《第7课在烈日和暴雨下课件1(苏教版九上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课在烈日和暴雨下课件1(苏教版九上)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在在烈日和暴雨下烈日和暴雨下 老舍老舍 “人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但为一个最真确的人，不但吃的苦吃的苦，喝的苦喝的苦，连一阵，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑苦刑。”我怎样写我怎样写骆驼祥子简介n祥子来自农村，他老实，
2、健壮，坚忍，如同骆驼祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了当时城市底层老百一般。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业姓很普通的行业拉洋车。他自尊好强，吃苦拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥。是想拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥。他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。第一次，他风里来雨里去，从饭里以失败告终。第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车茶里省
3、，攒了三年，终于买了一辆车 ，但这车又，但这车又很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上。钱很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上。钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是它和虎妞结婚就被孙侦探敲诈去了。第三次，是它和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂凭车了。可是好景不长，虎妞难产而用再去车厂凭车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。到小说结尾，三起三落，祥子失去了生活的信心。到小说结尾，祥子已经变成了麻木祥子已经变成了麻木.潦倒潦
4、倒.狡猾狡猾.好占便宜好占便宜.吃喝吃喝嫖赌嫖赌.自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批评了这个社会物的变化，老舍无情地批评了这个社会它不它不让好人有出路。让好人有出路。 本文顺序？线索？n时间为序n天气变化为线索结结 构构第一部分第一部分（16）写烈日下的祥子）写烈日下的祥子第二部分（第二部分（7-16）写暴雨下的祥子）写暴雨下的祥子 走进烈日：走进烈日： 结合自己生活体验，想象烈日下结合自己生活体验，想象烈日下的祥子，读一读这些段落，讨论下列的祥子，读一读这些段落，讨论下列问题。问题。1、文中抓住、文中抓住哪些描写对象、如何哪些描
5、写对象、如何来表现天气的来表现天气的酷热？酷热？天气天气柳树：病了似的柳树：病了似的马路：干巴巴、发着白光马路：干巴巴、发着白光便道：尘土便道：尘土结成灰沙阵结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝小贩：不敢吆喝街上：寂静街上：寂静焦躁的丁丁当当焦躁的丁丁当当发狂发狂自然环境描写自然环境描写 1人物描写：祥子人物描写：祥子1在烈在烈日下日下拉车拉车喘不过气来、嘴唇发焦喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起刺目刺目难听难听腥臭腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的昏昏沉沉，没有主意，没有目的 文中哪些句子描写了祥子当时的文中哪些
6、句子描写了祥子当时的矛盾心理矛盾心理?n犹豫（看看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去）-胆怯（有些胆怯）-矛盾（坐了好久，有些烦腻 坐着也出汗 不如爽性 出去试试 ）-后悔（ 出来才晓得自己错了）-难受（看见食物就要恶心）-挣扎（他就那么半死不活地，低着头一步一步地往前拽）-乞求（先生，避避再走吧）-痛苦（他哆嗦得像风雨中的树叶） 走进暴雨：走进暴雨： 结合自己生活体验，想象暴雨下结合自己生活体验，想象暴雨下 的祥子的祥子自然环境描写自然环境描写2：变天变天风：有凉风了风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动柳条：微动乌云：墨似的乌云：墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天人们：
7、争着往外跑人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、急着、忙着、慌手忙脚的、快快忽然大起来忽然大起来飘洒的摇摆飘洒的摇摆随风狂舞随风狂舞卷走了卷走了文中抓住哪些描写对象的何特点来写暴风骤雨的？文中抓住哪些描写对象的何特点来写暴风骤雨的？ 作者写暴雨写得如此逼真动人，是作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？雨的那些特征？“直直的的雨雨道道”，“只只那那么么一一片片、一一阵阵”，写写出出了了夏夏雨雨来来势势凶猛，铺天盖地。凶猛，铺天盖地。“地地上上射射起起无无数数的的箭箭头头”，写写出出暴暴雨雨落落下下时时冲冲势势猛猛，力力量
