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1、福州市语文必修模块福州市语文必修模块5考试说明考试说明福州八中福州八中 林浦松林浦松 主要内容主要内容一一 命题的依据和原那么命题的依据和原那么二二 试卷内容、复习建议及相关问题探讨试卷内容、复习建议及相关问题探讨一一 命题依据和原那么命题依据和原那么一模块一模块5 5的内容与特点的内容与特点高端性：高端性：阅读阅读中外经典小说、古代辞赋散文、文艺学论文和中外经典小说、古代辞赋散文、文艺学论文和自自然科学论文。然科学论文。写作写作充实、深刻、文采、新颖内容的丰富充实、深刻、文采、新颖内容的丰富,思维思维的深度，语言的技巧，立意、材料、形式的新颖的深度，语言的技巧，立意、材料、形式的新颖终结性：
2、终结性：阅读技巧的综合运用，写作方法的融会贯穿，由根底阅读技巧的综合运用，写作方法的融会贯穿，由根底等级到开展等级，综合介绍文化、文学、语言等重要知等级到开展等级，综合介绍文化、文学、语言等重要知识识二命题要求与原那么：试卷的延续性，内容的互补性试卷的延续性，内容的互补性注重根底、能力和思维注重根底、能力和思维接近高考，控制难度接近高考，控制难度80%及格及格学生乐考，教师易评学生乐考，教师易评针对性措施：针对性措施：课内课内38分，选择题分，选择题34分分课下的字词为主课下的字词为主课内句子衔接理由充分课内句子衔接理由充分默写的是名句默写的是名句比较鉴赏的古诗很熟悉比较鉴赏的古诗很熟悉现代文
3、阅读中的题目指向性更明确现代文阅读中的题目指向性更明确如如:原来拟题原来拟题“从全文来看，文中画线的从全文来看，文中画线的这句话有何作用？这句话有何作用？改为改为“请简析这句话对前文和后文所请简析这句话对前文和后文所起的作用起的作用主观题答案的多元化和个性化主观题答案的多元化和个性化-这一局部掌握在教师手里。这一局部掌握在教师手里。关于答案的多元化与个性化。关于答案的多元化与个性化。 福建师大根底教育课程研究中心组织的国家分省命题武夷山培训会议上，09年命题组组长潘新和认为: 答案不要太僵化，允许多元解读，对于立足于文本的个性化见解，应该给予一定的肯定，这符合新课程理念。多元化、个性化与人性化
4、在评卷中的表达多元化、个性化与人性化在评卷中的表达如如:诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题-“根本倾向对即可根本倾向对即可大阅读题大阅读题-“这是开放题，不管持何种观点这是开放题，不管持何种观点或者发表其它个性化见解，只要持之有据、或者发表其它个性化见解，只要持之有据、言之成理均可酌情给分言之成理均可酌情给分-不要轻易地把不要轻易地把5分分6分都扣光分都扣光尺寸掌握在我们手中，根据不同情况，不同尺寸掌握在我们手中，根据不同情况，不同目的，有时可以宽评分严讲评。目的，有时可以宽评分严讲评。二二 试题内容、复习建议与相关问题的探讨试题内容、复习建议与相关问题的探讨一试卷结构、题量及赋分：一试卷结构、题量及赋分：
5、一根底知识一根底知识4题，题，12分分二文言文阅读二文言文阅读20分分一课内文言文阅读一课内文言文阅读4题，题，8分分二课外文言文阅读二课外文言文阅读4题，题，12分分三古诗鉴赏三古诗鉴赏2题，题，6分分四名句默写四名句默写6小题，小题，6分分五现代文阅读五现代文阅读27分分一课内阅读一课内阅读4题，题，12分分二课外阅读二课外阅读4题，题，15分分六语言运用六语言运用3题，题，9分分七作文七作文1题，题，70分分二具体内容、复习建议与相关问题一根底知识一根底知识1-4题，题，12分选择题分选择题主要内容：主要内容：字音、字形以课下注解的词语为主字音、字形以课下注解的词语为主句子排序也在课内句
6、子排序也在课内文化常识牵涉干支纪年、季节时间的表示、古人文化常识牵涉干支纪年、季节时间的表示、古人名号等常识名号等常识(“梳理探究梳理探究)文学常识涉及文学常识涉及?三国演义三国演义?堂吉诃德堂吉诃德?的主要内容的主要内容的把握。的把握。(“名著导读名著导读)(暂不考具体情节暂不考具体情节)复习建议：复习建议：读读写写，掌握课内丰富词语的形读读写写，掌握课内丰富词语的形音义，指导学生学习音义，指导学生学习“梳理探究梳理探究与与“名著导读。名著导读。问题探讨：1 福建不考语基，会不会削弱学生语文根底？ 是否一定要取消选择题(标准化)?专家观点专家观点:慨叹慨叹:我们开了个头，不考语基，很遗憾没人
7、跟上我们开了个头，不考语基，很遗憾没人跟上反对反对卷阅读题标准化卷阅读题标准化:认为是捡了芝麻丢了西瓜认为是捡了芝麻丢了西瓜,必须将必须将21分也消灭掉分也消灭掉认为那是低级的，爬行的、制造陷阱、荒唐的认为那是低级的，爬行的、制造陷阱、荒唐的野蛮的、摧毁素质教育的野蛮的、摧毁素质教育的要考查大的、重要的内容要考查大的、重要的内容现状：现状：错别字、读音问题严重，成语所知甚少错别字、读音问题严重，成语所知甚少高考高考“福建专版删除字词等语基专项训练福建专版删除字词等语基专项训练高考作文难以全面考查语文根本能力高考作文难以全面考查语文根本能力07考纲：正确使用词语包括熟语考纲：正确使用词语包括熟语
8、识记现代汉语普通话常用字的字音识记现代汉语普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用标准汉字识记并正确书写现代常用标准汉字建议：勤动笔，勤积累，勤纠正建议：勤动笔，勤积累，勤纠正2名著考查新动向名著考查新动向受到肯定，题型要变受到肯定，题型要变述评结合，有个人见解述评结合，有个人见解“关女儿禁闭和关女儿禁闭和“抢梳妆匣是抢梳妆匣是?欧也妮欧也妮葛朗葛朗台台?中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述梳妆匣的来历。的联系，请简述梳妆匣的来历。?巴黎圣母院巴黎圣母院?中流浪人为什么攻打圣母院？此事结中流浪人为什么攻打圣母院？此事结局如何？请简述。局如何
9、？请简述。表达情节内容表达情节内容孙教授：孙教授：文化名著要改变题型，不要把素质题文化名著要改变题型，不要把素质题变成应试题，用吃快餐代替名著阅读。变成应试题，用吃快餐代替名著阅读。让书商赚不到钱，避开这些资料，粉让书商赚不到钱，避开这些资料，粉碎其赚钱美梦！碎其赚钱美梦！什么叫读书？不仅读懂，理解文意，而且要形什么叫读书？不仅读懂，理解文意，而且要形成自己的见解，个性化理解，能作出评价。成自己的见解，个性化理解，能作出评价。细节不一定能记住，不要只考简述。细节不一定能记住，不要只考简述。提供新的题型：提供新的题型：欧洲：某作品中作者赋于某个人物什么样的性欧洲：某作品中作者赋于某个人物什么样的
