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1、高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。11 1、积累古典诗词的基本知识。、积累古典诗词的基本知识。 2 2、积累读诗的一般方法。、积累读诗的一般方法。21 1、了解古典诗词的发展变化。、了解古典诗词的发展变化。 诗诗经经开开创创了了现现实实主主义义的的传传统统，曾曾为为汉汉乐乐府府民民歌歌、建建安安诗诗人人、杜杜甫甫、白白居居易易直直至至宋宋元元明明清清的的一一代代又又一一代代诗诗人人所所发发扬扬光光大大。特特
2、征征：真真实实地地反反映映现现实实生生活活，反反映映人人民民的的愿愿望。望。 楚楚辞辞开开创创了了浪浪漫漫主主义义的的传传统统，并并为为李李白白、李李贺贺、苏苏轼轼、辛辛弃弃疾疾、陆陆游游、龚龚自自珍珍等等优优秀秀诗诗人人继继承承并并发发扬扬光光大大。特特征征：善善用用丰丰富富的的想想象象、夸夸张张、象象征征等等手手法法，重重在在抒抒发发主观感情。主观感情。不仅要掌握现实主义和浪漫主不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序理清诗歌还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的发展脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要诗歌总
3、体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时对各个时期的（特别是唐宋时期）各个流派的代表人物有比期）各个流派的代表人物有比较深刻的认识。较深刻的认识。3 诗歌作为典型的文学样式，诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时其思想内容不可能不打上时代的烙印。代的烙印。北朝诗多写征战尚武。北朝诗多写征战尚武。南朝诗多南朝诗多写男女相思。写男女相思。唐诗题材丰富多彩。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频
4、繁，生灵涂炭，文藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。诗词中的时代强音。南宋末年以及南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。势。因此诗歌之中多重忠
5、义。4表达方式分类表达方式分类叙事诗抒情诗哲理诗创作分类文人诗民间诗形式分类诗词曲古古体体诗诗 近近体体诗诗题材分类送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗时间分类古代诗现代诗诗的分类格格律律诗诗自由体诗自由体诗2 2、掌握诗歌类别及其特点、掌握诗歌类别及其特点5 送别诗送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。别绪，从而体现作者的思想感情。怀古诗怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过通
6、过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。行批评。边塞诗边塞诗大都以描写战争为主题，表现战大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。非正义性。思乡诗思乡诗往往和战争联系在一起，反映征往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。6咏物言志诗咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。来表达
7、自己的精神、品格和理想。借景抒情诗借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。闺怨诗闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。自由自在幸福生活的向往。谈谈禅禅说说理理诗诗，诗诗人人把把自自己己类类似似禅禅宗宗的的顿顿悟悟或或事事理理的的体体察察诉诉之之于于笔笔下下，这这类类诗诗歌歌往往往往具具有似不食人间烟火的空灵之境。有似不食人间烟火的空灵之境。73、熟悉古典诗词鉴
