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1、精选课件什么是通感心理学家心理学家认为，人的，人的视、听、嗅、味、触等各种感官都能、听、嗅、味、触等各种感官都能产生美生美感，同感，同时每个人的眼、耳、鼻、舌、身各个感官的每个人的眼、耳、鼻、舌、身各个感官的领域也都不是域也都不是绝缘的。的。通感就是通感就是“向人向人这个整体个整体说话”的。它把人的。它把人们的听的听觉、视觉、嗅、嗅觉、味、味觉、触、触觉乃至情感、思乃至情感、思绪、意念等都沟通起来。、意念等都沟通起来。在我在我们的日常生活中，称的日常生活中，称红色、黄色色、黄色为暖色，暖色，绿色、色、蓝色、白色色、白色为冷色，冷色，这就就赋予予颜色以温度特点。我色以温度特点。我们称称赞歌手的歌
2、声歌手的歌声圆润、甜脆，仿、甜脆，仿佛声音有了形状滋味的特点。佛声音有了形状滋味的特点。在在现代修辞学中，代修辞学中，钱钟书先生首先用到了先生首先用到了“通感通感”的概念，他是在的概念，他是在总结许多多诗文的写作手法文的写作手法时，找出其，找出其规律的。律的。列子列子*汤问“余音余音绕梁，三日不梁，三日不绝”；它把听；它把听觉的形象的形象转换成可成可看看见的的“绕梁梁”丝带，这样的的视觉形象，形象，给人以更形象、真人以更形象、真实的感受。的感受。论语*述而述而“子在子在齐闻韶韶乐，三月不知肉味，三月不知肉味”这是孔子在是孔子在谈他听他听到美妙的韶到美妙的韶乐后的感受，他不是直接用听后的感受，他
3、不是直接用听觉形象来描形象来描绘。而是用味。而是用味觉来来感受，美味佳肴的感感受，美味佳肴的感觉和和优美的音美的音乐是一是一样的，有异曲同工之妙。的，有异曲同工之妙。精选课件物有所通物有所通心有所感心有所感通感是人通感是人们对与客与客观事物的主事物的主观感感觉的的转移的一种表述，正是因移的一种表述，正是因为赏者有情，才会者有情，才会对环境有所独特的感触。境有所独特的感触。因因为心中有和心中有和谐的旋律，才会的旋律，才会动用自己的用自己的身心来感触周身心来感触周围的一切。的一切。物有所通，心有所感物有所通，心有所感精选课件通感之与通感之与诗词诗歌借助于通感作用，可以歌借助于通感作用，可以积极推极
4、推动欣欣赏者的者的审美再美再创造，把欣造，把欣赏者从一种美的境者从一种美的境界界带入另一种美的境界，而入另一种美的境界，而这两种境界的两种境界的融合，便使欣融合，便使欣赏者者获得更得更强烈的美感愉快烈的美感愉快诗歌借助于通感作用，歌借助于通感作用，还有助于使有助于使艺术形形象被感受的有限性与无限性象被感受的有限性与无限性统一起来，一起来，扩大了欣大了欣赏者者对艺术形象感受的范形象感受的范围精选课件通感之与诗词唐代的杜牧唐代的杜牧秋夕秋夕“天天阶夜色凉如水，坐看夜色凉如水，坐看牵牛牛织女星女星”。“夜色夜色”怎么会和凉水一怎么会和凉水一样呢？其呢？其实，这完全是靠人的五官通感去感受的，因完全是靠
5、人的五官通感去感受的，因为冷的色冷的色调和冰凉的水和冰凉的水给人的感人的感觉是一致的，因此是一致的，因此诗人抓住了人抓住了这样的感的感觉，让人有了立体的感受。人有了立体的感受。宋代的林浦的宋代的林浦的山园小梅山园小梅“疏影横斜水清浅，疏影横斜水清浅，暗香浮暗香浮动月黄昏月黄昏”。在。在这里里“疏影疏影”与清浅水，与清浅水，“暗香暗香”和黄昏月，被和黄昏月，被联系了在一起，一种由抽象系了在一起，一种由抽象变具体，由可感成可具体，由可感成可见的的现象自然呈象自然呈现了出来，人了出来，人们的感受被的感受被赋予了丰富的内容。予了丰富的内容。精选课件诗中通感玉楼春玉楼春宋祁宋祁东城城渐觉风光好，榖光好，