10、性格、情感？格、情感？有人说曹操是奸臣。，请你结合有人说曹操是奸臣。，请你结合?三三国演义国演义?谈谈自己的感受。谈谈自己的感受。八中高三第2次月考名著题做一尝试：11.简答题在1、2两题中选作一题，在3、4两题中选作一题，每题100字左右。10分1简述贾宝玉的丫头的一个故事。例如晴雯“撕扇子作千金一笑等2?三国演义?第九十五回“马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达，请简述“武侯弹琴退仲达这个故事。3罗贯中以欣赏的笔调刻画关羽的形象，也客观描述了他的性格缺陷，请结合几个主要故事，简析关羽两个方面的性格特征。4“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?愿愿侬胁下生双翼，随花飞到天
11、尽头。天尽头侬胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头,何处何处有香丘有香丘?未假设锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。未假设锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。以上内容节选自以上内容节选自?葬花吟葬花吟?，请结合林黛玉吟诵本，请结合林黛玉吟诵本诗的背景起因和当时情景，对其内涵试作简诗的背景起因和当时
12、情景，对其内涵试作简要评析。要评析。参考答案：参考答案：3赞扬关羽忠义神勇，如千里走单骑，过五关赞扬关羽忠义神勇，如千里走单骑，过五关斩六将，温酒斩华雄，杀颜良斩文丑，义释曹操，斩六将，温酒斩华雄，杀颜良斩文丑，义释曹操，水淹七军等；其性格缺陷：因小失大，被水淹七军等；其性格缺陷：因小失大，被“义义蒙蔽，敌我不分，华容道释曹，放虎归山；刚蒙蔽，敌我不分，华容道释曹，放虎归山；刚愎自用，心性傲慢，蔑视陆逊，大意失荆州，最愎自用，心性傲慢，蔑视陆逊，大意失荆州，最后败走麦城，给蜀汉带来巨大损失。此题是一后败走麦城，给蜀汉带来巨大损失。此题是一种尝试，要求学生能概述且作简析，而不在于细种尝试，要求学
13、生能概述且作简析，而不在于细节的描述节的描述八中高三第八中高三第3次月考名著题：次月考名著题：结合结合?子夜子夜?内容，简析吴荪甫两个方面的性格特征。内容，简析吴荪甫两个方面的性格特征。雨果说：雨果说：“丑就在美的旁边丑就在美的旁边,畸形靠近着优美畸形靠近着优美,粗俗粗俗藏在崇高背后。请以藏在崇高背后。请以?巴黎圣母院巴黎圣母院?中的主要人中的主要人物或故事情节加以说明。物或故事情节加以说明。参考答案：参考答案：敲钟人卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良敲钟人卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良的心的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救了她了她;副主教克洛德道
14、貌岸然，内心阴险毒辣副主教克洛德道貌岸然，内心阴险毒辣。他。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她遭受了绞刑。达，使她遭受了绞刑。现状与对策现状与对策:学生对名著阅读缺乏应有的热情学生对名著阅读缺乏应有的热情应结合选修，加强指导应结合选修，加强指导方法多样，如放电影，开讲座等，引起兴趣方法多样，如放电影，开讲座等，引起兴趣作专项训练作专项训练,强化能力强化能力个人观点个人观点: 08 08年有可能变，但年有可能变，但0909年一定会变年一定会变“故事简介故
15、事简介详详尽尽题目要求题目要求述评结合述评结合巴尔扎克说巴尔扎克说?欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台?是一出是一出“没有毒没有毒药，没有尖刀，没有流血的平凡悲剧，结合药，没有尖刀，没有流血的平凡悲剧，结合作品谈谈你的理解。作品谈谈你的理解。简述作品对葛朗台的外貌描写，并说说它对表简述作品对葛朗台的外貌描写，并说说它对表现性格的作用。现性格的作用。简要评述葛朗台极端吝啬的性格特征。简要评述葛朗台极端吝啬的性格特征。简述索漠城的人们对葛朗台的态度，其原因是简述索漠城的人们对葛朗台的态度，其原因是什么？什么？例如例如: :二文言文阅读二文言文阅读20分分一课内文言文阅读一课内文言文阅读58题，题，8分，选择
16、题分，选择题主要内容：主要内容：课内片段课内片段实词词性活用、虚词、文言句式和课文分析实词词性活用、虚词、文言句式和课文分析二课外文言文阅读二课外文言文阅读912题，题，12分，主观题分，主观题为主为主主要内容：课外文言选文主要内容：课外文言选文实词以实词以120个实词为主、问题简答和句子翻译个实词为主、问题简答和句子翻译07年文言实词考查中的年文言实词考查中的120个实词：个实词：辽宁卷：举：称；然：这样辽宁卷：举：称；然：这样山东卷：适：往，到；坐：犯罪山东卷：适：往，到；坐：犯罪福建卷：易：看不起；诚：果真；数：责备福建卷：易：看不起；诚：果真；数：责备考纲考纲:理解理解常见常见文言实词
17、在文中的含义文言实词在文中的含义复习建议：复习建议：课内文言文字词句过关，且深入理解课内文言文字词句过关，且深入理解作品内涵，作品内涵， 多诵读，增强语感，多诵读，增强语感，整理古汉语现象，如一词多义、词整理古汉语现象，如一词多义、词性活用、通假字、虚词用法等性活用、通假字、虚词用法等结合结合“梳理探究梳理探究中的文言词语和句中的文言词语和句式，做一些文言句式的归纳整理式，做一些文言句式的归纳整理设计练习设计练习, ,掌握掌握120120实词和实词和1818个虚词个虚词, ,增强文言文阅读与翻译能力。增强文言文阅读与翻译能力。问题探讨：问题探讨：为什么不出文化经典阅读题？为什么不出文化经典阅读
18、题？文化经典难度大，学生难以把握文化经典难度大，学生难以把握需要专题训练，逐步适应需要专题训练，逐步适应经过大量练习经过大量练习,高考很容易碰上，如今年试题高考很容易碰上，如今年试题三古诗鉴赏三古诗鉴赏 13-1413-14题，题，6 6分主观题分主观题主要内容：主要内容：两首唐诗比较阅读，赏析意象、意境、思想感情两首唐诗比较阅读，赏析意象、意境、思想感情( (先前考过单首唐诗、宋诗、宋词先前考过单首唐诗、宋诗、宋词) )问题探讨问题探讨: :古诗的比较阅读鉴赏是否应予以关注古诗的比较阅读鉴赏是否应予以关注? ?0707年试卷有年试卷有4 4份试卷考查诗词的比较鉴赏份试卷考查诗词的比较鉴赏湖北
19、卷湖北卷阅读下面两首唐诗，然后答复以下问题。阅读下面两首唐诗，然后答复以下问题。8分分华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。1两首诗描写不同时期的华清宫，指出二者两首诗描写不同时期的华清宫，指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明2两首诗各表达了作者什么样的思想感情？两首诗各表达了作者
