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1、春色春色王安石王安石思念家乡思念家乡秋风秋风张籍张籍思念家乡亲人思念家乡亲人风雪风雪 关外将士们关外将士们思念家乡思念家乡陈慧瑛陈慧瑛魂：精神。魂：精神。理解课题理解课题梅花魂：梅花的精神。梅花魂：梅花的精神。梅花魂梅花魂(hn)、幽、幽(yu)芳、葬芳、葬(zn)身、身、腮腮(si)边、玷边、玷(din)污污(w)、抹、抹(m)净、净、杭杭(hn)绸、大抵绸、大抵(d)、欺凌、欺凌(ln)、秉、秉(bn)性、性、衰衰(shui)老、蒙眬老、蒙眬(lng) 、华侨、华侨(qio)、眷眷(jun)恋、无所谓恋、无所谓(wi)、凉飕、凉飕(su)飕、飕、颇颇(p)负盛负盛(shn)名名)、低头折低
2、头折(zh)节节与同桌合作过拼读关与同桌合作过拼读关认读词语认读词语缕缕缕缕、幽幽芳、漂泊、欺凌、抹杀、稀罕、芳、漂泊、欺凌、抹杀、稀罕、葬葬身、大抵、所谓、身、大抵、所谓、腮腮边、灵魂、骨气、边、灵魂、骨气、乡乡愁愁、慈祥、磨难、欺凌、境遇、毕竟、慈祥、磨难、欺凌、境遇、毕竟、衰衰老、珍藏、华老、珍藏、华侨侨、玷污、秉性、眷恋、玷污、秉性、眷恋、能书善画、风欺雪压、顶天立地、分外能书善画、风欺雪压、顶天立地、分外低头折节、颇负盛名、不低头折节、颇负盛名、不甚甚在意、凉飕飕在意、凉飕飕魂、缕、魂、缕、幽幽、葬、愁、腮、甚、葬、愁、腮、甚绸、呜、谓、梳、衰、绢、侨绸、呜、谓、梳、衰、绢、侨书写生
3、字书写生字检查读书情况检查读书情况朗读句子朗读句子那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。污迹，又用细绸子慢慢抹净。朗读句子朗读句子 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷寒冷，愈是愈是风欺雪压风欺雪压，花开得愈，花开得愈精神精神，
4、愈，愈秀气秀气。她是。她是最有最有品格品格、最有、最有灵魂灵魂、最有、最有骨气骨气的呢！几千年的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有总要有梅花的秉性梅花的秉性才好！才好！朗读句子朗读句子 多少年过去了，我每次看到外祖多少年过去了，我每次看到外祖父父珍藏珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，的这幅梅花图和给我
5、的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异就想到，这不只是花，而且是身在异国的国的华侨华侨老人一颗老人一颗眷恋眷恋祖国的心。祖国的心。再读课文，掌握课文大意再读课文，掌握课文大意自由朗读课文，思考：课文写了有关外祖父自由朗读课文，思考：课文写了有关外祖父的件事，是哪几件？的件事，是哪几件？三、四人组合作学习：课文写了哪几件事，三、四人组合作学习：课文写了哪几件事，用最简洁的语言概括出来。用最简洁的语言概括出来。小组代表汇报、集体交流：小组代表汇报、集体交流： 课文写了哪几件事，用最简洁的语言概课文写了哪几件事，用最简洁的语言概括出来。括出来。 你从这五件事中体会到你从这五件事中体会到了怎样的思想
6、感情？了怎样的思想感情？课文大意课文大意我能填：我能填： 这篇课文通过记叙外祖父这篇课文通过记叙外祖父 ， ， ， ， 这五件事，表达了外祖父对祖国这五件事，表达了外祖父对祖国的的 之情。之情。听写词语听写词语幽芳、慈祥、民族、欺凌、所谓、珍藏、幽芳、慈祥、民族、欺凌、所谓、珍藏、漂泊、境遇、顶天立地、低头折节漂泊、境遇、顶天立地、低头折节课文大意课文大意我能填：我能填： 这篇课文通过记叙外祖父这篇课文通过记叙外祖父 ， ， ， ， 这五件事，表达了外祖父对祖国这五件事，表达了外祖父对祖国的的 之情。之情。 体会作者表达的思想感情。体会作者表达的思想感情。回忆本组的学习任务。回忆本组的学习任务
7、。想想作者的感情是通过哪些景物或事情表想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。达出来的。品读课文，领悟作者运用的表达方法。细读品味细读品味1、自由朗读课文，画出最令你感动的语句。自由朗读课文，画出最令你感动的语句。2、反复朗读自己所画的部分，想想：作者反复朗读自己所画的部分，想想：作者运用了什么表达方法生动具体地表达自己的运用了什么表达方法生动具体地表达自己的这种情感？尝试着在旁边写一写你的理解或这种情感？尝试着在旁边写一写你的理解或体会、感受。体会、感受。细读品味细读品味3、四人组交流，组长安排好交流顺序，互、四人组交流，组长安排好交流顺序，互听互补充，并选出最佳者作为本组的代表。听互
8、补充，并选出最佳者作为本组的代表。小组代表汇报、集小组代表汇报、集体交流体交流体会表达方法的表达效果。体会表达方法的表达效果。 （2）每当读到）每当读到“独在异乡为异客，每逢独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。手背。 诗句字字写的都是诗句字字写的都是乡思乡思，乡愁乡愁，怎能不拨，怎能不拨动外祖父那动外祖父那思乡思乡的心弦呢！的心弦呢！ 反问句反问句表明了外祖表明了外祖父坚定
