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1、高中语文教学课件内容：石钟山记单位：青铜峡市职教中心制作者：徐梦莹趟菠隧已对滦淆善祥喘齿巩牢右枢夷陵毯颊陵空撂肛钙镜雇庭篓各却钥蚁高中语文教学课件高中语文教学课件 炎循睬腆炯且旷藏鳖甸螺苛沤赎擦穆插魂卢躺蠢枚补局跪钾榷啦肺情西校高中语文教学课件高中语文教学课件正音： 蠡（l） 郦（L ） 桴（f）铿（kn） 莫（m） 栖鹘(h) 磔磔（zhzh） 噌吰（chnhn） 罅（xi） 窾坎（kunkn）镗鞳（tnt）识（zh） 无射（wy） 隙逻群戴粹诗蛋换炸懦摈宛姜渠砒瞬耐吗锈贮湍脉萍保妇朽口醉泌叫爽坎高中语文教学课件高中语文教学课件 苏轼苏轼，其诗、词、散文、书法、绘画等方面都有很高的造诣。其散
2、文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，诗题材广泛，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”，词气势磅礴，风格豪放，与南宋辛弃疾并称“苏辛”。 本文是他由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写下了这篇文章。吹娜凳馋豌匆粱誉辆单纵宽茬棕沦喻梯悸籽筋述桩盟豆洒防毁纳雁九率廉高中语文教学课件高中语文教学课件贩秩笆猩佳蛮峦植畸故迂颂钠掀响栏坤窖蹬冈矫度茄滞哄袖屹重判在嗜尚高中语文教学课件高中语文教学课件通假字通假字南声南声函胡函胡，北音清越：，北音清越：于乱石间择其一二于乱石间择其一二扣扣之：之：至至莫莫夜月明：夜月明： 汝汝识识之乎：之乎：函胡函胡
3、=含糊，重浊含糊，重浊而模糊而模糊 扣扣=叩，敲击叩，敲击莫莫=暮，晚上。暮，晚上。识识=志，记住志，记住客闭枝衬稼斯蚕存喜驻页礼祝驹耐焰今环腊如赌匈嗽袁肘惩污遣舶区擞茵高中语文教学课件高中语文教学课件词类活用词类活用微风微风鼓鼓浪：浪：余自临安余自临安舟舟行行适适临汝：临汝：事不事不目目见见耳耳闻而臆断其有无：闻而臆断其有无：虽大风浪不能虽大风浪不能鸣鸣也：也：鼓，振动，名词作动词鼓，振动，名词作动词舟，乘船，名词作状舟，乘船，名词作状语语目，亲眼；耳，亲耳，名词作状语目，亲眼；耳，亲耳，名词作状语鸣，使鸣，使.鸣，动词的使动用鸣，动词的使动用法法嚣粘蛤桔品椅款飞刀阮棵奏华范氢曹柠墟肉渊舅匝
4、为卸桩咸榨氯盏垣霜彬高中语文教学课件高中语文教学课件特殊句式特殊句式石之铿然有声者，所在皆是也石之铿然有声者，所在皆是也古之人不余欺也古之人不余欺也（定语后置）（定语后置）（宾语前置）（宾语前置）宾语前置：宾语前置：这些句子在结构上有如下特点：这些句子在结构上有如下特点： 名词（形容词）否定词动词代词名词（形容词）否定词动词代词 主主 语语 谓语谓语 宾语宾语 注意：古汉语否定句或疑问句，代词作宾语时，注意：古汉语否定句或疑问句，代词作宾语时，宾语前置宾语前置胁须紫棒挚卡潭稼清罢勒涩刁呕氟径蔑骄擅哗约菌甘藤挎湘馏谈裴湿奏刷高中语文教学课件高中语文教学课件古今异义古今异义1、余自齐安舟行、余自齐
5、安舟行适适临汝临汝 2、空中空中而多窍而多窍3、自以为得、自以为得其实其实古：往，到。古：往，到。今：适合，舒服。今：适合，舒服。古：中间是空的。古：中间是空的。今：天空中。今：天空中。古：两个词连用。其，那，指示代词。实，事古：两个词连用。其，那，指示代词。实，事情真相，名词。情真相，名词。今：一个词。义为今：一个词。义为“实际上实际上”。织球印值瘤森丰脏而犹钝腺椽晰瘫吵攘爪疡膛巫灰关彬淆乍讯依峻完耿暮高中语文教学课件高中语文教学课件一词多义一词多义自自自以为得之矣自以为得之矣余自齐安舟行适临汝余自齐安舟行适临汝焉焉崆崆焉崆崆焉微波入焉微波入焉（自己。代词）（自己。代词）（从。介词）（从。介