8、赏常用的格式和术语。、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。概概括括评评价价诗诗歌歌内内容容的的常常用用表表述述方方式式：“这这首首诗诗是是一一首首什什么么样样的的诗诗采采用用（某某种种表表达达方方式式、修修辞辞方方式式、表表现现方方法法）写写出出了了（某某个个意意象象的的某某种种）特特点点表表现现了了（突突出出了了）某某种种思思想想、感感情情起起到到了了某某种种作作用用。” 赏赏析析表表达达方方式式的的常常用用格格式式：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表达达方方式式怎怎样样叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）什什么这种表达方式的作用。么这种表达方式的作用。
9、8 赏赏析析表表现现手手法法的的常常用用格格式式：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表现现手手法法，其其表表达达作作用用是是（句句意意文文意意主主旨旨情情感）。感）。赏赏析析思思想想感感情情的的常常用用格格式式：通通过过什什么么内内容容表表现现了了什什么么主主旨旨抒抒发发了了什什么么感感情情（寄寄托托了了什什么么情情怀怀、袒袒露露了了什什么么心心迹迹、表表达达了了什什么的追求）。么的追求）。 9借助题目、作者、注释、背景。借助题目、作者、注释、背景。借借助助诗诗歌歌的的分分类类，从从内内容容方方面面入手，抓住特点，仔细分析。入手，抓住特点，仔细分析。借借助助身身临临其其境境的的方方法法，从从作
10、作者者的的角角度度思思考考问问题题，注注意意作作者者的的“逻辑思维逻辑思维”。借借助助诗诗歌歌鉴鉴赏赏试试题题，分分析析鉴鉴赏赏设题角度，直奔鉴赏中心话题。设题角度，直奔鉴赏中心话题。1011一、鉴赏诗歌中的人物形象一、鉴赏诗歌中的人物形象一、鉴赏诗歌中的人物形象一、鉴赏诗歌中的人物形象12例例1、阅阅读读王王维维观观猎猎，试试分分析析诗诗中中所所塑造的人物形象。塑造的人物形象。风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。【参参考考答答案案】这这首
11、首诗诗勾勾画画出出了了一一个个英英姿姿飒飒爽爽、意意气气风风发发的的将将军军形形象象。诗诗中中“马马蹄蹄轻轻”写写出出奋奋力力追追击击的的情情形形，“忽忽过过、还还归归”描描写写出出策策马马疾疾驰驰的的英英姿姿，“回回看看”描描写写出出踌踌躇躇满满志志的的神神情情。这这些些词词句句不不仅仅生生动动描描写写了了猎猎骑骑情情景景，也也真真切切表表现现了了主主人人公公的的轻轻快快感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。感觉和喜悦心情。表达诗中人充满生气的意态与豪情。 13例例2、阅阅读读陈陈子子昂昂登登幽幽州州台台歌歌，试试分分析诗中所塑造的人物形象。析诗中所塑造的人物形象。陈子昂登幽州台歌
12、陈子昂登幽州台歌前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【参参考考答答案案】本本诗诗通通过过直直抒抒胸胸臆臆的的手手法法塑塑造造了了一一位位忧忧国国忧忧民民、胸胸怀怀大大志志、孤孤独独落落寞寞、怀怀才才不不遇遇的的封封建建士士大大夫夫形形象象。“念念”写写出出感感慨慨，“独独怆怆然然而而涕涕下下”写写出出凄凄凉凉和和忧忧伤伤，表表达达的的是是对对封封建建统统治治者者不不能能重重用用贤贤才才的的不不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 14例例3、题题李李凝凝幽幽居居中中李李凝凝是是一一个个怎怎样样的人？表达
13、了作者怎样的思想感情？的人？表达了作者怎样的思想感情？闲居少邻并，草径入荒原。闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。【参参考考答答案案】李李凝凝是是一一个个过过着着悠悠闲闲、宁宁静静生生活活的的隐隐士士形形象象。首首联联诗诗人人用用“少少邻邻”“”“草草径径”“”“荒荒园园”的的环环境境描描写写，表表现现了了李李凝凝居居处处的的荒荒僻僻，暗暗示示其其隐隐士士身身份份。颔颔联联的的以以动动衬衬静静，颈颈联联的的归归路路所所见见，表表现现李李凝凝居居处处的的清清幽幽，烘
14、烘托托出出李李凝凝生生活活的的悠悠闲闲、宁宁静静。尾尾联联的的作作者者心心理理活活动动彰彰显显主主旨旨，表表现现作作者者对对这这种种隐隐逸逸生生活活的的追追求和向往。求和向往。15例例4、阅阅读读下下面面这这首首唐唐诗诗，简简要要分分析析“蓑蓑笠笠翁翁”的形象。的形象。 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【参参考考答答案案】这这首首诗诗勾勾画画出出性性格格清清高高孤孤傲傲，甚甚至至有有点点凛凛然然不不可可侵侵犯犯似似的的渔渔翁翁形形象象。诗诗的的首首两两句句描描绘绘出出一一幅幅广广阔阔、寒寒冷冷、寂寂静静的
