一、作者视窗演义写手演义写手罗贯中罗贯中 作作为为一一个个演演义义写写手手，罗罗贯贯中中三三虚虚七七实实的的风风格格让让三三国国成成为为世世人人眼眼中中最最群群星星闪闪耀耀的的时时代代。他他让让现现在在的的三三国国网网络络论论坛坛明明确确地地分分为为演演义义派派和和史史实实派派，他他让让人人们们把把三三英英战战吕吕布布作作为为史史实实研研究究，他他让让人人们们把把诸诸葛葛亮亮作作为为智智慧慧的的象象征征，他他让让刘刘关关张张成成为为义义气气的的典典范范。他他的的小小说说甚甚至至影影响响了了一一个个新新兴兴王王朝朝的的军军
11、事事知知识识教教育，他的小说甚至衍生了数以千计的游戏。育，他的小说甚至衍生了数以千计的游戏。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究【注注】罗贯中罗贯中(约约1330约约1400)，原名本，原名本，字贯中，别号湖海散人。山西太原人。字贯中，别号湖海散人。山西太原人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本品有：剧本赵太祖龙虎风云会赵太祖龙虎风云会、忠正孝子连环谏忠正孝子连环谏、三平章死哭蜚虎子三平章死哭蜚虎子；小说；小说隋唐
12、两朝志传隋唐两朝志传、残唐五残唐五代史演义代史演义、三遂平妖传三遂平妖传、粉妆楼粉妆楼、三国演义三国演义等。等。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究二、写作背景二、写作背景 在在三国演三国演义全全书出出现以前，中国各以前，中国各类小小说一般都篇一般都篇幅短小，有些甚至只有几十个字。幅短小，有些甚至只有几十个字。三国演三国演义是中国第一是中国第一部部长篇小篇小说，中国小，中国小说由短篇由短篇发展至展至长篇的原因与篇的原因与说书有关。有关。宋代宋代讲故事的故事的风气盛行，气盛行，说书成成为一种一种职业，说书人喜人喜欢拿拿古代人物的故
13、事作古代人物的故事作为题材来敷演，而材来敷演，而陈寿寿三国志三国志里面的里面的人物众多，事件人物众多，事件纷繁，正是撰写故事的最好素材。繁，正是撰写故事的最好素材。 温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究三国故事某些零星片段原来在民三国故事某些零星片段原来在民间也已流也已流传，加上，加上说书人人长期取材，内容越来越丰富，人物形象越来越期取材，内容越来越丰富，人物形象越来越饱满，最后由，最后由许多独立的故事逐多独立的故事逐渐组合而成合而成长篇巨著。篇巨著。这些各自孤立的故事些各自孤立的故事在社会上在社会上经过漫漫长时间口耳相口耳相传
14、，最后得到，最后得到辗转加工，集合加工，集合成成书，成，成为中国第一部中国第一部长篇小篇小说，这是一种了不起的集体是一种了不起的集体创造，与由造，与由单一作者撰写完成的小一作者撰写完成的小说在形在形态上有所不同。上有所不同。这种种源出众手的小源出众手的小说，后来，后来还有浪漫小有浪漫小说西游西游记和另一和另一讲史史小小说水水浒传。三国演三国演义对后来的小后来的小说相信有一定的相信有一定的启启导作用。作用。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究三国故事在我国古代民三国故事在我国古代民间颇为流行。宋元流行。宋元时代即被搬上代即被搬上舞
15、台，金、元演出的三国舞台，金、元演出的三国剧目达目达30多种。元代至治年多种。元代至治年间出出现了新安虞氏所刊的了新安虞氏所刊的全相三国志平全相三国志平话。元末明初。元末明初罗贯中中综合民合民间传说和和戏曲、曲、话本，本，结合合陈寿寿三国志三国志和裴松之注和裴松之注的史料，根据他个人的史料，根据他个人对社会人生的体悟，社会人生的体悟，创作了作了三国志通三国志通俗演俗演义，现存最早刊本是明嘉靖年所刊刻的，俗称存最早刊本是明嘉靖年所刊刻的，俗称“嘉靖嘉靖本本”，本，本书24卷。清康熙年卷。清康熙年间，毛，毛纶毛宗毛宗岗父子辨正史事、父子辨正史事、增增删文字，修改成今日通行的文字，修改成今日通行的1
16、20回本回本三国演三国演义。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究答案答案zhulicnjpigoghujxiochzn温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究答案答案nng/lngsng/sngmu/mpng/bngb/bo/bq/q温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究答案散讫答案散讫/迄今床榻迄今床榻/踩踏沥酒踩踏沥酒/砥砺缚砥砺缚住住/溥仪擒拿溥仪擒拿/禽兽磨刀禽兽磨刀/摩登摩登温馨晨读温馨晨读温馨