20、什么样的思想感情？江西卷江西卷阅读下面两首诗，然后答复以下问题。阅读下面两首诗，然后答复以下问题。6分分金陵晚望金陵晚望高蟾高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。丹青手，一片伤心画不成。金陵图金陵图韦庄韦庄谁谓伤心画不成谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。南朝事，老木寒云满古城。1这两首诗都写到这两首诗都写到“伤心，诗人为什么伤伤心，诗人为什么伤心心?2两位诗人一位说两位诗人一位说“一片伤心画不成，一一片伤心画不成，一位说位说“谁谓伤心画不成。请结合诗歌作简要分谁谓伤心画不
21、成。请结合诗歌作简要分析。析。辽宁卷辽宁卷阅读下面两首古诗，然后答复以下问题。阅读下面两首古诗，然后答复以下问题。8分分秋夜独坐秋夜独坐唐唐王维王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜夜深深宋宋周弼周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。1两诗中均写夜景，又有不同。请具体说明两诗中均写夜景，又有不同。请具体说明2两诗中均有两诗中均有“独坐，而作者心境不同。独坐，而作者心境不同。试简要分析。试简要分析。浙江卷浙江卷阅读下面三篇作品，然后答复以下
22、问题。阅读下面三篇作品，然后答复以下问题。(6分分)乌衣巷乌衣巷唐刘禹锡唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆人月圆(金金)吴激吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子(元元)赵善庆赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃
23、喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。兴，多见些；亡，都尽说。(1)这三篇作品均通过这三篇作品均通过_的的意象意象，表达了，表达了深沉的深沉的_之感之感。(2)请简要赏析这三篇作品的请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特表现手法及语言特色色。复习建议：复习建议：扎实培养诗歌鉴赏能力扎实培养诗歌鉴赏能力,通过一些例子通过一些例子让学生明白中国古典诗歌如何让学生明白中国古典诗歌如何运用典型的组合意象运用典型的组合意象创造特殊的意境创造特殊的意境表达思想感情表达思想感情形象形象意象意象意境意境思想感情或主旨思想感情或主旨找一些
24、题材相同但表达的感情基调迥异的诗词找一些题材相同但表达的感情基调迥异的诗词作比较，如：作比较，如：阅读下面两首唐诗，然后答复以下问题。阅读下面两首唐诗，然后答复以下问题。寒食寒食孟云卿孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。寒食寒食韩翃韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉官传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉官传蜡烛，轻烟散入五侯家。1说说孟诗开头一句写景的作用。说说孟诗开头一句写景的作用。2从抒情方式和诗的内容两个角度比较两诗的不同。从抒情方式和诗的内容两个角度比较两
25、诗的不同。阅读下面两首诗，答复以下问题。阅读下面两首诗，答复以下问题。咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳咏柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。两首诗的作者对柳的态度有什么不同两首诗的作者对柳的态度有什么不同?两首诗的写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开两首诗的写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，
26、而由此联想到了什么。而由此联想到了什么。四名句默写四名句默写 1515题，题，6 6小题，小题，6 6分分主要内容：主要内容： 课后要求背诵内容和课后要求背诵内容和? ?滕王阁序滕王阁序? ?第第4 4、5 5段段 第第4 4、5 5段名句甚多，且第段名句甚多，且第5 5段句句掷地段句句掷地有声，抒发豪情壮志，历来以能鼓励向上有声，抒发豪情壮志，历来以能鼓励向上而闻名，如：而闻名，如： 老当益壮，宁移白首之心老当益壮，宁移白首之心 穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢 东隅已逝，桑榆非晚东隅已逝，桑榆非晚0707考纲：默写常见的名句
27、名篇考纲：默写常见的名句名篇建议：动情背诵，熟如己出建议：动情背诵，熟如己出, ,检测过关，务求检测过关，务求总分值总分值五、现代文阅读五、现代文阅读2727分分一课内阅读一课内阅读16191619题，题，1212分选择题分选择题主要内容：实用类文章阅读主要内容：实用类文章阅读 以第四单元以第四单元“自然科学小论文自然科学小论文为主为主二课外阅读二课外阅读1515分分20232023题，主观题题，主观题主要内容：文学类作品阅读主要内容：文学类作品阅读小说的情节结构、景物描写、人物与主题小说的情节结构、景物描写、人物与主题小说考试根本被排除在外，模块小说考试根本被排除在外，模块1-41-4都考散
28、文都考散文山东卷大阅读山东卷大阅读: :新闻特写新闻特写? ?梦碎雅典梦碎雅典? ?海南宁夏卷海南宁夏卷: :小说节选小说节选? ?林冲见差拨林冲见差拨? ?复习建议：复习建议：自然科学小论文阅读要点：自然科学小论文阅读要点：重要重要概念、文句概念、文句的理解的理解特征特征的把握，对的把握，对事理事理的探讨的探讨小说阅读要点：小说阅读要点： 把握把握人物形象人物形象特点，理解特点，理解情节结构安排情节结构安排的匠心体的匠心体会会环境描写环境描写的作用，关注艺术手法的运用的作用，关注艺术手法的运用其中包括其中包括修辞方法修辞方法的使用及其效果等。的使用及其效果等。六、语言运用六、语言运用24-2