15、的环环境境。在在这这样样的的一一个个环环境境中中，那那位位老老渔渔翁翁不不怕怕天天寒寒雪雪大大，而而忘忘掉掉一一切切，专专心心钓钓鱼鱼，这这就就给给读读者者展展示示了了那那种种摆摆脱脱世世俗俗、超超然然物物外外的的清清高高孤孤傲傲的的思思想想感感情情。这这恰恰是是实实际际生生活活中中的的柳柳宗宗元元本本人人思想感情的寄托与写照。思想感情的寄托与写照。16二、鉴赏诗歌中的景物形象二、鉴赏诗歌中的景物形象二、鉴赏诗歌中的景物形象二、鉴赏诗歌中的景物形象17例例1、杜杜甫甫江江畔畔独独步步寻寻花花诗诗中中运运用用了了什什么么手手法法？描描写写了了什什么么景景色色？抒抒发发了了什什么么感情？感情？江畔
16、独步寻花江畔独步寻花 杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【参参考考答答案案】全全诗诗运运用用动动静静结结合合、视视觉觉听听觉觉结结合合的的手手法法，通通过过选选取取繁繁花花、粉粉蝶蝶、黄黄莺莺等等典典型型形形象象，描描写写了了春春暖暖花开、花香鸟语的美好景象，花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。抒发了诗人欣喜之情。 18例例2、阅阅读读曾曾巩巩西西楼楼一一诗诗，简简析析这这首首诗诗描描写写了了什什么么景景象象？这这首首诗诗表表达达了了诗诗人人怎怎样的情感？样的情感？海浪如云去却回，北
17、风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【参参考考答答案案】这这首首诗诗描描写写了了海海滨滨暴暴风风雨雨来来临临前前的的壮壮美美景景象象，渲渲染染了了“山山雨雨欲欲来来风风满满楼楼”的的雄雄伟伟气气势势。暴暴风风雨雨将将临临，按按常常理理本本当当关关门门闭闭户户躲躲避避，但但诗诗人人却却反反而而高高挂挂起起帘帘子子，敞敞开开窗窗户户，为为的的是是能能饱饱览览“千千山山急急雨雨来来”的壮观，的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。19例例3、简简析析张张九九龄龄望望月月怀怀远远中中“月月”的的作
18、用。作用。望月怀远望月怀远 张九龄张九龄海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【参参考考答答案案】这这是是一一首首望望月月怀怀人人的的诗诗。由由望望月月引引起起相相思思，竟竟彻彻夜夜难难眠眠，月月光光是是引引起起相相思思的的原原因因，又又是是相相思思的见证。的见证。20三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境三、鉴赏诗歌的意境鉴赏诗歌的意境鉴赏诗歌的意境鉴赏诗歌的意境鉴赏诗歌的意境21例例1、王王维维山山居居秋秋暝暝一一诗诗，塑
19、塑造造了了怎怎样样的的一种意境？表现了作者怎样的理想？一种意境？表现了作者怎样的理想？空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。【参参考考答答案案】这这首首诗诗塑塑造造的的是是宁宁静静、安安谧谧、恬恬淡淡的的境境界界，内内净净外外静静，烘烘托托出出一一种种远远离离人人世世、寄寄情情山山水水的的氛氛围围。静静，是是环环境境、景景物物的的客客观观状状态态；净净，是是心心灵灵、欲欲念念的的主主观观愿愿望望。秋秋天天的的美美景景给给人人以以心心灵灵的的沉
20、沉静静，性性灵灵的的超超脱脱。通通过过诗诗一一般般景景物物的的描描写写，反反映映了了诗诗人人对对安安静静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。 22例例2、阅阅读读下下面面一一首首绝绝句句，简简要要分分析析此此绝绝句句描描绘绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草
21、堂时。【参参考考答答案案】此此诗诗描描绘绘了了一一派派美美丽丽的的初初春春景景象象：春春天天阳阳光光普普照照，四四野野青青绿绿，江江水水映映日日，春春风风送送来来花花草草的的馨馨香香，泥泥融融土土湿湿，燕燕子子忙忙着着衔衔泥泥筑筑巢巢，日日丽丽沙沙暖暖，鸳鸳鸯鸯在在沙沙洲洲上上静静睡睡不不动动（步步骤骤一一）。这这是是一一幅幅明明净净绚绚丽丽的的春春景景图图（步步骤骤二二）。表表现现了了诗诗人人结结束束奔奔波波流流离离生生活活安安定后愉悦闲适的心境定后愉悦闲适的心境（步骤三）（步骤三）。 23例例3、结结合合注注释释，阅阅读读下下面面这这首首诗诗，谈谈谈谈你你对对这这首诗意境的理解。首诗意境的