17、晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究3成语积累成语积累【识记识记】(1)虽虽死不恨：恨，死不恨：恨，遗憾。即使死了也不憾。即使死了也不遗憾。憾。(错点点提提醒醒：“恨恨”在在文文言言文文里里是是“遗憾憾”的的意意思思，不不能能理理解解成成“怨恨怨恨”)(2)此此贼合死：合，合死：合，应该。这个个贼人人该死。死。(3)天色向晚：向，接近，将近。天色就要晚了。天色向晚：向，接近，将近。天色就要晚了。(错点提醒：注意点提醒：注意“向向”在在这里是里是“接近接近”的意思的意思)温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与
18、英雄雄合作探究合作探究答案答案(1)，“被杀了被杀了”与与“虽死虽死”语意重复。语意重复。 (2)温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究4近义词辨析近义词辨析(1)年年轻年青年青辨辨析析：二二者者都都与与年年龄有有关关。“年年轻”指指人人的的岁数数不不大大，有有相比相比较而言之而言之义；而；而“年青年青”则指指处在青少年在青少年时期。期。运运用用：新新当当选选的的中中国国工工程程院院院院士士邓邓中中翰翰，虽虽然然41岁岁了了，但看上去还很但看上去还很_。我我们们当当代代大大学学生生都都是是_人人，要要立立志志成成为为祖祖国国的的优
19、秀建设者、开拓者。优秀建设者、开拓者。答案答案年年轻年青年青温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究(2)质疑疑置疑置疑辨析：两者都有辨析：两者都有“提出提出问题”之意。之意。“质疑疑”指提出疑指提出疑问；“置置疑疑”指指怀疑疑(多用于否定式多用于否定式)，如，如“难以置疑以置疑”“不容置疑不容置疑”。运用：运用：学习的过程就是一个学习的过程就是一个_问难的过程。问难的过程。对于这个问题，大家是不容对于这个问题，大家是不容_的。的。答案答案质质疑置疑疑置疑温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史
20、与英雄雄合作探究合作探究一、文本助读一、文本助读【结构图示结构图示】温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究曹操献刀曹操献刀通通过“借刀借刀”“献刀献刀”“遇遇陈宫”“杀伯奢伯奢”等一系列等一系列情情节，刻画出曹操的，刻画出曹操的“奸雄奸雄”形象，尤其是形象，尤其是“献刀献刀”“杀伯奢伯奢”两两节，更是将曹操的，更是将曹操的诡谲多多变、多疑嗜血的本性活化出来，使、多疑嗜血的本性活化出来，使一个随机一个随机应变、自私自利、心狠手辣的曹操站在了我、自私自利、心狠手辣的曹操站在了我们面前。面前。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主
21、积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究二、小组合作二、小组合作1曹曹操刺操刺杀董卓后，在逃亡途中董卓后，在逃亡途中发生了几件事？生了几件事？答：答：答答案案发发生生了了两两件件事事：(1)曹曹操操路路经中中牟牟县时，被被守守关关军士士捕捕获，县令令陈宫敬敬其其为人人，弃弃官官与与他他同同奔奔。(2)投投宿宿吕伯伯奢奢家，却痛下毒手，家，却痛下毒手，杀死死吕伯奢及其家人达九口之多。伯奢及其家人达九口之多。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究2陈宫为什么能什么能够弃官与曹操同奔？弃官与曹操同奔？答：答：答答案案一
22、一方方面面是是因因为董董卓卓弄弄权不不得得人人心心，另另一一方方面面也也是是因因为曹曹操操的的一一席席话让他他感感到到曹曹操操的的英英雄雄志志气气。既既表表壮壮志志未未酬，又酬，又显其其视死如死如归之概，之概，让人人闻之之动容。容。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究3是什么是什么让曹操曹操杀掉了掉了吕伯奢全家？伯奢全家？答：答：答答案案是是由由于于曹曹操操当当时的的处境境以以及及他他多多疑疑的的个个性性导致致的的。(1)逃逃亡亡途途中中，如如惊惊弓弓之之鸟，对什什么么事事都都比比较敏敏感感。(2)吕伯伯奢奢及及其其家家人人的的
23、行行动也也的的确确让人人疑疑心心。文文中中交交代代，吕伯伯奢奢“起起身身入入内内，良良久久乃乃出出”。说要要去去西西村村沽沽酒酒，便便骑驴匆匆匆匆而而去去。这是是一一可可疑疑之之处。庄庄后后有有磨磨刀刀之之声声，引引得得曹曹操操和和陈宫前前去去窃窃听听，这是是二二可可疑疑之之处。二二人人听听得得“缚而而杀之之，何何如如”认为担心成担心成为现实，这是三可疑之是三可疑之处。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究三、师生探究三、师生探究1课课文文写写众众臣臣在在王王允允家家中中聚聚会会时，写写到到了了王王允允和和众众官官的的哭哭，这有什
