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1、义务教育课程标准实验教科书（人教版）第五册义务教育课程标准实验教科书（人教版）第五册胡家营镇中心小学 刘慈英前置学习前置学习1、买3支支同同样的的钢笔笔用用12元元钱， 平平均均每每支支钢笔用（笔用（ ）元）元钱。2、一一个个笔笔记本本2元元钱，买5个个笔笔记本本要要用用（ ）元）元钱。3、4位位小小朋朋友友共共搬搬了了20盆盆花花，平平均均每每个个小朋友搬了（小朋友搬了（ ）盆花。）盆花。4、小小白白兔兔1天天需需要要吃吃6个个胡胡萝卜卜，吃吃了了5天，天， ？ 4105一共吃了多少个胡萝卜一共吃了多少个胡萝卜学习目标学习目标1、能运用乘、除法的知、能运用乘、除法的知识解决解决实际问题。2、
2、进一一步步培培养养学学生生的的观察察能能力力、分分析析能能力、推理能力。力、推理能力。 妈妈的钱买妈妈的钱买6 6元一个的碗，正好元一个的碗，正好可以买可以买6 6个。用这些钱买个。用这些钱买9 9元一个的碗，元一个的碗，可以买几个？可以买几个？学习探究学习探究问题：1、读题，你知道了什么信息？要 求什么问题？ 2、你能试着画线段图表示吗？6元元6个个9元元？个？个请看图分析：请看图分析：根据根据6元一个的碗正好买元一个的碗正好买6个，可以先求出什么个，可以先求出什么？知道这些钱是多少，再算什么？知道这些钱是多少，再算什么？回顾与反思回顾与反思4个个9元的碗要多少钱？元的碗要多少钱？6个个6元
3、的碗要多少钱？元的碗要多少钱？总钱数一样吗？总钱数一样吗？归纳小结归纳小结解答两步计算的问题，我们要注解答两步计算的问题，我们要注意什么？（小组讨论）意什么？（小组讨论）1、认真读题，理解题意。2、分析数量关系，确定先算什么，再算什么？3、正确解答，注意格式。4、回顾反思，检验解答是否正确。做一做做一做小华读一本书，每天读小华读一本书，每天读6 6页，页，4 4天可天可以读完。以读完。（1 1）如果每天读）如果每天读8 8页，几天可以读页，几天可以读完？完？（2 2）如果他）如果他3 3天读完这本书，平均天读完这本书，平均每天读几页？每天读几页？这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？这节课哪个小组表现好？这节课哪个小组表现好？哪个组员表现棒？哪个组员表现棒？自我测评自我测评工人师傅准备给动车做电焊，工人师傅准备给动车做电焊，每组每组6人，可以分成人，可以分成6组。如果组。如果每组每组9人，可以分成几组？人，可以分成几组？