22、理解。听张立本女吟听张立本女吟 高适高适危冠广袖楚宫妆危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹自把玉钗敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲月如霜。月如霜。 注：注：“危冠广袖危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。【参参考考答答案案】这这首首诗诗创创造造了了一一种种清清雅雅幽幽静静的的意意境境。暗暗蓝蓝色色的的天天幕幕上上一一轮轮秋秋月月高高悬悬，凉凉爽爽的的闲闲庭庭中中女女诗诗人人依依阶阶低低吟吟。
23、清清冷冷的的吟吟诗诗声声和和着着玉玉钗钗敲敲竹竹的的节节拍拍飘飘荡荡在在寂寂静静的的夜夜空空，冰冰冷冷如如霜霜的的月月光光勾勾勒勒出出一一个个蛾蛾冠冠广广袖袖的的少少女女徘徘徊徊的的身身影影。结结尾尾“月月如如霜霜”三三字字，以以满满目目如如霜霜的的月月色色来来烘烘托托四四周周的的沉沉寂寂，透透露露出出少少女女吟吟罢罢之之后后心心境境的的清清冷冷和和吟吟声声给给听听者者带带来来的的莫莫名名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。的惆怅，从而留下了无穷的韵味。 24 例例4、阅阅读读晏晏殊殊蝶蝶恋恋花花这这首首词词，体体会会“昨昨夜夜西西风风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”一
24、句的意境。一句的意境。 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？ 【参参考考答答案案】昨昨夜夜西西风风凋凋碧碧树树，独独上上高高楼楼”写写出出景景既既萧萧索索，人人又又孤孤独独，“望望尽尽天天涯涯路路”这这里里固固然然有有凭凭高高望望远远的的苍苍茫茫之之感感，也也有有不不见见所所思思的的空空虚虚怅怅惘惘，但但这这所所向向空空阔阔、毫毫无无窒窒碍碍的的境境界
25、界却却又又给给主主人人公公一一种种精精神神上上的的满满足足，这这三三句句尽尽管管包包含含望望而而不不见见的的伤伤离离意意绪绪，但但感感情情是是悲悲壮壮的的，气气象象阔阔大大，境境界界高高远远。这这三三句句是是本本词词中中流流传传千古的佳句。千古的佳句。25“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成“形形象象类类”答答题题步步骤骤：（1 1）找找到到诗诗人人描描绘绘的的形形象象的的有有关关诗诗句句，（2 2）分分析析形形象象的的基基本本含含义义，（3 3）结结合合文文章章主主旨旨分分析析诗诗人人为为什什么么要要写写这这一一形形象象，（4 4）指指出出描描绘绘形形象的作用
26、或效果。象的作用或效果。“形形象象类类”答答案案由由三三部部分分构构成成：什什么么形形象象；分分析析形形象象的的基基本本特特征征；形形象象的的意意义义（作作者者的的情情感感、理理想想、追求、品性等）追求、品性等） 26“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成“意意境境类类”答答题题步步骤骤：（1 1）找找出出诗诗中中的的物物象象、意意象象，并并展展开开联联想想和和想想象象，用用自自己己的的语语言言再再现现画画面面。（2 2）点点明明景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点，一一般般用用两两个个双双音音节节词词准准确确地地体体现现景景物物的的特特点点和和情情调调。（3
27、 3）分分析析表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的思思想想感感情情，或或给给人人什么样的启示和思考。什么样的启示和思考。 “意意境境类类”答答案案由由三三部部分分构构成成：什什么么图图景景；景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点；根根据据诗诗歌歌情情境境氛氛围围的的特特点点再再来来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。27“情感主旨类情感主旨类”题目解题格式题目解题格式 1 1、所所抒抒感感情情：通通过过什什么么内内容容表表现现了了什什么么抒抒发发了了什什么么感感情情（寄寄托托了了什什么么情情怀怀、袒袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。露了什么心迹、表达了什
28、么的追求）。 2 2、概概括括诗诗歌歌主主旨旨：这这是是一一首首什什么么样样的的诗诗诗诗歌歌各各句句分分别别写写了了什什么么通通过过什什么么手手法法抒发什么情感评价抒发什么情感评价( (总分总式总分总式) )。 28例例1、阅阅读读欧欧阳阳修修采采桑桑子子，分分析析这这首首词的内容主旨。词的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。鸾，人在舟中便是仙。【参参考考答答案案】这这首首诗诗描描写写西西湖湖月月夜夜美美景景，湖湖水水天天光光相相
