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1、 第一单元第一单元 走进化学世界精品课件走进化学世界精品课件 第一单元第一单元课题课题课题课题2 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学2024/8/31研修班2活动与探究实验活动与探究实验1 、对蜡烛及其燃烧、对蜡烛及其燃烧的探究的探究1 1、点燃前：、点燃前：、点燃前：、点燃前：2 2、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：A A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B B、将火柴梗平放入火焰
2、一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？明什么问题？明什么问题？明什么问题？C C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？ 3 3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃
3、白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、光、热、光、热、光、热、活动与探究实验活动与探究实验活动与探究实验活动与探究实验1 1 、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究v提出问题：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么物质？提出问题：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么物质？v猜想与假设：猜想与假设： A A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳、白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B B、白烟是燃烧时生成的水蒸气、白烟是燃烧时生成的水蒸气 C C、白烟
4、是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒、白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒实验：实验：（1 1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设中的住白烟，其目的是为了验证假设中的_(_(填序号），但这样填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是做并不能得出正确的结论，原因是_ （2 2）吹灭蜡烛，立即用一块干燥的烧杯放在白烟上，）吹灭蜡烛，立即用一块干燥的烧杯放在白烟上，烧杯内没有出现水雾，则证明白烟的成分不是烧杯内没有出现水雾，则证明白烟的成分不是_ （3 3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃
5、白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设性，这为假设_提供了证据。同时可排除假设提供了证据。同时可排除假设_，因为因为_。 2024/8/31研修班5蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？问题与分析问题与分析结论结论蜡烛燃烧后生蜡烛燃烧后生成了二氧化碳成了二氧化碳和水和水蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃活动与探究实验活动与探究实验2 2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空
6、气和呼出的气体的探究提出问题：提出问题：提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 猜想与假设：猜想与假设：猜想与假设：猜想与假设：A A A A、两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同 B B B B、两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同 C C C C、两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同 D D D D、设计实验：设计实验：设计实验
7、：设计实验：你想通过什么实验手段来证实？你想通过什么实验手段来证实？你想通过什么实验手段来证实？你想通过什么实验手段来证实？实验步骤：实验步骤：实验步骤：实验步骤：确立实验步骤并记录实验现象确立实验步骤并记录实验现象确立实验步骤并记录实验现象确立实验步骤并记录实验现象实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：对实验现象进行讨论、分析、得出正确的结论，解决对实验现象进行讨论、分析、得出正确的结论，解决对实验现象进行讨论、分析、得出正确的结论，解决对实验现象进行讨论、分析、得出正确的结论，解决 问题问题问题问题 问题和建议：问题和建议：问题和建议：问题和建议：对实验中可能存在的问题咨询老师或提出改进
8、建议对实验中可能存在的问题咨询老师或提出改进建议对实验中可能存在的问题咨询老师或提出改进建议对实验中可能存在的问题咨询老师或提出改进建议实验记录：实验记录：实验记录：实验记录：背景知识：背景知识：二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）气体可使澄清的石灰水变气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（COCO2 2）气体气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（氧气（O O2 2）可使带火星的木条复燃；木条可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（燃烧越旺，说明氧气（O O2 2）越多。即氧气越多。即氧气（O
9、 O2 2）可以助燃。可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）可以使燃着的木条熄灭，可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（即二氧化碳（COCO2 2）不支持燃烧。不支持燃烧。实验探究：实验探究：1 1、收集气体、收集气体方法：排水法方法：排水法步骤步骤1 1：用排水法收集两瓶呼出气体：用排水法收集两瓶呼出气体人体吸入的空气和呼出的气体的探究人体吸入的空气和呼出的气体的探究 放置空气中的玻璃片无变放置空气中的玻璃片无变化，呼出气体在玻璃片上化，呼出气体在玻璃片上形成一层水雾形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，着其中一块呼气，观察，对比对比将燃着的小木条
10、分别插入将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中空气和呼出气体中实实 验验 结结 论论实实 验验 现现 象象向空气和呼出气体中分别向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振滴加数滴澄清石灰水，振荡荡盛有空气的集气瓶盛有空气的集气瓶中没有变化，呼出中没有变化，呼出气体使石灰水变浑气体使石灰水变浑浊浊空气中木条正常燃烧，呼空气中木条正常燃烧，呼出气体中木条的火焰变小出气体中木条的火焰变小或者熄灭或者熄灭呼出气体中呼出气体中二氧化碳比二氧化碳比空气中多空气中多呼出气体中氧呼出气体中氧气比空气中少气比空气中少呼出气体中呼出气体中水蒸气比空水蒸气比空气中多气中多2024/8/31研修班10 二氧化碳二氧
11、化碳 水蒸气水蒸气 氧气氧气空气空气呼出的气体呼出的气体少少多多少少多多多多少少2024/8/31研修班11步骤步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤步骤3：两种气体中氧气含量的测定：两种气体中氧气含量的测定步骤步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定：两种气体中水蒸气含量的测定 回顾实验回顾实验2：排水法收集排水法收集排水法收集排水法收集步骤步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。：收集两瓶人体呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体）收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快氧气含量低氧气含量低氧气含量低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DD