24、么作用？有什么作用？答：答：答案答案主主要有三方面的作用：一是要有三方面的作用：一是对社会社会动荡尤其是董尤其是董卓弄卓弄权、社稷不保而表、社稷不保而表现出的一种悲出的一种悲愤。二是面。二是面对这样的局的局势众人却无众人却无计可施，从而可施，从而衬托出曹操的与众不同、托出曹操的与众不同、谋略略过人。人。试想王允想王允“掩面大哭掩面大哭”，众官，众官“皆哭皆哭”，唯独曹，唯独曹操没哭，反而操没哭，反而说了了这样一番一番话：“满朝公卿，夜哭到明，朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，明哭到夜，还能哭死董卓否？能哭死董卓否？” 温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英
25、雄雄合作探究合作探究当王允当王允质问时，他又，他又说了慷慨激昂的一番了慷慨激昂的一番话：“吾非笑吾非笑别事，事，笑众位无一笑众位无一计杀董卓耳。操董卓耳。操虽不才，愿即断董卓不才，愿即断董卓头，悬之都之都门，以，以谢天下。天下。”一番豪言壮一番豪言壮语，既，既显示出曹操的明大示出曹操的明大义、识大体，又表大体，又表现出他的胆出他的胆识过人。三是人。三是设置置悬念，念，为下文曹下文曹操的出操的出场作作铺垫。读这段文字，自然会激段文字，自然会激发起起读者的者的联想和想和想象：王允及众官想象：王允及众官为什么要哭？有什么什么要哭？有什么难言之言之隐，还是有什是有什么么伤心之事？从而能心之事？从而能够
26、更好地吸引更好地吸引读者。者。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究2品品味味主主要要情情节中中的的语段段，分分析析本本文文是是如如何何成成功功塑塑造造曹曹操操这一人物形象的。一人物形象的。答：答： 温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究答案答案情情节文本内容文本内容表表现性格性格描写方法描写方法曹操曹操借刀借刀众官皆哭。坐中一人众官皆哭。坐中一人抚掌掌大笑曰：大笑曰：“还能哭死能哭死董卓否？董卓否？”心明，果心明，果断断语言描写言描写反反衬手法手法操屈身以事卓者，操
27、屈身以事卓者，实欲乘欲乘间图之耳。之耳。辞辞别众官众官而去。而去。有志，有有志，有勇，有勇，有谋语言、言、动作描写作描写温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究曹曹操操献献刀刀操径入。操径入。目的性目的性强强，勇敢果断勇敢果断动作描写作描写操暗忖曰：操暗忖曰：“此此贼合死！合死！”操操又思曰：又思曰：“此此贼当休矣！当休矣！”善度情善度情势心理描写心理描写操惶遽，乃持刀跪下曰：操惶遽，乃持刀跪下曰：“”操操谢曰：曰：“愿借愿借试一一骑。”临危不乱，危不乱，随机随机应变动作、作、语言描写言描写温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自
28、主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究路遇路遇陈宫操言：操言：“我是客商我是客商”奸奸诈，狡猾，狡猾语言言描写描写操曰：操曰：“燕雀安知燕雀安知鸿鹄之志哉之志哉！”“吾将吾将归乡里，里，吾之愿也。吾之愿也。”有大志有大志陈宫收拾收拾盘费，投故投故乡来。来。 有感召力有感召力侧面面烘托烘托温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究错杀伯伯奢奢操曰：操曰：“吕伯奢非吾至伯奢非吾至亲”多疑多疑语言描写言描写拔拔剑直入，不直入，不问男女，皆男女，皆杀之，一之，一连杀死八口。死八口。操操挥剑砍伯奢于砍伯奢于驴下。下。残暴残
29、暴不仁不仁动作描写作描写操曰：操曰：“宁教我宁教我负天下人，休教天天下人，休教天下人下人负我。我。”自私自私语言描写言描写宫曰：曰：“孟德心多，孟德心多，误杀好人矣！好人矣！”宫曰：曰：“知而故知而故杀，大不，大不义也！也！”陈宫寻思：思：“我将我将谓曹操是好人，弃曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必留之，必为后患。后患。”自私自私残忍残忍语言、言、心理描写心理描写侧面烘托面烘托温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究考点链接通过分析人物描写的方法及作用，赏析人物形考点链接通过分析人物描