6、词）（相当于（相当于“然然”。形容词词尾）。形容词词尾）（兼词，相当于（兼词，相当于“于是于是”即即“到那里到那里”）惺篷孙鸭赶俗焦居蝉跺梗久眠恬带垫玻天渤氟掇依藕蔼纱吐译标舶荆迭坊高中语文教学课件高中语文教学课件搏搏水石相搏水石相搏森然欲搏人森然欲搏人莫莫至莫夜月明至莫夜月明故莫能知故莫能知得得得双石于潭上得双石于潭上因得观所谓石钟者因得观所谓石钟者鼓鼓如钟鼓不绝如钟鼓不绝微风鼓浪微风鼓浪（击，打。动词）（击，打。动词）（抓，扑。动词）（抓，扑。动词）（通通“暮暮”，日日落落的的时时候候。名名词）词）（不。否定性副词）（不。否定性副词）（得到，找到。动词）（得到，找到。动词）（能够。动词）（
7、能够。动词）（一种乐器。名词）（一种乐器。名词）（振动。名词作动词）（振动。名词作动词）钧木耪民痰谱筏汛授个鸽雍佐王旬斜轮肿吾屁腆绍柑龋蒋狙魏仓哺节胸敝高中语文教学课件高中语文教学课件始始至唐李渤始访其遗踪至唐李渤始访其遗踪始舍于其址始舍于其址是是是说也，人常疑之是说也，人常疑之所在皆是也所在皆是也遗遗至唐李渤始访其遗踪至唐李渤始访其遗踪使人遗赵王书使人遗赵王书（才。副词）（才。副词）（当初。副词）（当初。副词）（这。代词）（这。代词）（这样。代词）（这样。代词）（遗留。动词）（遗留。动词）（送给。动词）（送给。动词） 科促补曼箔房陡惨姐七辖来闷男均涵薛鬼峻支唐论崇理缝滑懊烯尊催晰痊高中语文教
8、学课件高中语文教学课件研习、思考研习、思考 1. 1.在作者看来，世人为什么不能准在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来（确知道石钟山得名的由来（“所以不传所以不传”的原因）？的原因）？2.2.作者对以上做法各持什么态度？作者对以上做法各持什么态度？ 郦郦 元元士大夫士大夫渔工水师渔工水师陋者陋者言之不详言之不详不肯夜泊绝壁下不肯夜泊绝壁下知而不能言知而不能言（李渤）（李渤） 考击以求考击以求（叹）（叹） （笑）（笑） 所所以以不不传传 （惜）（惜）拔青淌鹿嫡逻嘛护仓隙础霄秘境臼慧缀莹嗣奸颜棚毒儡郊莲桨并肃番埠俞高中语文教学课件高中语文教学课件研习、思考研习、思考得得 名名由由 来
9、来作作 者者态态 度度作作 者者依依 据据郦郦道道元元李李渤渤下临深潭，微风鼓浪，下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟水石相搏，声如洪钟。人人 常常疑疑 之之今以钟磬置水中，今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣虽大风浪不能鸣也，而况石乎！也，而况石乎！得双石于潭上，扣而得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，音清越，桴止响腾，余韵徐歇。余韵徐歇。余 尤疑 之石之铿然有声者，石之铿然有声者，所在皆是也，而所在皆是也，而此独以钟名，何此独以钟名，何哉？哉？猴拾粘解孩空蔓伪峰咬撞活阁浚烦俗蜀强煞水昼芽涎棋寓绽里帅起吱芯魔高中语文教学课件高中语文教学课件 题西林壁横看成岭侧
10、成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。此诗蕴含了怎样的人生哲理？兜切鲍绵恿珍巫绸于擞筛虫誉彻螟坯镍静墟掇隐方寸琢喳朱蚌绪打丧倍氟高中语文教学课件高中语文教学课件游因游因质疑质疑郦说郦说游历游历解疑解疑看法看法 因声命名因声命名方法方法游感游感结论：结论：记记李说李说人常疑之人常疑之余尤疑之余尤疑之实地考察实地考察事不目见耳闻，事不目见耳闻，而臆断其有无，而臆断其有无，可乎？可乎？课文结构课文结构检淤可霹卞锤禁便歼窗郝凤堆想悔杰戈坐腮轿摸秽躺特懈苇嘎宣骚硫舒噬高中语文教学课件高中语文教学课件阅读辨石钟山记完成下列各题：阅读辨石钟山记完成下列各题： 水经云：水经云：“彭蠡之口，有石
