《高中语文第一单元1荷塘月色第2课时课件新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第一单元1荷塘月色第2课时课件新人教版必修2（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文必修必修 人教版人教版新课标导学新课标导学新课标导学新课标导学第一单元1荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 第二课时素质提升第二课时素质提升1 1课课前前预预习习2 2课课内内动动脑脑3 3课课外外认认真真课课 前前 预预 习习1默写课文第默写课文第4段段 【答案答案】略略【答答案案】(1)很很；相相当当地地(2)形形容容荷荷叶叶相相连连的的样样子子(3)风风度度、仪仪态态，一一般指美好的姿态般指美好的姿态(4)这里有深浅不一的意思这里有深浅不一的意思(5)艳丽；美女艳丽；美女(6)柔美的样子柔美的样子3. 阅读下面这首宋诗，回答问题：阅读下面这首宋诗，回答问题：晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林
2、子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(1)请请把把“毕毕竟竟西西湖湖六六月月中中，风风光光不不与与四四时时同同”中中的的词词语语按按照照你你理理解解的的顺顺序序排列。排列。答：答：六月西湖风光毕竟不同四时六月西湖风光毕竟不同四时(2)描绘一下后两句诗的意境。描绘一下后两句诗的意境。答答：那那碧碧绿绿碧碧绿绿的的荷荷叶叶无无边边无无际际，就就像像与与天天连连在在一一起起；荷荷花花在在阳阳光光的的照照射射下显得非同一般的红艳，碧叶蓝天和艳阳红荷相得益彰，景色鲜明，令人神醉。下显得非同一般的红
3、艳，碧叶蓝天和艳阳红荷相得益彰，景色鲜明，令人神醉。课课 内内 动动 脑脑1课课文文第第5段段写写荷荷塘塘上上的的月月色色，月月色色本本是是难难写写之之景景，作作者者借借哪哪些些景景物物，写写出荷塘上月色的特点？出荷塘上月色的特点？我的见解：我的见解：叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点。叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点。_2提提问问：月月色色本本是是难难状状之之景景，作作者者用用了了一一些些传传神神的的动动词词(如如：“泻泻”“浮浮”“洗洗”“画画”等等)，描描绘绘出出了了可可感感的的月月光光形形象象，试试结结合合语语境境分分析析这这些些动动词词的的特特点。点。我我的的见见解解：泻泻既既
4、照照应应了了以以流流水水喻喻月月光光，又又写写出出了了月月辉辉照照耀耀，一一泻泻无无余余的景象，使月光有了动感。的景象，使月光有了动感。浮浮写写深深夜夜水水气气由由下下而而上上轻轻轻轻升升腾腾，慢慢慢慢扩扩散散、弥弥漫漫，以以动动景景写写静静景景，描绘雾的轻飘状态。描绘雾的轻飘状态。洗洗写写“叶子和花叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画画有有“人人为为”动动作作含含于于其其中中，仿仿佛佛有有无无形形的的手手在在展展纸纸描描绘绘“倩倩影影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。写出了投在荷叶上的月影之真、之美。3“塘塘中中的的月月色色并并
5、不不均均匀匀；但但光光与与影影有有着着和和谐谐的的旋旋律律，如如梵梵婀婀玲玲上上奏奏着着的的名曲名曲”这句话用了什么修辞手法？请赏析。这句话用了什么修辞手法？请赏析。我我的的见见解解：这这句句话话用用了了通通感感的的修修辞辞手手法法，把把视视觉觉形形象象诉诉诸诸听听觉觉。月月的的光光华华和和阴阴影影，用用“名名曲曲”的的旋旋律律来来形形容容，表表明明光光与与影影的的和和谐谐，与与小小提提琴琴演演奏奏的的名名曲曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，激发了读者的联想和想象。一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，激发了读者的联想和想象。4本本文文是是一一篇篇写写景景抒抒情情的的散散文文
