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1、“国培计划（国培计划（20132013）” 县级教师培训机构培训县级教师培训机构培训者者 远程培训项目远程培训项目实施方案实施方案 2013.9 2013.9 1环 根据教育部办公厅根据教育部办公厅 财政部办公厅关于做好财政部办公厅关于做好20132013年年“国国培计划培计划”实施工作的通知（教师厅实施工作的通知（教师厅201320132 2号）和关于号）和关于组织实施组织实施“国培计划（国培计划（20132013）”示范性远程培训项目的通示范性远程培训项目的通知文件精神，遵照知文件精神，遵照“国培计划国培计划”示范性远程培训项目管示范性远程培训项目管理办法的要求，为提高县级教师培训机构培训
2、者的培训与理办法的要求，为提高县级教师培训机构培训者的培训与管理能力，特制定此方案。管理能力，特制定此方案。2环 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。总体目标总体目标 1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。 2. 掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。 3. 掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,
3、能够项目需求和主题开发适宜的课程。 4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。具体目标具体目标3环培训原则主体性混合性实效性持续性4（一）主体性原则：（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。（二）实效性原则：（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、
4、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。（三）混合性原则：（三）混合性原则：将网上培训与线下校本活动整合起来。在课程中，依据网上课程的进展，相应安排线下的校本研修或体验性活动任务，并将线下活动成果，在网上展示交流与互评。（四）持续性原则：（四）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。5三、培训对象三、培训对象 吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。6四、培训内容与学习安排四、培训内容与学习安排
5、 本项目秉承“学思结合 知行统一”理念，远程培训内容由5个学习小主题组成，其中必修主题4个，选修主题1个。各主题学习安排如下：学习主题一 网络与信息技术学习主题二 形势与政策学习主题三 教师培训方案设计与课程开发学习主题四 培训组织模式与方法学习主题五 培训实施与管理（选修）7谢谢THANKS学习主题一 网络与信息技术8谢谢THANKS学习主题二 形势与政策9谢谢THANKS学习主题三 教师培训方案设计与课程开发10谢谢THANKS学习主题四 培训组织模式与方法11谢谢THANKS学习主题五 培训实施与管理（选修）12谢谢THANKS五、成绩考核与评优五、成绩考核与评优（一）考核评价（一）考核
6、评价 学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式，采用百分制：满分100分，60分为及格。13谢谢THANKS（二）评优（仅供参考）： 评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。 优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算） 优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示
7、范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。比例不超过本区县学员数的0.5%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）。14谢谢THANKS六、项目组织与管理（一）各省级教育行政部门1. 省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作，主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；按时向项目办报送工作简报和培训总结报告；做好本省项目评优工作。2.省项目负责人的职责（1）活动组织（2）学情督促（3）简报编制（4）总结评优（5）证书发放15谢谢THANKS（二）地市和区县级教育行政部门（二）地市和区
8、县级教育行政部门地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：（1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；（2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件；（3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。16谢谢THANKS（三）中国教师研修网管理团队三）中国教师研修网管理团队（1）方案与课程开发（2）教学教务引导（3）用户服务：线上服务 线下服务组（4）技术保障（5）项目评估17谢谢THANKS八、专家与指导团队及其职责八、专家与指导团队及其职责（一）教学专家团队1.教学专家团队组成首席专家：周卫 陈爱苾团队成员：周卫 李更生 吴卫东
9、 关晓明陈静 李晶 钟祖荣 张国强 王永红 高亚兵（10人）2.教学专家团队职责（1）在线值班（在线答疑）每天3名专家值班，工作时间集中在19:00-21:00。在专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员深度学习，问题解答率在95%以上。（2）集中答疑（专家引领）专家组按课程学习进度，以“视频会议+视频直播”的形式，就每模块（阶段）学习中的重难点问题进行集中答疑，共5次；18谢谢THANKS19谢谢THANKS八、专家与指导团队及其职责八、专家与指导团队及其职责（3）点评学员作业：每个主题点评辅导教师推荐的优秀作业不少于10篇，及时推荐供所有学员参考学习。（4）编写学习简报：每个主题1份
10、，汇总分析本阶段学员学习的情况，对下一阶段的学习给出学习建议。20谢谢THANKS（二）指导团队（二）指导团队1.班级管理与指导教师团队组成2.班级管理与指导教师团队职责（1）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；（2）跟进本班的参训率、学习率、合格率等，力争三率的百分百；（3）每模块批改、点评学员作业1篇/人以上，并向专家和研修网项目组推荐；（4）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；（5）至少组织2次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总结；（6）每个模块至少编写1期班级简报，反映班级学习动态（总体情况信息，感人事例，存在问题，学习活动预告等）。（7）根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优；21谢谢THANKS九、项目总结九、项目总结（一）省级项目总结评估1.各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交省项目负责人。2.省项目负责人在总结本省项目执行情况的基础上，结合各班/县总结，完成省项目总结提交执行机构。（二）执行机构总结评估1.执行机构进行项目满意度及培训实效学员问卷调查。2.进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。3.总项目组在总结自评本项目执行情况的基础上，结合各省总结，完成总项目总结提交教育部。22谢谢您的聆听23