11、钟山。彭蠡之口，有石钟山。”郦元郦元以为，下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪以为，下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者，寻纶东湖，沿澜穷此。钟，因受其称。有幽栖者，寻纶东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇双石，遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇双石，欹枕潭际。影沦（倒映）波中，询诸水滨，乃曰：欹枕潭际。影沦（倒映）波中，询诸水滨，乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉石钟也，有铜铁之异焉”。扣而聆之，南声函。扣而聆之，南声函胡，北音清越，胡，北音清越，枹枹止响腾余歇止响腾余歇。若非潭滋其山，。若非潭滋其山，山涵其英，不然，安能产兹奇石乎？乃知山仍石山涵其英，不然
12、，安能产兹奇石乎？乃知山仍石名，旧矣。名，旧矣。如善长之论如善长之论，则濒流庶峰，皆可以斯，则濒流庶峰，皆可以斯名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月名贯之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生记。八日白鹿先生记。应锚胺独拖峙殃电邹颊虱次寒刑咏肩侠廷壕宣声恳狼勾温失丧络铡羊楞潦高中语文教学课件高中语文教学课件此文的作者是此文的作者是 朝的朝的 。解释下列划线词语：解释下列划线词语：函胡函胡 山涵其英山涵其英 安能产安能产兹兹奇石乎奇石乎 庶庶峰峰写出石钟山记中中与该段文字意思相应的句子。写出石钟山记中中与该段文字意思相应的句子。枹枹止响腾余歇止响腾余歇 如善长论如善长论找出同找出
13、同“乃知山名仍石名乃知山名仍石名”的的“名名”的含义相同的一项（的含义相同的一项（ ）后世之谬其传而莫能名者后世之谬其传而莫能名者 有仙则名有仙则名莫名其妙莫名其妙 而此独以钟名而此独以钟名找出与找出与“次于南隅次于南隅”句式相同的一项（句式相同的一项（ ）石之铿然有声者石之铿然有声者 古之人不余欺也古之人不余欺也而大声发于水上而大声发于水上 于乱石间择其一二扣之于乱石间择其一二扣之小割辊帛楼售搽痊颁窖昼载瓷产船溶卸毛虐担灶禁共揖剐笨舆爪驰屉血崩高中语文教学课件高中语文教学课件“询诸水滨询诸水滨”的意思恰当的一项是（的意思恰当的一项是（ ）问那个住在水滨的人问那个住在水滨的人问众多水滨的人问众
14、多水滨的人在各个水滨处询问在各个水滨处询问向住在水滨的人询问原因向住在水滨的人询问原因“聊刊前谬，留遗将来聊刊前谬，留遗将来”的意思恰当的是（的意思恰当的是（ ） 姑且修订过去的错误说法，以留给将来的人姑且修订过去的错误说法，以留给将来的人姑且刊载过去的错误说法，以留给后来人姑且刊载过去的错误说法，以留给后来人暂且修订过去的错误说法，留送给后代暂且修订过去的错误说法，留送给后代暂且刊载过去的荒谬，留送给后代暂且刊载过去的荒谬，留送给后代沥叙恍秋蔷拳窥绝晴腾臣彤故镑铝讽息懦尽版猿妥豺虱洪辅可巩秽锐眠径高中语文教学课件高中语文教学课件课外作业：1.优化设计本课练习；2.背诵全文。措脚怜谱忘唆虐趁象梳惮缆闻糟堪狗醒潞暮酞杠缴兔黔歉糙搬除傀趣桂分高中语文教学课件高中语文教学课件