6、，不不是是写写人人叙叙事事，为为什什么么作作者者却却在在文文章章的的开开头和结尾都写到了头和结尾都写到了“妻妻”？我我的的见见解解：这这两两处处描描写写，除除去去结结构构上上的的前前后后呼呼应应外外，还还有有感感情情表表达达上上的的作作用用。这这两两处处描描写写让让人人感感到到，作作者者苦苦闷闷之之深深而而又又孤孤寂寂至至极极，连连朝朝夕夕相相处处的的妻妻子子也也难难以以理理解解自自己己。开开头头处处意意在在表表现现、交交代代这这种种情情绪绪基基调调，结结尾尾处处意意在在强强化化、延延展展这这种种内内心心深深处处不不可可解解脱脱的的寂寂寥寥。“妻妻”是是在在生生活活中中与与自自己己最最亲亲近近
7、的的人人，也也难难以以理解自己。这就将作者的孤独无奈衬托、渲染到了极点。理解自己。这就将作者的孤独无奈衬托、渲染到了极点。5. 平平常常我我们们见见到到的的写写荷荷花花的的文文章章大大多多是是浓浓艳艳明明丽丽的的，本本文文描描写写的的景景色色却却是是素淡的、朦胧的。景语即情语，试结合课文谈谈自己的看法。素淡的、朦胧的。景语即情语，试结合课文谈谈自己的看法。我我的的见见解解：作作者者夜夜游游荷荷塘塘是是为为了了摆摆脱脱“心心里里颇颇不不宁宁静静”，追追求求刹刹那那间间的的安安宁宁。作作者者笔笔下下的的荷荷塘塘是是一一派派幽幽静静、安安宁宁的的景景象象，正正是是作作者者所所追追求求的的。在在作作者
8、者眼眼中中，荷荷塘塘景景色色“恰恰是是到到了了好好处处”，不不浓浓不不淡淡，不不明明不不暗暗，一一切切都都是是那那样样的的调调和和、适适中中、安安逸逸。追追求求刹刹那那间间的的安安宁宁正正是是为为了了暂暂时时忘忘却却，分分明明曲曲折折地地反反映映了了他他对对当当时时现现实实的的不不满满。荷荷塘塘景景色色越越宁宁静静、安安逸逸，越越反反衬衬心心里里“颇颇不不宁宁静静”。作作者者把把这这种情感很自然地融入这月下荷塘的美景中。种情感很自然地融入这月下荷塘的美景中。6月月下下荷荷塘塘的的美美景景使使作作者者获获得得了了片片刻刻的的宁宁静静，但但蝉蝉声声和和蛙蛙声声又又打打破破了了他他内内心心的的宁宁静
9、静，作作者者的的思思绪绪由由理理想想回回到到现现实实，似似乎乎可可以以收收尾尾，为为什什么么还还要要写写一一段段描描写古人采莲和记起写古人采莲和记起西洲曲西洲曲情景的文字？试结合语境谈谈自己的看法。情景的文字？试结合语境谈谈自己的看法。我我的的见见解解：从从全全文文看看，这这是是在在游游完完荷荷塘塘往往回回走走的的路路上上想想起起的的，刚刚游游完完荷荷塘塘，由由荷荷花花想想到到采采莲莲，这这顺顺理理成成章章。游游荷荷塘塘没没有有使使作作者者摆摆脱脱“不不宁宁静静”，于于是是作作者者又又回回忆忆历历史史，描描绘绘出出了了一一幅幅热热闹闹欢欢快快的的景景象象，这这不不仅仅反反衬衬出出此此时时的的静
10、静，更更表表现现了了对对美美好好自自由由生生活活的的向向往往。“可可是是我我们们现现在在早早已已无无福福消消受受了了”，历历史史只只能能想想想想而已。而已。又又记记起起西西洲洲曲曲里里的的句句子子，西西洲洲曲曲是是以以谐谐音音描描写写一一个个青青年年女女子子思思念念情情人人的的痛痛苦苦。现现实实世世界界和和西西洲洲曲曲描描绘绘的的场场景景犹犹如如两两幅幅画画图图，形形成成了了“冷冷”与与“热热”、“静静”与与“动动”的的强强烈烈对对比比，写写出出了了一一个个知知识识分分子子内内心心的的矛矛盾盾与与冲冲突突。“这这令令我我到到底底惦惦着着江江南南了了”一一句句，是是全全文文的的点点睛睛之之笔笔，
