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1、通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条作者：伊尔莎斯奇培尔莉 新知识点新知识点一、课文中需掌握的生字、课文中需掌握的生字、字意字意挑衅，挑拨离间。挑水，挑担。与众不同与众不同 受用不尽受用不尽星罗棋布星罗棋布 垂头丧气垂头丧气 挑拨挑拨 缝纫缝纫词语的解释词语的解释一、课文中需掌握的生课文中需掌握的生词词、词意词意星罗棋布：环绕：大喜过望：心灵手巧：挑拨：像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。形容数量众多，散布的范围很广。围绕，多用于自然景物。围绕，多用于自然景物。望，指希望。所得超过了原来的期望，因望，指希望。所得超过
2、了原来的期望，因而特别高兴。而特别高兴。心思敏捷，手艺精巧。心思敏捷，手艺精巧。搬弄是非，引起纠纷。搬弄是非，引起纠纷。课文朗读与回答问题课文朗读与回答问题考虑与课文相关的几个问题（读后解答）问题一：这篇课文主要讲了什么？问题二：“通往广场的路不止一条”是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？问题三：课文共有几个自然段？可以分成几个部分？ 1 1、我遇到了什么困难？怎样克服、我遇到了什么困难？怎样克服困难的？从中受到什么启发？困难的？从中受到什么启发？ 2 2、结合生活实际体会、结合生活实际体会“通往广场通往广场的路不止一条的路不止一条”的含义？的含义？思考：思考：课文段落
3、分析课文段落分析段落结构分析段落结构分析第一部分（第一部分（13）：）：第二部分（第二部分（411）：）：第三部分（第三部分（1213）：）：第四部分（第四部分（14）：）：记叙了小时侯“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计制作和出售时装的新路；记叙了又一次另谋出路举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”受益终身。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸
4、福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。“通通往往广广场场的的路路不不止止一一条条，生生活活也也是是这这样样。假假如如你你发发现现走走这这条条路路不不能能到到达达目目的的地地的的话话，就就可可以走另一条路试试！以走另一条路试试！”讨论：联系实际生活，想想通讨论：联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条呢？往学校的路止不止一条呢？1 1 联系上下文联系上下文2 2 有感情的朗读有感情的朗读3 3 联系名言联系名言4 4 联系实际联系实际5 5 运用资料运用资料理解课文内容的方法：理解课文内容的方法：阅读拓展：阅读拓展：一只
5、蜘蛛和三个人一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，于是，他日渐消沉。他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去
6、？我愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。了。于是，他变得坚强起来。 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ 相信自己是一只雄鹰相信自己是一只雄鹰现实生活中，人人都有梦想，都现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。极肯干。