29、映映，柔柔风风习习习习，夜夜鸟鸟闲闲眠眠，一一片片宁宁静静、美美好好，好好似似人人间间仙仙境境。抒抒发发了了诗诗人人爱爱恋恋西西湖湖风风光和现实生活的美好情怀。光和现实生活的美好情怀。 29 例例2、阅阅读读白白居居易易的的村村夜夜诗诗，分分析析这首诗是怎样表达诗人思想情绪的？这首诗是怎样表达诗人思想情绪的？霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【参参考考答答案案】诗诗人人匠匠心心独独运运地地借借自自然然景景物物的的变变换换写写出出人人物物感感情情变变化化。苍苍苍苍霜霜草草，点点出出秋秋色色的的浓浓重重；
30、切切切切虫虫吟吟，渲渲染染了了秋秋夜夜的的凄凄清清。行行人人绝绝迹迹，万万籁籁无无声声，鲜鲜明明勾勾画画出出村村夜夜的的特特征征，透透露露出出诗诗人人孤孤独独寂寂寞寞的的感感情情。“独独出出门门前前望望野野田田”一一句句，是是诗诗中中的的过过渡渡，“月月明明荞荞麦麦花花如如雪雪”，大大自自然然的的如如画画美美景景感感染染了了诗诗人人，使使他他暂暂时时忘忘却却了了自自己己的的孤孤寂寂，情情不不自自禁禁地地发发出出不不胜胜惊惊喜喜的的赞赞叹叹。这这种种寓寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。情于景的手法比直接抒情更富有韵味。30 例例3、阅阅读读下下面面一一首首唐唐诗诗，试试分分析析作作者者在这首诗
31、里表现了什么样的思想内容。在这首诗里表现了什么样的思想内容。商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【参参考考答答案案】这这首首诗诗形形象象而而深深刻刻地地展展现现了了诗诗人人羁羁旅旅途途中中孤孤独独凄凄凉凉的的内内心心世世界界。首首联联统统领领全全篇篇，“悲悲故故乡乡”三三字字确确定定全全诗诗的的基基调调和和意意境境；颔颔联联、颈颈联联写写早早行行路路上上所所见见之之景景，月月冷冷霜霜寒寒、叶叶落落花花明明，既既
32、写写出出凄凄冷冷，也也反反衬衬出出始始行行之之“早早”；尾尾联联诗诗人人避避直直就就曲曲，以以“凫凫雁雁”之之“满满”塘塘的的形形象象画画面面传传出出自自己己希希冀冀早早日日与与家家人人欢欢聚聚一一堂堂的的言言外外之之意意，形形成成与与首首联联遥遥相相呼呼应应的的完完美美构构思思局局面面，进一步突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。进一步突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。31例例4、阅阅读读杜杜牧牧初初冬冬夜夜饮饮，回回答答文文后后问问题。题。 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆
33、？ 注：淮阳，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，注：淮阳，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放。多次被流放。本首诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？本首诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？请请选选择择你你认认为为在在炼炼字字炼炼句句方方面面堪堪称称典典范范的的例例子子，予予以点评。以点评。简析简析“明年谁此凭栏杆明年谁此凭栏杆”所表现的思想感情和作用。所表现的思想感情和作用。 32例例5、阅阅读读王王昌昌龄龄芙芙蓉蓉楼楼送送辛辛渐渐，思思考作者是如何坦陈心志的。考作者是如何坦陈心志的。王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚
34、山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评评析析】这这是是一一首首送送别别诗诗。诗诗的的构构思思新新颖颖，淡淡写写朋朋友友的的离离情情别别绪绪，重重写写自自己己的的高高风风亮亮节节。首首两两句句苍苍茫茫的的江江雨雨和和孤孤峙峙的的楚楚山山，烘烘托托送送别别时时的的孤孤寂寂之之情情；后后两两句句自自比比冰冰壶壶，表表达达自自己己开开朗朗胸胸怀怀和和坚坚强强性性格格。全全诗诗即即景景生生情情，寓寓情情于于景景，含含蓄蕴藉，韵味无穷。蓄蕴藉，韵味无穷。 331.本诗刻画了一个在烛光下自斟自饮,幽独苦闷的诗人形象.抒发了诗人思念故园的情思,怀才不遇的愤懑和壮志难酬的隐痛
