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1、链接一、儿童时期培养什么最重要？ 幼儿园教育的定位幼儿园教育的定位是基础教是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。育和终身教育的奠基阶段。要要为幼儿的一生发展打好基础。为幼儿的一生发展打好基础。 叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯教育就是培养习惯” 什么是习惯？ 习惯是一种自动化了的、相对稳定的行为。 习惯是一个人存放在神经系统习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。它
2、的债务。一、家庭教育中幼儿良好行为习惯的培养存一、家庭教育中幼儿良好行为习惯的培养存在的问题：在的问题： 幼儿处在幼儿处在幼儿处在幼儿处在“言教言教言教言教”与与与与“身教身教身教身教”的矛盾中的矛盾中的矛盾中的矛盾中“接受爱接受爱接受爱接受爱”与与与与“施爱施爱施爱施爱”的矛盾的矛盾的矛盾的矛盾幼儿处在重智轻德的矛盾中幼儿处在重智轻德的矛盾中幼儿处在重智轻德的矛盾中幼儿处在重智轻德的矛盾中孩子处在发展与限制的矛盾中孩子处在发展与限制的矛盾中孩子处在发展与限制的矛盾中孩子处在发展与限制的矛盾中影响孩子习惯养成的因素影响孩子习惯养成的因素 家庭家庭学校学校同伴群体同伴群体大众传播媒介大众传播媒介
3、幼儿良好行为习惯的内容幼儿良好行为习惯的内容（一）生活行为习惯 1守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。 2物品玩具分类摆放，用后归还原处。 （二）卫生行为习惯 1早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。 2坚持每天带手帕，不玩手帕，正确使用手帕。 3保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。 4不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 幼儿良好行为习惯的内容幼儿良好行为习惯的内容（三）礼貌行为习惯 1会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。不说粗话。 2尊敬长辈、爱护弱小，会让吃让坐，帮他们做力所能及的事。
4、3会礼貌做客，不随意动别人的东西。 4会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。 5不任性发脾气，上街不要这要那。 6乐意与同伴交往，为同伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。 幼儿良好行为习惯的内容幼儿良好行为习惯的内容（四）爱学习的行为习惯（四）爱学习的行为习惯（四）爱学习的行为习惯（四）爱学习的行为习惯 1 1对周围事物的变化感兴趣，好学多问，制订一对周围事物的变化感兴趣，好学多问，制订一对周围事物的变化感兴趣，好学多问，制订一对周围事物的变化感兴趣，好学多问，制订一个小问号本、绘画日记本。爱想象、创造、喜欢操个小问号本、绘画日记本。爱想象、创造、喜欢操个小问号本、绘画
5、日记本。爱想象、创造、喜欢操个小问号本、绘画日记本。爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。种植花卉、养蝌蚪、小金作，做小制作，小实验。种植花卉、养蝌蚪、小金作，做小制作，小实验。种植花卉、养蝌蚪、小金作，做小制作，小实验。种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。鱼、小松鼠。鱼、小松鼠。鱼、小松鼠。 2 2爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。书姿势正确。书姿势正确。书姿势正确。 （五）爱劳动的行为习惯（五）爱劳动的行为习惯（五）爱劳动的行为习惯（五）爱劳动的行为习
6、惯 1 1有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不懒惰，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、梳短发，懒惰，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、梳短发，懒惰，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、梳短发，懒惰，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、梳短发，自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。自己洗手帕、折自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。自己洗手帕、折自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。自己洗手帕、折自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。自己洗手帕、折手帕、擦茶杯、抹椅子、扫地等。手帕、擦茶杯、抹椅子、扫地等。手帕、擦茶杯、抹椅
7、子、扫地等。手帕、擦茶杯、抹椅子、扫地等。 2 2乐意为长辈做力所能及的事。乐意为长辈做力所能及的事。乐意为长辈做力所能及的事。乐意为长辈做力所能及的事。 幼儿良好行为习惯的内容（六）举止行为习惯（六）举止行为习惯 1 1坐、立、走有正确的姿势。坐、立、走有正确的姿势。 2 2不挖鼻孔、不吮咬手指。不挖鼻孔、不吮咬手指。 3 3爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。 4 4在公共场所不大声喊叫。在公共场所不大声喊叫。 5 5不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。不是自己的东西不能拿，拾到东