8、量足。足。“房屋上落下万千条瀑布房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声，写出暴雨落下时雨量大，声音响音响 自然环境描写自然环境描写3：暴雨暴雨风：利飕有劲风：利飕有劲闪电：掀开闪电：掀开白亮亮的白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞柳条：惊疑不定，横着飞雨：雨星：乱撞雨：雨星：乱撞雨点：砸雨点：砸雨道：垂落雨道：垂落骤骤空中的水：往下倒空中的水：往下倒人物描写：祥子人物描写：祥子2在暴在暴雨中雨中拉车拉车不能抬头，不能迈步，半死不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口气微微直了直脊背，吐了一口气咬上了牙，淌着水，不管高低咬上了牙，淌着水，不管高低深浅深浅在烈日
9、和暴雨下在烈日和暴雨下烈日烈日胆怯、腻烦胆怯、腻烦非常难过非常难过象骡马象骡马冷冷酷酷社社会会暴雨暴雨半死半活半死半活拉车挣命拉车挣命象树叶象树叶悲惨命运悲惨命运！分别谈谈祥子在烈日和暴雨的感受说说揭示了什么？分别谈谈祥子在烈日和暴雨的感受说说揭示了什么？1.是用景物描写衬托祥子生活的贫是用景物描写衬托祥子生活的贫困。困。2.是用景物描写衬托祥子拉车的痛是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。苦以及祥子好强、坚韧的性格。3.使用景物描写衬托社会的冷酷无使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。情，突出祥子的社会地位。本文景物描写的作用：本文景物描写的作用：关注细节：关
10、注细节：(1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔快走！你把我扔在在这儿算这儿算 怎么回事？怎么回事？”坐车的跺着脚喊。坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声坐车的仿佛死在了车上，一声 不不出出任任凭凭车车夫夫在在水水里里挣挣命。命。(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多思思考考：这这些些细细节节描描写写表表现现坐坐车车人人的的什什么么性性格格特特点点？有什么作用？有什么作用？找到文中描写柳树的句子，说说起何作用？n1、街上的、街上的柳树柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打，象病了
11、似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。n2、看看路旁的、看看路旁的柳枝柳枝，的确是微微的动了两下。，的确是微微的动了两下。 n3、路旁的、路旁的柳树柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息：忽然变成了天使似的，传达着上天的消息：“柳条儿动了！柳条儿动了！” 4、风忽然大起来，那半天没有动作的、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条柳条象猛的得到什象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。 n5、全不见了，只剩下、全不见了，只剩下柳枝柳枝随着风狂舞。随着风狂舞。
12、 6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树柳树都都惊疑不定的等着点什么。惊疑不定的等着点什么。 n7、又一阵风，比以前的更厉害，、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝柳枝横着飞。横着飞。突出天气的变化突出天气的变化表表现现坐坐车车人人极极其其自自私私，对对劳劳动动者者的的苦苦难难不不幸幸冷冷若若冰冰霜，冷酷无情。霜，冷酷无情。一一是是通通过过描描写写坐坐车车人人的的所所作作所所为为写写出出祥祥子子的的不不幸幸遭遭遇。遇。二是揭露这种人的自私冷酷。二是揭露这种人的自私冷酷。 从从而而揭揭露露旧旧社社会会的的冷冷酷酷，环环境境的的恶恶劣劣，揭揭示示祥祥子
13、苦难遭遇的社会根源。子苦难遭遇的社会根源。细节描写的作用细节描写的作用:读完本文，讨论本文使用的修辞，并分析起作用。n处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。n风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。n祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 雨雨 下给富人，也下给穷人；下下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。公道的世界上。 骆驼祥子骆驼祥子第十八章第十八章阳光阳光主题思想：n通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。好天气好天气，祥子会不会有好的命运？，祥子会不会有好的命运？反思反思:
