2015 2015年中考年中考语文质量分析及语文质量分析及20162016年语文中考备年语文中考备考建议考建议 20152015年中考语文质量年中考语文质量分析分析 一、试题概况（一）试题样式（一）试题样式 试题采用试题采用“3+1”结构：即结构：即“积累与运用积累与运用”、、“阅读阅读”、、“写作写作”和和“附加题附加题”全卷满分全卷满分120分，其中基础知识积累与运用分，其中基础知识积累与运用24分，阅读分，阅读46分，作分，作文文50分，附加题分，附加题10分 基础知识积累与运用基础知识积累与运用24分分，包括，包括1至至5小题，依小题，依次是次是古诗文默写，字音，词语运用（单选题），修古诗文默写，字音，词语运用（单选题），修改病句（单选题）和排比句仿写改病句（单选题）和排比句仿写 阅读阅读46分，分，分别是两篇文言文和两篇现代文阅读，分别是两篇文言文和两篇现代文阅读， 第一篇第一篇10分，分，课内文言文课内文言文《《小石潭记小石潭记》》，考查的内容是，考查的内容是实实词解释，文言文翻译，文意理解（单选题）词解释，文言文翻译，文意理解（单选题）。
第二篇第二篇9分，分，为课外文言文为课外文言文《《晋文公攻原晋文公攻原》》考查的内容是考查的内容是词义辨析（单选题），文言断句和文意理解分析词义辨析（单选题），文言断句和文意理解分析 第三篇第三篇10分，分，为选自为选自《《人民日报人民日报》》的一篇题为的一篇题为《《培养自己培养自己的的“静能量静能量”》》的文章，作者是鲁云，考查的内容是文的文章，作者是鲁云，考查的内容是文意分意分析理解（单选题），关键句子语意理解析理解（单选题），关键句子语意理解（单选题，主观题）单选题，主观题） 第四篇第四篇17分，分，为选自为选自《《情感读本情感读本·道德篇道德篇》》的一篇题为的一篇题为《《集中营的课堂集中营的课堂》》的小说，作者程刚，考查的内容是的小说，作者程刚，考查的内容是概括主概括主要情节内容，分析伏笔手法的作用，品味词语表达效果，理要情节内容，分析伏笔手法的作用，品味词语表达效果，理解分析标题的含义与作用解分析标题的含义与作用 • 作文为半命题作文作文为半命题作文，，50分请以“特别的＿＿＿＿＿＿特别的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。
为题写一篇文章•要求：要求：•（（1）把题目补充完整；）把题目补充完整；•（（2）自选文体；）自选文体；•（（3）不少于）不少于500字；字；•（（4）文中不得出现真实的姓名和校名文中不得出现真实的姓名和校名• 附加题为附加题为10分，分，选自前苏联作家高尔基的自传体三部选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲之一《童年》的两个片段，设置了曲之一《童年》的两个片段，设置了3个问题，着重考查个问题，着重考查学生对课外文学的熟悉程度学生对课外文学的熟悉程度 二、评卷概况二、评卷概况• 2015年全市参加语文中考学生共年全市参加语文中考学生共25806人全市一共有一共有144位语文老师参与评卷，其中评改作文部位语文老师参与评卷，其中评改作文部分有分有76人评卷安排人评卷安排6个评卷点，分别是清城区个评卷点，分别是清城区（改作文），英德市（改作文），佛冈（改第一（改作文），英德市（改作文），佛冈（改第一大题大题1至至5小题），清新区（改第二大题的小题），清新区（改第二大题的6至至14小题），小题），阳山县（改第二大题的阳山县（改第二大题的15至至18小题），小题），连州市（包括连南、连山的评卷教师，改附加题）。
连州市（包括连南、连山的评卷教师，改附加题） 三、三、2015年中考语文主要统年中考语文主要统计数据计数据•（一）全市语文平均分为（一）全市语文平均分为76.68分，难度系数为分，难度系数为0.64 ，，阳山平均分阳山平均分71.5•（二）（二）各学校中考语文各大题得分统计表各学校中考语文各大题得分统计表•（三）（三）全市中考语文分数段人数统计表全市中考语文分数段人数统计表 2016年语文中考备考建议年语文中考备考建议•1.1.两两““熟悉熟悉””：：熟悉考纲熟悉考纲；；熟悉题型熟悉题型•2.2.认真认真分析广东近五年语文中考试题分析广东近五年语文中考试题•3.3.抓好基础知识复习：抓好基础知识复习：默写默写、字词、、字词、病句病句、、仿写仿写（（话题要统一、句式要统一、修辞要统话题要统一、句式要统一、修辞要统一、色调要统一一、色调要统一））•4.4.重视文言文复习：重视文言文复习：课内：课内：词语解释（要注词语解释（要注意注解）、句子翻译（字字落实）、内容理意注解）、句子翻译（字字落实）、内容理解（选择题）解（选择题）课外课外（先看题目再读文章）（先看题目再读文章）词语解释（选择题）词语解释（选择题）、断句（注意开头、结尾词）、内容理解、断句（注意开头、结尾词）、内容理解 （（1 1）课内文言文）课内文言文 《《小石潭记小石潭记》》 本文段有本文段有3小题，共小题，共10分。
一道是填空题，一分一道是填空题，一道是翻译题，一道是选择题道是翻译题，一道是选择题•第第7题，翻译句子，题，翻译句子，两小题，共两小题，共4分，评分细则为（分，评分细则为（1））（（2分）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆分）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来声音，（我的）心情（因此）高兴起来关注点：关注点：“闻水声闻水声”“如鸣珮环如鸣珮环”“心乐之心乐之”，每对一处，每对一处给给1分，最多给分，最多给2分2）（）（2分）（溪水）像北分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现关注点：关注点：“斗折斗折”“蛇行蛇行”“明灭可见明灭可见”，每对，每对一处给一处给1分，最多给分，最多给2分 •（（2 2）课外文言文阅读）课外文言文阅读《《晋文公攻原晋文公攻原》》•本文段共有三小题本文段共有三小题9分，一道是选择题，一道是断分，一道是选择题，一道是断句，一道是问答题句，一道是问答题•第第10题断句，请用三条题断句，请用三条“/”给文中画线的句子断句给文中画线的句子断句3分）分）•评分细则是：评分细则是：①①画对了三条线得画对了三条线得3分；分；②②画对了三条线的画对了三条线的位置，如果在其他地方又多画一条线扣位置，如果在其他地方又多画一条线扣1分，多画二条线分，多画二条线扣扣2分，多画三条线分，多画三条线0分；分；③③没有画够三条线的，画对了没有画够三条线的，画对了一条线给一条线给1分，画对了二条线给分，画对了二条线给2分。
分 •第第11题问答题，如何看待晋文公题问答题，如何看待晋文公“罢兵而去罢兵而去”的的行为？请说明理由行为？请说明理由•评分细则是：评分细则是：•①①先表明自己的观点是赞成还是反对或辩证看待先表明自己的观点是赞成还是反对或辩证看待晋文公的行为得晋文公的行为得1分，然后说明理由；分，然后说明理由；•②②如果赞成的只要写出晋文公讲信用得如果赞成的只要写出晋文公讲信用得2分；分；•③③如果反对的写出晋文公墨守成规或不能随机应如果反对的写出晋文公墨守成规或不能随机应变得变得2分；分；•④④如果辩证看待晋文公的行为的，写出利在讲信如果辩证看待晋文公的行为的，写出利在讲信用得用得1分，弊在墨守成规得分，弊在墨守成规得1分 5.5.实用类文本阅读：要抓信息，会比照实用类文本阅读：要抓信息，会比照• 有两道选择题要学会有两道选择题要学会““找找””和和““比比””• 要教会学生筛选信息，把每一个选项返要教会学生筛选信息，把每一个选项返回文章，认真比照原文要一字一句地读，回文章，认真比照原文要一字一句地读，找出考查的信息和设置题目的角度然后找出考查的信息和设置题目的角度然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出画出与选项有关的信息。