8、西要上交。 6 6尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。 怎样培养孩子的良好习惯呢？ 1.好习惯要在生活中培养 “家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。” 日本教育家福泽谕吉 链接：父母的习惯影响孩子的一生链接：父母的习惯影响孩子的一生怎样培养孩子的良好习惯呢？ 2.好习惯要在实践中培养 什么是“习惯成自然”呢？ 叶圣陶是这样解释的：“成自然就是不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思。 ”怎样培养孩子的良好习惯呢？ 3.要抓住教育的关键期 6个月是婴儿学习咀嚼的关键期；个月是婴儿学习咀嚼的关键期； 8个月是分辨大小、多少的关键期；个月是分辨大小、多少的关键期； 2岁至
9、岁至3岁是学习口头语言的第一个关键期；岁是学习口头语言的第一个关键期； 2岁半至岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期，形成良好卫生习岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期，形成良好卫生习惯和遵守作息制度惯和遵守作息制度 3岁是计算能力发展的关键期岁是计算能力发展的关键期(指数数儿和点数儿、按要求取物品及指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出个数等说出个数等)； 3岁至岁至5岁是音乐才能发展的关键期岁是音乐才能发展的关键期(拉提琴拉提琴3岁开始，弹钢琴岁开始，弹钢琴5岁开岁开始始)； 4岁至岁至5岁是学习书面语言的关键期；岁是学习书面语言的关键期； 3岁至岁至8岁是学习外国语的关键期；岁是学习外国语
10、的关键期； 3岁是培养独立性的关键期；岁是培养独立性的关键期； 4岁以前是形成视觉形象发展的关键期；岁以前是形成视觉形象发展的关键期； 5岁至岁至6岁是掌握词汇的关键期；岁是掌握词汇的关键期； 幼儿阶段是观察力发展的关键期；幼儿阶段是观察力发展的关键期； 怎样培养孩子的良好习惯呢？怎样培养孩子的良好习惯呢？4.4.好习惯要培养，坏习惯要纠正好习惯要培养，坏习惯要纠正 中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式：中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式：中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式：中国青少年研究中心副主任孙云晓的公式：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。培养好
11、习惯用加法，克服坏习惯用减法。培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。 怎样培养孩子的良好习惯呢？ 5.纠正孩子坏习惯要有毅力 养成一个习惯需要 21 天。 怎样培养孩子的良好习惯呢？6.6.家庭教育的一致性。家庭教育的一致性。我们倡议：建立有效的父母联盟。我们倡议：建立有效的父母联盟。 怎样培养孩子的良好习惯呢？ 7.7.7.7.父母做榜样，身教重言教父母做榜样，身教重言教父母做榜样，身教重言教父母做榜样，身教重言教 好父母是孩子的好楷模、好老师、好朋友好父母是孩子的好楷模、好老师、好朋友好父母是孩子的好楷模、好老师、好朋友好父母是孩子的好楷模、好老师、好朋友, , , ,好父母是孩子成才永好父
12、母是孩子成才永好父母是孩子成才永好父母是孩子成才永恒的动力。恒的动力。恒的动力。恒的动力。 好父母举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面都为好父母举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面都为好父母举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面都为好父母举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面都为孩子做出了榜样，用自己良好的形象影响着孩子的一生。孩子做出了榜样，用自己良好的形象影响着孩子的一生。孩子做出了榜样，用自己良好的形象影响着孩子的一生。孩子做出了榜样，用自己良好的形象影响着孩子的一生。怎样培养孩子的良好习惯呢？8.主动与学校沟通配合 主动联系主动联系主动联系主动联系
13、经常联系经常联系经常联系经常联系 适时、适度联系适时、适度联系适时、适度联系适时、适度联系 如果出现了误解，解决的原则是如果出现了误解，解决的原则是如果出现了误解，解决的原则是如果出现了误解，解决的原则是有利于孩子健康成长有利于孩子健康成长有利于孩子健康成长有利于孩子健康成长 怎样培养孩子的良好习惯呢？怎样培养孩子的良好习惯呢？9.9.纠正孩子做错事不承认的坏习惯纠正孩子做错事不承认的坏习惯以平常心看待孩子的问题以平常心看待孩子的问题 心平气和地与孩子沟通心平气和地与孩子沟通 保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 对孩子主动承认错误的行为进行表扬对孩子主动承认错误的行为进行表扬 通过故事、榜样的力
14、量影响孩子通过故事、榜样的力量影响孩子 怎样培养孩子的良好习惯呢？怎样培养孩子的良好习惯呢？10.必要的惩罚是习惯培养的辅助手段 惩罚仅仅是习惯培养的辅助手段惩罚仅仅是习惯培养的辅助手段 使用惩罚手段的时候，要注意下面几点：使用惩罚手段的时候，要注意下面几点：使用惩罚手段的时候，要注意下面几点：使用惩罚手段的时候，要注意下面几点： 惩罚孩子的前提是肯定孩子，给孩子足惩罚孩子的前提是肯定孩子，给孩子足惩罚孩子的前提是肯定孩子，给孩子足惩罚孩子的前提是肯定孩子，给孩子足够的尊重和信任。够的尊重和信任。够的尊重和信任。够的尊重和信任。 平日要把您对孩子的要求讲清楚。平日要把您对孩子的要求讲清楚。平日
15、要把您对孩子的要求讲清楚。平日要把您对孩子的要求讲清楚。 惩罚之前可以先对孩子进行警告。惩罚之前可以先对孩子进行警告。惩罚之前可以先对孩子进行警告。惩罚之前可以先对孩子进行警告。 犯错后立即惩罚。犯错后立即惩罚。犯错后立即惩罚。犯错后立即惩罚。 要向孩子说明惩罚的原因。要向孩子说明惩罚的原因。要向孩子说明惩罚的原因。要向孩子说明惩罚的原因。 惩罚前后要一致，说到做到。惩罚前后要一致，说到做到。惩罚前后要一致，说到做到。惩罚前后要一致，说到做到。 惩罚不要惩罚不要惩罚不要惩罚不要“ “翻箱倒柜翻箱倒柜翻箱倒柜翻箱倒柜” ”、数罪并罚。、数罪并罚。、数罪并罚。、数罪并罚。 惩罚要适度。惩罚要适度。惩罚要适度。惩罚要适度。 惩罚要对事不对人。惩罚要对事不对人。惩罚要对事不对人。惩罚要对事不对人。 惩罚要和奖励结合起来进行。惩罚要和奖励结合起来进行。惩罚要和奖励结合起来进行。惩罚要和奖励结合起来进行。 谢谢 谢！谢！
