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1、郑文光郑文光教学目标教学目标1、了解宇宙的组成及特点。了解宇宙的组成及特点。 2 2、了解列数字、作比较、打比方、分类别、了解列数字、作比较、打比方、分类别 举例子等说明方法的特点及作用。（重点）举例子等说明方法的特点及作用。（重点） 3 3、学习由近及远、由已知到未知的说明顺序。（难点）、学习由近及远、由已知到未知的说明顺序。（难点） 4 4、品味准确生动的说明语言。、品味准确生动的说明语言。 感受宇宙感受宇宙看宇宙图片，说心中感受看宇宙图片，说心中感受银河系银河系太阳系太阳系太 阳 系九 大 行 星地 月 系用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题
2、。1了解郑文光及写作背景，掌握生字词。了解郑文光及写作背景，掌握生字词。2这是一篇科学小品，属于说明文，请你回顾说明文的有关知识，这是一篇科学小品，属于说明文，请你回顾说明文的有关知识，想想学习说明文应抓住哪几点来学。想想学习说明文应抓住哪几点来学。3课文题目是课文题目是“宇宙里有些什么宇宙里有些什么”，读了课文之后，你知道宇宙，读了课文之后，你知道宇宙里有些什么吗？宇宙有哪些特征呢？在此基础上画出课文的结构主里有些什么吗？宇宙有哪些特征呢？在此基础上画出课文的结构主旨示意图。旨示意图。4请找出介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落，找出或概括请找出介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落，找出或概
3、括恒星、星云、银河系、恒星系的特点，画出运用说明方法的句子，恒星、星云、银河系、恒星系的特点，画出运用说明方法的句子，并分析其作用。并分析其作用。5文章语言准确、生动，你能从课文中举例分析吗文章语言准确、生动，你能从课文中举例分析吗?6本文的说明顺序是怎样的本文的说明顺序是怎样的?这样的顺序有什么好处这样的顺序有什么好处?你能按照由你能按照由远到近、由大到小的顺序对课文进行简要说明吗？远到近、由大到小的顺序对课文进行简要说明吗？7你对宇宙还有哪些新的了解？人类对宇宙的探索取得了哪些成你对宇宙还有哪些新的了解？人类对宇宙的探索取得了哪些成就？就？8找出预习中的疑难问题及你认为教材中存在的问题找出
4、预习中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。小小恒恒星星中中等等恒恒星星大大恒恒星星宇宇宙宙里里有有些些什什么么恒星恒星星云星云恒星系恒星系运动的运动的物质的物质的无穷无尽的无穷无尽的大大中中小小亮亮暗暗特征特征 阅读课文111段，说说文章为我们介绍了宇宙里的什么物质，填写下表。物质名称物质名称物质特点或介绍的内容物质特点或介绍的内容运用的说运用的说明方法明方法恒星行星星云发光发热，介绍了体积、密度、温度、引力等绕着恒星转多、组成、位置、厚度、分类分类别、作比较、列数字研读课文研读课文各种恒星比较表各种恒星比较表恒星恒星不同点不同点相同点相同点体积体积密度密度表面温度表面温度大大中中小小很大很大
5、很大很大非常小非常小不太大不太大不太小不太小 只有几千度只有几千度非常小非常小特别大特别大高达高达高达高达3 3 3 3万万万万5555万万万万摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度全都是灼热全都是灼热全都是灼热全都是灼热的庞大的气的庞大的气的庞大的气的庞大的气体球，全都体球，全都体球，全都体球，全都是发光发热是发光发热是发光发热是发光发热的的的的可见采用了可见采用了可见采用了可见采用了先分后总先分后总先分后总先分后总的逻辑说明顺序。的逻辑说明顺序。的逻辑说明顺序。的逻辑说明顺序。列数字、作比较、打比方列数字、作比较、打比方 星云的定义：星云的定义： 是宇宙中的尘埃和气体。是宇宙中的尘埃和气体。 说明方法：
6、说明方法：分类别分类别小结：这几段向我们介绍了宇宙里的恒星、小结：这几段向我们介绍了宇宙里的恒星、行星和星云，目的是说明宇宙是物质的。行星和星云，目的是说明宇宙是物质的。看课文(1220段)，思考以下问题：1、在这一部分，作者如何向我们介绍“宇宙是无穷无尽的，运动的”？2、它分几层来说明？3、运用了哪些说明方法？介绍银河系（介绍银河系（12-1412-14） 银河系外的恒星系（银河系外的恒星系（银河系外的恒星系（银河系外的恒星系（15-15-1717）整个宇宙都在运动（整个宇宙都在运动（整个宇宙都在运动（整个宇宙都在运动（18-18-1919）小结：宇宙是无穷小结：宇宙是无穷无尽的，它的运动无
7、尽的，它的运动也是无穷无尽的。也是无穷无尽的。（20）打比方、列数字打比方、列数字列数字、打比方、作比较、列数字、打比方、作比较、列数字、举例子列数字、举例子 在文中找出体现说明文语言准确生动的例子及说明方法的作用，自己作简要的分析，在课本上作好批注。示例:1、哪里知道、哪里知道,这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊!一一”万万万万”就是一亿就是一亿,作者不说亿而说万万作者不说亿而说万万,能从语感上突出星星之能从语感上突出星星之多多.2、这些星星里、这些星星里,想来会有不少发光的行星绕着它们转的吧想来会有不少发光的行星绕着它们转的吧. 去掉想来也不影响句子的
8、表达，在这里表示一种推测语气，使去掉想来也不影响句子的表达，在这里表示一种推测语气，使说明显得更科学客观。说明显得更科学客观。3、“每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年每秒钟能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年” 表明恒星距离遥远。表明恒星距离遥远。4、这些恒星不过像大海里的水滴。、这些恒星不过像大海里的水滴。 运用比喻的修辞手法，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，运用比喻的修辞手法，说明恒星在宇宙里所占空间极其微小，从而说明宇宙的辽阔。用人们熟悉的事物作喻体，这样可以使说明从而说明宇宙的辽阔。用人们熟悉的事物作喻体，这样可以使说明生动具体，有助于人们了解被说明事物的特征。生动具体，有助
9、于人们了解被说明事物的特征。课文小结：课文小结：宇宙是物质宇宙是物质宇宙是物质宇宙是物质的、运动的、的、运动的、的、运动的、的、运动的、无穷无尽的无穷无尽的无穷无尽的无穷无尽的是可以认识是可以认识是可以认识是可以认识和征服的和征服的和征服的和征服的恒星恒星恒星恒星行星行星行星行星、星云星云星云星云（近）（近）（近）（近）（远）（远）（远）（远）银河系银河系银河系银河系银河系外的恒星系银河系外的恒星系银河系外的恒星系银河系外的恒星系（近）（近）（近）（近）（远）（远）（远）（远）说明方法说明方法说明方法说明方法列数字列数字列数字列数字打比方打比方打比方打比方作比较作比较作比较作比较分类别分类别分类别分类别(已知已知)(未知未知)(已知已知)(未知未知)黑洞可从大质量恒星的“死亡”中产生，当一颗大质量恒星耗尽其内部的核燃料而抵达其演化末态时，恒星就变成不稳定的并发生引力坍缩，死亡恒星的物质的重量会猛烈地沿四面八方向内挤压，当引力大 的无任何其他排斥力相对抗时，把恒星压成一个称为“奇点”的孤立 点。课文延伸课文延伸