35、.诗题中的饮字,诗歌中的淮阳多病客袖侵霜明年谁此等词语,均可表现这一点. 2.侵霜一词,霜字一语双关,既有风霜,风尘之意,也有彰显作者孤寒心境的作用.侵霜更增流离之苦,饱含辛酸. 3.抒发了诗人怀才不遇和壮志难酬的悲愤之情. 34表达技巧类35“淮阳多病偶求欢”，诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排挤出京的。“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只能借酒浇愁，以求得片刻慰藉。这一句语意沉痛而措辞委婉。 第二句“客袖侵霜与烛盘”，进一步抒写作客他乡的失意情怀。天寒岁暮，秉烛独饮，吊影自伤，愤悱无告，更觉寂寞悲凉。“客袖”已见乡思之切，“侵霜”更增
36、流徙之苦，只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！“烛盘”，则关合题面中的“夜饮”，真是语不虚设。寥寥七字，勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。 上两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景：“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。看来诗人独斟独饮，并不能释忧解愁。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，但见朔风阵阵，暮雪纷纷，那阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花。这里看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。 诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知身在何处！“明年谁此凭栏杆？”这一问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、
37、壮志难酬的隐痛， 36“表达技巧类表达技巧类”题目答题要领题目答题要领 首首先先要要区区分分鉴鉴赏赏要要求求，即即试试卷卷设设题题是是要要我我们们从从修修辞辞角角度度，还还是是表表现现手手法法角角度度，还还是是篇篇章章结结构构，还还是是兼兼而而有有之之。必必须须准准确确的的指指出出用用了了什什么么表表现现手手法法或或何何种种技技巧巧（答答案案要要点点一一）。其其次次结结合合相相关关诗诗句句说说说说这这个个手手法法的的内内容容, ,在在诗诗歌歌中中的的具具体体运运用用（答答案案要要点点二二）。再再次次说说说说作作者者采采取取这这种种手手法法的的原原因因（答答案案要要点点三三）。最最后后解解释释这
38、这种种手手法法表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的情情感感，传传达达怎怎样样的的旨旨趣趣。即运用该手法的好处（即运用该手法的好处（答案要点四答案要点四）。）。 37“表达技巧类表达技巧类”题目解题格式题目解题格式 赏赏析析修修辞辞方方法法：揭揭示示手手法法（什什么么地地方方使使用用了了什什么么手手法法）分分析析表表达达作作用用（写写出出了了什什么么表表现现出出了了什什么么）点评妙处。点评妙处。 赏赏析析表表达达方方式式：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表达达方方式式怎怎样样叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）叙叙（描描写写、抒抒情情、议议论论）什么这种表达方式的作用。什么这种表达方式的作用。 赏
39、赏析析表表现现手手法法：这这首首诗诗使使用用了了什什么么表表现现手手法法，其其表表达作用是（句意文意主旨情感）。达作用是（句意文意主旨情感）。38例例1、阅阅读读（唐唐）王王勃勃蜀蜀中中九九日日登登高高，分析这首诗的艺术特色。分析这首诗的艺术特色。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？从北地来？【参参考考答答案案】这这首首诗诗在在语语言言上上运运用用了了日日常常口口语语，如如“他他席席他他乡乡”“那那从从”等等，显显得得浅浅近近亲亲切切。手手法法上上三三句句“人人情情已已厌厌南南中中苦苦”直直抒抒胸胸中中之之苦苦，
40、独独在在南南方方思思念念亲亲人人不不得得北北归归，而而第第四四句句则则采采用用反反问问“鸿鸿雁雁那那从从北北地地来来？”，与与前前一一句句形形成成强强烈烈的的对对比比，看看似似“无无理理之之问问”，却却使使诗诗人人的的思思亲亲感感情情显显得得特特别别真真切切动人。动人。 39例例2、谈谈李白塞下曲表达技巧上的妙处。、谈谈李白塞下曲表达技巧上的妙处。五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】折柳：即【注】折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多