6、榖皱波波纹迎客棹。迎客棹。绿杨烟外烟外晓寒寒轻，红杏枝杏枝头春意春意闹。浮生浮生长恨恨欢娱少，肯少，肯爱千金千金轻一笑。一笑。为君持酒君持酒劝斜阳，且向花斜阳，且向花间留晚照留晚照。经典再欣赏精选课件“闹”字当头鉴赏 红杏枝杏枝头饱含春意，竟然含春意，竟然“ “闹” ”起来起来了。以了。以 红杏杏 表春，表春，诗词习见。词人独得，人独得，在一个在一个 闹 字。字。“ “闹” ”字不字不仅形容出形容出红杏的杏的众多和众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。春光全都点染出来了。“ “闹” ”字写出杏花字写出杏花争争鲜斗斗艳之神，也表之神，也表现出作者的欣
7、喜之情。出作者的欣喜之情。“ “闹” ”字不字不仅有色，而且似乎有声，王国有色，而且似乎有声，王国维在在人人间词话中中说：“ “着一着一 闹 字字而境界全出。而境界全出。” ” 精选课件通感的类型视觉与听与听觉间的通感的通感唐代学者孔唐代学者孔颖达有言：达有言：“声音感声音感动于人，令人心想其形状于人，令人心想其形状如此。如此。”以听以听觉表表现视觉，给事物以事物以动态感。（感。（红杏枝杏枝头春意春意闹）以以视觉表表现听听觉，使虚化的，使虚化的东西西实话，音本无形，用，音本无形，用视上上的形象化来形容，更是虚的形象化来形容，更是虚实结合。（大珠小珠落玉合。（大珠小珠落玉盘）精选课件通感的类型听
8、听觉与嗅感与嗅感视觉和嗅和嗅觉“哀响馥若哀响馥若兰”（陆机机拟西北有高原西北有高原“瑶台雪花数千点，片片吹落春瑶台雪花数千点，片片吹落春风香香”（李白（李白酬殷佐明酬殷佐明见赠五云裘歌五云裘歌）精选课件通感的类型触触觉与听与听觉触触觉与与视觉“寒磬寒磬满空林空林”（刘（刘长卿卿秋日登台上寺秋日登台上寺远眺眺）以触以触觉上的寒形容磬声的深上的寒形容磬声的深远，寒磬，寒磬衬空林，旧日空林，旧日辉煌的煌的场所如今是衰草寒烟，十分凄凉。所如今是衰草寒烟，十分凄凉。“杨花扑花扑帜春云春云热”（李（李贺蝴蝶蝴蝶飞）杨花在春花在春风中中飘落，而春云也落，而春云也让人人产生了生了热的感的感觉，春意，春意热闹盎
9、然的意境因盎然的意境因“热”字而更形象。字而更形象。“精选课件我说通感通感不是某个时代某位诗人的创造，从本质上讲，它是来源于人的本能从艺术上说则是人的想象所造成的。通感的手法用于文学的创造，便赋予了文学作品独特的艺术魅力 通感用形象化的比喻展示出了没有具体形象的事物。重在表达对某种事物的体验感受，是不同感官之间相同部分的联系。 精选课件大量大量经验表明通感表明通感对于沟通造型于沟通造型艺术与与语言言艺术的意境表达、的意境表达、时间艺术与空与空间艺术的意境感受等方面有重要的作用。文的意境感受等方面有重要的作用。文艺中中所所谓“诗中有画中有画”“”“画中有画中有诗”“”“乐中有中有画画”“”“画中
10、有画中有乐”的意境，离开了通感，的意境，离开了通感，便都成了无稽之便都成了无稽之谈。精选课件在修辞在修辞过程中，通感程中，通感还往往往往与比与比喻、比、比拟、夸、夸张等修辞手法等修辞手法融合在一起。运用通感所塑造的融合在一起。运用通感所塑造的艺术形象，能形象，能够使使读者在欣者在欣赏中中产生如生如临其境，如睹其物，如其境，如睹其物，如闻其香，如聆其声，如品其味，身其香，如聆其声，如品其味，身受其冷暖的真受其冷暖的真实感。它能感。它能够调动多种感官从各个角度去捕捉形象多种感官从各个角度去捕捉形象的内涵，的内涵，领略美感。略美感。这比某个感比某个感官官单一感受所得到的一感受所得到的艺术享受更享受更丰富，因而丰富，因而领会的更深刻、真切。会的更深刻、真切。精选课件v再见精选课件