30、写的方法及作用，赏析人物形 象象 解解读读：赏赏析析小小说说中中的的人人物物形形象象，一一般般先先借借助助于于刻刻画画人人物物形形象象所所运运用用的的手手段段，概概括括出出人人物物的的性性格格特特征征，进进而而揣揣摩摩体体验验人人物物的的内内心心世世界界。而而刻刻画画人人物物形形象象往往往往是是通通过过对对人人物物的的外外貌貌、动动作作、语语言言、心心理理等等描描写写来来完完成成的的。它它既既可可以以正正面面描描写写，也也可以侧面描写。可以侧面描写。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究(1)人物描写的方法：人物描写的方法：正面描
31、写，一般包括外貌描写、动正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；作描写、神态描写、语言描写、心理描写；侧面描写是指侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人、物、环境的描绘来表现在文学创作中，作者通过对周围人、物、环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。所要描写的对象，以使其鲜明突出。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究(2)各种描写手法的作用：各种描写手法的作用：外貌、神态、动作描写：更好外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写：描摹
32、人物语言描写：描摹人物的语态，刻画人物性格，反映人物心理，使形象栩栩如生、的语态，刻画人物性格，反映人物心理，使形象栩栩如生、跃然纸上。跃然纸上。心理描写：直接表现人物思想和内在情感心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。画人物性格，推动情节发展。细节描写：更细腻地展示人细节描写：更细腻地展示人物的某一特征，推动情节发展。物的某一特征，推动情节发展。指津：指津：一一般答般答题模式：找出描写方法模式：找出描写方法分析描写的作用分析描写的作用(符符合人物身份、体合人物身
33、份、体现性格特征等性格特征等)。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究3“献刀献刀”一一节的精彩之的精彩之处表表现在哪里？在哪里？答：答：答答案案“献献刀刀”一一节被被大大多多数数小小说家家视为刻刻画画曹曹操操机机警警多多变的的极极佳佳的的故故事事情情节，其其精精彩彩之之处在在于于它它通通过环环相相扣扣、险象象环生的情生的情节安排来突安排来突现人物的性格。人物的性格。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究曹操献刀行刺，可曹操献刀行刺，可谓一波三折，一波三折，险象象环生
34、。曹操入府行刺，生。曹操入府行刺，偏遇偏遇吕布陪侍，布陪侍，顿时加大了行刺的加大了行刺的难度，不禁度，不禁让人人为曹操捏曹操捏一把汗，曹操随机一句一把汗，曹操随机一句“马羸行羸行迟”，一石二，一石二鸟，调走走吕布，布，为自己的行刺自己的行刺备足了机会，此一折；正待曹操足了机会，此一折；正待曹操举刀欲刺刀欲刺时，事情却事情却发生了生了戏剧性的性的变化，意外之事陡然出化，意外之事陡然出现，董卓自，董卓自镜中看中看见了曹操的了曹操的举动，让读者者暂时放下的心再次提起，放下的心再次提起，笃定定曹操必死无疑，但曹操必死无疑，但绝处方方显曹操的机警、曹操的机警、诡谲，“下跪下跪”“献献刀刀”乃是意外中之意
35、外，更使曹操有惊无乃是意外中之意外，更使曹操有惊无险，此二折；此，此二折；此时恰遇恰遇吕布布牵马至至阁外，曹操再生一外，曹操再生一计，借，借试马之机，逃之夭之机，逃之夭夭，此三折。夭，此三折。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究此此节正是凭正是凭紧凑的情凑的情节抓住了抓住了读者的心，塑造了一个栩栩如者的心，塑造了一个栩栩如生的曹操。生的曹操。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究4本文在本文在语言方面有何特点？言方面有何特点？答：答：答案答案本本文中的文中的语言可以言可以说是文言，但只是浅近的文言。是文言，但只是浅近的文言。从另一种意从另一种意义上来上来说，也可以，也可以说是是“白白话”，因，因为他并不他并不受受“古文古文”章法句法的限制，而且明白流章法句法的限制，而且明白流畅，接近口，接近口语。如文中如文中“且且说曹操逃出城外，曹操逃出城外，飞奔奔谯郡。路郡。路经中牟中牟县，为守关守关军士所士所获，擒，擒见县令令”，语言接近白言接近白话，简洁明快，明快，雅俗共雅俗共赏。温馨晨读温馨晨读温馨晨读温馨晨读自主积累自主积累第一单元第一单元 历史与英历史与英雄雄合作探究合作探究再见再见