11、既既是是因因回回忆忆而而勾勾起起了了乡乡思思，也也含含蓄蓄地地揭揭示示了了“心心里里颇颇不不宁宁静静”的的原原因因所所在在。深深切切而而又又微微妙妙地地反反映映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。课课 外外 认认 真真因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。我我越越来来越越感感觉觉到到：荷荷塘塘中中的的每每一一枝枝清清荷荷，它它的的每每一一片片叶叶子子，每每一一朵朵花花，每每一一个个含含苞苞待待放放的的蓓蓓蕾蕾，都都有有着着一一个个自自己己的的故故事事：它它们们都都有有自自己己的的日日日
12、日夜夜夜夜，它它们们都都有有自自己己的的朝朝朝朝暮暮暮暮，它它们们都都有有自自己己的的霜霜痕痕和和雨雨迹迹，它它们们都都有有自自己己的的风风节节和和情愫。情愫。我我越越来来越越感感觉觉到到：虽虽然然经经历历了了阳阳光光，深深得得阳阳光光之之明明媚媚，但但它它并并不不张张扬扬，并并不不招招摇摇。虽虽然然历历经经风风雨雨，深深知知风风雨雨之之深深浅浅，但但它它却却从从不不陈陈述述，从从不不倾倾诉诉。面面对对五光十色、车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。五光十色、车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。有有谁谁能能真真正正懂懂得得荷荷在在沉沉默默中中给给世世人人带带来来的的这
13、这种种犹犹知知未未知知的的意意念念呢呢？在在它它香香艳艳满满塘塘时时，有有人人便便争争相相跻跻身身于于它它的的花花间间，掠掠它它之之红红以以红红本本身身，有有人人更更争争相相探探身身于于它它的的叶叶下下，借借它它之之绿绿以以绿绿自自己己。也也许许正正因因为为如如此此，几几场场秋秋风风秋秋雨雨过过后后，昔昔日日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。也也许许正正因因为为游游人人的的疏疏离离，所所以以，每每一一年年雪雪后后，我我总总会会想想着着日日坛坛公公园园的的那那个个荷荷塘塘，我我想想亲亲眼眼去去看看看看它它繁
14、繁华华凋凋尽尽之之后后的的那那种种美美，我我想想看看看看它它金金色色的的荷荷茎茎上上依依然然高高高高擎擎着着的的那那些些莲莲蓬蓬，看看看看它它在在雪雪中中构构建建出出的的那那些些孤孤高高的的姿姿影影，看看看看虽虽然然碧碧绿绿落落去去但但却却依依旧旧恋恋着着它它的的那那一一池池清清水水，看看看看那那些些继继远远去去的的游游人人悄悄然然而而至至的的似似乎乎正正痛痛惜惜地地护护着着它它的的那那些些温温柔柔的的微微笑笑的的残残雪雪。我我想想，在在这这种种时时候候，它它一一定定会会给给我我带带来来另另一一个个梦梦，一一个个在在世世事事沧沧桑桑中中用用强强劲劲不不屈屈的的笔笔触触书书写写着着自自我我的的那
15、那个个梦梦，那那个个虽虽然然萧萧疏疏于于雪雪霜霜之之下下却却照照样样保保持持着着依依然然故故我我的的灵灵魂魂的的那那个个梦梦。一一个个坚坚信信在在未未来来的的某某些些日日子子里里，能能够够不不负负一一池池清清水水，重重新新以以一一个个花花团团锦锦簇簇的的世世界界使使人人重重又又耳耳目一新的那个梦。目一新的那个梦。几几年年过过去去了了，重重又又秋秋风风，重重又又雪雪后后，我我一一直直没没有有机机会会再再到到日日坛坛公公园园。也也曾曾通通过过匆匆匆匆驶驶过过的的车车窗窗，从从公公园园门门口口向向里里张张望望过过，但但却却一一次次也也没没有有见见过过荷荷塘塘的的影影子。子。又又是是一一年年，初初雪雪
16、过过后后，恰恰逢逢天天晴晴日日明明，我我忽忽然然想想起起我我该该到到日日坛坛公公园园去去看看看看曾曾经经把把毕毕生生芳芳华华默默默默地地倾倾注注于于早早已已将将它它忘忘却却的的忙忙忙忙碌碌碌碌的的人人世世的的那那一一池池荷荷花花了了。可可是是当当我我终终于于如如愿愿以以偿偿来来到到那那个个荷荷塘塘边边上上的的时时候候，出出现现在在我我面面前前的的一一切切却却不不由由使使我我深深深深地地失失望望了了。这这个个旧旧时时的的荷荷塘塘里里，除除了了一一池池清清水水和和几几点点残残雪雪之之外外，已已经经没有荷花的踪影了。没有荷花的踪影了。诚诚然然，我我所所以以选选择择这这个个时时候候来来，并并非非是是为