比较选项和与选与选项有关的信息比较选项和与选项有关的文中信息项有关的文中信息• 简答题要结合文体特征进行答题简答题要结合文体特征进行答题 •作文得分情况：作文得分情况：•全市平均全市平均37.01分，难度系数为分，难度系数为0.63. •一类卷（一类卷（45-50分）占分）占3.32% ；；•二类卷（二类卷（40-44分）占分）占28.10% ；；•三类卷（三类卷（30-39分）分） 占占62.98% ；；•四类卷四类卷 （（15-29分）占分）占3.28% ；；•五类卷（五类卷（0-14分）分） 占占2.33% 抓好“八个一” 1.1.一个含蓄、深刻的题目，有主题有明显的关联一个含蓄、深刻的题目，有主题有明显的关联 2. 2.一个精彩的开头和结尾，首尾都点题一个精彩的开头和结尾，首尾都点题 3. 3.一个疏密有致的段落布局一个疏密有致的段落布局 4. 4.一个内容充实丰厚的篇幅一个内容充实丰厚的篇幅 5.5.一种真实的对现实生活的观察和感受一种真实的对现实生活的观察和感受 6. 6.一个明确而且正确的立意一个明确而且正确的立意。
7. 7.一种自然传统的文体一种自然传统的文体 8.8.一个清爽的文面一个清爽的文面6.6.作文备考要点作文备考要点 注意注意““十忌十忌””1.1.忌误解话题：如忌误解话题：如““承诺承诺””与与““诚信诚信”” 2.2.忌主题平庸或消极忌主题平庸或消极3.3.忌题材陈旧忌题材陈旧 4.4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）文（重在记叙文）（可加议论文）5.5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用诗句、有一些修辞手法）引用诗句、有一些修辞手法） 6.6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言忌内容失真：比如编造美丽的谎言 7.7.忌为新而新：如只重形式，不重内容忌为新而新：如只重形式，不重内容 8.8.忌写成诗歌（最好不写）忌写成诗歌（最好不写）9.9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉充实的感觉（去年要求不少于（去年要求不少于500500字，结果写字，结果写500500字的学生得分很低，一般在字的学生得分很低，一般在600--700600--700之间）。
之间） 10.10.忌书写潦草，卷面不整忌书写潦草，卷面不整( (卷面卷面5 5分重点体现分重点体现在作文上）在作文上） 7.注意事项•1.1.指导学生做好各类文体知识的梳理工作，基本概念要理清指导学生做好各类文体知识的梳理工作，基本概念要理清•2.2.精练精讲有针对地做好提升学生阅读能力的训练计划精练精讲有针对地做好提升学生阅读能力的训练计划, ,摆脱题摆脱题海战术要善于从浩瀚的资料试卷中筛选有训练价值的文段进行要善于从浩瀚的资料试卷中筛选有训练价值的文段进行练习练习, ,要重视题型的分析研究要重视题型的分析研究, ,指导学生领会答题的思路，答题的指导学生领会答题的思路，答题的专业术语，答题的条理，树立审题的（题目关键词）意识、答题专业术语，答题的条理，树立审题的（题目关键词）意识、答题要点意识，答题思路与表述的准确与条理意识要点意识，答题思路与表述的准确与条理意识•3. 3. 对于不同层次的学生制定一个不同目标的训练计划对于不同层次的学生制定一个不同目标的训练计划对于后对于后进生要求他们掌握好古诗文背诵，词语拼写等基础、简单的记叙进生要求他们掌握好古诗文背诵，词语拼写等基础、简单的记叙文写作训练，对于中层生应该强化思维训练，阅读能力的提升，文写作训练，对于中层生应该强化思维训练，阅读能力的提升，尖子生则要着重回答问题的语感，条理、逻辑思维、应变能力，尖子生则要着重回答问题的语感，条理、逻辑思维、应变能力，特别是写作选材、立意、构思、语言表达上系统训练。
特别是写作选材、立意、构思、语言表达上系统训练•4. 4. 重视考试后的试卷分析与讲评重视考试后的试卷分析与讲评要重视学生试卷上答题暴露要重视学生试卷上答题暴露出的问题，精心指导，发现问题，及时纠正，避免考试犯低级错出的问题，精心指导，发现问题，及时纠正，避免考试犯低级错误 小小 结结•研究中考试题，明确题型结构，把研究中考试题，明确题型结构，把握命题规律握命题规律•分析学生答题，改进教学方式，促分析学生答题，改进教学方式，促进教学质量进教学质量。