29、624-26题，题，9 9分主观题分主观题主要内容：主要内容： 改错改错( (标点、病句、标点、病句、 词语误用、语言得体等词语误用、语言得体等) ) 新闻主体要点概括新闻主体要点概括( (以前考过拟标题以前考过拟标题) ) 网络论坛主题回帖网络论坛主题回帖 ( (对某主题发表看法对某主题发表看法) )0707年语言运用年语言运用试验田试验田丰富多彩：丰富多彩：改错，语句连贯，语言得体写一段开场白改错，语句连贯，语言得体写一段开场白新闻要点概括，安标题新闻要点概括，安标题给文段加标点给文段加标点续写，缩写，句子仿写续写，缩写，句子仿写给材料写短讯，报道本市给材料写短讯，报道本市2007年年“五
30、一黄金周五一黄金周人物评介，如写一段陶行知简介另加评价人物评介，如写一段陶行知简介另加评价福建卷选一组事物，运用联想和比照，福建卷选一组事物，运用联想和比照，表达对生活的认识；表达对生活的认识；浙江卷以编辑的身份在稿件处理单上写浙江卷以编辑的身份在稿件处理单上写出不予发表的理由；出不予发表的理由；四川卷为漫画四川卷为漫画?大扫除大扫除?写一段文字；写一段文字；湖南卷湖南卷文章赏析。任选一题，写文章赏析。任选一题，写300字左右的文章赏析字左右的文章赏析1简析本文简析本文?忆刘半农君忆刘半农君?人物形象的表人物形象的表现艺术现艺术2简析本文简析本文?忆刘半农君忆刘半农君?的主要修辞手的主要修辞手
31、法法湖北卷湖北卷为第八届中国艺术节节微的图案拟一副对联。为第八届中国艺术节节微的图案拟一副对联。为迎接为迎接2021年北京奥运会，续写一段歌词。句式根本对年北京奥运会，续写一段歌词。句式根本对应，大体押韵应，大体押韵:这是一个欢乐的世界。这是一个欢乐的世界。这是一个欢这是一个欢-乐的世界，乐的世界，沐浴奥运风，我们青春豪迈沐浴奥运风，我们青春豪迈_心连着心，手拉着手，心连着心，手拉着手，_朋友走到一起来，朋友走到一起来，_共着一个梦想，共着一个梦想，_友谊的圣火传递千秋万代友谊的圣火传递千秋万代,_复习建议复习建议:选用近两年高考的语言运用题目来练习选用近两年高考的语言运用题目来练习七七 作文
32、作文7070分分 不设主题，不定话题，材料作文不设主题，不定话题，材料作文 议论文体，议论文体， 不少于不少于800800字字问题探讨：问题探讨：作文命题的新潮流作文命题的新潮流适当关注上海春考适当关注上海春考20052005年上海春季高考作文年上海春季高考作文(70(70分分) ) 心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。同的故事。 请你结合自己的感受，写一篇请你结合自己的感受，写
33、一篇10001000字左右的文章字左右的文章( (不要写成诗歌不要写成诗歌) )。题目自拟。题目自拟。( (首创不设主题，不定话题新材料作文首创不设主题，不定话题新材料作文) )突破清一色的突破清一色的“以以为话题的形式，即为话题的形式，即不设话题，只提供思维角度。不设话题，只提供思维角度。一位专家称赞：我看到了超越一位专家称赞：我看到了超越“话题作文话题作文的新的形式，这是一种创新和突破。的新的形式，这是一种创新和突破。05年八中最后一次模拟卷作文年八中最后一次模拟卷作文即以此为题目，字数即以此为题目，字数900左右。左右。05年福建高考作文年福建高考作文下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，
34、请联系下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇悟写成一篇900字左右的文章。字左右的文章。70分分?福州晚报福州晚报?名师点评名师点评13套高考试卷作文套高考试卷作文?王立根、陈瑞洛、薛章辉、林浦松王立根、陈瑞洛、薛章辉、林浦松林浦松福州八中语文教研组组长林浦松福州八中语文教研组组长：总的说来，较之去年，今年作文题出得比较总的说来，较之去年，今年作文题出得比较“活，除个别省份外，审题难度降低，为学生设活，除个别省份外，审题难度降低，为学生设题范围更广，学生不容易出现偏题、离题等现象，题范围更广，学生
35、不容易出现偏题、离题等现象，因此也更加有利于学生自由发挥，下笔也能因此也更加有利于学生自由发挥，下笔也能“活活起来。起来。根据全国各地的出题情况，可以总结出今年根据全国各地的出题情况，可以总结出今年作文题的三大特点。首先是命题形式多样化，打作文题的三大特点。首先是命题形式多样化，打破了破了2004年话题作文一统天下的局面，特别是上年话题作文一统天下的局面，特别是上海、福建等地，不定话题，提供多种角度让学生海、福建等地，不定话题，提供多种角度让学生自主选择，表现出了一种突破。自主选择，表现出了一种突破。其次是出题能够其次是出题能够紧扣学生生活体验紧扣学生生活体验，让学生有话可说。让学生有话可说。
36、第三是重在让考生写出自己的体会和第三是重在让考生写出自己的体会和感受，感受，揭示生活哲理揭示生活哲理，在作文中就能考查，在作文中就能考查学生的学生的表达、认知与思想表达、认知与思想等各方面综合素等各方面综合素质。质。2006上海春季高考作文上海春季高考作文古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，一种春声浑难忘，最是长安课归时，表现了对放学之后那欢快、最是长安课归时，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢内心深
37、处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是或者，那是请写一篇不少于请写一篇不少于800字的文章，题目自拟。字的文章，题目自拟。06福建题目：福建题目：创新思维课堂上，同学们各抒己见，创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出先挑出3个比较有意思的话题个比较有意思的话题诸葛亮借箭未满诸葛亮借箭未满十万支十万支戈多来了戈多来了留下一点空白留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于裁自选，不少于800字字.2007上海春季高考作文上海春季高考作文
38、阅读下面提示，根据要求作文。阅读下面提示，根据要求作文。有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开很多的朋友，我们相识又分开未曾有过的未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。那份感悟，岁月把它轻轻送来。请写一篇不少于请写一篇不少于800字的文章，题目自拟。字的文章，题目自拟。(从具体的人和事中写出感悟从具体的人和事中写出感悟,表达深刻性表达深刻性)上海卷是风向标上海卷是风向标,值得关注和研究值得关注和研究近年全国高考作文题走势近年全国高考作文题走势( (