17、为了了看看荷荷的的绿绿叶叶和和红红花花，而而是是为为了了看看看看荷荷在在雪雪中中的的景景象象。我我想想寻寻求求美美在在被被众众人人忘忘却却之之后后却却依依然然存存在在的的那那种种美美，那那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。一一枝枝荷荷茎茎上上擎擎着着一一朵朵花花，一一枝枝荷荷茎茎上上擎擎着着一一团团雪雪，这这都都是是荷荷花花之之美美，但但这这是是两两种种完完全全不不同同的的美美。但但令令我我失失望望的的是是，我我没没有有在在日日坛坛公公园园的的荷荷塘塘里里看看到到荷荷花花的的另另一一种种美
18、美，我我看看到到的的仅仅仅仅是是雪雪后后荷荷塘塘里里显显得得一一片片疏疏寂寂的的水水面面上上几几片片飘飘落落的的柳柳叶。叶。为为什什么么整整个个荷荷塘塘里里连连一一枝枝残残荷荷都都没没留留下下呢呢？答答案案很很简简单单：这这是是这这里里的的园园林林工工作作人人员员过过于于负负责责的的辛辛勤勤劳劳动动的的结结果果。为为了了保保持持公公园园的的整整洁洁，入入冬冬以以来来，他他们们已经把所有的残荷都清除了。已经把所有的残荷都清除了。此此时时此此刻刻，我我站站在在空空空空的的荷荷塘塘边边，静静静静地地望望着着那那一一池池清清水水，不不由由想想到到很很多多人人生生，很很多多世世事事，很很多多过过去去的的
19、人人，很很多多过过去去的的事事，很很多多眼眼前前的的人人，很很多多眼眼前前的的事事。为为什什么么我我们们还还停停留留在在只只承承认认红红花花之之美美和和绿绿叶叶之之美美的的那那个个审审美美层层次次上上呢呢？为为什什么么我我们们还还不不知知道道那那些些历历经经风风霜霜渐渐渐渐老老去去但但却却依依然然存存在在的的残残荷荷，那那些些依依然然伫伫立立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这
20、不也是一幅画吗？满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？满满池池残残荷荷，在在雪雪中中静静静静伫伫立立，不不移移不不避避，不不离离不不弃弃，这这不不也也是是世世上上能能够够发发人深思的一景吗？人深思的一景吗？我我们们应应该该知知道道：从从盛盛开开的的荷荷到到凋凋零零的的荷荷，它它都都在在向向世世人人展展示示着着从从外外形形之之美美升华到精神之美的整个过程。升华到精神之美的整个过程。我我们们应应该该知知道道：在在我我们们这这个个世世界界上上，有有一一种种美美丽丽是是不不会会因因为为岁岁月月流流逝逝而而衰衰老的。老的。因因此此，我我希希望望：当当明明年年雪雪后后，再再来来日日坛坛公
21、公园园的的时时候候，我我不不但但能能看看到到雪雪，还还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。【名名师师点点评评】作作者者通通过过对对夏夏日日清清荷荷和和雪雪后后残残荷荷这这两两种种生生命命形形态态的的描描写写、怀怀想想与与思思考考，抒抒发发了了对对荷荷的的外外形形美美尤尤其其是是精精神神美美的的赞赞美美，并并由由物物及及人人，表表达达了了对对坚坚守守风风节节不不因因岁岁月月流流逝逝而而衰衰老老的的人人生生的的期期许许，以以及及对对这这种种信信念念获获得得世世人人认认同同的的期盼。期盼。在在这这篇篇文文章章中中作作者者批批评评了了“借借荷荷美美己己”和和
22、“清清除除残残荷荷”两两种种现现象象。作作者者认认为为“借借荷荷美美己己”者者和和“清清除除残残荷荷”者者停停留留在在欣欣赏赏外外形形美美的的审审美美层层次次上上，不不知知道道深深层层的的精精神神美美；从从清清荷荷到到残残荷荷，它它都都展展示示着着从从外外形形美美升升华华到到精精神神美美的的整整个个过过程程；精神美不会因岁月流逝而衰老。精神美不会因岁月流逝而衰老。1关于关于荷塘月色荷塘月色荷荷塘塘月月色色是是朱朱自自清清散散文文中中脍脍炙炙人人口口的的名名篇篇佳佳作作。素素为为读读者者所所喜喜爱爱，尤尤其其选选入入中中学学语语文文教教材材后后，更更为为人人瞩瞩目目。郁郁达达夫夫在在论论及及现现