41、为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 【参参考考答答案案】颔颔联联用用典典，也也使使用用了了反反衬衬手手法法。“笛笛中中闻闻折折柳柳”，听听到到有有人人吹吹起起了了曲曲子子“折折杨杨柳柳”，自自然然引引人人想想起起家家乡乡的的春春色色和和亲亲人人，但但眼眼前前春春色色全全无无，亲亲人人遥遥遥遥不不能能相相见见；就就是是在在这这样样的的情情况况下下，将将士士积积极极参参战战，英英勇勇杀杀敌敌。颔颔联联言言简简意赅，对表现战士们对国的忠勇
42、，起了有力的衬托作用。意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。 40例例3、陈陈与与义义早早行行诗诗中中主主要要用用了了什什么么表现手法？有何效果？表现手法？有何效果？早行早行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【参参考考答答案案】主主要要用用了了反反衬衬手手法法（步步骤骤一一）。天天未未放放亮亮，星星斗斗纵纵横横，分分外外明明亮亮，反反衬衬夜夜色色之之暗暗；“草草虫虫鸣鸣”反反衬衬出出环环境境的的清清静静寂寂寥寥（步步骤骤二二）。两两处处反反衬衬都都突突出出了了诗诗人人出出行
43、行之之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。 41例例4、阅阅读读韩韩愈愈早早春春呈呈水水部部张张十十八八员员外外，分分析诗人从哪些方面来描写早春草色？析诗人从哪些方面来描写早春草色？早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 韩愈韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【参参考考答答案案】首首先先该该诗诗从从视视角角的的变变化化写写草草的的有有无无。远远远远望望去去，隐隐隐隐泛泛着着一一抹抹青青青青之之痕痕，便便是是早早春春的的草草色色。可可走走近近了了反反倒倒看看
44、不不出出来来。兼兼摄摄远远近近，空空处处传传神神。其其次次，把把“烟烟柳柳”和和“春草春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。 42例例5、阅阅读读陆陆游游咏咏梅梅，谈谈谈谈这这首首词词怎怎样表达词人的志向和情操。样表达词人的志向和情操。咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。碾作尘，只有香如故。【参参考考答答案案】全全词词采采用用托托物物言言志志的的方方法法，作作者者以以梅梅花花自自
45、喻喻，将将梅梅花花人人格格化化。词词句句写写出出了了梅梅的的风风格格神神韵韵，写写出出梅梅花花的的高高风风亮亮节节，表表现现了了诗诗人人绝绝不不与与争争宠宠邀邀媚媚、阿阿谀谀奉奉承承之之徒徒为为伍伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。43语言炼字类语言炼字类44“语言炼字类语言炼字类”题目解题格式题目解题格式 品品味味关关键键词词句句：词词句句含含义义（色色彩彩、情情味味）手手法法作作用用（写写出出了了什什么么表表现现出出了了什什么么）点点评评妙妙处处（该该词词句句对对突突出出主主旨旨所所起起的的作作用用该该词词句句在在诗诗中中结构上所起的作用）。结构上所起的作
46、用）。 析析炼炼字字：该该字字在在句句中中的的含含义义该该字字在在原原句句中中描描述述的的景景象象该该字字烘烘托托了了怎怎样样的的意意境境（或或表表达达了了怎怎样样的感情）。的感情）。 分分析析语语言言特特色色：用用一一两两个个词词准准确确点点明明语语言言特特色色用用诗诗中中有有关关语语句句具具体体分分析析这这种种特特色色指指出出表表现现了作者怎样的感情。了作者怎样的感情。45 例例、阅阅读读下下面面一一首首诗诗歌歌，回回答答文文后后问题。问题。（2002年高考题）年高考题）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不
47、起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是什寓意是什么？你是否同意么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？ 【参参考考答答案案】“折折柳柳”的的寓寓意意是是“惜惜别别怀怀远远”，而而诗诗歌歌的的主主旨旨正正是是思思乡乡之之情情(步步骤骤一一)。这这种种思思乡乡之之情情是是从从听听到到“折折柳柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的(步骤二步骤二)。可见。可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 46 例、阅读下面这首词，完成试题。例、阅读下面这首词，完成试题。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。玉