39、三分天下三分天下) )命题命题话题话题材料材料2004(15套套)11402005(17套套)5392006(18套套)7472007(19套套)955 应加强训练的全面性和针对性应加强训练的全面性和针对性新的材料作文模式将会受到追捧新的材料作文模式将会受到追捧特点特点: :提供一个故事或生活现象提供一个故事或生活现象材料具有多种象征意义和认识角度材料具有多种象征意义和认识角度不做清晰的思想预置和立意限制不做清晰的思想预置和立意限制要求全面准确理解要求全面准确理解,选准角度选准角度,立意成文立意成文不设主题不定话题的作文虽然自由度较不设主题不定话题的作文虽然自由度较大，但可能增加审题难度，尤其
40、是要能够大，但可能增加审题难度，尤其是要能够参透比喻或象征的意义参透比喻或象征的意义，同时也考验学生，同时也考验学生准确立意准确立意的能力。的能力。2007年北京作文题年北京作文题“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声是唐朝诗细雨湿衣看不见，闲花落地听无声是唐朝诗人刘长卿在人刘长卿在?别严士元别严士元?中的诗句。中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：这是歌颂春天曾经有人这样理解这句诗：这是歌颂春天的美好意境。闲花、细雨表达了不为人知的的美好意境。闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。看不见、听不见不等于无所作为，是寂寞。看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。这种意境已经不适合一种恬淡的处世之道。
41、这种意境已经不适合当今的世界当今的世界根据你的看法写一篇作文。题目根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数以上。自拟，体裁不限。字数以上。是一个创新，多角度立意写评论文章是一个创新，多角度立意写评论文章,但难度较大但难度较大较之去年较之去年?北京的符号北京的符号?的意境深远，差了许多的意境深远，差了许多较好的是上海卷以“必须跨过这道坎为题此题与此题与06年年?我想握住你的手我想握住你的手?有承接关系有承接关系考点在考点在“坎字上，选择什么样的坎字上，选择什么样的“坎坎是区是区别文章境界和立意的关键。别文章境界和立意的关键。如果学生认识水平高，就可以冲破个人的如果学生认识水平高，就可以冲
42、破个人的“坎坎从关心社会开展、时代风云的角度去写种种从关心社会开展、时代风云的角度去写种种必须跨过的必须跨过的“坎，就有高度了。坎，就有高度了。给考生发挥特长提供了条件给考生发挥特长提供了条件上海卷每年都会让我们惊喜上海卷每年都会让我们惊喜福建的福建的“季节相对较好季节相对较好平淡之中韵味隽永平淡之中韵味隽永平易之间底蕴深邃平易之间底蕴深邃平实之外色彩缤纷平实之外色彩缤纷感悟四季的丰富感悟四季的丰富,揭示季节的哲理揭示季节的哲理,描绘四季美景描绘四季美景既实又虚既实又虚-自然有季节、人生有季节、民族有季节自然有季节、人生有季节、民族有季节寓意易于解读寓意易于解读,颇受学生欢送颇受学生欢送八中第
43、三次月考作文题：八中第三次月考作文题：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇阅读下面一首小诗，根据要求写一篇800字以上的字以上的文章。文章。在枫叶上在枫叶上露珠红红地闪烁，露珠红红地闪烁，在荷花上在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。不要抄袭。从露珠的角度立意从露珠的角度立意找准实现自我价值的位置找准实现自我价值的位置(或
44、或:人要善于在人要善于在不同的环境中，发挥自己的闪光点，张扬个性，不同的环境中，发挥自己的闪光点，张扬个性，在不同的岗位做出不同的奉献。在不同的岗位做出不同的奉献。)借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩彩借助外物他人，成就自己。借助外物他人，成就自己。“露珠本无色，何故染红尘露珠本无色，何故染红尘坚持自己坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响从反的个性，保持本色，不要受环境的影响从反面立意。面立意。从枫叶、荷花的角度立意从枫叶、荷花的角度立意枫叶、荷花合起来代表环境，环境可能影响、枫叶、荷花合起来代表环境，环境可能影响、改变、造就对象。改变、造就对象。
45、不同的环境造就不同的思想、品性，环境影不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长响人的成长/环境改变人生包括写家庭教育、环境改变人生包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤近墨者黑都可以社会影响、近朱者赤近墨者黑都可以/不同的不同的环境位置、岗位、角色、生活中表现出不同环境位置、岗位、角色、生活中表现出不同的人生价值。的人生价值。从露珠与枫叶、荷花的关系角度立意从露珠与枫叶、荷花的关系角度立意提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。建议：多做一些审题训练，拟出写作提纲建议：多做一些审题训练，拟出写作提纲注重理解题意注重理解题意,选准角度选准角度,准确立意准确立意
46、问题探讨问题探讨: :必修模块学完了，我们的弟子是否已经具备必修模块学完了，我们的弟子是否已经具备了比较坚实的语文根底了呢？了比较坚实的语文根底了呢？ 差距甚大，任重道远 作文现状:开展等级的深刻、文采、新颖不敢奢望，根底等级尚不合格。 记叙文缺乏生动、具体、形象的描写，议论文不懂得如何提炼、形成、表述中心论点，不懂得如何展开思路，从不同角度设置分论点，以观点统帅材料，层层深入地说明自己的见解。缺乏新鲜典型的论据，不善于旁征博引。 没有灵魂，没有骨架，缺乏层次，缺乏深度07考纲在写作开展等级要求里对考纲在写作开展等级要求里对“深刻的要求深刻的要求增加了增加了“观点具有启发作用观点具有启发作用显
47、示对文章本身功能的重视显示对文章本身功能的重视-并非只写给老师看的，应具有社会功能。并非只写给老师看的，应具有社会功能。封建时代殿试策对封建时代殿试策对,“安邦治国平天下安邦治国平天下晚清岭南大儒晚清岭南大儒,道光年间进士道光年间进士朱九江朱九江(次琦次琦)先生殿试试卷先生殿试试卷发表安邦方略发表安邦方略,表达治国胸怀表达治国胸怀影印本流落影印本流落民间近百年民间近百年要通四书五经，但不死读经书，而是要要通四书五经，但不死读经书，而是要“学学以致用；以致用；“以风俗为治平之本而教化实风俗之原，以风俗为治平之本而教化实风俗之原，说要用风俗教化百姓；说要用风俗教化百姓；要要“积贮，即开展生产；积贮