23、代代散散文文时时说说：“作作者者处处处处不不忘忘自自我我，也也处处处处不不忘忘自自然然与与社社会会。一一粒粒沙沙里里见见世世界界，半半瓣瓣花花上上说说人人情情，就是现代散文的特征之一。就是现代散文的特征之一。”2. 名家评说名家评说那那么么美美丽丽活活泼泼的的文文字字，在在新新文文学学创创作作上上，实实在在是是一一种种稀稀有有的的收收获获。王王哲甫哲甫朱朱自自清清虽虽则则是是一一个个诗诗人人，可可是是他他的的散散文文，仍仍能能够够满满贮贮着着那那一一种种诗诗意意，文文学学研究会的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。研究会的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。郁达夫郁达夫朱朱先先生生
24、的的语语言言，历历来来是是“新新而而不不失失自自然然”，在在口口语语的的基基础础上上刻刻意意出出新新。既既有有平平白白如如话话，毫毫无无雕雕饰饰之之感感的的文文字字，更更有有精精心心拣拣练练的的遣遣词词用用字字。把把量量词词活活用用为为形形容容词词的的“一一丝丝”“一一带带”“一一道道”“一一二二点点”等等等等，都都生生动动的的起起了了丰富、润饰、强化形象的作用。丰富、润饰、强化形象的作用。金志华金志华3关于江南关于江南江江南南是是作作者者的的故故乡乡。1920年年，他他从从北北京京大大学学毕毕业业后后，在在杭杭州州、台台州州、温温州州、宁宁波波等等地地任任教教，前前后后共共6年年。其其间间，
25、参参加加了了文文学学研研究究会会，与与叶叶圣圣陶陶、俞俞平平伯伯、丰丰子子恺恺、朱朱光光潜潜等等人人志志同同道道合合，写写了了不不少少具具有有进进步步倾倾向向的的诗诗歌歌和和讴讴歌歌江江南南秀秀丽丽山山水水的的散散文文。他他到到清清华华大大学学任任教教不不久久，写写了了我我的的江江南南一一诗诗，表表达达了了他他的的思思乡乡之之情情。就就在在写写荷荷塘塘月月色色的的同同时时，在在一一封封信信中中写写道道：“今今天天吃吃过过午午饭饭，偶偶然然抽抽出出一一本本旧旧杂杂志志来来消消遣遣，却却翻翻着着三三年年前前S君君的的一一封封信信。信信里里说说着着台台州州，在在上上海海、杭杭州州、宁宁波波之之间间的
26、的台台州州。这这真真是是我我的的南南方方了了，我我正正苦苦于于想想不不出出，这这却却指引我一条路，虽然只是指引我一条路，虽然只是一条路一条路而已。而已。”一、文本名句一、文本名句1层层层层的的叶叶子子中中间间，零零星星地地点点缀缀着着些些白白花花，有有袅袅娜娜地地开开着着的的，有有羞羞涩涩地地打打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。2月月光光如如流流水水一一般般，静静静静地地泻泻在在这这一一片片叶叶子子和和花花上上。薄薄薄薄的的青青雾雾浮浮起起在在荷荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦
27、。塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。二、写荷花的名句二、写荷花的名句1青青荷荷盖盖绿绿水水，芙芙蓉蓉披披红红鲜鲜。下下有有并并根根藕藕，上上有有并并头头莲莲。(晋晋乐乐府府青青阳渡阳渡)2荡荡舟舟无无数数伴伴，解解缆缆自自相相催催。汗汗粉粉毋毋庸庸拭拭，风风裙裙随随意意开开。棹棹移移浮浮荇荇乱乱，船船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。(北齐北齐殷英童殷英童采莲曲采莲曲)3毕毕竟竟西西湖湖六六月月中中，风风光光不不与与四四时时同同。接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧，映映日日荷荷花花别别样样红红。(宋宋杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方)4荷荷叶叶五五寸寸荷荷花花娇娇，贴贴波波不不碍碍画画船船摇摇；相相到到薰薰风风四四五五月月，也也能能遮遮却却美美人人腰腰。(清清石涛石涛荷花荷花)