48、炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。一夜夜，一声声，空阶滴到明。 问题：问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是是什么意思？在抒情上有什么特点？什么意思？在抒情上有什么特点？ 【参参考考答答案案】“梧梧桐桐树树，三三更更雨雨，不不道道离离情情正正苦苦。”这这一一句句在在文文中中起起着着关关键键作作用用，意意思思是是：秋秋夜夜三三更更冷冷雨雨，点点点点滴滴在在梧梧桐桐树树上上，这这离离情情又又有有谁谁可可以以理理解解呢呢？点点示示
49、了了诗诗的的内内涵涵。该该句句用用人人之之所所闻闻，描描写写景景物物，融融情情与与景景，情情景景交交融融。那那一一直直滴滴到到天天明明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。 47 例例3、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法它能真切透露出抒情主人公的形象。你同
50、意这种说法吗？为什么？吗？为什么？ 【参参考考答答案案】同同意意。看看，在在诗诗中中指指回回望望(步步骤骤一一)。离离人人孤孤独独地地走走了了，还还频频频频回回望望，每每一一次次回回望望，都都令令自自己己肝肝肠肠寸寸断断。此此字字让让我我们们仿仿佛佛看看到到抒抒情情主主人人公公泪泪眼眼朦朦胧胧，想想看看又又不不敢敢看看的的形形象象(步步骤骤二二)。只只一一“看看”字字，就就淋淋漓漓尽尽致致地地表表现现了了离别的酸楚离别的酸楚(步骤三步骤三)。 48 例例4、阅阅读读下下面面这这首首唐唐诗诗，完完成成诗诗后后的试题。的试题。暮江吟暮江吟 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中
51、，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 问题：残阳照射在江面上，诗人不说问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说而说“铺铺”，有什么表达效果？，有什么表达效果？ 【参参考考答答案案】根根据据诗诗意意可可知知，这这时时太太阳阳已已经经接接近近地地平平线线，几几乎乎是是贴贴着着地地面面照照射射过过来来的的，的的确确像像“铺铺”在在江江面面上上，故故用用“铺铺”更更准准确确、形形象象。同同时时，运运用用“铺铺”字字，更更能能表表现现了了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。 49 例例 5、
52、 请请 分分 析析 春春 怨怨 一一 诗诗 的的 语语 言言 特特 色色 。 春怨春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 【参参考考答答案案】此此诗诗语语言言特特点点是是清清新新自自然然，口口语语化化(步步骤骤一一)，“黄黄莺莺儿儿”是是儿儿化化音音，显显出出女女子子的的纯纯真真娇娇憨憨。“啼啼时时惊惊妾妾梦梦，不不得得到到辽辽西西”用用质质朴朴的的语语言言表表明明了了打打黄黄莺莺是是因因为为它它惊惊扰扰了了自自己己思思念念丈丈夫夫的的美美梦梦(步步骤骤二二)。这这样样非非常常自自然然地地表表现现了女子对丈夫的思念之情了女子对丈夫的
53、思念之情(步骤三步骤三)。 50 例例6、品品评评崔崔颢颢长长干干曲曲四四首首（其其一）这首诗语言上的特色。一）这首诗语言上的特色。长干曲四首长干曲四首 崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。 【参参考考答答案案】这这首首诗诗歌歌的的的的语语言言朴朴素素自自然然，明明快快清清新新，有有如如民民歌歌。何何处处住住，在在横横塘塘，通通过过自自问问自自答答的的对对话话形形式式，采采用用朴朴素素的的口口头头语语言言，不不加加雕雕琢琢，烘烘托托出出一一个个素素朴朴真真率率的的船船家家女女形形象象。寥寥寥寥二二十十字字中中，诗诗人人就就把把女女主主角角的的音音容容笑笑貌貌，写写得得活活灵灵活活现现，从从文文学学描描写写的的技技巧巧看看，“声声态态并并作作”，达达到到了了“应应有有尽尽有有，应应无无尽尽无无”，既凝炼集中而又玲珑剔透的艺术高度。，既凝炼集中而又玲珑剔透的艺术高度。 51