48、，即开展生产；“安民必先弭盗，弭盗莫如保甲。安民必先弭盗，弭盗莫如保甲。晚清势颓，内忧外患晚清势颓，内忧外患四条对策，颇有见地四条对策，颇有见地建议：建议：一一写好中规中矩的议论文，力戒浮华文风写好中规中矩的议论文，力戒浮华文风二二大小作文周记配合，多种文体兼顾大小作文周记配合，多种文体兼顾例如例如“表达交流的表达交流的“缘事析理，学习写得深刻缘事析理，学习写得深刻的第三题，关于的第三题，关于“奶酪的变化的作文题奶酪的变化的作文题.一学生的文章一学生的文章“骨架骨架:拟题拟题-?享受客观世界的变化享受客观世界的变化?中心论点：变化是客观的、绝对的，我们必须树立中心论点：变化是客观的、绝对的，我
49、们必须树立乐观、积极、主动的态度，享受这些变化。乐观、积极、主动的态度，享受这些变化。(下设下设4个分论点个分论点)分论点分论点1：面对生活中的变化，我们要练就敏锐：面对生活中的变化，我们要练就敏锐的洞察力。感知变化，见微知著，才不会措手不的洞察力。感知变化，见微知著，才不会措手不及。例证及。例证分论点分论点2：面对变化的世界，我们应该自觉去适：面对变化的世界，我们应该自觉去适应，使得身心平衡愉悦。正反比照应，使得身心平衡愉悦。正反比照分论点分论点3：面对多变的生活，我们应该主动参与：面对多变的生活，我们应该主动参与变革，从而分享新的成果。例证变革，从而分享新的成果。例证分论点分论点4：要想在
50、变化的客观世界立足与开展，：要想在变化的客观世界立足与开展，关键是要具备创新意识，富于创造性，这样才能关键是要具备创新意识，富于创造性，这样才能做时代的弄潮儿。引证做时代的弄潮儿。引证总结论述，升华思想。总结论述，升华思想。层层深入，透彻分析，解决问题层层深入，透彻分析，解决问题问题探讨问题探讨: :下一阶段如何稳固、提升学生的作文下一阶段如何稳固、提升学生的作文水平水平? ?结合选修课程，读写结合结合选修课程，读写结合, ,精心规划、精心规划、设计写作训练设计写作训练; ;注重标准注重标准, ,示之以典范文章与体式结构示之以典范文章与体式结构; ;仍然扣紧充实、深刻、文采、新颖等仍然扣紧充实
51、、深刻、文采、新颖等逐项反复训练，螺旋式上升。逐项反复训练，螺旋式上升。关于教育部考试中心出台的关于教育部考试中心出台的?2007年普通高等学校年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文考试大纲招生全国统一考试新课程标准语文考试大纲?中中的写作文体的写作文体.07年考纲概括为论述类、实用类、文学类三类年考纲概括为论述类、实用类、文学类三类不再提过去的不再提过去的“记叙文、议论文、说明文及其他常记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。见体裁的文章。“论述包括论述包括“议论和议论和“表达两种表达方式。表达两种表达方式。不再提不再提“记叙文、记叙文、“议论文议论文意味着对高中生而言，所写的文章
52、意味着对高中生而言，所写的文章不宜仍是简单的不宜仍是简单的“记叙某件事、某个人记叙某件事、某个人应有一定的应有一定的“论的成分，即论的成分，即“夹叙夹议类的文夹叙夹议类的文章。章。“实用类文章指新闻、通讯、访谈、调查报实用类文章指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等。告、传记、社科论文等。“实用类文章虽然实用类文章虽然不一定作为高考作文文体，但高中生要会写，不一定作为高考作文文体，但高中生要会写，因为在实际工作中实用文体的用处很大。因为在实际工作中实用文体的用处很大。“文学类文章主要指散文、杂文、微型小说、文学类文章主要指散文、杂文、微型小说、小戏剧、报告文学等等。小戏剧、报告文学等等
53、。在在“丰富的要求里增加了丰富的要求里增加了“论据充实，显论据充实，显示了对高中生写议论文的明确要求。示了对高中生写议论文的明确要求。近几年许多考生大写散文或记叙文，议论文近几年许多考生大写散文或记叙文，议论文有所弱化，要引起注意有所弱化，要引起注意因此，这次的作文文体是议论文因此，这次的作文文体是议论文,材料来自学材料来自学生实际生实际,想必有话可说想必有话可说.评分标准评分标准:首先注重议论文的标准与充实，如首先注重议论文的标准与充实，如观点的鲜明，分论点的合理，论据的充实，论证观点的鲜明，分论点的合理，论据的充实，论证方法的运用，能提出生活、学习中的实际问题，方法的运用，能提出生活、学习
54、中的实际问题，能形成个人见解，具体地分析问题，还能够解决能形成个人见解，具体地分析问题，还能够解决问题，具有认识客观的价值；问题，具有认识客观的价值；然后才关注其深刻、文采与新颖等。然后才关注其深刻、文采与新颖等。愿本试卷给师生带来愉悦QRSTVWXY#!$%&()-+02345689abcefghiklmnoqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!$%*()-+12346789acdefgijklmopqrsuvwxyABCDEGHIJLMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+012356789bcdeghijkmnopqstuvwyzABCEFGHIKLMN)-+0
55、2345689abcefghiklmnoqrstuwxyzACDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!$%*()-+12345789acdefgijklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVXYZ#!%&*()+012356789bcdefhijklnopqstuvwyzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*)-+01345679abcdfghijlmnopacdefhijklnopqrtuvwxzABCDFGHIJLMNOPRSTUWXYZ#$%&*(-+01245678abcdeghijkmnopqstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRST56