9、的态度，更能体父坚定的态度，更能体现出外祖父对墨梅图的现出外祖父对墨梅图的珍爱。珍爱。 （3） 有生以来，我有生以来，我第一次第一次听到他训斥听到他训斥我妈：我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。去污迹，又用细绸子慢慢抹净。体会表达方法的表达效果。体会表达方法的表达效果。 改为陈述句：改为陈述句：这清这清白的梅花，不能玷污。白的梅花，不能玷污。把反问句改写成陈述句把反问句改写成陈述句反问句：一枝梅花，有什么稀罕反问句：一枝梅花，有什么稀罕呢？呢？陈述句：一枝梅花，
10、陈述句：一枝梅花，没没有什么稀罕有什么稀罕。把反问句改写成陈述句把反问句改写成陈述句反问句：这反问句：这不不是您最宝贵的画是您最宝贵的画吗？吗？陈述句：这是您最宝贵的画。陈述句：这是您最宝贵的画。把反问句改写成陈述句把反问句改写成陈述句1、反问句：一枝梅花，有什么稀罕、反问句：一枝梅花，有什么稀罕呢？呢？陈述句：一枝梅花，陈述句：一枝梅花，没没有什么稀罕有什么稀罕。2、反问句：这、反问句：这不不是您最宝贵的画是您最宝贵的画吗？吗？陈述句：这是您最宝贵的画。陈述句：这是您最宝贵的画。 （3） 有生以来，我有生以来，我第一次第一次听到他训斥听到他训斥我妈：我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是孩子
11、要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。去污迹，又用细绸子慢慢抹净。体会表达方法的表达效果。体会表达方法的表达效果。 反问句反问句表明了外祖表明了外祖父坚定的态度，更能体父坚定的态度，更能体现出外祖父对墨梅图的现出外祖父对墨梅图的珍爱。珍爱。 从这两个从这两个叠词叠词中我中我们能体会到外祖父对这们能体会到外祖父对这幅墨梅图的幅墨梅图的珍爱珍爱。 （3） 有生以来，我有生以来，我第一次第一次听到他训斥听到他训斥我妈：我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？玷污得的吗？”
12、训罢，便用保险刀片轻轻刮训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。去污迹，又用细绸子慢慢抹净。体会表达方法的表达效果。体会表达方法的表达效果。 反问句反问句表明了外祖表明了外祖父坚定的态度，更能体父坚定的态度，更能体现出外祖父对墨梅图的现出外祖父对墨梅图的珍爱。珍爱。 这里的这里的动作描写动作描写体现了体现了外祖父对这幅墨外祖父对这幅墨梅图的梅图的珍爱珍爱。语言描写语言描写品读重点内容品读重点内容 （13）这梅花，是我们中国最有名的花。）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，旁的花，大抵大抵是春暖才开花。她却不一样，是春暖才开花。她却不一样，愈愈是寒冷，是寒冷，愈愈是风欺雪压，花开得
13、是风欺雪压，花开得愈愈精神，愈秀精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！里，总要有梅花的秉性才好！ （13）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵大抵是
14、春暖才开花。她却不一样，是春暖才开花。她却不一样，愈愈是是寒冷寒冷，愈愈是是风风欺雪压欺雪压，花开得，花开得愈愈精神精神，愈，愈秀气秀气。她是最有。她是最有品格品格、最、最有有灵魂灵魂、最有、最有骨气骨气的呢！几千年来，我们中华民族出的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难磨难，受到，受到怎样的怎样的欺凌欺凌，从来都是，从来都是顶天立地顶天立地，不肯，不肯低头折节低头折节。他。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！里，总要有梅花的秉性才好！品读重点
15、内容品读重点内容 “梅花梅花的秉性的秉性”是是指指坚强不屈坚强不屈的品格。的品格。 外祖父的这些话，是对（外祖父的这些话，是对（ ）和（）和（ ）的称赞，寄托）的称赞，寄托了对了对“我我”的（的（ ），也表白），也表白了自己的（了自己的（ ）。）。期望期望中华民族中华民族梅花梅花爱国之心爱国之心这梅花不只是花，而且是身在异国的华这梅花不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗侨老人一颗眷恋祖国的心眷恋祖国的心。我的中国心我的中国心河山只在我梦萦河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了我的中国心我的中国心洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身 我心依然是中国心我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切 烙上中国印烙上中国印长江长城长江长城 黄山黄河黄山黄河 在我胸中重千斤在我胸中重千斤无论何时无论何时 无论何地无论何地 心中一样亲心中一样亲流在心里的血流在心里的血 澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了我的中国心我的中国心 学习学习“阅读链接阅读链接” 谈谈这节课你的收获是什么。谈谈这节课你的收获是什么。