56、79abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGrtuvwxzABCDFGHIJLMNOPRSTUVXYZ#$%&*(-+01245678abcdeghijkmnopqstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345689abcefghiklmnoqrstuwxyzACDEFGIJKLNOPQRTUVWXZ#!$%*()-+12345789abdefgijklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMxyzACDEFGIJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+02345789abdefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKM
57、NOPQSTUVWYZ#!$&*()-012346789acdefgijklnopqrtuvwxzABCDFGHIJLMNOPRSTUVXYZ#$%&*(-+01245678abcdeghijkmnopqstuvxyzABDEFGHJ$%&()-+02345689abcefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWYZ#!$&*()-012346789acdefgijklmopqrsuvwxzABCDFGHIJLMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+01245678abcdeghijkmnopqstefghjklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOP
58、QSTUVWYZ#!%&*()+012356789bcdefhijklnopqrtuvwyzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01245679abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abcwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()-012356789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCDFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01245678abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRSTVWXY#!$%&()-+
59、02345689abcefghiklmnoabcdeghijkmnopqstuvwyzABCEHIJLMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+01235678abcdeghijkmnopqbdefghjklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()+012356789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01245679abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRSUVWX789abdefghjklmnpqrstvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ
60、#!$&*()-012346789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCDFGHIJLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01245678abcdeghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMNyABCDFGHIJLMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+01235678abcdeghijkmnopqstuvwyzABCEFGHIKLMNPQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345679abcdfghijlmnoqrstuwxyzACDEFGIJKLMOPQRSUVWXY#!$%*()-ijklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPRSTUVXYZ#!%
61、&*()+0125789acdefgijklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+01235678%&()-+12345789abdefghjklmnpqrstvwxyzBCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()-012346789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCDFGHIJLMNOPRSTUWXYZ#$%&*(-+01245678abcdeghijkmnoprstuvxyzklmopqrsuvwxyABCDEGHIJLMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+012356789bcdeghijkmnopqstuvwyzA
62、BCEFGHIKLMNOQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345679abcdfghijlmnoqrstuwxyzACDEFGIJKLMOPQRS2345789acdefgijklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPRSTUVXYZ#!%&*()+012356789bcdefhilmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVXYZ#!%&*()+UVWXY#!$%&()-+12345789abdefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()-012346789acdefhijklnopqrtuvwxzABCDFG
63、HIJLMNOPRSTUWXYZ#$%&*(-+01245678abcdeyzABDEFGIJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abdefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQSTUVWYZ#!$&*()-012346789acdefgijklmopqrtuvwxzABCDFqrstuwxyzACDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!$%*()-+12345789abdefgijklmopqruwxyzACDEFGIJKLNOPQRTUVWXZ#!$%*(RSTUWXYZ!$%&*)-+01345679abcdfghijlmnoprstuv
64、xyzACDEFGIJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+02345789abdefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()-0123467qrtuvwyzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01345679abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abcefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJuvwyzABDEFGHJKLMNPQRSTVYZ#$%&*(-+01245678abcdeghijkmnopqstuvwyzAB
65、DEFGHJKLMNPQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345689abc)+012356789bcdefhijklnopqstuvwyzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*)-+01345679abcdfghijlmnoprstuvxyzACDEFGIJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+jklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!%&*()+012356789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$PQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abdefghjklmnpqr
66、stvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWYZ#!$&*()-012346789acdefgijklmopqrtuvwxzABCDFGHIJLMNO-+01245679abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abcefghiklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!MNPQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345679abcefghiklmnoqrsvwyzABCEFGHJKLMNPQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345679ab()+012356789bcdefh
67、ijklnopqrtuvwyzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01345679abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+023mnpqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()+012356789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCDFGHIKLMNOQRSTUHJKLMOPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abcefghjklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!$&*()-012346789acdefgijklm
68、opqrsuvwxzAlmnoqrstuwxyzACDEFGIJKLMOPQRTUVWXZ#!$%*()-+12345789abdefghjklmopqrsuvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!%&*()+012356789bcdefhijklFGHIKLOPRSTUVXYZ#!%&*()+01235678abcdeghijkmnopqstuvwyzABCEFGHIKLMNPQRSTVWXYZ!$%&*)-+UVWYZ#!$&*()+012356789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01245679abc
69、dfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLwxzABCDFGHIJLMNOPRSTUVXYZ#!%&*(-+0124589acdefgijklmopqrtuvwxzABCDFGHIJLMNOPR01245678abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abcefghiklmnoqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!$NPQRSTVWXYZ!$%&*)-+01345679abcdfghiklmnoqrstuwxyzACDEFGIJKLMOPQRSUXYZ!$%&*)-+0134
70、56!%&*()+012356789bcdefhijklnopqrtuvwxzABCEFGHIKLMNOQRSTUWXYZ#$%&*(-+01245679abcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLM()-+12345789abdefghjklmnpqrstvwxyABCDEGHIJKMNOPQSTUVWYZ#!$&*()-012356789bcdefhijklnopcdfghijlmnoprstuvxyzABDEFGHJKLMNPQRSUVWXY#!$%&()-+02345689abcefghiklmnpqrstvwxyzBCDEFHIJKLNOPQRTUVWXZ#!$&*()-0123nopqrtuvwx
